【推薦】作文的評語

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的作文的評語，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文的評語1

你像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人

感恩老師，你像燈塔一樣指明瞭我們學習的方向

感恩老師，你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷

感恩老師，你像園丁一樣用辛勤的`汗水澆灌祖國的花朵

感恩老師，你是人類靈魂的工程師，把我們培養成祖國的有用人才

感謝您，老師!向您致敬!

點評：這篇詩歌作者將老師比作蠟燭、燈塔、畫家、園丁、工程師，比喻形象，語言優美，表達了作者對老師的感恩之情。文章結構完整，層次清晰有條理;內容充實，表達準確。如：“感恩老師，你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷。”

作文的評語2

1、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

2、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

3、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

4、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

5、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

6、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

7、事理反覆從不同角度，不同方面來強調作者的`觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

8、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

9、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

10、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

作文的評語3

養育我們的是父母，關愛我們的是大家。感恩節就是一個這樣的節日。

感恩，是結草銜環，是滴水之恩湧泉相報。

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的.一次寶貴機遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自內心的無言的永恆回報。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨……讓我們學會感恩!

點評：這是一首詩歌。作者以詩歌的形式，告訴讀者要學會感恩。整首詩感情真摯，語言豐富，字裡行間能感受到作者是在發自內心的抒發情感。是啊，我們要懂得感恩，學會感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨!

作文的評語4

1、選材新穎，不拘一格。

2、語句通順，層次分明，結構完整;

(語句通順，條理清楚);

(條理清楚，詳略得當);

(段落清晰，層次分明);

(結構安排合理，按“總——分——總”來寫); (按一定的順序來寫，交代清楚了事情的.經過)。

3、注重了事件中人物的神態、動作、語言、心理活動的描寫，表達了自己的感受。

4、運用多種表現手法，描寫生動、形象。

5、說出了自己內心的真實感受，全文圍繞“趣事”展開，描寫具體，感情真摯;

(言辭富有感情，表達除了自己的真情實感。)

6、用詞準確，能圍繞中心寫具體;

(首尾呼應，觀點鮮明，中心突出。)

作文的評語5

秋天到了，小樹葉離開了媽媽。

小樹葉飄呀飄，飄過田野，看見稻穗姐姐梳著漂亮的金頭髮，正在朝它揮揮手。棉桃姐姐裂開了嘴，露著小白牙，正在朝它微微笑。小樹葉飄呀飄，路過農家院子，看到了紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，又大又圓的棗兒。小樹葉開心地說：“秋天真是個豐收的季節!”

簡評：這篇文章描寫了小樹葉去秋遊，看到了田野裡豐收的景象。文中抓住了景物的特徵進行了生動、形象地描寫，全文擬人化的'語言，使得文章生動活潑。文章篇幅短小精悍，值得一讀。

作文的評語6

我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。

有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風。後來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎麼進步得這麼快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的'這個小表弟。

【教師評語】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結尾處點明瞭主題，表達出小作者對錶弟的喜愛之情。

作文的評語7

五一假期的一天，我與媽媽遊覽了越秀公園。

一進大門，我就看見了一個碩大的花壇，花壇裡有數百朵鮮花簇擁著。有火紅如豔的雞冠花、潔白如玉的玉蘭花、紫色的丁香花……還有一片綠茵茵的草地。中間有一個長方體矗立著，真是美不勝收。

觀賞完花之後，我們走到橋上，遠處垂柳的'枝條淌在平靜的湖面上，小鳥在婉轉動聽地啼鳴，在綠色的春潮中又滲透著甜美的韻律。

忽然，“譁、譁、譁”的聲音響起，我順著“譁、譁、譁”的聲音去尋找，原來是瀑布。只見瀑布從高石上滑下來，落到水裡，這裡的水不深，裡面有許多小蝌蚪。在水面的角落，有一個奇異的草，許多小蝌蚪圍著它。遠遠望去，瀑布真是美麗極了!

還有許多美麗的地方，但是這些也是其中的美景。我真喜歡風景迷人的越秀公園!

點評：在這篇遊記中，小作者根據自己的遊覽順序，依次描寫了景色優美的花壇、垂柳、瀑布等，向我們展示了公園的美麗風光，表達了作者對越秀公園的喜愛之情。

作文的評語8

1、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的`個性。

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

3、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

4、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

5、重點突出，中心明確，立意鮮明。

6、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

7、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

8、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

9、中心不夠明確，立意不夠清晰。

10、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

作文的評語9

1. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

2. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

3. 作品的構思是巧妙的.文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

4. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

5. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

6. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

7. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

8. 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益

9. 主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心

10. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

作文的評語10

一天，饅頭和麵條打架，饅頭被面條打了一頓。

第二天，饅頭不服氣，帶著好多兄弟來報仇，碰到了方便麵，饅頭氣沖沖的到方便麵跟前說：你別以為燙頭髮了就認不出你了，然後一頓打。

第三天，方便麵又不服氣帶著朋友去找饅頭，看到小龍包。說：“你別以為裝可愛就認不出你了，打!!”

第四天，小龍包要報仇，街上碰到金針姑，說到：“站住，別以為你帶了帽子就不認識你羅!”金針姑被打的死去活來了。

然後，金針姑也要報仇，她找來了蘑菇，香菇和大頭菜!在路上碰到了肉丸子，不說二話就把那傢伙暴打一頓。肉丸子不服，問為什麼打人，只聽金針姑說：“小樣的，別以為你裸奔我就認不出你來了!”

評語：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑藉豐富的想象，敘述了食物之間的.一場戰爭。文章語言清新活潑，洋溢著詼諧與風趣，結構簡潔明快，如能使結尾再完整些會更好。

作文的評語11

1. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於

3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

4. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的`時代性真實性。

5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

7. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

9. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

10.心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

作文的評語12

1、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

2、環境描寫客觀真實，環境為人物的.性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

3、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

4、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切

5、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

6、詳略安排不當，主次不夠分明。

7、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

8、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

9、重點突出，中心明確，立意鮮明。

10、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

作文的評語13

1.情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

2.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

3.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

4.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

5.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

6.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

7.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

8.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

9.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的.懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

10.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

作文的評語14

1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

2. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

3. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

4. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的'曲線美，引人入勝。

5. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

6. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

7. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

8. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

9. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

10. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

作文的評語15

東江笑，西月笑，誰勝誰負天知曉。崑崙眺，東曦眺，多少戰火書記了。

蒼道已死亂世紛紛詞，山河飄碎吟江字，銅雀不請美人來，卻吹東風臺。斷了江南夢，殘浪卷殘瀧。

渡過江雪，誰知帝劍如此灰飛煙滅。一敗足成千古恨，又添書幾頁，三國風雲與山嶽。

再此遊，當初赤壁，更是人生悲歡酒!

【批改評語】這篇小韻文表達了作者對三國時赤壁之戰的感慨，歷史悠悠，青山還在，而當初誰勝誰負已不重要，如今徒留幾頁史書殘卷，成敗悲歡，都讓後人品評。此作文由景生情，文采斐然。