他這樣做不好作文（精選26篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的他這樣做不好作文，歡迎大家分享。

他這樣做不好作文 篇1

“距離考試結束時間還剩下十分鐘，請同學們抓緊時間答題，認真檢查……”監考老師嚴厲的聲音在教室裡響起來，寂靜無聲的考場氛圍一下子緊張起來，連風都不敢喘大氣。

我把手中的試卷翻來覆去檢查了好幾遍，決不讓一點點小差錯跑進試卷。這時，我桌子上莫名出現了一個小紙團：“最後一題怎麼做？”我開啟紙團，心裡暗暗嘆了口氣：唉，原來是作弊小紙條。我往四周掃視了一圈。只見隔壁組某個男生望著我手中的紙條朝我擠眉弄眼。我心裡頓時糾結起來：是該告訴他還是不告訴他呢？正糾結煩躁之際，我心裡蹦出了兩個小人兒，這就是傳說中的惡魔與天使。魔鬼只一個勁兒地說：“告訴他吧！不然他又得挨批了，你也會失去你們的友情。”而天使則地說：“你別告訴他，反正挨批的又不是你，萬一他到時候考得比你好怎麼辦？”此時我的思緒，就如同一根麻繩，兩個小人兒抓著它，拼了命地拉著，就像在拔河。在麻繩即將斷裂，腦袋即將爆裂的那一刻，某個小人兒獲勝了。於是，我悄悄把紙條放進抽屜，用嘴型對他說——我不知道啊。他大概明白了我的意思，沮喪地回過頭去，雙手用力抓了抓腦袋，把頭抓成了雞窩，卻沒有抓出思緒。但他並沒有打算放棄。

他趁老師不注意，以迅雷不及掩耳之勢，站了起來，把脖子伸得老長老長的。他那樣子，既像一隻正在覓食的長頸鹿，又像一隻蜷縮起來的鴕鳥，樣子無比滑稽。他瞟了一眼，又坐回去，在試卷上寫兩下，又偷偷摸摸地抬起頭，像一個盜賊，用警惕的目光環顧四周，又如法炮製，直到交卷，他的臉上露出了狡詐而又得意的笑。

他的笑容，引起了我的深思：為了這幾分，不惜去作弊，這樣做，真的好嗎？不經任何思考，像搬磚一樣把所有的答案搬到試卷上只會有害無益處。如果那一道題我們做錯了，心裡肯定是無比後悔的，為什麼不自己思考呢？說不定對了呢？但是自己思考後做的就不同，即便錯了，也不會懊悔，反而增加對這題的印象，這樣下次就不會做錯了。

那位同學的做法，是不好的。我希望同學們對待考試要用嚴謹的態度，投機取巧只會害了自己；相信自己，仔細思考，這樣才是最好的。

他這樣做不好作文 篇2

生活中，人們難免會犯一些錯誤，這種時候是不是隻有改正錯誤才是正確的呢？

記得有一次，爸爸媽媽帶我去新華書店買書，那一層樓很安靜，只有人們翻書的聲音，和輕微走路的聲音。我正站在一個書架面前選書，這個時候，身後傳來很重的腳步聲，我回頭看了看，只見兩個小孩子在爭搶一本書，還發出了很大的聲響，吵的我們都不能安靜的看書。我掃視的附近，好多的人都在看著那兩個小孩子，彷彿在說：“他們兩個那道不知道要安靜嗎？這裡是書店，不是操場，怎麼能大聲喧譁呢？”

過了一會，那兩個小孩子終於停了下來，樓層又恢復了原先的安靜。

我覺得那兩個小孩子不應該那麼做，明明知道在書店或者圖書館不應該大聲喧譁，可是他們卻沒有把它放在心上，在書店裡打打鬧鬧，讓其他人也不能安靜的看書，這樣讓他們兩在別人的心裡留下了不好的映像。所以我們不能學習他們這樣不好的習慣。

他這樣做不好作文 篇3

記得我們在上四年級的時候，我們全班還踢球的男生遭到過一次襲擊。

那是因為那幫五年級的同學們先故意搶我們的球，而且還動手打我們。我們受不了這番冤屈，於是，我們就“抄起了傢伙”就要和他們幹。但是有我們的個頭不如他們高，還有我們的速度也跟不上他們，我們無能為力。只能眼睜睜的看著他們來耍我們。我們再一次發飆了。孫匯瑋緊緊地追著他們，劉鵬博想攔截他。那個大哥哥傳了球，沒想到傳到了一個大胖子手裡，我說：“你們防人我來追他。”眼看我們就要追上了，上課鈴響了，朱老師來了，誰也不敢動彈了。就連那幫五年級的也沒有逃走。劉鵬博站在最邊上，那幾個五年級的就欺負他，劉鵬博也不敢還手。

朱老師說：“你們啊你們，跟人家五年級打什麼打，你們打得過人家嗎？”說著，旁邊那幾個五年級的笑了笑。接著又說：“你們要是好好的站隊，要個足球不是很方便嗎？我一句話的事。”“怎麼著，受傷了。”孫匯瑋點點頭。接著，老師並沒有讓我們自由活動，而是讓我們跑步。

我覺得：這件事情是他們五年級嫌犯的錯誤。他們這樣做不好。不但欺負了我們，而且，更重要的是，對他們自己以後的人生，帶來了不變的傷害。

他這樣做不好作文 篇4

每當我看著書桌的小瓷鼠，一件往事便又浮現在我的眼前……

那一天，天氣晴朗，陽光燦爛，風和日麗，我和小藝一起去商店買東西。商店裡的商品真是琳琅滿目:有五顏六色的蠟筆，有精美動人的壁畫，還有許多可愛的小瓷鼠……真是應接不暇呀！

突然，可愛的小瓷鼠把小藝吸引住了。她呆呆地站住了。“靜，我們買這個吧！”她害羞地說，“還有雙套呢！”“可是，錢不夠呀！”“唉！”小藝嘆息道。

忽然，小藝眼珠子一轉。呵！有了:不買，直接偷！雖然我知道偷東西是不好的行為，但是我抵擋不住小瓷鼠對我的誘惑。我們決定來一個“聲東擊西”。我引起老闆的注意力，然後小藝來偷小瓷鼠。我先問老闆這個多少錢？那個多少錢？……接著小藝不慌不忙地走到小瓷鼠前面，把小瓷鼠往衣袋裡一塞，ok！小瓷鼠弄到手了。這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！

當小藝把另一個小瓷鼠給我時，我卻高興不起來，我突然想起:國小生應該遵紀守法，小藝這樣做是不對的！我們應該買，不應該偷，老師不是常說:“偷來的瓜不甜嗎？”

他這樣做不好作文 篇5

一天，我在乘坐公交車時發現了一種不文明的行為。那是一位叔叔吃瓜子時把殼吐在了地上。當時，乾乾淨淨的車廂裡被他吐得亂七八糟的。

那位叔叔很有些旁若無人的樣子，他拿出一大袋瓜子，吃完一顆，就吐出一隻殼。周圍的乘客都看不下去，卻又不好意思說他，所以他一直在吃。

在他快要吃完的時候，終於有一位老奶奶站出來指責這位叔叔。老奶奶質問他：“年輕人，像你這樣吃一個吐一個，要是大家都這樣吃的話，不會再有人會上來了，還有可能已經上車的人也會下車。你看看，因為你一個人的不文明行為，影響了全車所有人。”

令大家到的是，那位叔叔竟然理直氣壯地回答道：“那也應該等我吃完的！”他的這句話讓車上的人都感到很生氣。

那位老奶奶又說話了：“那請你先把這些丟在地上的瓜子殼撿起來，然後下車再吃不行嗎？要知道你現在這樣做把車子上都吐髒了。”

那位叔叔見狀，只好道歉：“那好吧，我不應該在車上吃瓜子吐瓜子殼，我知道錯了！”

聽他這麼一說，奶奶笑了：“每個人都會有做錯事的時候，能改就好！能改就好！”

他這樣做不好作文 篇6

翻開童年的日記，回憶起童年的往事，我不由地想起了一件值得大家深思的事。

一個風和日麗的星期天，我興高采烈地走在去小麗家的路上。一路上，花兒衝我微笑，草兒向我點頭，我情不自禁地讚歎道：“好一番美景！”

快到小麗家了，我加快了腳步。這時，我看見路邊圍著一夥人，好像在議論著什麼。我湊過去一看，原來是出事故了：一個青年男子，騎著自行車，仗著自個兒技術好，將兩隻手都放開，一位老奶奶被撞了，一場悲劇上演了。

大家議論著，都認為他應該賠償老奶奶。可是，青年男子不同意，隨後，在眾人的逼迫下，便假裝要賠，然後又說要回去拿錢。大夥兒不放心，叫了幾個人跟去，青年男子答應了，拉起車子，沒等眾人反應過來，便消失得無影無蹤……而此時，我剛才那高興的心情也拋到九霄雲外了。

眼前的一幕使我感到憤怒。我深深地為青年男子的行為感到可恥。要不是因為他逞強，也不會有此等悲劇發生，但那時，還是有彌補的餘地的，可惜他一錯再錯，仍不思悔改。最後，要不是一位好心人叫了救護車，他可能就害死了一條人命。

難道這件事，不值得大家深思嗎？

他這樣做不好作文 篇7

我們生活中，每個人都有做得不好的時候，當我們做不好的時候，要及時去改正，而今天，我們就來看看他人做得不好的地方吧。

他做得不好，就在今天，我在路過垃圾池是，有個人手裡邊走手裡一邊拿著香蕉在吃香蕉，過了一會兒，那個人吃完了，那是他離得垃圾池只有2步遠。可是，他卻把香蕉皮隨手一扔，便扔在了街道邊上。我看見了，心裡深深譴責那個人：有垃圾桶不放，放在街上，就那麼幾步遠，也不捨得走嗎？難道時間就那麼緊嗎？看著那人揚長而去的身影，我真討厭他，如果你是這個隨便扔垃圾的人，你是不是打心底的譴責自己呢。

他做的不好，每天我上學時都要見到那個同學，他總是很邋遢，而且經常咬筆頭，周圍的同學都勸他改正，這樣做不好，可是，他還是不改。我覺得他這樣做不好。

我們身邊的這樣做不好，還有很多很多，比如說：亂扔紙屑、亂扔垃圾、大聲說話、上廁所不沖水……我們應該及時改正這些不良行為，這一個各方面都好的好孩子。

他這樣做不好作文 篇8

每個學校都有值勤同學，我也值了一次勤。有一天，我中午在學校吃小飯桌，我看見與我同甘共苦的戰友們卻因為被董主席批評所以悶悶不樂地坐在電教室門前的臺階上。因為無聊，其中一個同學摘下了臺階前面的花壇裡的一朵花，放在嘴裡吸起了花裡的蜜。雖然我表面上有說有笑，但心裡卻並不好受這些被摘下來的小花肯定很疼，小花也有生命！我剛想去阻止那個同學，可是救命的上學的鈴聲卻無情地響了起來，使我把剛想說出的話又咽了下去。

我覺得這個同學這樣做不對。雖然花蜜很好喝，可是大自然的一切都有生命，雖然這些小花、小草不會說話，可是細密的年輪能反映出樹木的年齡；精緻的葉脈能是樹葉煥發生機……但是這有生命的小花，可是卻被我們無情地摘下來，這怎麼能行？

在我們以前的語文書裡，有這樣一幅漫畫：一個身穿工作服，頭戴鴨舌帽的伐木工人嘴裡叼著煙，揮舞著銀光閃閃的大斧子，正砍向一棵樹，樹在呻吟、在哭泣，可是這個伐木工人卻聽不到。這時，一隻啄木鳥實在看不下去了，於是便衝向這個伐木工人，使勁地啄著這個伐木工人的頭，並大喊：這段木頭裡一定有蟲……是啊！現在人們滿腦子都是金錢，只要能賺錢，人們什麼事情都做得出。我認為啄木鳥啄那個伐木工人的頭沒有錯。

在上學期，有一天，我在網上查有關環保的圖片，其中有一張圖片引起了我的注意力：這張圖片畫的是一張猜測未來的圖片，只見在一個瓶子裡，有一條魚，而這條魚已經奄奄一息了，一個人拿著一板水，正在餵魚兒（這是猜想我們浪費水的結果：未來的水不是一桶一桶地賣，而是一板一板地賣，就像現在的藥片似的），希望能救活這條魚。可是水實在是太少了。這張圖片雖然這張圖片只是猜想，還沒有真正發生，但是我們假如再像現在這樣浪費水的話，未來的世界就會是這個樣子。

只有一個地球！假如失去了地球，我們別無去處；假如地球上的資源用光了，我們很難從別的地方得到補充。我覺得這位同學摘花的現象很不對，假如世界上的所有花都被摘光了的話，我們這個世界就不再煥發光彩。讓我們手挽手，肩並肩，阻止摘花的行為，保護地球上的資源吧！

他這樣做不好作文 篇9

寬容，是人世間一朵美麗的花，他長出的根鬚深深地紮根在我們心裡，只有這種花才可以喚醒千年古樹，讓世界變成一片美好的綠洲。可是你有沒有遇到過這種事情？

我是一個五年級學生，我有很多很要好的朋友和一個漂亮的班級，可就在這個美好的班級中，往往也有好多不和諧的事，比如說起外號。

我們班裡有一個學習很好的女生，性格活潑開朗，很受同學們的歡迎，老師也很喜歡她，班裡還有一個調皮的男生，學習一般，老給同學起外號，這幾天，他盯上了那個學習很好的女生，並給他起了個外號，叫張力平。其實，張力平是一個有名的攝影家，《桂林山水》這篇文章的插圖就是張力平拍的，雖然這個名字很好，但那個小女孩畢竟也有自己的名字啊，並不需要這個外號，也很不習慣，那個小男孩見她沒反應，反而膽子更大了，又給那個小女孩起了好幾個外號，白雪石，白巖鬆，等等等等……

多一份寬容，多一份理解，我們去尊重別人，別人才會尊重你，寬容的花朵，在陽光的沐浴下慢慢開放，讓我們等待著千年古樹再次甦醒吧！

他這樣做不好作文 篇10

早晨，微風吹過，樹葉唱著動人的歌謠，小鳥在枝頭歡快地跳著，但他還在呼呼大睡。

他看了看窗外，直到太陽升了起來，鬧鐘已經七點十五分了，才慢悠悠地起床，吃早飯，換鞋子，去上學。只是當他到公交車站時，公交車開走了。他只能走路去上學，進學校時，上課鈴都已經響起，老師嚴肅地批評了他。

他還特別不講衛生。媽媽叫他去扔垃圾，他倒好，直接扔到了河裡。一位叔叔提醒他：每個人都往河裡扔垃圾，那河就會被汙染，魚蝦都會死掉。但他根本不聽，下一次還和以前一樣。

他不愛花草樹木。一朵花，他就摘；一棵草，他就踩；一棵樹，他就折。阿姨提醒他：花草樹木也有生命的，我們要愛護它。他嘿嘿一笑：沒事，花摘了還能長，草踩了也不死，樹折了不影響。阿姨只能一聲嘆息。

他這樣做真不好。其實，那個人就是以前的我，現在的我也認識到了錯誤。以後，我一定做個好孩子。

他這樣做不好作文 篇11

寬容，是人世間一朵美麗的花，他長出的根鬚深深地紮根在我們心裡，只有這種花才可以喚醒千年古樹，讓世界變成一片美好的綠洲。可是你有沒有遇到過這種事情？

我是一個五年級學生，我有很多很要好的朋友和一個漂亮的班級，可就在這個美好的班級中，往往也有好多不和諧的事，比如說起外號。

我們班裡有一個學習很好的女生，性格活潑開朗，很受同學們的歡迎，老師也很喜歡她，班裡還有一個調皮的男生，學習一般，老給同學起外號，這幾天，他盯上了那個學習很好的女生，並給他起了個外號，叫張力平。其實，張力平是一個有名的攝影家，《桂林山水》這篇文章的插圖就是張力平拍的，雖然這個名字很好，但那個小女孩畢竟也有自己的名字啊，並不需要這個外號，也很不習慣，那個小男孩見她沒反應，反而膽子更大了，又給那個小女孩起了好幾個外號，白雪石，白巖鬆，等等等等……

多一份寬容，多一份理解，我們去尊重別人，別人才會尊重你，寬容的花朵，在陽光的沐浴下慢慢開放，讓我們等待著千年古樹再次甦醒吧！

他這樣做不好作文 篇12

生活中有許多事情是歡喜的，也有許多事令人討厭的……我記憶深處有一位數學組長的做法就令我憎恨。

那年冬天的一天，我的作業早早就做好了，便提前交給了數學組長。哪知第二天，他竟然將我的試卷上的答案完完整整地抄在他自己的試卷上，而我的試卷他竟沒有帶到學校。我聽他告訴我後，腦海一片空白：“怎麼辦？”老師在之前就說過，誰抄答案，那位同學就必須“揪”出答案的主人，並嚴厲懲罰。那個數學組長在交作業後還“不忘”向老師說一聲：“老師，陳中潤試卷未帶。”看到老師疾惡如仇的樣子，我恨不得衝上前對數學組長大罵一通，可是考慮到他和我是好朋友，便將這口氣嚥了下去，老師走過來，扔下一句話：“下課後到辦公室一趟。”下課後，我來到辦公室，老師溫和地說：“陳中潤，你一定是寫好了作業放在家裡了吧，來，打一個電話。”我臉羞得像一個大蘋果。“老師，其實我作業……是被數學組長帶回家抄了。”老師溫柔地摸了摸我的頭，又對辦公室裡的同學說：“去把數學組長叫到辦公室。”數學組長到辦公室後一直不肯承認事實，一口咬定是我沒交試卷。唉！沒想到他竟是這樣的人。

其實，他這樣不僅害了我，而且還讓自己失去了在同學們心中的信譽，朋友，你這樣做實在不好啊！

他這樣做不好作文 篇13

在我們的學習和生活中，有許許多多助人為樂的事情，值得我們學習和借鑑，同時又有許許多多做的不好的事讓我們批評和排斥。

我曾經看到過這樣一件事，真是令人氣氛，那是在年前學校放假的時候，爸爸說要帶上我去買衣服，我一聽說給我買衣服，很快答應了。爸爸開車拉著我和媽媽就往街裡去了，大約20分鐘我們到了太陽城商業街。爸爸停好車，我就就開始逛街了，走著走著就看到街道上一個和我年齡相仿的男孩跪在一塊木板上，身上穿著一件破破爛爛的棉襖，腳上穿一雙已經破了洞的鞋子，還沒穿襪子，頭髮好像有半年都沒有洗了似的。它是一個殘疾人，已經沒有了生活能力，是出來討錢的，也就是要飯的。我一看他的木板車上還有一個小鐵罐子，裡面放著五毛的、一塊的不等的錢。哦！這個小男孩太可憐了，我們年齡相仿，雖然我家不是太有錢，但總能達到小康。正在想著，突然聽到有人喊：就是他！就是他！他是假的，是裝的！隨後又來了一群人，小男孩一看來著這麼多人，突然站起來，拿起錢就跑，那幾個人都追了上去。

我被這個小男孩的舉動給嚇到了，他為什麼這樣？這樣不是騙人嗎？裝出一副可憐的樣子去博得別人的同情來騙取財物，這樣做太可恥了。當天我們買完衣服就回家了了。

回到家，我還是覺得今天遇到的這個小男孩的做法不對，這樣做不好！對自己、對大家、對社會都造成了不利的影響，他缺少了最起碼的道德！

他這樣做不好作文 篇14

一間教室裡傳出不太好的氣味，像是臭豆腐加臭鱖魚的味兒，能把人薰暈哦，太難聞了。

不知什麼時候，從哪裡傳來一陣臭味，我把鼻子捂上了，我四處張望著，發現李明又把鞋脫了，正值酷暑炎夏窗不能開，本來屋子就小，很容易聚氣，汗臭味和腳臭味摻在一起，堪比生化武器，老師嚴厲地批評他，讓他把鞋穿上，要不然整個屋子人都會“喪命”，隨著大家的鬨笑聲，李明搖晃著腦袋把鞋穿上了。

我坐在椅子上，用心的畫著人物的眼睛，不知道咋了，我的畫板搖了幾下，我不小心把人物的眼睛弄髒了，太難看了，必須擦掉了。我的橡皮呢？剛買的，我猛一扭頭，發現小霸王李明把我潔白的橡皮大卸八塊。我生氣地質問“你怎麼能這樣？不經別人的同意拿別人的東西呢？”“哦，它掉地上了，我還以為沒人要，就玩了”“你……你......”我生氣地轉過去改畫去了。

“吧唧吧唧”一個個吞嚥聲相隨而起，又隱隱約約傳來一點辣條的氣味。不會又是李明吧，果不其然又是他，他太煩了，煩得連樹葉都嘩嘩直響，煩得連小鳥都衝上雲端，煩得連蟲兒不斷鳴叫。他好煩，一會兒拖鞋，一會兒偷別人橡皮，一會兒上課吃零食，太煩了，他吃完了辣條還不忘吸吸手指，袋子裡剩下的最後一點油被他甩得哪裡都是，還甩到了我的畫上。

有沒有人把他送到太空啊！他真的太讓人討厭了！他這樣做真的太糟糕了。

他這樣做不好作文 篇15

說起我們班的調皮鬼，那當然是佳佳了，他在老師不在的時候總是粗暴惡劣，當老師在時，他卻像小綿羊一樣溫柔。他的成績也十分差，語文老師見了搖搖頭，數學老師見了無話可說，英語老師見了直嘆氣。他還經常欺侮人。

就在有一天下午，太陽公公猛烈地熾烤著大地，雲朵熱得分散開去，有的像輕柔的羽毛，有的像一小團棉花糖，真是千姿百態。就在這樣的一天裡我們上了一節體育課，但是這節體育課一點也不好玩，都怪佳佳。事情是這樣的，我們本來開開心心地在玩“老狼老狼幾點了”這個遊戲，忽然我們都不動時，佳佳就來到紅紅身旁用力一推，紅紅摔在了地上，二隻“老狼”以為紅紅動了，就讓她回到原點，這時紅紅默默地哭了，而佳佳卻在一邊哈哈大笑。回到教室我連忙把這件事告訴了我們班的班主任，班主任一看紅紅的膝蓋，我們班的同學大吃一驚，紅紅的膝蓋流出了鮮紅的血，班主任怒氣沖天，用力把佳佳一把拉到講臺上面對全班同學為紅紅道歉，似乎佳佳到講臺上一點兒也不害羞，而且說完大搖大擺地走下了講臺。

沒想到的事發生了，在一次音樂課上他大聲吼叫還一直罵著我，音樂老師受不了了，直接把他拉出門外去，等我們上完一節長長的課，佳佳最後只能留下來幫老師打掃衛生。

我想對佳佳說：“以後不能欺侮別人，只要你不去欺侮別人老師也會表揚你的。”

他這樣做不好作文 篇16

今天下午，是個打乒乓的好日子，我一吃完飯，就和同學直奔操場，蒼天不負有心人，桌子只剩一個了，幸虧我們趕上了。 我們爭先恐後的往那個乒乓桌跑，這時，一個3年級的'人比我們搶先一步到乒乓桌，我頓時就火冒三丈，那個同學走過去說:“小鬼，滾開，這是我先看到的，就是我的桌。”他一邊叫我過去，一邊對付他倆，我被他的行為驚呆了，俗話說“人不能以大欺小”，這個老師在課堂上也說過，可他卻違背師言。

雖然是我們先看到的，但也許他們比我們早看到啊!再說了，我們可以用正規的乒乓比賽來贏得這張桌啊!為什麼要這麼做，可如果我不過去就沒得打了，所以我還是過去了。因為這是“非法”得來的乒乓桌，所以我沒有好好打，他知道我沒有好好打，所以他一個快速球瞄準我的鼻子打過來，幸虧我反應快，躲了。他氣憤的說:“好不容易爭來一個乒乓桌卻和一個打球技術那麼爛的人打，真是浪費了我這樣的高手，唉!”“你嘆什麼氣啊?告訴你，今天我不把你打敗，我誓不罷休。”我朝著他吼。說完，我拿起乒乓球，發了一個超快速的球，他沒接住，就罵了一聲:“······。”(因為是髒話，所以不表)，我生氣了，索性不玩了。 朋友，你知道那句話說出去回怎樣嗎?別人會想:這人怎麼這樣。會壞我們四(2)班的形象啊!請你不要再說髒話了。

他這樣做不好作文 篇17

現在的社會天天都在日新月異的進步，提倡做一個講文明、有素質的人，我班同學中有些“無惡不作”的“惡魔”也在病狂的“進步”，如在別人椅上沾水，在別人抽屆裡放溼紙，或把別人的桌子推倒，然後怪罪別人。

就講桌子翻倒的事吧。就在星期五的下午，我和顏智凌在小操場玩耍，玩到一半時，就聽見有人在叫我，說我的桌子倒了，是黎嘉偉乾的，我聽了，氣得一蹦三尺高，怒氣衝衝地來到班上，只見自己的桌子攤倒在地，書包也倒在地上，書本亂七八糟地掉在地上，我和張人可筆盒的筆七零八落地散在地上，椅子也倒了，好像我的座位被小偷盜過了一般。於是我就詢問班上的人，明白了一切事實。原來，殷華強、李偉、黎嘉偉、鄭浩譚等人聯合起來，去壓張訓凱，張訓凱一時鬥不過黎嘉偉等人的“泰山壓頂”，一下子被壓到了桌子底，從桌椅縫中逃之夭夭，原本鄭浩潭想去捉他，把張訓凱再狠狠地壓一頓，沒想到讓張訓凱逃脫了。鄭浩潭便很不甘心，於是，他看見了黎嘉偉，就說要壓黎嘉偉，黎嘉偉怕鄭浩潭，不敢不屈服就做在自己的椅子上“等死”，鄭浩潭一夥人大軍壓下，黎嘉偉被壓牢了，一轉身，靠在我桌上，我的桌子便倒了下來，我書包也遇難了。等我來到班上時，他們卻說是杜文彬、魏春龍弄的。便分散而走開。我找黎嘉偉問個情況，他卻說滾開，是杜“狗賀”弄的，別怪我。

黎嘉偉這夥人這樣做確實不好，明明是自己弄的，反而因大欺小，怪罪別人，真是“罪惡滔天”我還是希望全班同學能互相幫助，保持和諧，呈現美好的未來。

他這樣做不好作文 篇18

在生活中有許多不好的事情，當我們看到了會有一連串的聯想，去阻止他，還是讓他做下去呢？

記得有一次我們出去旅遊時，在賓館裡大人們整理東西，我們閒的沒事幹出去透透氣。這時，我們看見一個小男孩，他拿著一根竹竿，不知在做什麼。於是我們過去一瞧，原來他在弄水玩，我剛要走，突然看見有一片荷葉上蹲著一隻小青蛙，那隻小青蛙用眼睛看著周圍，漸漸地荷葉開始挪動，原來是那個小男孩用竹竿把荷葉弄了過來，把青蛙抓上岸，那隻青蛙在他手中活蹦亂跳，旁邊的盒子裡還有好幾只青蛙。

接下來，他開始玩青蛙：有的時候，抓住它的腿，讓它倒立;還有的時候抓住青蛙的一條腿，甩著玩;讓我們覺得他的行為非常殘忍。他又讓青蛙蹦過自己的手指，一蹦一跳，他覺得特別好玩。他把這幾隻青蛙輪流著玩。有的時候，他還會拿著兩隻青蛙打仗，手碰手，腳碰腳，打了沒幾分鐘，他好像覺得沒有意思，所以就把它們扔回水裡。

他站了起來，又在草叢邊轉來轉去，突然，看見一隻較大的青蛙，他先是一驚，急急忙忙跑去拿來了竹竿，費了九牛二虎之力才把青蛙從草叢裡挑了出來。

那隻青蛙肚子鼓鼓的，用眼睛盯著我們。那小男孩看了它幾眼，把竹竿對準青蛙一戳，青蛙便一跳，再一戳，青蛙又一跳，就這樣戳來戳去，青蛙跳來跳去。小男孩不耐煩了，一戳青蛙的頭，把它戳死了。然後小男孩把青蛙扔進水裡，便大搖大擺的回屋了。

我看了這一切，憤憤不平，因為小男孩不保護動物，反而去殺害動物，難道他不知道嗎？要是動物沒有了，那麼世界就不均衡了。到最後，我們也會死亡的。所以，我們要時時刻刻保護動物！

他這樣做不好作文 篇19

要問他是誰？他就是我們班的“萬惡之源”——劉文軒了。他一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉蛋，一笑起來就眯著的小眼睛，讓人感到好笑。

要問他做的不好的事，那可是數不勝數，都可以繞著長城跑兩圈了。今天，我就來“炫耀炫耀”這“萬惡之源”做的壞事。

清晨，太陽早早地掛在樹梢，陽光透過玻璃照進教室，全班人都在晨讀，可是不知道是誰發出了一陣陣奇怪的聲音：“吱吱……哈哈……嘻嘻嘻……”大家都認真地讀書。“別發出奇怪的聲音！”班主任大聲呵斥道。可是，聲音並沒有停止。我往後一看：只見劉文軒抱著一本書，拿書擋著自己的臉，又發出“嘻嘻……哈哈……”的聲音。老師十分生氣，可又不知道是誰發出的聲音。上課之後，老師站在講臺上，打破了“歡天喜地”的場面。“安靜，安靜，今天早晨朗讀時，誰在笑？”全班人搖了搖頭。班主任惱羞成怒，破口大罵：“你們這樣的學生，真是想把老師氣死！”“老師，我知道是誰。”“說，是哪個人。”“就是他！”這時，全班的目光齊刷刷地向我“砸”來，“萬惡之源”指著我對老師說。我氣得都快炸了，好啊！你個劉文軒，讓我替你背這麼重的黑鍋，這個仇，我們結下了。老師對我數落了一節課，如果不是下課，還能再說我半個小時。

中午，我們放學後，劉文軒又開啟了他那三寸不爛之舌。這傢伙，不開口還好，開口了，就像是一把機槍，嘟嘟個不停。我們幾個“敵人”嘗試著把“槍口”封住，可是，他好像一個護盾，我們摸都摸不著他的“槍嘴”。

劉文軒啊，劉文軒，我真的希望你可以改掉這個壞毛病。你這樣做真的不好。

他這樣做不好作文 篇20

我的同桌是班上出了名的差生，這不，最近他又做了一件錯事。

馬上要考試了，老師提醒我們要好好複習。對這次考試，我是很有信心的，因為準備很充分，考分一定不會低於90。不過我有點擔心我同桌，因為老師叫我與他同桌，本意是讓我在學習上帶好他的，可他不愛學習。

老師提醒之後，我又叮囑我的同桌，晚上一定要好好複習，他卻看都不看我一眼，冷冷地說知道了。聽後我有一點傷心，好心提醒還被嫌棄！第二天，我見他的眼圈跟熊貓一樣，一看就是熬夜打遊戲了。我又一次好心勸他好好複習，畢竟第二天就要考了，箭在弦上了啊！他才不領情呢，還憤憤不平地對我說：“怎麼這麼煩？我都說知道了。”我不再勸告他了，因為再怎麼勸都是竹籃打水一場空。我也無法再忍耐他對我的羞辱，我已準備好了明天看他出洋相。

第二天考試了！試卷上的試題對我真是小菜一碟，但我卻見同桌豆大的汗珠一滴滴地掉在桌面，洇溼了卷子。我知道這是他因為害怕、緊張而掉下的冷汗，心裡頭不由嘲笑他：早知如此，何必當初！

過了一週，分數公佈下來了，我一看自己的：94加2，相比上一次的85加4，可是進步了不少，心裡不由一陣狂喜！偷瞄了一下同桌，剛到及格線，上次考他還有70多分呢！我看到他又在掉冷汗了，便趕緊安慰他。他懊惱地跟我說：“對不起，我一開始沒聽你的勸告，還罵你！現在你還過來安慰我，你真是太好了！請你原諒我！”我趕忙說：“其實我早都原諒你了，我也對不起你，考試時我還默默地嘲笑了你。”說完，我倆相視一笑，恩怨就此一筆勾銷。

雖然同桌這次這樣做不好，但他已經認識到了錯誤，還是很棒的，不是嗎？

他這樣做不好作文 篇21

我們班的洋洋同學可以算是說整個三年級裡最差的同學了，因為他不僅調皮搗蛋，還喜歡跟老師頂嘴，老師有時候看他也看不下去了，於是她一把把洋洋同學拎出了教室門，在天寒地凍的地方上課，我們在教室裡開著空調，舒舒服服地上課。

在一個陽光明媚的早上，湛藍湛藍的天上飄著幾朵雪白雪白的雲朵，這些雲朵彷彿像一塊塊棉花糖一樣軟綿綿的，我剛剛到教室裡時，發現班裡多了一封信，我想那封信應該是我們班被表揚了，但結果卻讓我意想不到，是一封批評信，被批評的那個人讓我大吃一驚，竟然是洋洋同學被扣分了，此時章老師大發雷霆地走進教室裡來，對著姜洋同學大吼，洋洋同學很不服氣，於是章老師把他拎了出去，別看洋洋同學人小，但是他的重量相當於一頭大象的重量，我們這麼多人拉都拉不到他，最後我們費了九牛二虎之力，用盡了吃奶的力氣，才把他拉出了教室門。

沒過一會兒，上課鈴響了，老師同意讓洋洋同學回到自己座位上來了，章老師開始講課了，我正想著洋洋同學應該不會再搗蛋，但是“說曹操，曹操到”，洋洋同學朝四面八方的同學扔垃圾，教室裡此時就是一個垃圾場，全是洋洋同學的垃圾，我們班的同學都快被他煩死了，章老師看見後立馬讓他到後面去站著，我一眨眼的功夫又看到了洋洋同學又在開始扔垃圾了，就這樣，一節課過去了，此時此刻，洋洋同學已經玩了40分鐘了，章老師肯定會找他算賬的，她一把把姜洋拎出教室門，章老師大聲說道為什麼你這次上課又沒有聽，旁邊其它班級哈哈大笑，洋洋同學羞愧的低下了頭，噘著一個小嘴巴，怒目圓睜地盯著他們，害羞地離開了。

通過這發現，我覺得洋洋同學的情商應該還需要改進，我相信未來的洋洋一定是一名很出色的大學生，我為他加油。

他這樣做不好作文 篇22

他的名字叫做餘翔澤，他有一雙大眼睛，如同燈籠，又像電燈；如果說我的眉毛如同密林，他的就是那原始森林；他這個人十分友善不過非常記仇，他別的都好但對抓蟲子、破壞環境這方面十分“熱衷”就像嗜好一般。

因為我不怕蟲並十分愛觀察它們，所以有個外號叫“蟲大王”，但我的觀察與他不同，我往往只會看但不捉，而他卻會把蟲抓回來“玩”，我想對他說：“你這樣不好。”

以前，四年級的時候，因為同學把糖之類的甜食帶入班級，所以螞蟻成堆。在地上的殘渣，撿！在桌內的零食袋子，搬！上課之時，一些怕蟲子的女生會發出“啊！”的一聲——因為地上有一條“黑線”。

“蟲子‘收集’愛好者”——小余同學這就出動了。他常在一個瓶子內加入甜食，放在桌子底下等“蟲”上鉤，螞蟻對這是沒有抵抗的，這不，一節課下來裡面已經滿是螞蟻了。

這時，他便到別處“故技重施”，又捉了幾隻，再把兩次捉來的螞蟻放在一塊，立刻雙方便幹起架來。

一隻螞蟻爬上另一隻，咬啊！打都用上，兩方你打我我打你，不可開交，等到一方全滅，才罷休。

這螞蟻鬥一出現，許多男同學便也一起捉，相互來玩，那罪魁禍首便是小余同學，一隻只螞蟻倒下，一個個生命被銷燬，女同學與一些怕蟲的男同學叫苦連天，而那些“鬥蟻”的人卻津津樂道，樂在其中。不久之後，有人告訴了老師，這場鬧劇才算結束，但他還是“殺害”各種小動物。

我想對他說：“你這樣不好！”

也許他會改，也許不會，這是一個人的天性、好奇，改是難的，不過也許以後，他不再是這個傷害動物的他了……

他這樣做不好作文 篇23

鏡頭一

在市中心的步行街上，有一個男孩對不遠處的幾個外國朋友，一邊用手指著一邊大聲向路人叫喊：“快看，外國佬呢！象個妖怪！”他似乎將外國人當作了怪物，可以任他指指點點，說三道四。外國友人和他雖然語言不通，但從他那輕蔑、不恭的神情中感受到對自己的不友善。只好搖搖頭加快腳步離開了“是非之地”。

感悟：中國是世界聞名的禮儀之邦，以禮待人是我們中國的優良傳統。我記得那年在桂林遊灕江時，一艘滿載著外國朋友的遊輪與我們相遇，還在遠處時，他們就微笑著揮揮手和我們熱情地打呼。外國朋友多麼友善呀！舉用投足之間表現出文明的風度以及高涵養的素質，不值得我們學習嗎？而今天他卻以這樣態度對國際友人真有失世人給我們禮議之邦的雅號。2008年奧運會已經進入倒計時，我們不應以文明、微笑、友好的氛圍來迎接國防友人和奧運會的召開嗎？

鏡頭二

那天我經過一家網咖門口，看見一位滿臉焦慮和疲憊的婦女正在訓斥一個十來歲的男孩：“你這幾天幹嘛去了？原來是躲在網咖裡上網，學校找不著，家裡人到處找！你要把我氣死呀？……”那男孩居然不屑一顧。唉！又一個網癮少年。其實我家裡也有電腦，有時我也會上網查資料、聊天。

感悟：電腦是把雙刃劍。會利用它的人，將對自己有益無害；不會使用的人，只會傷了自己和家人，使自己陷進深淵欲罷不能。益和害只看你的態度，你是將它當成玩具，還是工具。

生活中人類的惡習還有很多，這就需要我們一一去改正。我相信，總有一天世界會充滿著文明和諧的音符。

他這樣做不好作文 篇24

我們班的一些男生總是喜歡罵人，最恐怖的就是“ 的！”“媽的個逼的！”“ ”“操”等等。因此，每次男生罵我們女生或者內亂（男生打起來了。）的時候，我們都躲的

遠遠的，哎，男生就是不文明！

有一天，我們班的男生又內亂了，我的耳朵裡滿是“ 的！”“媽的個逼的！”“ ”“操”……鄒語說：“操他孃的！這隻精靈應該59級的！”丁傳旭說：“不對！ 的！什麼呀！我本子上明明寫著50級！你眼瞎了吧！ 的！切！你以為？”“好像是56級耶！”“我就認為是59級！”“媽的個逼

的！哼！你等著瞧！我也不是省油的燈！白點的蠟！”“我問問老解！ ！老解，你認為是59級還是50級？”解嘉琛曰：“小公雞點到誰我就選誰，50級！丁傳旭獲勝！”

哎，幸虧他們兩個不是天天吵架，一般他們都安居樂業、和睦相處，只是偶爾吵吵架罷了。我在網上查到：如果你能把做事當鍛鍊，把忙碌當享受，把挫折當成長，把吃虧當收穫，把不幸當噩夢，把成功當往事，那麼，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！就不會罵人了！

當然！罵人也是也是一種發洩，比如你心情不好，張口就罵人，那肯定心情好，但是很多人都會討厭你，也可以儘量的抑制你發洩的衝動，就像上面說的：那麼，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！呵呵呵……

如果你實在實在抑制不了這個罵人的衝動了，你只能玩一些發洩的遊戲，或者是讓你開心的遊戲，比如我心情不好的時候，我就玩一玩大富翁，看一會大宇神祕驚奇，再到外面去讓風吹著你的眼睛……啊！舒服極了，你的煩惱都會跑到一邊去了。

反正罵人是一件不好的事情！我們最好抑制你發洩的衝動哦！

他這樣做不好作文 篇25

他是一個長得短短的人，那黑色的頭髮就像一片黑色的瀑布。眼睛裡透出了像兔子一樣溫柔的光芒，穿著一身名牌服裝，可是班裡的女孩子見到他好像老鼠見了貓似的逃跑，連我們班新來的老師上課也不請他發言。

這一天，天氣明媚，天空中的白雲在悠閒地散步。在數學課上，他的手癢了起來，眼睛晃晃這邊又晃晃那邊，手不由自主地伸向了旁邊一個女生的抽屜，夾住了一塊小橡皮，他的臉上露出了一個詭異的笑容，把橡皮塞進了自己的書包中。我看到這一幕，勸他說：小時偷針，大時偷金，你這樣做是不對的，快點兒把橡皮還給那個女生。”他的目光立刻就像惡狼一樣，讓人膽寒。他說：“關你什麼事，不要多管閒事。”我只能搖了搖頭。當說完，他又把別人的一支自動鉛筆從別人桌上搶了過來，他又得意洋洋地用那支鉛筆亂塗亂畫，把桌面畫得一團亂，我想：“唉，真是少壯不努力，老大徒傷悲啊！”他又去找別的同學講話，他們的聲音猶如蚊子般“嗡嗡”直響吵得周圍的同學都厭惡地捂著耳朵，而他們依然在這兒無拘無束，自由自在地講著話，我大聲對他們說：“別吵了，你們難道忘了嗎，莫等閒，白了少年頭空悲切。”他們還是不聽，又說又笑。最近他的工作也不按時完成，每天被老師批評，被父母責怪，但他卻像小和尚唸經，有口無心一個字都沒聽進去，我勸他：“明月復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。不要拖拉。”

在那一天，我們舉行了數學的期末考試，我看著他。他愣住了，像一尊塑像一樣坐在那兒一動不動，卷子被收上去，又發下來。這時他盯著自己的卷子發呆，老師過來說：“你不要再這樣做了，我知道你是一個聰明的人，改那些壞習慣都改過來，好好學習。”他聽完一行眼淚像小溪滴滴嗒嗒的落在地上，說：“我一定不會再這樣了，我要像松樹那樣長到黃山的頂峰。”

我勸他的話，讓他感到了愧疚，和他的自覺讓他重新變成了班裡的好少年，女生不再嫌棄他，老師不再孤立他，他每天都帶著笑面對著明天。

他這樣做不好作文 篇26

我想，在大家的生活中，都是喜怒哀樂的。我也一樣，回首往事，一切彷彿就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，雖然伴隨著時間的流逝許多都已快忘記了，似乎發生很久以前，以至於當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡……

一個風和日麗的星期天，我和媽媽一起到媽媽同事家玩。我興高采烈地走在去她家的路上。一路上，花兒衝我微笑，草兒向我點頭，我情不自禁地讚歎道：“好一番美景！”路上的人遵守交通規則、不打不鬧，一切都是那麼和諧。

就快到阿姨家了，我們倆加快了腳步。這時，我看見路邊圍著一夥人，好像在議論著什麼。我遇到新鮮事，便充滿著好奇心湊過去看了一看，原來是出事故了：一個青年男子騎著自行車，仗著自個兒技術好，將兩隻手都放開，一位老奶奶被撞了。一場悲劇就這樣上演了。一位保安人員連忙把那位老奶奶扶了起來，說：“老人家，您沒事吧？有沒有傷著？”老人說：“哎呦，我這把老骨頭都快散架了。”然後，保安又轉向那個青年男子說：“年輕人，你年紀輕輕不走正規路，撞人家老年人家？”那人並沒有感到羞恥，竟頂撞上去：“是那個老人自己不看路，關我屁事？”保安實在不知如何答覆他，只能默默不語。

大家在一旁議論著，都認為他應該賠償老奶奶。可是，青年男子不同意，隨後，在眾人的逼迫下，便假裝要賠，然後又說要回去拿錢。大夥兒不放心，叫了幾個人跟去，青年男子加快了自己的步伐，他隨便找了一輛車子騎走了，沒等眾人反應過來，便消失得無影無蹤……而此時，我剛才那高興的心情也拋到九霄雲外了。

眼前的一幕使我感到憤怒。我深深地為青年男子的行為感到可恥。要不是因為他逞強，也不會有此等悲劇發生，但那時，還是有彌補的餘地的，可惜他一錯再錯，仍不思悔改。最後，要不是一位好心人叫了救護車，他可能就害死了一條人命。

難道這件事，不值得大家深思嗎？