認識自己作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的認識自己作文，希望能夠幫助到大家。

認識自己作文1

我總是在最深的絕望裡，看見最美的自己。

——題記

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂傷為何物的年紀最是憂傷。常常在光影斑駁的午後，仰望天空，淡藍的天，鵝黃的草，都會讓人突然落下淚來。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因為它們為我們的成長鋪滿了細密的針腳。

昨晚，我又做了一個夢。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現。我一步步地走近走近……瞅見了梧桐樹下那瑟縮的身影。她含著淚，眼中的悽苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終於，她拖著瘦弱的身子站了起來，一步一步走到了河邊，看著河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過前進的步伐。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”李白用樂觀向上的態度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏臺詩案”飽受苦楚的蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在苦難面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷鉅作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的心境。她問自己，有什麼立場，又有什麼資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈。我看著她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的我與今日的我的過渡段。

古羅馬詩人賀拉斯曾說：“無論風暴將我帶到什麼岸邊，我都將以主人的身份登岸。”人生本就是一個破繭成蝶的過程，當我們感到最痛苦的'時候，也就是我們快速成長的時候。我們要學會的不是等待暴風雨過去，而是在雨中翩翩起舞。

窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢想又重新回到我心中。我不再是那個遇事只會哭鬧的無知少女。我學會了認識自我，在認知中成長，在成長中深度認知。史鐵生說過：“我微笑著去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點一線的一帆風順，生命便失去了它的魅力。”尋找心的歸屬，亦是尋找人生路上最美的風景。

青春是被摧殘後才顯得無懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強壯的地方。“勇敢的成功是暴風雨後的成功，要待到日近中天，陽光普照，玉米才會沉甸甸的掛在收穫者的肩膀。”顧拜旦的這句話一直印刻在我的心底，我想我不會再在意頭頂是怎樣的天空，無論生活帶給我什麼樣的暴風雨，我都將微笑著接受。把努力留給自己，把結果留給命運。

每段時光都有被銘記的權利，感謝曾經的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。

認識自己作文2

哲人說“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。

題記

你有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，你是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長否發覺自己長得太平庸……

那麼，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！難道你沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎？難道你沒有看到自己的青春光彩……

如何去認識自己、欣賞自己呢？

曾經有過這樣一個經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個好友極力向班主任推薦我。我覺得這是一次難得的好機會，正好也趁這次機會向同學們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的揹著，力求完美。

終於盼到了演講比賽的'那一天，我懷著緊張而又興奮的心情，在老師同學的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上臺開始演講了。“尊敬的各位老師、同學，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優美而流暢的話語從我口中流淌出來，在那安靜的演講臺上回蕩著……正當我講得津津有味，聽眾們聽得聚精會神，各個評委看著我直點頭時，一件意想不到的事發生了我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來，思緒也跟著亂了起來，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的嘆息聲中，我低著頭，難過地走下臺。

我辛辛苦苦的練習，竟然沒有得到回報！而當初對自己的那份信心，早已煙消雲散。

我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫出來的演講稿，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。“老師，我是不是很沒用？”我傷心地發問。 “不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒有錯！錯就錯在你不會用另一種方式來欣賞自己。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收穫，這才是最重要的。其實你是優秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發現自己的優點。”老師很有道理地說著，走到我身邊，撫摸著我的頭，親切地說：“來，讓我也欣賞一下你的演講。”我拭乾眼淚，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛，於是，開始演講起來，不知為何，此刻的演講是那樣的輕鬆。演講完了，傳來一陣響亮的掌聲老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來。

在以後的日子時裡，無論遇到多少次失敗，我都會想起老師那對我充滿無限期望的眼神，於是我便會用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發現自己的長處。她說得多好，只要付出了，就算沒有回報，也是成功的。

那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領悟到生活的內涵怎樣在生活的種種困境中去認識自己。

認識自己，讓我對青春生活充滿了嚮往，更堅定了我前進的目標……

認識自己作文3

每個人都有自己的人生準則，我也不例外。我的人生準則是：“靜、淨、敬、警、竟、精、勁。”它們雖然諧音，卻各自意義非常。對於漂浮急躁的自己，這七點若是真的能做到、做好，我想我一定會成功。

靜，愛出風頭的自己總是靜不下來，可是靜不下來，又怎麼能認認真真、仔仔細細地做事呢？例如，端個杯子，不靜之人就會毛手毛腳，把杯子打碎；靜的人卻能做得嫻熟得體。當困難來臨時，靜的人能從容應對；不靜之人則會手忙腳亂、不知所措，甚至是一敗塗地。由此看來，“靜”是最貼近我們的，它最靠近我們的生活。心靜自然涼！若能靜，所有苦難一定會迎刃而解的。

淨，一向是古代仁人志士所追求的，潔身自好對於一個成功人來說是極為關鍵的。做人嘛！就應該單純而不單調、複合而不復雜。把自己塑立成一個脫離了低階趣味的人，一個高尚的人，這應該是我一生的追求。

敬，是禮節中較為重要的一面。一個人在社會中，避免不了必要的禮數。作為一個男士，還有紳士風度需要我去保持。當然，對每個人都要敬之，無論是否喜歡，都應帶著敬意地待之。若要人敬我，我需先敬人。我想這是我應儘量做到的。

警，就是要感覺敏銳。江湖險惡，如果不事事警覺，就很容易犯一些不必要的錯誤。當然，不能像曹操那樣大放疑心病，使自己周圍無人可親。敏銳地感覺是針對自己的，不是對別人的，如果自己有什麼不妥的舉動，就應該馬上提醒自己，不要等到錯都犯下了，才來後悔。

竟，敏銳感覺後，就一定要為自己找一個實際的、長遠的目標，只有這樣，才能使自己的奮鬥有方向。同時，我還應該注意同他人竟比，在不斷的比較中，發現自己的不足，盡力改之。讓自己在“竟”之中，更快、更高地提高能力。而不應用一些淡泊、不求名利的詞句來敷衍自己，因為那是古代的美好傳說，更是那些在自己的時代非常有成就的人用來表現自己高尚的“戲”，這不適合我。在這樣的'時代，只能沒有最好，只得做得更好。

精，有了竟的力量，就要開始努力了。把自己先前所學會的，全都用上，讓自己從“百雜”之中，取其精華、去其糟粕，把精華的東西全都學會，把有用的知識全都掌握，使自己成為一個精華的人、一個屬於精品的人。

勁，是恆的演繹，它更富有朝氣，更適於青年。所有成功的人缺少了它，就不能成功。只有把自己的意志變得剛勁，使自己的行為隨時隨地都體現著這種力量，它才能幫助我征服迎面而來的困難，幫助我到達成功的彼岸。

我的人生七準則是我認真觀察、仔細揣摩，最後得出的。雖然要做好是非常難的，但我卻無悔走這條崎嶇艱難的路。正如魯迅先生說的：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”我一定會用“靜淨敬警竟精勁”的標準，嚴於律己，走好自己的人生路。

認識自己作文4

不知道走過多少個春秋冬夏，笑過多少次，哭過多少次，絕望過多少次。我開始不熟悉自己，不熟悉自己的言行，舉止。我變得可怕，甚至有些令人驚悚。我失去了往日的可愛，蒙上了我不願意接受的狼皮。

在一年級，我天真地相信這世間給我帶來的一切終究是屬於我的，我的利益、地位、名譽，全都歸我自己所有。那時，我是寂寞的，但也是獨自快樂的。我知道自己錯了許多，但是，地位是我迷失了天真的光芒，去追尋黑暗的'一切。我把頭埋到被子裡，每天對著自己的獎狀發愣，是我迷失了天真的本性，學習的壓力和班裡尖子的地位在我心中是無上之寶。好吧，翻開下一頁，讓這一頁被風凌亂吹去吧！再也不要回味了。

二年級，我不再把地位和榮譽看得那麼重要，我漸漸懂得了，該失去的，總要失去的。我開始不再珍惜所有的東西，隨它去吧，為什麼要努力去追終會失去的東西呢？時光也在我的腦海裡失去了秩序，每天是星期幾，明天吃的什麼，每天的任務是什麼，我都不會在意。我放棄了時間，時間卻還在留戀著我。只有一天我累了，時間才會放棄掉我。

三年級，我開始愛上了寫作。是寫作，唯一讓我可以敞開心扉，可以拋下作業，可以不收地位榮譽的折磨，安靜地靜下心來，面對本該不屬於我的世界。我幻想我不是人，是妖。是隻美妙的妖。我可以讓時間靜止，我可以好好享受永遠不再流逝的時間。我可以長命百歲，因為時間被我靜止了。可結局，我永遠停留在時間裡，沒有享受長命百歲，反倒受到天譴。我意識到，自己是貪婪的。

四年級，我愛上了一個男孩。他給予了我所有，也可以說沒有給予我。他給予了我安靜，只是靜靜地看著我；他給予了我幸福，每次看到他笑，我也笑；他給予了我動力，掠過他的窗前，他只是在默默寫著什麼，我便細細地看著，有時揮筆疾書。只是，他上五年級，我們很少碰見，即使碰見，也只是擦肩而過。教育改革，國小六年級取消，國中四年。明年，他就要去國中了，我天天躲在被子裡哭。他是唯一一個能讓我幸福的人，他默默地給予了我動力……

有一天，我發現他不在了。我找遍了學校，找遍了角落，沒有發現他的一絲痕跡。我哭了，卻沒有淚水。我還不是愛他的？又或者愛的不深？又或者……以後的每一天，我生活在黑暗中，享受著這屬於我的黑暗。不知過了多久，我漸漸淡忘了他，開始專心學習……我順利取得了好成績，成了班裡的尖子。我放下了他，即使沒有他，我也可以有一個五彩繽紛的世界。

我都不認識自己了，自我，空虛，愛，絕望，淡忘，化蝶，我經歷了這麼多，才知道我自己是誰，我是不是我自己。自己就是自己，我要當綻放出不一樣焰火的導火索，不當主角，也不白白浪費表演的時機。

認識自己作文5

在我的印象中，“圈子”一詞在當代社會中應該屬於高頻詞，因為絕大多數人醒後和睡前最重要的事情就是看看“朋友圈”。

其實很多人或因為共同的愛好，或因為共同的理想，同聲相應，同氣相求，而形成了一個個小團體，在我看來，這也應屬於“圈子”之列。

時代在發展，發達的網際網路把關注著同類資訊的人更加便捷地聯絡在了一起，於是乎各種各樣的“圈子”應運而生，而這些“圈子”也無形中影響著我們的人格。

在我看來，這種因關注同類資訊而形成的圈子對我們的人格塑造其實是把雙刃劍。

一方面，“圈子”給了我們更加純粹的研討環境，給我們的人生之路指明瞭方向。當我們喜愛一件事物時，我們便會被同類的資訊所環繞，從而影響我們對世界的認知。就像維特根斯坦喜愛思考與哲學，考上劍橋大學後，便經常與老師羅素、摩爾等人進行研討。而長時間處於這樣一個充滿了辯證與思考的“圈子”之後，維特根斯坦便更加堅定了成為一個哲學家的信念，在之後的漫長歲月裡，這個“圈子”帶給他的思想啟迪也支撐他度過了那段艱難的戰爭歲月，促使著他寫成了《邏輯哲學論》。

我很喜歡《愛樂之城》這部電影，影片中女演員米婭和鋼琴師塞巴斯汀有著相似的落魄經歷和共同的理想追求，同聲相應的訴求，讓他們共同被音樂所包圍，引導著他們走向了屬於自己的人生。

不管是《紅樓夢》中的“桃花社”，還是近代的戊戌六君子，一個“圈子”可以濡染我們的性情，涵泳我們的志趣，可以推動著我們邁向自己熱愛的世界。

但，“圈子”也不是有百利而無一害的。有的“圈子”一旦踏入，有可能就是萬丈深淵。戰國時代的淳于髡曾經給我們留下了“物以類聚，人以群分”的勸告。有人說，你是誰並不重要，重要的`是你和誰在一起。的確如此，科學家研究認為：“人是能接受暗示的動物。”還記得那個叫方仲永的孩子嗎？說不定他也可成為司馬光那樣的名相，但由於他的“圈子”裡只有像他父親那樣目光短淺的人，所以他的故事只能被王安石拿來做了一個反面教材。就比如有人幻想一夜暴富，而這種虛幻的追求讓他們誤入了傳銷的“圈子”，而環繞著和傳銷同類的資訊，他們便失去了自行判斷的能力。又比如我們身邊的一些人不小心跌進“喪文化”的圈子，於是整日只會顧影自憐，在圈子中尋求自我安慰。

朋友，你“圈子”決定了你的人生，所以作為新時代後浪的我們，又怎樣才能在“同聲相應，同氣相求”的大環境中塑造更好的自己呢？

其實傅玄早就說過“近朱者赤，近墨者黑”，因此我們需要學會正確判斷自己所喜愛事物的屬性。倘若是價值觀正確、對社會有用的，那接近這個圈子就會把我們塑造成優秀的人格。倘若自己所喜愛的東西只是一時興起而未經大腦思考，貿然地進入這個“圈子”便會走向不歸路。

這裡我們倒可以化用魯迅先生在《拿來主義》中的一句話來提醒各位朋友：我們要運用腦髓，放出眼光，自己來選擇要加入的屬於自己的“圈子”!

認識自己作文6

四年前，我們一進天長國小，班主任馬老師就帶我們讀古詩。老師把詩句抄在黑板上，每天早上帶領我們一個字一個字的讀，就像一個字一句一句一句的讀一樣。四年下來，讀完了《三字經》、《弟子》、《韻》、《古詩八十首》、《老子》、《大學》等。班裡還成立了讀書俱樂部，開展一年一度的詩歌朗誦和“攜手春天”的個人才藝展示。參加讀書會的時候，和老子結下了不解之緣，個人才藝展示把我帶入了繪畫的殿堂。

第一次聽老子的時候，覺得很深奧，很難懂。揹著我看書，慢慢發現老子的思想其實和我們的生活很接近。走近老子，看到一個很偉大很可愛的老人。他老人家的一大智慧就是“君子厚而不薄；其實，不要住在中國”。這句話告訴我們，君子要厚道，不可流於表面，不可刻薄；誠實豁達，不浮華虛偽。老子認為五顏六色使人眼花繚亂，山珍海味使人麻木，熙熙攘攘的音樂使人耳聾。他崇尚心境平和，崇尚樸素，崇尚人性之美，崇尚和諧。

我生長在一個書畫氛圍濃厚的家庭，從小就接觸到書畫獨特的魅力。每當我畫畫的時候，我都覺得很開心，彷彿有一股神奇的力量在帶領我進入另一個奇妙的世界。如果說入學前畫畫是一種啟發我的愛好，那麼讀完老子，我明白了另一個道理:畫畫作為一個人，是你內心世界的表達。當你能擺脫雜念，站在自己的崗位上，感受到醇厚、寧靜、美好，你就達到了最好的階段。當時的畫是由內而外的展開，來自你清澈的眼睛和豐富的心靈，有著天然的美。

現在還是堅持每天讀30分鐘古詩。在我班的閱讀活動中，我的閱讀成績卡總分一直在班裡名列前茅。我的繪畫水平也有了很大的提高。我的畫如《蝦》、《梅花》經常裝飾我們的教室和學校走廊。每年的`教師節和元旦，我都會不遺餘力地畫畫，為老師和同學準備特別的禮物，用我的畫給每個人帶來感激和祝福。每年在學校和韓國釜山大學附屬國小的友好交流訪問中，我的國畫都會作為禮物送給韓國的老師和同學！總覺得無比榮耀和自豪！我真的感受到了讀千萬首詩帶給我的快樂和幸福！

我要感謝我的祖母，是她讓我早早地走進了國畫的世界，讓我能夠接觸並努力繼承國畫的精髓。我還要感謝學校的老師們，他們帶領我們走進了千年古詩詞和散文，帶領我感受到了先賢思想的精髓，給我們帶來了深厚的文化沉澱，培養了我們平和的氣質，欣賞到了樸實心靈的好處，讓我明白了“寧靜深遠”的道理。

走進這位慈祥的老人，我越來越懂得畫畫，學習，做人。讀萬卷古詩，做新時代的少年，如清風清，如大海深，如太陽明。

認識自己作文7

希臘的阿波羅神殿上刻著七句神語，這其中之一便是：“人啊，認識你自己！”

認識自己又有何用呢？在我的世界觀中，認識自己便是開啟命運大門的鑰匙。人人都向往門後的世界，可命運大門只為掌握自己全部之人而開，掌握自己全部就是鑰匙上的齒痕。

可你真的擁有鑰匙嗎？若你回答“yes！”那請允許我問：“你是什麼樣子的呢？我不止指外貌，而是內心。“至少曾經的我很清楚，對自己是迷茫的。

我看著鏡子中的自己不禁發問：“你到底是什麼樣子？”圓圓的臉，眼睛雖是內雙卻也並不算小，不高不低的鼻樑。害，我不禁皺眉。你們說，那些算命的究竟是咋通過面相推測人的呢？

風兒吹柳絮落，學校裡一位皺眉女孩兒在四處奔波。牆角的喇叭花細聽著，“在你眼中我是什麼樣子的？”那人答道：“你學習總是位列班級最前，長得又好看，性格也蠻開朗的身邊不少朋友吶。班裡的綠蘿卻聽到：“你啊，可是很靠譜的，但就是偶爾的有事和我們說。”辦公室裡杯子內的枸杞反駁道明明說的是“你就是太懶。”而校外一向老實的草兒說你們都不對說的是：“你就是個越長越倒倒的調皮小孩兒。”他們不禁爭執起來，而我更費解，雖然不甘可只能不了了。

盛夏是我最愛的季節，萬物生機勃勃，風兒照常吹著，只是空氣中沒了柳絮。那是我們在上政治。印象中那天是在講“不同身份賦予我們的責任”，“我們在生活中有著不同的身份，例如我在你們面前我是一位德高望重的老師，但在家裡我卻成了我孩子眼裡和藹的母親，”政治老師說著，忽然間迷霧好像撥開了些許能夠看見光亮了，但又比較模糊。“對於這些不同的身份我們將會有不同的責任，作為老師的我有教育你們保證你們安全的責任，作為一名家長我又有贍養孩子的義務，這就是我們這節課主要的學習。”話音一落我彷彿便感受到了光，與徐徐微風。

困擾我的事和這課難道不是一樣的嗎？人在面對不同人會帶有不同的情感和態度，這就帶來了對同一個人的行為和性格認知的不同。作為我的母親，我永遠是三歲時躲在她溫室中長不大的小草；作為我的'閨密，我永遠是那個如同綠蘿般一直在的那個人；作為我的同學，我永遠是在努力往上爬的喇叭花；作為我的老師，我永遠是她批作業批累了時的枸杞。若把這些綜合起來大概便是我真正的自己了吧。

因此，總結來說我想：認識自己便是把各種的自己認清，知道面對不同人的自己是什麼樣子，面對不同事的自己將如何處理。如此我們便可以在原有的基本上改進自己，讓自己變得更加優秀，同時以認識自己的鑰匙，開啟命運的大門。總之請記住希臘阿波羅神殿的那句：“人啊，認識你自己！”

認識自己作文8

每個人對自己都有不同的認識，例如：有人認為自己高，有人認為自己矮，有人內向，有人開朗。隨著時間的推移，我們對自己的認識會逐漸發生改變，就比如說我。

在幼兒園和國小一到三年級的時候，我為人十分高傲，以為自己很厲害，有時還妄想上最好的大學，每次遇到別的同學，我對他們說話，都是漂著白眼，態度惡劣、狂傲，嘴巴都歪了，極度不想聽別的同學講話。現在回想起來還真是可笑，真是“初生牛犢不怕?”。

上了四到六年級，隨著作業量的增加和題難度的增加，一次次的考試使我與別人拉開了距離，我越來越認識到自己的不足，對自己也放鬆了下來，學習熱情不斷下降，做事也開始馬馬??，還總是犯健忘的毛病。

直到現在，我才認清自己，其實自己只是一個“無名小卒”“平?百姓”罷了。自己身邊的高手很多，競爭也非常激烈。這也讓我知道了“天外有天，人外有人”的道理。明白自己的平凡，自然就要甘於做平凡的事了。我不再像剛知道時那樣馬虎放鬆了，我試著更加理性地看待自己。這個時候我發現，天啦，我的壞毛病壞習慣真多啊，他們在不知不覺間與我形影不離。

除了馬虎，健忘，我還粗心，潦草，沒耐性，這是我在學習上最大的問題。

四年級以來，我的每一場考試幾乎都存在“粗心”這個問題。要麼自己算錯，要麼把題目讀錯。記得有一次，因為一個數學題算錯，使我平白失去了快要到手的100分。老師也常給我們講：“要圈畫，要圈畫！”我知道圈畫題目中的關鍵詞是很有用的，可是我卻堅持不了。

書寫“潦草”是我從小到大一直以來存在的.問題。我的文科老師只要有機會和我私聊，就會說我字的問題。有一年暑假，我終於去學了兩個月硬筆，字也曾寫好一陣，可終是無效。

唉，真為我擔憂，這哪裡是學習粗心，書寫潦草，簡直就是沒耐性。我不是不知道自己的毛病，也曾試著改過，但我的沒耐性總會把我拉回原點。我想，如果我想戒掉“粗心”，告別“潦草”，我必然要直面我的另一個更大的毛病——沒耐性。

古人云“人無完人”，毛澤東也說過“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我覺得一點也沒錯。我認為我的這些缺點都是因為自己以前太過於驕傲。我要讓自己謙虛下來，端正自己的態度，自然就會進步。雖然我缺點很多，但是我還是有優點，例如：我熱愛數學，每遇難題，我都會盡力把它完成。我要保持自己的優點，並把他用到其他的學科上。

七年級一年以來，我的成績一直處於不理想的狀態。我既馬虎粗心，又健忘潦草，沒有耐心，成績肯定不理想。通過今天的整理，我已經重新認識了自己，著手重點，培養耐力，我一定會努力改正缺點，迎來更好的自己。

認識自己作文9

每個人的生命都是獨一無二的，只要你認清楚自己，你的生命就會綻放出美麗的光彩。

一個滿頭銀髮、面帶微笑的老爺爺大步向我走來，我屏住呼吸，面帶敬畏地看著這位世界十大傑出物理學家之一、現代物理學的開山鼻祖、集大成者和奠基人、思想家、哲學家……頭銜太多了。他是怎麼做到這樣的？他五歲時對袖珍羅盤著迷，六歲時開始學習小提琴，夢想當小提琴家。然而他在小提琴方面天分不足，一直沒有多少造詣。12歲時，他開始自學歐幾里德幾何學和高等數學，感到狂熱的喜愛。最終，他認清了自己——我更適合進行科學研究。26歲，他就發表了量子論，提出了光電子假說，解決了光電效應問題，震驚了全世界。沒錯，他就是智商超高的阿爾伯特·愛因斯坦。但試想當初愛因斯坦堅持要當小提琴家的話，那麼估計他的.智商再高也只能當平庸的小提琴家。天賦再高，用不對地方，將一事無成。

戰國時期的趙括，年輕時學習兵法，談起兵法來就連他的父親——趙國名將趙奢也難不倒他。後來，他接替老將廉頗，卻在長平之戰中被秦兵大敗，40萬士兵被秦軍坑殺，從而形成了“紙上談兵”這一成語。趙括是個理論家，理論非常充足，他的兵法知識或許能勝過廉頗，但他的戰場經驗卻遠遠不如廉頗。他兵敗身亡的原因就是隻知道根據兵書打仗而不知道變通。趙括滿腦子理論，並不適合當大將軍，若當初他留在趙王身邊，用自己的理論知識來為趙王出謀劃策，也許就能真正實現自己的價值，可他卻跑去領導趙軍，結果兵敗身亡。

如果你擅長美術就不要過分追求聲樂，如果你適合創作就不要太追究狹義相對論，就連一粒小小的花籽都必須在適宜的溫度和溼度下才能開出燦爛的花朵，更何況我們要實現自己的人生價值呢？所以，我們要找準自己的天分所在，真正地認識自己後再加以努力。確實，人最困難的事情是認識自己，但認識自己卻是成功最關鍵的一點。古話說，是金子在哪裡都會發光。殊不知金子發光是因為反射了太陽的光芒，只有在太陽底下，金子才會閃亮。同樣的道理，若是讓兔子去游泳、烏龜去長跑，不會取得什麼成就。只有找到自己的長處，找準自己的定位，你的生命才會有意義。正如名言所說，生活裡是沒有奇蹟的，大部分時候的奇蹟是你自己創造的。即使認識自己再難，你不努力怎麼知道奇蹟會不會發生呢？

如果你是一條魚，你可以在大海里暢遊；如果你是一隻鳥，你可以在天空中翱翔；如果你是一朵花，你可以在大地上綻放。只要你找準了定位，你的生命就會有意義。所以努力去認識自己吧，只要你堅信，你就可以做到。

認識自己作文10

孩子是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個"我"。"我"是獨特的，有動聽的名字、短短的黑髮、小小的嘴巴、大大的眼睛；"我"很能幹，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫、彈琴，能用自己的雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽出各種奇妙的聲音。"我"有許多優點，當然也有一些缺點，不過，經過努力，"我"能改正自己的缺點，做個好孩子。

為此，父母可採用各種形式來進行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎麼樣、身材如何；啟發孩子通過不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然後自己進行剪貼，也可自己畫自畫像；引導孩子對自己的照片、作品進行分類、整理，按日期前後進行排列，或按照內容進行編排，建立一個較為完整的成長檔案；把各種摺紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子能經常翻閱、觀賞，為自己的進步感到驕傲和自豪。

此外，塑造孩子良好的個性品質也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子性格特徵的優劣，直接影響到各個方面的發展水平和未來的`工作和生活。在培養孩子獨立性的時候，父母要寓教於日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養孩子剋制力的時候，父母要和孩子一起制訂規章制度，鼓勵孩子做家庭的"稽查隊長"，帶頭遵守家規家法。

為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和發展，父母還必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過遊戲來進行。例如，父母和孩子玩"扶盲人過馬路"的遊戲，先讓孩子扮成"盲人"，由父母扶其過馬路；再由父母扮作"盲人"，讓孩子扶著過馬路。

孩子成長的道路不可能是一帆風順的，父母應注意培養孩子戰勝失敗、消除恐懼的技能，磨鍊孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑，不敢獨自一人睡覺，父母可在3歲孩子的臥室放一盞調光檯燈，而對4歲的孩子，父母則可關燈，讓孩子邊聽錄音磁帶裡的故事邊進入夢鄉。研究表明，最初的成功對幼兒以後的學習有著極大的影響，因此，父母要創造條件讓孩子體驗成功的喜悅，這有利於培養孩子的毅力。

認識自己作文11

同學們，你是否能正確對待自己與別人的考試分數？你知道嗎，如果不正確看待分數會造成什麼樣的後果？

請看下面的故事——小美的學習成績一直在中游，可是老師只重視成績在中上游的好學生，她想引起老師的重視，於是拼命地努力學習。

“功夫不負有心人”。終於，在四年級的期會考試中，她奪得全班第一名，是班裡唯一的滿分。老師在班會課上表揚了她，使她更加地驕傲自大。

放學後，她碰到了朋友小薇，小薇問：“小美，你為啥這樣高興？”小美驕傲地說：“薇薇，你知道嗎？這次考試，我是全班的第一名！”“是嗎？”小美驚訝地問，“你得了全班第一名？”“是！”“美美，你真棒！小妹佩服佩服。不過，你可不要太驕傲，這樣，你下次就不行嘍！再說……”“住嘴！！！”小美惱怒了，“你怎麼可以教訓我？你算什麼！！！”“哦，不不不，我不是這個意思，我是說……”“省了吧！”小美說完，頭也不回地走了。

一會兒，她又碰到了朋友芳芳，芳芳也勸她不要驕傲，小美聽了，生氣極了。她來到了家門口，媽媽看到她今天如此地高興，便問：“美子，今天有啥事啊？”“媽媽！”小美大叫，“我是全班第一名！！！”“哦，寶貝兒真乖！你不能驕傲，知道不？”媽媽說。“媽，你就儘管放心好了！”小美胸有成竹的說。小美回到房間，開啟電視機，津津有味地看了起來。

結果怎樣呢？

期末考試到了，小美滿懷信心地走進考場，90分鐘的'考試她只用半個小時就答完了，她檢查都沒有檢查，就把考卷交給了監考老師。走出考場，她想：出題的老師也太沒水平了，竟然出這麼簡單的試題，把我當幼兒園的小朋友啊！成績揭曉了。小美斷定她一定還是第一名，於是在前面找自己的名字。然而，前三名裡面沒有，前二十名裡面也沒有……找啊找啊，她在倒數十名裡找到了自己，啊！她竟然不及格！全班倒數第五名！再仔細一看，當初被她指責過的同學各個名列前茅；而當初指責別人的她卻名落孫山。

故事講完了。你讀了這個故事有什麼想法？學習成績好是應該鼓勵的、應該表揚的。但是，“滿招損，謙受益”，不要太過分了，那樣只會退步不會進步。

如果有位同學，他的學習成績比你好，你會怎樣？那不要緊，“擇其善者而從之，其不善者而不為”嘛！我們要仔細想一想，他到底比你好在那裡，自己學習學習，不是很好嗎？

若有位同學對你有不滿之處，你會虛心接受嗎？其實，別人對自己提出的意見，也未必是對你的嘲笑，我們要“有則改之，無則加冕”。

同學們，你做的到嗎？

認識自己作文12

其實猶豫了很久要不要寫這篇文章，因為一篇論心的文章如果編者本人都無法凝心而撰的話，那文章一定會寡然無味，令閱者不悅。

工作有時就是工作，但工作有時又不僅僅只是工作，不能為了需要寫而寫，文章是要入心的。這種矛盾的心態相信很多朋友都有同感吧！認知不同，理解不同；成功人士習慣稱其為高度或格局，而普通人則會說是看法，究其根本其實都是離不開“心”。所以起筆寫這篇文章還是因為自己的一些感觸，也算是對自己的一份誡勉。

這段時間發生了很多事情，自己的工作和生活都發生了巨大的變化，無形中可能多少對內心產生了一些壓力，但就我而言，自認“飽經風霜”應該不會受到這些負面情緒的影響，可是我高估了自己，我依然只是持有看法，而不是心懷格局。

最近因為工作的需要查閱了很多關於心理學方面的資料，愕然地發現自己的內心原來是如此的不堪滋擾，所有的自我認識都不同程度的受到了外界因素的影響，僅在理性和感悟中左右徘徊，而沒能真正的由心開始認識自己。古希臘的德爾菲神廟中唯一的碑銘上可這一句箴言“認識你自己”，這句話出自蘇格拉底的名言。它從正面提出了一個人們既熟悉又難以做到的問題，表達了人類與生俱來的內在要求和至高無上的思考。尼采曾說過：“聰明的`人只要能認識自己，便什麼也不會失去”。一個人在自己的生活經歷中，能否真正認識自我，肯定自我，如何選擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途與命運。

古人云：“人貴在有自知之明”，可見無論什麼時期的人們對於認識自己的重要性都很重視。宋代文學家蘇軾的《題西林壁》中寫到：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。由此可見認識自己有時比認識別人更加困難。

認識自己，就是要客觀的評價自己，既不能妄自尊大，亦不可妄自菲薄。認識自己，就是要分析自己的優勢略勢，緣何與眾不同，是否具有潛力。認識自己，就是要正確的理解人生觀和價值觀，自身生理以及心理的特點。同時，認識自己還需要學會“放下”，因為往往很多錯誤的自我認識都是因為內心不願放下過往的歷歷種種，只敷於表象的改變，這和自欺欺人沒什麼區別。素黑曾說：“從來沒有命運的不幸，只有死不放手的執著”，受傷者最大的傷口不是被傷害，而是不肯放下受害者的角色，寧願浸淫在痛苦和自憐的心理惰性中，被負面思想侵佔理智和心胸“。

最後，借用于丹的一句話：“對自己的評估，只有自己內心能夠作出正確的回答”。認識自己，不在一言兩語，人最難認識的就是自己的心。當倘若連自己還沒有認識自己，又如何讓別人來認識自己呢！故此，我要將自己從心開啟，認識自己－－由心開始。

認識自己作文13

一灣寧靜的愛琴海，孕育著一顆雅典文明的遺珠，在那個智慧交織碰撞的時代，蘇格拉底，用他那震撼天地的氣魄疾呼“認識你自己”，便定下這千古的命題。

“認識你自己”這簡簡單單的五個字，卻包含著這個宇宙最深奧的智慧，也揭示了人類最難跨越的一道坎。一雙看遍萬千山水的眼睛卻無法看見自己的睫毛，一個力拔山兮氣蓋世的勇士卻無法扳動他自己，一面照了無數人的鏡子卻無法照見自己。由此可見，認識自己絕非易事。

認識你自己仿若是一顆指路的啟明星，它能幫助你走出思想的迷霧，現實的深淵，贏得一片開闊光景。前美國國務卿康多莉扎·賴斯曾是一名非常努力的鋼琴學徒，當她在一次聚會上偶然聽到十歲孩子彈奏的曲子，她發現自己努力練二三年也無法像十歲的孩子那麼靈活自如。她猛然認識到自己的天賦並不在鋼琴，於是她轉而投入於政治，並很快的開創了自己的一番事業。賴斯正是因為認識了自己，才真正的走出人生的瓶頸，擁抱了另一個全新的世界。

然而，相比之下，那些在迷惘的泥淖中越陷越深，甚至喪身於自身之惑的人，歷史上也不佔少數。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”項羽在垓下被圍之夜唱出的淒涼之音，引得古今多少人與之同泣，然而這個英勇將軍怎知他是喪身於無法認清自己。大好江山就這們的慢慢傾向了一個“小無賴”劉邦。乃至烏江自刎時高呼的“是天之亡我，非戰之罪也！”不免為之酸楚，後人王安石的評價“江東弟子今雖在，肯為君王捲土來？”歷史遺留下來的遺憾，難免總會令後人反思。項羽，這個自負的將軍，終是湮滅在歷史的車轍中。

認識你自己，如同一面歷史的銅鏡，鑑證著世代人的沉浮。陶潛認識了自己，踏一葉《歸去來兮》扁舟迴歸了自己的山水田園之夢。草間彌生認識了自己，堅持自己“荒誕”的圓點風格，開創了新世紀新一輪的時尚風潮。皮娜·鮑什認識了自己，孤異的舞著她心靈的`舞蹈，為世人帶來一場場震撼心靈的舞蹈盛宴。認識了你自己，才能真正擁有了一份安寧的力量，讓心靈沉澱下粗糙，讓靈魂洗去鉛塵，昇華出一個全新的自我。

紅花有其嬌妍之美，綠葉有其蒼翠之美。小溪有其清明之美，大海有其廣博之美，正是這千姿萬態的美麗才共同構成這大千世界的奇妙無窮，人也如此，每個人都有自己的稟賦，只有認識認清自己，才能真正發揮自己之所長，才能做出於人生於社會於國實有意義的碩果。作文

學會認識自己，順著自己的心意聽憑自然的感化，走一段鳥語花香的自我探尋之旅吧！

認識自己作文14

尼采曾說：“聰明的人，只要可以正確認識自己，便什麼也不會失去。”由此可知，正確認識自我，是走好人生路的關鍵，對於自我的評價，因以自己為衡量標準，而不應以外物或他人評價為衡量自我的標準。

以物喜，可能會造成盲目自大，以物悲，可能會造成盲目自卑，對於認識自我，我們應以實際情況為衡量標準。不以物喜，不以己悲，人生方可走向遠方。

紀伯倫曾講了一個狐狸覓食的故事，狐狸外出覓食，見日光下的影子可以反映自己的高度，很是欣喜。清晨和黃昏，日光下的影子很長很長，它以為自己很是強大，便開始得意洋洋，不免有些自高自大了起來。等到正午時刻，影子變得很小，很窄。他開始自怨自艾，一度懷疑自己的力量被人奪走了。這就是哈哈鏡的力量。如果我們不能以實際情況衡量自己，那麼我們必將患得患失。

不以放大鏡為據，自高自大。鄒忌問身邊的人自己和徐公比，誰更美?大家都說皺忌美。這時，鄒忌應該飄飄然了吧?然而他卻沒有，他將自己和鄒忌真實的相貌仔細比對，他恍然大悟，原來徐公比我美啊。這正是正確認識自我的事例，鄒忌的正確認識自我，也為他順利解決生活中的各種瑣事打下了良好的`基礎。

不以顯微鏡為據，放大缺點。一位母親有一個開傘店，另一個賣鞋。下雨天，鞋店的兒子生意不好。晴天，雨店的兒子生意不好。別人勸她反過來看，便會是另一番景象了。於是，她下雨天會為傘店的兒子開心，晴天會為鞋店的兒子開心。於是她開始正確認識自我，不再放大缺點，能夠悅納自己，豐富自己的人生了。

不管是放大鏡，還是顯微鏡下的自己，都不是真實的自己。現實中，不能正確認識自己的人同樣有很多，比如某些低分考生為抬高身價，大肆宣揚"能力比分數重要"，過分鼓吹社會和人脈能力，而不注重自身實力的提升。而另一部分人則十分悲觀，認為別人都無法學會知識，自己也學不會便是理所當然的了。他們覺得自己很無能，不能承擔起任何責任。對於上述兩種人，"反躬自省"是很有必要的。

無論是過分自高自大，還是放大缺點，都不利於正確地認識自我。如果至高至大的人不"反躬自省"，他可能會因為過高地估計自己而面臨人生的滑鐵盧。自卑過度的人如果不"反躬自省"，可能會自怨自艾，虛度年華。

因此，讓我們時常"反躬自省"吧!畢竟孔子每日還三省己身呢。

我們如果在人生中，不因放大鏡而表失自知之明，不應過分放大錯誤而妄自菲薄。那麼我們便可以譜寫出人生的華美樂章。讓我們正確認識自我吧!這是我們人生中的必經之路!讓我們一起走向美好的未來吧!

認識自己作文15

認識自己，不僅要知道自己姓什麼，叫什麼，身體狀況如何，而且還要知道自己的缺點。以前我曾經寫過不少自卑感較強的詩與作文，它們在我寫的東西里面佔多數。現在我明白了，其實生活中有很多美好的東西是我沒有發現的。或者說，我缺乏一雙發現美的眼睛。

在我走過的這14年裡，有很多值得我驕傲、值得我自豪的事情。在我六七歲的時候，我便開始習武。當然我不可能進正規的武校，不是我不願意而是我不太自覺，因為我的自我約束力較差，所以必須有人看管，否則便一定會玩個痛快。所以家長便不甚放心，擔心我長不成大樹。總之，我練了幾年後，又因為年齡比較大，因此在我所生活的那個小範圍裡竟無人敢招惹，於是我也順理成章地做起了那幫孩子們的“老大”。但是好景不長，在20xx年搬到黃升中學後，我發現這裡的孩子可多了，雖說比我大的和跟我差不多大的也沒有幾個，但我還是覺得我這個“老大”的位置受到了嚴重的威脅。但是天無絕人之路，我的第二任師傅又緊跟至此，因此，我的功夫訓練時間也並未斷開。在此院中，又是無人可敵，自然這“老大”的位子還是歸我所有了。自此，我的手下日益增多，我的“勢力”也日漸擴大。

轉眼間，三年便過去了。正在此時，卻發生了一件事情，一件振奮兒童的大事件，那就是學校大清倉。這可不是一件小事，它是後來的“實驗室風波”的源泉。這可忙壞了我們這些孩子們。我們把能用不能用的.東西都用我們的“大貨車”（也就是一輛破三輪車）一車一車地拉回了家。看著這些得來全不費工夫的寶貝，我不由靈機一動，拾磚撿瓦地便蓋起了小屋。我所建起的小屋可不是一成不變的，我會叫它時常更新換代，真可謂是一代更比一代強。那些小朋友看了之後都眼饞得不得了，便請我為他們蓋小屋，於是我便成了他們的技術顧問。我們所修建的這些小屋並非沒用，我們用它進行科學實驗，還取得了許多研究成果呢，如變色藥水、黑色印泥等等。而且我們的小屋裡還用上了很現代化的裝置——我們自制的小電燈。但由於種種原因，我們辛辛苦苦建起來的實驗室還是被學校強行拆除了，當然我們的實驗成果也被人們給丟掉了。唉，真是太可惜了。

我的腦子是公認地好使，但是由於我太浮躁，對知識深入不進去，所以我的成績並不怎麼理想。不過為了我的現在，更為了我的未來，我已決心好好地認識一下自己。我要努力發揮自己的長處，儘量改正自己的那些缺點，我想在不久的將來我一定會取得好的成績的。小夥伴們，加油吧。讓我們認清自我，完善自我，豐富自我，提高自我。