有關五年級的作文彙總7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

一轉眼，又到了雙休日。我坐在餐桌前，看著金魚缸。

魚缸是長方形的，有蓋子，還有過濾系統。魚缸裡養了三條魚，一條黑，一條紅，一條黃。因為這三種顏色，我給三條魚起了個“組合名”：番茄雞蛋黑魚湯。哈哈，這是媽媽燒的這道菜給我的啟發。

當然，它們也有自己的名字：紅的叫西紅柿，黃的叫檸檬，黑的叫黑炭。西紅柿的膽子可小了，我輕輕把手放魚缸上，它就“逃”到角落裡了。

黑炭和西紅柿的尾巴都特別大，遊起來就好似仙女的綵帶在飄，但檸檬的就很小。我從課外書上看到過，一般魚尾巴大的是雄性的.，利於吸引異性，所以我判斷檸檬應該是雌性的。

很久以前，我就知道魚就只有七秒的記憶，家裡養了魚之後，我就對媽媽說：“媽媽，好可惜，魚只有七秒的記憶。”媽媽卻溫柔地對我說：“雖然只有七秒，但它們可以把這七秒過得十分精彩，就像人一樣，每一秒都要有意義！”

聽了媽媽的話之後，我就更喜歡這些魚了。我總是讓爸爸幫助我多給小魚換水，請奶奶在我上學時給小魚餵食，希望它們乾乾淨淨、健健康康。

這三條小魚已經陪伴了我好幾年了，因為它們，我的生活又添加了很多樂趣。

五年級的作文 篇2

雛菊代表的是快樂，所以這個孤兒院剛進的女孩，就取名叫做雛，雛的父母在車禍中雙雙死亡，可雛只有4歲，所以孤兒院收留了她。很快，雛慢慢忘記了父母雙亡的悲劇，變得越來越快樂。每年的6月1日都是孤兒院所有孤兒的生日，在這天，院長會分給他們很多禮物，他們會去郊遊，去玩耍，這是孤兒院中最熱鬧的一天。

（三年之後……）

今天又是6月1日，過完這個生日，雛就7歲了。今天，院長告訴他們，今天會有一對夫婦來領養孩子，看看誰會是幸運兒。傍晚的時候，果真來了一對夫婦，他們剛來到，一眼就看中了雛，他們喜歡雛活潑開朗，可愛中帶點淘氣。其它孩子都很羨慕雛，但更多的是不捨，畢竟在一起生活了那麼多年，更何況雛是他們的開心果。想到雛要離開，女孩子們都哭了起來，雛知道，其實雛菊有第二種意思，那就是——離別，現在離別的.時刻到了，雛不知該怎麼辦才好，她安慰大家：“以後我一定會多回來看看你們的。”“真的嗎？”女孩們停止了哭泣。“嗯！一定會的”“好。”女孩伸出了小手指，“我們拉勾。”就這樣，雛被帶走了。雛以為，她的幸福會從此開始，可是，事實並不是如此。

雛來到後的第二個星期，就發生事情了。晚上，雛安安靜靜地在那看電視，媽媽卻打破了寂靜，在房間失聲大叫起來：“誰動了我的首飾？我的項鍊哪裡去了！”媽媽急急忙忙從樓梯上跑下來，對管家說：“快！給我把所有的地方都搜一遍！那是條很重要的項鍊！”說完還向雛瞟了一眼，雛知道，媽媽是在懷疑她，不過她問心無愧，才不怕呢！突然，她想起哥哥剛才在她房間裡偷偷摸摸地不知道在幹什麼，她有一種不詳的預感。哥哥是爸媽的親生孩子，只比雛大幾個月，卻看不起雛，經常捉弄她。果然，管家在雛的房間裡找到了項鍊，雛看見哥哥在那裡偷笑著。媽媽很生氣，拿起雞毛撣子就打她，還罵她是小偷，雛不斷地辨解，可是沒人聽。媽媽走了之後，雛坐在角落裡不停地哭泣，身體縮成一團，她感到很孤獨，她開始想念她的朋友們。雛沒想到，這只是她噩夢的開始……

自打那以後，她就背上了家賊的罪名，哥哥處處排斥她，媽媽對她冷眼相待，可是不要緊，孤兒院的生活早就使雛變得樂觀，堅強，於是雛就靠這樣的精神捱過了兩年，兩年來，雛沒有忘記朋友們的約定，但雛卻不敢去孤兒院看他們，因為她的壓力實在太大了，雛好累，好累，但她都必須撐下去。直至有一天，雛無意中聽到父母對話：“當初我領養雛只是一時賭氣，現在倒好，她成了我們的累贅了……”雛聽到這裡，她苦苦支撐的心終於倒了，原來在這個家裡，沒有她所等待的幸福。

雛飛快地離開了那個原本就不屬於她的家，走在街上，她突然想起今天是6月1日，是她的生日。此時已經是晚上了，雛不知不覺地走到了孤兒院門口，在院裡坐著的，還是她以前那些朋友，她看到了，在她以前坐的那個位置上，放了很多禮物，原來大家都沒有忘記她，雛的心感到很溫暖，很溫暖。接下來，該許願了，雛很認真地聽著，她似乎從來沒有認真聽過朋友們許願。“我希望雛回來看我們！”“我很想念雛呀！”“讓雛回到我們身邊吧！”一陣暖流湧了出來，淚水悄無聲息地滑過臉龐，原來，在這裡，她一直追尋的的幸福就在這裡！

忽然，她好像做了什麼重要的決定般——

雛走進了孤兒院……

五年級的作文 篇3

我小時候可貪玩了，一看見什麼新奇的東西，總會搶過來看看，玩玩。

記得五歲時的一個星期天，爸爸媽媽去醫院探望親人了，我留著看家，坐著坐著，便開始打盹睡覺起來，“真無聊呀！”我想，“去衛生間找找樂子！”我站在板凳上，拿起手電筒，把它高高舉起，照在鏡子上，“唰”衛生間一下子亮堂堂的，好刺眼呀，我想：“用半透明的`紗布矇住眼睛，就不會那麼刺眼了。”於是，我蒙上紗布，還能隱隱約約地看見外面的一切，開啟電筒，突然，鏡子裡出現一道“彩虹”，我“哇”的尖叫一聲：“鬼呀！”這時，紗布從頭上脫落，“鬼”又不見了，我很好奇，又把紗布蒙上，“彩虹”又出現了，“原來不是鬼呀！”我自言自語道：“這是怎麼回事？”

一年、兩年、三年，足足過了五年，這個謎才被我揭開。

20xx年8月8日，當我開啟我們愛科學6上時，看到“佛光”的祕密，我才明白：這種現象是光發生衍射造成的。光在傳播過程中經過微小障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，這種現象就是光的衍射現象。不同波長的光彎曲程度不同，實驗中，光遇到紗布發生衍射現象。由於不同顏色的光波長不同，彎曲程度不同，所以各種顏色就從白光中分離出來，形成了七色光環。

科學是無處不在的，小科學大奧祕，我們一定要做個有心人，多做做科學小實驗。

五年級的作文 篇4

我有一個祕密，那可是語文趙老師和我約好的祕密，除了我書桌上的小鬧鐘，誰都不知道。我記得那天下午趙老師悄悄對我說：“放學後到我辦公室來一趟，記住，這可是我倆的祕密。”什麼祕密呢？我真好奇。

來到老師辦公室，趙老師笑眯眯地讓我坐在一張椅子上。椅子有厚厚的軟軟的墊子，真舒服。我悄悄地打量周圍，啊！這可是辦公室裡最漂亮的一張椅子，連趙老師都坐在一張木椅子上。我心裡又是高興又是緊張，雙手放在腿上，背也挺得直直的，都挺疼了。趙老師親切地說：“不要緊張，放鬆點。今天老師只是想和你聊聊天。”我緊張的`心漸漸鬆懈下來。時間慢慢地過去了，趙老師給我說了好多好多動聽的話。天黑了。

趙老師騎車帶我回家。校園裡有阿姨對她打招呼：“什麼時候你有個兒子了？”趙老師高興地說：“有這樣的兒子也不錯呀。”我聽了，心裡熱呼呼地。你們一定想知道趙老師和我說了些什麼話？那可是祕密。我只告訴你，從那一天起，我寫作業時，桌上總會有一面小鬧鐘陪伴我，它滴答滴答地彷彿在提醒我：“記住了，你可答應了趙老師，要做時間的小主人，一定要加油呀。”

五年級的作文 篇5

是誰，揹著一根黃竹棒，兩股細麻繩，在熙熙攘攘的山城中穿梭？

是誰，冬天一身霧氣，夏天一身汗水，卻樂觀地面對每一位客人？

又是誰，每天冒著日晒雨淋的威脅，卻生無所息地為重慶人民服務？

沒有太多的語言，只為了用堅實的臂膀給千家萬戶提供方便；沒有太多的讚揚，只有被山城夜晚華麗霓虹燈拉長身影的陪伴；沒有人知道，他們付出了汗水和艱辛，只為把重慶建設得更美好奉獻出自己微薄的力量......他們的一生都將融化在“棒棒”這個職業，永不停歇，永不停歇......他們大多數來自農村，“上有老，下有小”，是家中的頂樑柱。為了給孩子撐起一片藍天，給父母、妻子更好的生活，帶上自己多年的夢想，義無反顧地踏上了長途汽車，隻身一人來到這個繁華而又陌生的城市，選擇了“棒棒”這個職業。每當我站在車站、碼頭、機場時，總會看到棒棒們穿著解放鞋蹲在一旁，雖然黝黑的額頭上有著被時光刻下幾道深深的皺紋，但明亮的眼中卻閃著神奇的光芒，彷彿這些神奇光芒中有著一片陽光和一片風雨。我在想：即使他們沒有華麗外表的修飾，沒有奢侈衣服的襯托，卻有著無限的信念與熱情澆灌人生的希望之花，夯築起人生堅不可摧的銅牆鐵壁，用不屈的精神來體現人生的價值。過去，在老一輩的眼中，當“棒棒”是會被別人瞧不起的---肩上扛著一米長的竹棒，幫上繫著兩根青綠色的麻繩，身穿長袖襯衫和解放鞋，沿街遊蕩攬活，招手即來，揮手即去。雖然“辛苦一人，服務萬家”，卻得不到人們的'尊敬。現如今，重慶棒棒已向國際大都市發展，前景會越來越好。大家都認為：棒棒們不是平庸的人，他們生來力大無窮，單手舉起一臺冰箱應該是他們幼時的遊戲，他們憨厚、樸實、勤勞、勇敢、豪放、樂觀.....他們在不停地追趕，只為創造出更美好的明天。

“棒棒，棒棒......”“來咯，來咯，我們來咯......”

聽！山城重慶又響起了獨特的聲音，這種豪爽而又溫暖的聲音在萬家燈火中超越了時空，永遠紮根在重慶人民的心中。

五年級的作文 篇6

大腦，空白，空白，一片空白┄┄我絞盡腦汁也想不出來啊！現在我什麼也想不出來了，空白一片，像站在北方的雪山上，全白。

一切都索然無味，雖然我喜歡白茫茫的雪，越大越好，越白越好，永遠都不要停；但我突然覺得她太白了，白得以至於我看不到雪了，我不知道她落在哪兒了。我感到周圍全是雪，可又不是，因為我看不見她是否存在；她太白了，讓我感到和她在一起是多麼乏味，看不見，摸不著，只是全白。我想她需要點色彩來打扮一下自己。我開始幫她尋找顏色，紅色？太豔；黑色？太暗，太可怕了；金色？太刺眼┄┄一樣樣地尋找著，我不知道該給她什麼顏色才能讓她變得不要太無聊。可是，我想啊，找啊，始終沒有找到那個配得上她的`顏色。

我開始沮喪、暴躁、心煩意亂，真不知該怎麼辦。作為朋友，我竟一點辦法也沒有，我懊惱。暴躁的脾氣使我把所有的顏色都打翻了。顏色一點一滴地融進白的看不見的雪裡。漸漸地，我安靜地看著雪，她變了，我看見她了，她比我第一眼看時更漂亮了，紅色和藍色融成紫色，又有一點沒有融；黃色和綠色融成淡綠色，但它們也有一點兒未融┄┄五顏六色。

我告訴雪，她就像我的這個故事，開始覺得生活蒼白無味，剎那間明白，我們完全可以用用心將她變得五彩絢爛┄┄

五年級的作文 篇7

在我的學習生涯中，有許多給予我幫助的老師。不過，在我的心目中最好的老師非我們的班主任姚老師莫屬了。

每天早晨，姚老師就像一位公主出現在我們面前，她一頭長長的秀髮披肩而下，一雙炯炯有神的眼睛，看起來多麼美麗大方!

老師和我們同學一樣活潑，她愛笑，每次不管遇到誰，她都微微一笑。操場、走廊、校外……只要我遇到姚老師，她都會朝我微笑。

姚老師還有一雙會“說話”的眼睛，只要有同學上課不聽講，姚老師就會用她那會“說話”的眼睛盯著那位同學。記得有一次上課，老師正在講課，而我卻一邊發呆一邊玩橡皮。突然，老師的聲音提高了，我立刻抬起頭，沒想到老師正在看著我，那雙眼睛似乎在說：“袁玉昆，注意力要集中啊!”我立馬坐好認真聽起課來。

還有一次，我做作業時，有一道題不會，我苦思冥想，非常著急，忽然，一隻溫柔的.手扶在我肩上，原來是姚老師，她說：“遇到難題了?”我不好意思地點了點頭。老師又給我耐心地講了一遍，在老師的幫助下，我很快戰勝了這道題。

每當我遇到難題時，姚老師總是耐心地幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們還要高興。

姚老師，您教給我們知識，教我們做人，與我們交朋友，給我們關愛。能認識您這樣的老師，我真慶幸!我想對您說：“老師，您辛苦了!”