與經典同行作文(13篇)

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的與經典同行作文，希望對大家有所幫助。

與經典同行作文1

“關關睢鳩，在河之洲……”兩千五百年前，水邊的沙洲上，聲聲關睢，悅耳的唱和，不僅掀起了那個時代的詩情，也開創了中國古典詩歌的先河。

吟詠著首首亙古流傳的詩文，從遠古的水邊跋涉而來，看見潺潺無語的汩羅江畔，屈原臨江佇立，遙望楚都，將對故國的思念化作聲聲滄桑的嘆息；我也望見過那不知名的大川，老年的孔子目光如炬，卻又黯然神傷，曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”貌似波瀾不驚的流水，流過了多少驚濤巨浪，攜著邈遠的時間的`印記綿延至今。“上教若水”。孔子說“仁者樂山，智者樂水”，其實並非人之智，而是水之慧。

但在我的眼中，經典就像這默默流淌的江水，跨過時間的海，滋潤著我的心靈。

我酷愛獨行水畔，想起小時候“三才者，天地人，三光者，日月星”的吟哦。那個偏著頭趴在床上讀得津津有味的小女孩，心裡萌發出對浩瀚宇宙的嚮往，稍大時，在課堂上跟老師誦讀孔子的名句“溫故而知新”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。明白了，原來有一種淡然，是像先哲一樣反躬自省，敏而好學；明白了什麼叫學無止境；明白了有限的知識和智慧能換髮出新意，缺陷的人性因彌補而日臻完美。儒學自西漢董仲舒提議以來，“己所不欲，勿施於人”的交往準則，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的做人之道，“不積跬步，無以致千里”的求學態度，閃古爍今，思維的亮度和深度如同千年的曙光，照著今天的文明，溫暖著人們的心靈。

讀經典，我快樂著，成長著。

曾經以為“修身養性，治國齊家平天下”的時代早已逝去，曾經以為這是多麼狹義的“普天之下，莫非王土”的觀念，而直至范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的錚錚誓言突然植根在我心中，這才明白這份胸懷的寬廣與渾厚。

吟唱經典，我再也不是那個懵懵懂懂的小孩子了，如果說儒學開啟外界的大門，激勵我潛心養性，樹立自己有所堅守的人生座標，那麼道學更接近一個自由無比的精神世界，給了我內心的鎖匙。有什麼比“秉物以遊心”，更令人浮想聯翩呢？讀《莊子》就好像小憩在內心園林與聖賢一起神遊，棲息在莊周夢蝶、大鵬展翅的瑰麗神話中，因此心靈無比寬廣，笑容也無比甜蜜，樂亦無窮也。

經典令我成熟，誦讀經典，經典誦我，與經典為友時，我收穫了從容的大氣，收穫了溫暖卻不熱烈的冬陽之力，收穫了潤澤卻不張揚的美玉的光輝。雖然，有人說我迂腐，有人很不理解的嘲笑，但我愛經典，如同經典之持久。我願意，作一隻泣血的杜鵑，沿經典的水湄飛翔，聽聖賢歌唱，將滲透著中國文化的經典，水滴石穿滲透進我的生命……

與經典同行作文2

徜徉在經典的長廊中，我聞著書卷散發出的談談的清香，我緩緩合上書，輕輕閉上眼睛。我的肺像被濾洗過一樣，充滿了清新的氣息。我的心，也因為這次的情感歷程而得到昇華……

面對成長的煩惱，生活的瑣屑，我就會選擇讀書。讀書使我體會到李白的浪漫，杜甫的沉鬱，凡·高的熱烈，海倫·凱勒的堅持。讀書，會在我的心靈最黯淡的時候產生無窮的力量，漫漫人生路也就會因此走得更加從容和坦然……

小時候，安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》令我愛不釋手，年幼無知的我知道世界上還有人在經受寒冷和飢餓折磨。《狼來了》的故事使我明白做人要誠實，不能撒謊。讀書，給年幼的我帶來了樂趣。

隨著年齡的增長，我又喜歡上了世界名著。《西遊記》中唐三藏的大慈大悲令我讚歎；《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的正直善良令我欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾那堅強的毅力讓我驚歎不已；《紅樓夢》讓我體會到了一個大家庭衰落的辛酸。而我最喜歡的，就是海明威筆下的中篇小說——《老人與海》。

《老人與海》講的是古巴的一個老漁夫駕著小船出海捕魚，84天一無所獲。老漁夫沒有放棄，第85天時他釣到了一條比他的漁船還要大的馬林魚。大馬林魚拖著小船漂流了兩天兩夜，但是漁夫沒有向大馬林魚投降。終於，漁夫把大馬林魚殺死了。但是，大馬林魚的血腥味又引來了鯊魚。在絕境中，老漁夫跟鯊魚進行了三天三夜的拼搏。最後老漁夫憑著堅強的毅力，成功擊退了鯊魚。但是，老漁夫用兩天的勞動換來的大馬林魚，卻被鯊魚吃光了。

作者海明威沒有讓老漁夫取得最後的勝利，從表面上來看，鯊魚是勝利者。但我認為，老漁夫才是真正的'勝利者。雖然大馬林魚被鯊魚吃光了，但漁夫沒有向大海，沒有向大馬林魚，沒有向鯊魚妥協和投降。他憑著堅強的毅力，戰勝了困難。他那永不言敗的精神是可貴的！

跟老漁夫相比起來，我真是自愧不如。我有時會因為考試的失利而失去信心；會因為別人的批評而自暴自棄；會因為嚐到做事情的苦頭就半途而廢。老漁夫在絕境中仍能堅持不懈，而我們遇到的所謂的挫折只是生活中小小的不如意，老漁夫尚能如此，我們年青一輩怎麼能輕易放棄呢？人生就是一種永無止境的追求，它的道路漫長，艱難，而且充滿坎坷。但只要我們勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，結果不論成與敗，我們都會是勝利者！

書，讓我體會到世事變幻的無奈與悲哀；書，讓我品盡凡人內心的情愛與怨懟；書，讓我領略到人生的真諦，世界的紛繁與人民的呼喚。讀書，是心靈上的淨化，是精神上的洗禮。讓我們以書香為伴，讓我們與經典同行！

與經典同行作文3

國學經典，博大精深；國學經典，震撼人心；國學經典，啟迪思想；國學經典，開闊視野。從國學經典中我們可以學到做人的道理，處事的哲學，學習的方法。

媽媽經常告訴我說："水滴石穿，不是水的力量，而是堅持的力量。"我便學會了堅持，掐指一算不知不覺間我與經典已相處了三百七十個朝夕了，在這三百七十個朝夕中，媽媽陪伴我讀《大學》、《中庸》、《論語》、《易經》、《老子》……學習經典讓我懂得了勤儉、做人、做事、學習的道理。

記得有一次，我特別想買一個悠悠球，便從我的'儲蓄罐中拿出了買悠悠球的錢，到了商店我剛要跨進店門，不由得停住了腳步。心想，不過只是一個悠悠球而已，對學習也沒任何幫助。我便想起《朱子治家格言》中的一段話："一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井，自奉必須儉約，居身務期儉樸。"我領悟到了節約的好處，於是我把買悠悠球的錢原封不動的放回到了儲蓄罐中。

一次，輪到我值勤時，我站在自己的崗位上，六年二班的一個微胖的同學，走過來把我拉開，耀武揚威地站在那裡。我溫和地對他說："麻煩你讓一下，我要值勤。"他二話不說，趁我沒注意使勁地把我推了一下，說時遲那時快我急忙抓住了欄杆，還好沒摔下去。我正要以牙還牙，不由得想起了國學中的一句話："凡事當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是，須平心暗想。"讓我明白了人與人之間應和睦共處，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。

光陰似箭，日月如梭，很多往事在我的腦海中歷歷在目，記得媽媽買回馬桶置物架後，我不加思索，便把它安裝好後，看見有許多螺絲帽，經過仔細觀察才發現螺絲釘上少了螺絲帽，反功事又開始了，此刻我便想起了出自《中庸》中的一句話："凡事豫則立，不豫則廢。"讓我懂得了無論做什麼事情，都要有計劃和安排才能把一件事情做好、做成功。

俗話說："一年之計在於春，一日之計在於晨，一家之計在於和，一生之計在於勤。"在學習中應該做到早起勤奮，也應當一邊學習一邊思考，才能體會到學習帶給我們的快樂，讓我想起了出自《論語》中的兩句話："學而不思則罔，思而不學則殆。學而時習之，不亦悅乎？"有時在學習中會遇到很多困難，我們應該虛心向別人請教，"知之為知之，不知為不知，是知也。"

學習國學真是讓我領悟到許許多多的道理，這些道理指引著我怎麼做人、做事、學習等。"天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。"學習國學真是讓我受益匪淺。

與經典同行作文4

曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，並撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。

“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂於探索的心，或許，正是由於你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的'“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因為你懂得了學習的真諦。

現在的我，還正處在一個迷濛的階段，對於學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習並不像我們想象中那麼簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因為他極其富有哲理，更重要的，是因為他就好像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但是更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。

在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對於個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對於我們學生來說，還是對於所有人，都應該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

但是如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什麼地方是可取的呢？國家為什麼要提出社會主義核心價值觀，就是為了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認為誠信是最重要的，有的人會認為愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但是我相信，在他們的內心深處，都烙印著同樣的一個字：“仁”。因為，人性本善，不管你現在成為了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。

不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼備的人。我堅信，我會成，因為，“我與經典同行！”

與經典同行作文5

日曆終於翻到了同學們日思夜想的演出日期。

這一天，上天也做美，和煦的陽光，讓金城江區實驗國小的“經典詩文誦讀彙報演出”得以順利進行。

舞臺上方掛著繁體字的海報，舞臺兩側矗立的翠竹，拱門前懸掛的大紅燈籠……這些裝飾，都足以說明這次彙報演出的隆重。

校園裡人山人海，熱鬧非凡。應邀前來觀摩的1000多名家長攀談著，饒有興致地等待著彙報演出的開始。

上午9時，彙報演出拉開帷幕。統一著咖啡色服裝的老師們朗誦著《水調歌頭》、《滿江紅》成功打響了第一炮，博得觀眾的熱烈掌聲。老師們激昂的“收拾舊山河，朝天闕”的餘音還在縈繞，上屆畢業生侯宗瑋、韋羅唯便款款登場，她們懷著對老師們的感激之情，朗誦著《獻給老師的歌》，讓臺下的師生、家長聽得如痴如醉。有的家長被感動得流下了激動的眼淚，前來觀摩的我的父親的雙眼也潮溼了。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”兩位大姐姐的報幕剛落，一群身著綠色和白色的“小天鵝”便躍上舞臺。舞臺上的“湖面”盪漾著碧綠的.荷葉、粉紅的荷花。“湖面”上的“小天鵝”們隨著音響的旋律，跳起歡快的舞蹈，給臺下的觀眾留下了美好的印象。

一年級“小天鵝”嬉戲荷塘、二年級朗誦“三字經”、三年級朗誦“春眠不覺曉”、四年級朗誦“映日荷花別樣紅”，讓臺下的評委頻頻頷首，家長們舉著相機，爭先恐後地拍下一個個精彩鏡頭。

終於輪到我們五年級了，同學們個個昂頭挺胸，面帶微笑地走上舞臺。第一首《山行》，在陸俊迪聲情並茂的朗讀和同學們的輕吟中，把臺下的同學、老師、家長帶入了似火的楓林；歡快的“秋叢繞舍似陶家”，又讓大家看到了菊花燦爛盛開的美景；“天下誰人不識君”的《送元二使安西》和“勸君更盡一杯酒”的《別董大》，更是道出了與朋友的依依惜別與鼓勵。“古人吟詩作畫贈予友人”主持人開始報幕，等待了許久的“小畫家”、“小書法家”們拿著自己的“得意之作”走上前臺，向大家展示……隨著音樂聲的咔嚓停止，我們年級的表演也以成功而畫上了句號！

六年級的朗誦最別具一格，大哥哥們穿著紅軍服，扛著步槍，挺立臺前。他們朗誦《長征》，讓我們彷彿看到了當年紅軍爬雪山、過草地的英姿；他們朗誦《沁園春•；雪》，又讓我們似乎聽到了偉人當年站在雪原上吟唱的豪邁氣概和偉大氣魄。

隨著六年級的退場，彙報演出也落下了帷幕。但老師、同學們的聲音還回蕩在校園上空，良久，良久……

中華民族瑰寶――“經典詩文”，我們吟唱，我們同行，一代接著一代，直到永遠，永遠……

與經典同行作文6

聽琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書。清茶有味，書香更濃。

——題記

書，是你開啟了我知識的殿堂，激起了我求知的慾望，開始了與你為伴，結下了濃濃不變的深情。

在樹蔭的遮蔽下，鳥兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹下，手捧《三國》細細品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪於桃花源，面對那一抹粉紅，淡淡蘊白的桃花，

三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此後，三國戰亂，兵戎相見，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。

讀《三國》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的.信念，王者之爭，共定天下事。

隨著時間的流逝，離開了那顆棗樹，離開了那片小巷。

夜晚，月光撒進窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢，是夢中的真，是那回憶時含淚的微笑。”“兩行相思淚雨，不知可否流向故鄉？”在《繁星》、《春水》的世界裡，一切都是靜的，一切又都充滿了愛。每每讀起它，我思念已久的故鄉，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳”，怎能忘卻，遠處天邊：“星辰就要落了，曉風又要與睡人們為難了。”怎能忘卻：“漁人的船歸來了，湖面上，終於泛起了星星點點的紅光。”那時的氣息，全都隨著《繁星》、《春水》的經典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。

讀《繁星》，讀《春水》，領略世間真愛，在愛的海洋中，找尋愛的真諦。

時間像是有雙翅膀，轉眼間，我已告別了童年，步入了國中生活。於是，我接觸到的書就愈加多了起來，終於，《紅樓夢》開始步入了我的視野。此書中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閒靜如姣花照水；形動如弱柳扶風一幅古代病態美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花。“當花兒已經枯萎凋殘，風兒吹得它漫天旋轉。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰對它同情哀憐？”於是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她願那花兒高貴的身體：“潔淨的生來，潔淨的死去。不讓它沾染上一絲兒汙穢，被拋棄在那骯髒的河溝。”她曾感嘆：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我痴呆。等到我死去的時候，有誰把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？問此何人，唯有林黛玉也。

讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬豔同悲”之意。

風吹，雲動，落花飄。一路與經典同行，才多添充實。

與經典同行作文7

經典古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨著我。

記得我四歲的時候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時的情景至今還歷歷在目……

六歲上國小了，從此每個學期我們都會學四首以上的古詩，在老師的`傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準確無誤地解釋其中的含義。經過這樣幾年的鍛鍊，培養了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時彷彿回到了歷史悠久的古代，見到了古代的文學家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊萬千，從中領悟了許多做人的道理。

飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現出農民在烈日下揮汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳地吐灑著它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春遊前，看著媽媽早早起床，為我精心泡製三明治的背影，“誰言寸草心，報得三春暉”會縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細流在心裡靜靜地流淌。

假日，我漫步在田間的小道上，流連於迷人的風景區，攀行在巍峨的高山上，無時不讓我感受到詩的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理?當我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的詩句;當我置身清遠天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前;當我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時，“明日復明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震撼著我的心靈，催我奮勇前進……

這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，有利於我們陶冶情操，加強修養，豐富思想。古詩是我永恆的益友，我會緊緊地握著它的手，謹記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。

與經典同行作文8

小時候，爸爸媽媽教我朗讀經典。在上幼兒園時，老師教我背誦經典，上中學後，學校要求我們積累經典，應用經典。而我自己慢慢覺得，經典像我的一個形影不離的好朋友，一直不斷地陪我漫遊在知識的海洋裡。

有時，我覺得她是一幅變幻莫測的畫。“綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙。”翁卷把我帶到畫裡，讓我看到了四月鄉村一望無際的綠色草原，長滿了蔥蘢的`樹木，杜鵑也開心地在樹上歌唱。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”我又被蘇軾引進了蕙崇的鴨戲圖，讓我看到了竹外面的桃樹開了三兩枝桃花，江岸地上長滿了蔞蒿，蘆筍也已經抽出了嫩芽，鴨子在水中歡快地嬉戲。“遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。”我一頭撞進劉禹錫的洞庭湖月景畫中，秋夜的洞庭湖在皎潔的月光下，湖水清澈透底，迷迷濛濛的湖面宛如未經磨拭的銅鏡足以讓我痴迷……

有時，我覺得經典是一本紀錄人間風情的書。試將書翻開一頁，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”又令我想起了一個情景：旭日的光輝普照千家萬戶，人們將鞭炮系在棍子上，掛在已換的新門神的大門旁，點燃它後就都跑進屋，等待著鞭炮聲停止後，出來舉酒碰杯吃年飯。書又翻了一頁，“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”讓我彷彿看到了一幅情景：在烈日炎炎的夏季，人們白天下田除草，晚上搓麻線。村莊男女都不閒著，各行其事，各管一行，小孩子們不懂耕織，就在桑樹下學種瓜。大人們勤勞，小孩們也懂事地幫大人們做事，而我們這些現代的孩子們卻從不曾想想自己父母的辛苦，一味向父母索取……

有時，我又覺得經典分明就是一位充滿智慧的老師。他默默將人生哲理潛移默化傳授給我們。“遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年”告訴我們：一個人應該具備基本的愛國情懷；“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”向我展示一個擁有高尚節操的身影多麼值得人仰視；“光陰似箭，日月如梭”告誡我們：時間如流水，不會為任何人停留；“敬人者，人恆敬之，愛人者，人恆愛之”教會我應該做一個敢於付出愛心的人……

經典陪伴著我同行在成長的道路上，教育我，指導我。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，從經典裡，我可以汲取的精神食糧實在是數不勝數。我喜歡經典，因為我能從經典中讀人，讀智慧，讀社會。

讓我們親近經典，與經典共同走在成長道路上吧！

與經典同行作文9

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們隨著經典的陪伴走向文學的殿堂，經典像朵朵鮮花，為我們展現人間美好的生活。

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”

“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信……”

經典，像文苑裡的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進；經典，宛若那美麗的貝殼，讓閒暇之餘的我們陶醉於她的美麗；經典，也似那淡藍的風鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽她的低吟淺唱。

《論語》中的“三人行，必有我師焉”，讓我們學會了謙虛好學，不恥下問；《孟子》中的`“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始於足下”，更讓我們明白，萬事要想成功都要腳踏實地；《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤”則告訴我們做事要堅持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經典中汲取營養，提高自己的修養，傳承中華民族的傳統美德。

誦讀古代詩詞歌賦，我被深深吸引。

我神往“明月鬆間照，清泉石上流”的明淨；我欽佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；我同樂天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”；我與子美共期盼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；我會為“夕陽西下，斷腸人在天涯”的遊子心酸；也會因“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”而感豪情壯志滿懷。

讀曹雪芹的《紅樓夢》，感受它曲折動人的故事情節；讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦；讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活；還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經典，滋潤著我平凡的人生，讓我快樂地成長，充實地生活。

讀《三國演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無能，老百姓們抱怨連連，於是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國演義就是講了黃巾起義引發的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹隘，每個人物都各具特色。可他們在爾虞我詐的過程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場遊戲的最終並沒有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經典，三國演義就是最好的選擇。

誦讀經典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚的文采。不管遠方是彩霞滿天還是陰雲密佈，我都想一直與經典前行。

經典是蒼茫大地上的長江黃河，滔滔汩汩，滋潤著華夏子孫的心田；經典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤著莘莘學子的性情。讓我們一起與經典同行，讓經典成為我們的靈魂伴侶吧！

與經典同行作文10

每當我漫步於書海中，一切的煩惱都會離我而去，讓我煩躁的心停止所有的波動，化作靜水深流。從中，我也學會了很多，經典，對我有著潛移默化的影響，它改變了我很多。

閱讀經典，我知道了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適淡雅；李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的.偉大志向；蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志。它讓我知道了許多名人，也知道了許多名人的故事。

閱讀經典，讓我學會了自信。

一次數學小測驗，一向數學成績不錯的我，那次卻考得如此糟糕，便覺得數學再也不會考好了，頓時很想哭，不知該怎麼辦。回到家，媽媽詢問我為什麼這麼傷心，我告訴了她原因，她沒有說什麼，只是去書店給我買來了一本書，那本書是《老人與海》，聽著這名字，就把數學測驗的煩惱都拋在了腦後，拿起書來便讀，書中的故事很感人，我知道了人要有自信，要永不放棄，書中的老人84天都沒捕到一條魚，卻依然那麼自信，不放棄，而我只不過是一次小小的測驗失敗了，所以，我要有信心，不能放棄，加倍努力，尋找原因，以一顆自信的心去迎接挑戰。

閱讀經典，讓我學會了頑強。

《剛鐵是怎樣煉成的》這本書是我明白了很多，這本書也讓我知道了，不到最後一刻就永遠不能放棄，這本書中的主人公保爾出身貧寒，雙目失明，四肢癱瘓，死神曾幾次想要奪走他的生命，可是他不停地抗爭，自強不息，頑強的生存著，以驚人的毅力奮鬥到生命的最後一刻，他是多麼的頑強，也使我明白了人要頑強，要與命運抗爭。

閱讀經典，使我知道了，父母對孩子那無微不至的愛。

每次上學前，媽媽都會為我檢查好書本和生活用品，她那專注的眼神，一直在那些東西里尋找著，生怕忘給我帶了什麼東西，這使我想起了《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”體現了母愛的偉大與無私，使我知道了母親為我付出了太多，也知道了母親對我那無微不至的愛。

閱讀經典，使我學會了無論做什麼事都要堅持、永不放棄。

我做事一遇到困難，便想放棄，這時總會想起《西遊記》中那師徒四人，無論遇到什麼危險、什麼困難，都永遠不放棄，一直努力堅持，最終經歷了九九八十一難，才取得了真經，這使我知道了無論做什麼事都不能輕易放棄，要堅持，只要堅持就一定會有收穫。

閱讀經典，讓我在智力提升、知識積累、品行修養、才藝開發等方面大大提高，閱讀經典是有益的，我通過閱讀經典，學會了理解、寬容、體諒等，與經典同行，與成長同在！

與經典同行作文11

“關觀綏久，江島上……”兩千五百年前，在水邊的沙洲上，聲音被關掉，歌聲的旋律和諧，不僅襯托出那個時代的詩歌，而且創造了中國古典詩歌的先行者。

屈原吟誦著一首古往今來流傳下來的詩句，從古水中走來，看到潺潺而無語的古羅江，站在河邊，望著楚國的都城，把對家鄉的思念化作滄桑的嘆息。我也看到了那條不為人知的河流，老孔子的眼睛像火把，但他也垂頭喪氣地說：“時不我待，日日夜夜不捨”彷彿平靜的波濤，穿過多少波濤，承載著苗園的時代印記，直到今天教書如流水”。孔子說“仁者樂山，智者樂水”。其實，這不是人類的智慧，而是水的智慧。

但在我眼裡，經典就像靜靜流淌的河流，穿越時間的`海洋，滋潤著我的靈魂。

我喜歡獨自一人走在水邊，想起小時候高呼的“天、地、人、三光、日、月、星三才”。小女孩把頭靠在床上，興致勃勃地看書，她對廣闊的宇宙懷有一種嚮往。年紀稍大的時候，她在教室裡和老師一起讀孔子的名句《古為今用》。當她看到舊的，她想到舊的，想到新的。當她看到年輕人時，她反省自己。我知道有一種冷漠，就像一個內省、渴望學習的聖人。我明白了學習是永無止境的。我知道有限的知識和智慧可以產生新的想法。有缺陷的人性通過彌補變得越來越完美。自西漢董仲舒提出“不想對別人做什麼，就不要對別人做什麼”，富貴之道，貧賤之道，強者不屈之道，“學無止境，任勞任怨”的態度，一直是光明的而光明的未來，思想的光輝和深度，猶如千年的曙光，照耀著今天的文明，溫暖著人們的心靈。

讀經典，我快樂成長。

曾以為“修身養性、治國平天下”的時代早已過去。曾經以為這是多麼狹隘的“天下無雙”的概念。但直到范仲淹“先憂天下，後樂天下”的誓言突然在我心中紮根，我才明白了這顆博大而厚實的心。

吟誦經典，我不再是那個無知的孩子。如果說儒家思想打開了通往外界的大門，激勵我專心修煉自己的本性，建立起自己的生活座標，那麼道家就更接近一個自由無比的精神世界，這就給了我心靈的鑰匙。有什麼比“抓緊東西旅行”更富有想象力？讀《莊子》就像在內園休息，和聖賢們一起精神旅遊，棲息在壯麗的莊州夢蝶和大鵬展翅的神話中。因此，心胸極其寬廣，笑容極其甜美，音樂無限。

經典讓我成熟，讀經典，背誦經典。當我和經典交朋友時，我獲得了平靜的氣氛，冬日溫暖而不溫暖的陽光，潤而不張揚的美麗玉的光輝。雖然有人說我學究，也有人不可理解地嘲笑我，但只要經典經久不衰，我就喜歡它。我想做一隻哭泣的杜鵑花，沿著湄公河的經典飛來飛去，聆聽聖賢們的歌聲，滲透中華文化的經典，滴水穿石滲透我的生活。

與經典同行作文12

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書籍是智慧的鑰匙”，這是後人贈給我們的良訓。與經典同行，經典伴我成長，經典伴我一路芬芳。

知心的友人

溫暖的午後，沐浴著金色的陽光，坐著古老的木椅，我翻開經典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開一幅美麗畫卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最愛的東西，但他們卻收穫了對方最真誠的愛。那種在困境中無私的至純的愛，讓我深深感動。不知不覺思緒開始漂流。這對夫婦留給我無限的感慨，她像位友人，引領我成長。她讓我知道了人與人之間應多為別人著想，想對方之所想，唸對方之所念，哪怕有時犧牲自己的利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會我怎樣收穫人間最真的友情親情。

循循善誘的'老師

《海倫·凱勒》一部穿越時空的經典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……

乒乓球場上，一個女生在努力地打球。儘管已汗如雨下，卻始終在堅持，不為別的，只為了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順著臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鑽心地疼。一動，發現手也扭了。一旁父母見狀，說“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見的情況下搖了搖頭，她對自己說：“堅持，再堅持。我這點苦算什麼。海倫凱勒能做到，我也能做到。”想到這兒，女孩一個激靈，強忍痛苦，又走上球檯。這個女生就是我。《海倫·凱勒》這部像老師一樣的經典告訴我：無論遇到怎樣的困難，只要內心強大，一切便堅不可摧。

偉大的引領者

元旦晚會，我被選中在班上拉小提琴。到我時，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚的琴聲中，一曲終了。我走下臺，聽到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽一位同學說：“就憑這破水平，還想成為音樂家！休想！”我一聽，心裡難過極了，不禁懷疑自己起來。可轉念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢想，這種品質和精神，不正是我應追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領者一樣，為我驅走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。

與經典同行，去用心感悟經典，你會發現她會為我們成長的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。

與經典同行作文13

老師常常教導我們說：“一本好的經典書就是一個好朋友。”經典的書對人成長的影響是不可估量的，一本好的經典往往能改變一個人。我很喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，它們都使我受益匪淺，也使我明白很多的道理。

前段時間，媽媽給我買了四大名著，我讀了裡面我最喜歡的《西遊記》，裡面曲折又變幻莫測的故事深深吸引了我。《西遊記》講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經的故事，這些靈活靈現的人物中，我最喜歡的就是有七十二變本領的英雄人物——孫悟空。

孫悟空是《西遊記》裡的主人公，是個非常厲害的英雄。他有很多出神入化的本領，天不怕地不怕，具有不屈不撓的精神，他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點，他機智勇敢也特別敢鬥，敢和玉皇大帝鬥，所以他還有一個響亮的'名字“齊天大聖”。敢和妖魔鬼怪鬥，他的火眼金睛不會放過任何一個妖魔鬼怪，敢和任何一切困難鬥，堅決不退縮，不低頭，這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄！

不過他們也有各自的缺點，唐僧很膽小，心太軟，容易被妖魔鬼怪欺騙；豬八戒太懶了，也很能吃；沙和尚太沉默了，也是最累的，挑著東西一直走；孫悟空太毛躁了。雖然他們都有缺點但是他們還是經歷了重重磨難，取得了真經。這讓我想到了，只要有信心，堅持不懈，克服自己的缺點，相信會戰勝一切困難！

記得又一次上體育課進行投籃考試，我自認為都是很簡單的，只要按照老師所教的姿勢用力一投就可以了，正當我沾沾自喜時輪到我上場了，我用自認為很標準的姿勢一投，“砰”撞在了框架上，好像看到籃球笑著對我說；“沒有投進”，我不以為然，連續投了好幾個卻一個沒進，看著同學們都快結束了，我急得滿頭大汗，體力不支的情況下我想要不要放棄吧，這時突然想起了孫悟空的話：“跟困難鬥一鬥，成敗不重要，只要堅持，努力，相信一定會有成果”我咬緊牙關，奮力一搏，終於進了，我戰勝了它！

在生活和學習中，任何人都有缺點，我覺得要像他們師徒四人一樣，堅持不懈，不管遇到什麼困難，一定會有解決的辦法，努力一下，就會取得應有的成果！

奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花；羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風雨的搏擊，就無法實現展翅高飛的自由；人的一生，註定要經歷風雨，才能“長大”。