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讀《窗邊的小豆豆》有感這個暑假，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳徹子寫的。

我懷著興奮的心情翻開了這本書。這本書講述了作者上國小時的一段真實故事，作者本來的名字叫小豆豆，因為上課時總把課桌開開關關，並和路上的過往行人說話，使得老師沒法正常上課而被退學。媽媽只得把小豆豆送進了一所由廢電車當教室的新學校——巴學園。而小豆豆對這樣的新學校感到興奮，並在小林校長的愛護和引導下，在別人眼裡怪怪的小豆豆逐漸變成了一個人人都能夠接受的'孩子，看來小豆豆是在歡樂中長大的。

小豆豆是一個天真無邪，調皮可愛的孩子。有一次，小豆豆和洛基（牧羊犬）一起在房間裡玩“狼遊戲”，對洛基來說裝成狼並不是什麼難事，只要把耳朵“啪”地豎起來，露出鋒利的牙齒，眼裡閃出凶光就變得很嚇人了。但小豆豆裝成狼卻很費事，要把手放在頭上，裝成狼耳朵，邊“嗚嗚”叫著裝出要咬洛基的樣子，一起在地上打滾，然後分開，又假裝撕咬，可洛基畢竟是一條小狗，它漸漸分不清鬧著玩和動真格的界線了，它真地咬了下去，小豆豆“啊”的尖叫一聲，來不及了她的一隻耳朵已經垂了下來，還好及時包紮，耳朵保住了。

可這時的小豆豆臉上纏滿了繃帶像小白兔似的被帶回了家。小豆豆還是一個做事不肯輕易放棄的人。一次，她不小心把錢包掉進廁所裡，小豆豆決定把錢包從廁所裡掏出來，向校工借了一把長把舀子掏了起來，掏出來的東西快變成小山了，可小豆豆掏錢包心切，已顧不上這些臭氣熏天的東西了。

小林校長正好路過，問小豆豆:“你在幹嘛呢？”小豆豆滿頭大汗地說：“我的錢包掉到裡面了!”“是嗎？”小林校長說著離開了。過了一會兒，小林校長又來了“找到了嗎？”“沒有”小豆豆答道。校長把臉溫柔地湊上去，道：“記得弄完後要放回去，啊！”“嗯！”小豆豆信心十足地說。可能錢包沉到底下了找不到了，小豆豆放棄了找錢包。把掏出的東西放好後，把舀子放回了工具房。

讀了這本書後，我覺得自己和小豆豆一樣調皮，任性，和她一樣有一所很不錯的國小，但在學習中新增一點樂趣不是更好嗎。

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聽媽媽說，“豆豆”這個名字是因為表姐出生時那圓嘟嘟的樣子，就像一顆豆子，現在看來，也確實如此——表姐的臉圓圓的，眼睛小得像顆豆子，且顯得炯炯有神，鼻樑上還夾著一副眼鏡。我們多半認為戴眼鏡的人都是一副文質彬彬的樣子，其實不然:正是這一副眼鏡，給我表姐的臉上增添了一種抹不掉的稚氣。平時沒有在一起玩還好，可自從豆豆姐上國中，我們住在一起後，漸漸的，她的性格暴露無遺：每天放學回家後，總能聽見一陣瘋狂的敲門聲，馬聲音足以和噪音媲美了——不用說，絕對是我表姐回了。

為了不使我的耳朵和那扇門經受摧殘，我以“飛”一般的速度開門後，卻發現她已經將書包往天上一扔，接著雙腿一躍、兩手抱胸，將自己“摔”在沙發上，還不忘閉上眼睛愜意地感嘆一句：“真舒服啊……”可每到這時，家長都會衝著他吼上一句：“還在這玩，還不趕快做作業去！”同樣的，豆豆姐臉上愜意的表情也蕩然無存，提上的是一副憤怒加委屈的神情，立馬拽起書包，向房裡走去，還嚷著：“我才剛剛回家，我怎麼了我，上了一天學了，放鬆一下都不行……”話音未落，就聽見了一聲如同驚雷般的摔門聲。

真不知道她這火爆脾氣是跟誰學的，也不知道她什麼時候才能改掉這脾氣呀！可是，讓我改變了對錶姐性格的看法。有一次，我們在衛生間洗手的時候，無意間將一瓶洗手液給打翻了。看到那乳白色的液體在地上緩緩流動的時候，我們著實嚇了一跳，接著便開始手忙腳亂的收拾。可是最後，這該死的`洗手液還是差點將三姨滑倒了。當三姨生氣的質問我們到底是誰幹的時，我感到額頭已經出汗了，手也不知道該往哪放；眼神躲閃著不敢看三姨的目光，嘴裡也支支吾吾的不知道該說什麼，活像一隻受驚的小鳥。也許表姐看到了我的神情，只見她雙手一握，一咬牙、一跺腳，向前邁了一步，大聲說道：“是我！”聽到這話，我一下子愣住了……當然，表姐少不了挨一頓罵，可捱罵之後，她又衝我笑了笑，說：“沒事，這算什麼”。我的表姐，雖然脾氣火爆，但這表現得她豪爽的性格，還有那“為朋友兩肋插刀”的精神，可真不愧為“俠女”豆豆呀！

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悠閒的暑假裡，無所事事的我迷上了刷手機淘寶，淘寶上的玩具五花八門，讓我沉迷其中。

偶然有一天，我看到了一個叫拼豆豆的玩具，是一顆一顆五顏六色的'豆子用夾子夾到模板上，可以拼出蝴蝶愛心、大白等形狀。瞬間，我就迷上了它，我暗自在心裡琢磨：這段時間我一定要好好表現，媽媽一高興可能就會給我買了。想到這，我的心裡彷彿就像一朵含苞待放的花朵，馬上就可以散發出芬芳。這段時間英語培優班的考試就是我的機會，我開始加倍努力，一門心思撲在學習上，寫完作業就開始複習，感覺離拼豆豆又近了一步。

功夫不負有心人，終於，我得到了一個不錯的成績——九十九分，雖然與理想差了一分，但我想媽媽應該會滿意了吧！不出意料，媽媽看完試卷滿臉笑容地說：“這次不錯，下次如果再考好的話，就答應你一個小小的請求。”話說到這，我心裡樂開了花，彷彿已經看到了拼豆豆在朝我招手了。每天夜裡我都悄悄躲在被子裡挑選拼豆豆的組合，我想象著怎麼和豆豆們度過一個愉快的暑假，那是多麼輕鬆美妙啊！

有一天晚上，我仍在滿心期待地挑選，結果燈一亮，開始我以為是老弟，繼續躲在被子裡玩，故意不露出頭，誰知是老媽！老媽用力扒開被子，發現了一臉驚慌的我，一把收走了我的手機，命令我睡覺。可這時，我還心心念念著拼豆豆，一晚上輾轉反側，難以進入夢鄉。

終於，在我焦灼地等待下，這次英語考試成績出來了——一百分，我戰勝了我自己！回家時，家裡的大門都快被我踢壞了，勝利在望的我大搖大擺地走向媽媽，揮出手中的卷子，媽媽仔細看完後露出燦爛的笑容，給了我一個大拇指，我愣了一下，“你……你不是說答……答應我一個請求嗎？”我不可置信地問道。“哦，我想起來了，下次再說吧，沒看到我在忙嗎？下次再說！”媽媽臉上的笑容一下子消失不見，不耐煩地向我擺了擺手。哎，我在心裡重重地嘆了一口氣，我媽總是這樣敷衍我，心裡那朵剛剛盛放的花瞬間就凋謝了。

我的拼豆豆呀，難道我就不能得到你了嗎？為什麼大人總把答應小孩的事不放在心上呢？難道他們就沒經歷過童年嗎？

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寒假裡，我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫的、日本有史以來銷量最大的一本書《窗邊的小豆豆》，這本書33種文字全球發行，擁有讀者數千萬。這本書記錄了黑柳徹子，也就是小豆豆，她被退學後在新學校------巴學園的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。在巴學園裡發生了許多普通學校不能發生的事情：他們上課的教室是電車、他們上課時老師先把所有科目的知識點寫在黑板上，自己喜歡那科就先學那科、他們還請農民“旱田先生”教大家種莊稼、學完習後可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學校有游泳池，同學們可以光著身子游泳、他們運動會上的獎品是蔬菜、他們那裡假期中可以在一起露營、還可以由7個同學扮妖怪，試大家的膽量，還有我最喜歡的是溫泉旅行。

暑假快要結束的時候，巴學園的孩子們終於盼來了暑假的主要節目------溫泉旅行。溫泉位於靜岡縣的伊豆半島有一個叫“土肥”的地方，那兒從海里湧起一股溫泉，孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同，因為究竟那裡是溫泉那裡是海水並沒有清楚的分界線，也不能用什麼東西把溫泉圍起來。有人說：“這裡就是溫泉了。”孩子們就一窩蜂的跳進溫泉，熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那裡，水熱熱的，像洗澡一樣，舒服極了！讀到此處，我多想跟巴學園的孩子一起泡一泡溫泉呀！如果我在那個溫泉池邊，我會先向空中一跳，在空中來個360°大旋轉，然後展開雙臂，以大鵬展翅的姿勢落入水中；仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢來個遍，痛快淋漓的享受水中的美好時光，即使面板被水泡的皺巴巴的.也毫不在乎。在這裡，孩子們真正接觸到實際生活。比如：大家要輪流去蔬菜店或魚店買做晚飯的菜、有的孩子在樹林裡迷路了、有的孩子在海里游出很遠遊不回來了讓大家非常擔心、有的孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳，每當這個時候孩子們都會積極思考該怎麼辦。這些活動都是我們普通學校的學生從來沒有體驗過的、我們又無比嚮往的，我多麼想成為巴學園的一員呀！

另外，這本書是黑柳徹子的親身經歷寫成的，都是她上一年級時候發生的事情，她把每件有趣的事情都記錄下來匯成了這本書，要是我把我小時候發生的有趣的事也記錄下來，是不是也能寫成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書呢？我也期待我的新書的出版。

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今天週末作業做完了，心情特別舒暢。我選了一本《窗邊的小豆豆》

開始閱讀，書的故事情節吸引了我，所以我就一口氣把它讀完了。

《窗邊的小豆豆》是日本著名的電視節目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級就被退學了，來到巴學院繼續做出許多“怪怪”的事，在別人眼裡，她是一個與眾不同的“壞孩子”。但幸運的是小豆豆遇到一位善於引導和教育孩子的校長。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

說心裡話，我真的羨慕小豆豆。調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗做校長。小林校長對幼兒教育有獨到的見解，也很有耐心地連續聽6歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；他也很有創意會想到用廢棄的電動車改裝成上課用的教室；最棒的是他尊重小豆豆天馬行空的想法。當小豆豆把糞坑裡的東西撈出來堆成一桌小山的時候，他也沒有責怪她，只說：“弄完以後要放回去奧！”我也羨慕小豆豆有一寬厚仁慈的媽媽。知道20歲以後媽媽才跟她提起小時候太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個6歲的孩子時媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學了！我們只好再找一個學校了，如果再退學一次，就沒有學校在要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。

這使我想起了自己的過去。聽媽媽說我從小也是一個調皮搗蛋的孩子，在幼兒園的時候，別的'小朋友因表現得好得到了小紅花，我得到小紅花是因為老師讓我不要太頑皮影響上課。國小一年級時，有一次天氣轉冷，媽媽送衣服到教室看不見我就問老師，老師又問問了同學們：“黃伊伊呢？”坐在我周圍的的同學指著我的空位說：“在地上。”原來那時的我喜歡趴在椅子上，把書本放到地上做功課，回家後媽媽嗎批評了，以後我就慢慢改正了。

我們現在做的很多事，大人夢都會說這樣不對那樣不對的，搞得我們很不開心，生怕一做事就被大人批評。我真羨慕小豆豆她犯錯誤不用挨批評而是在不知不覺中給她改正的機會。如果打多花一點時間來和我們溝通，瞭解我們的內心世界，讓我們有一個成長的過程，這樣我們長大以後就會像小豆豆一樣有一個美好的回憶。

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《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個真實的故事，我只看了一個開頭便被它那深動的情節深深吸引住了，便一口氣讀完了它，我受到了許多的教益，更讓我懂得了許多人生道理。

這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘----黑柳徹子，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑故事。黑柳徹子的小名非常親和，叫“小豆豆”，不知是不是與她的名字一樣，

她老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去。小豆豆因為十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”，

所以這麼一個可愛的小姑娘給學校退了回去，來到了巴學園。在小林校長的細心愛護和領導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子，並尊定了她一生基礎的故事。

在這本書中的小林先生給我留下了深刻的印象。小林先生把他畢生的心血都傾注在了學校創辦上，同樣，他對每個孩子都用心良苦。就拿那泰明來說吧，泰明是一個從小就殘疾的男孩，小林先生為了不讓他受到心靈上的創傷，便給予了他許多的幫助，讓泰明走出了生活的陰影。再說小豆豆吧，小林先生先不停地對她說：“你真是一個好孩子！”這句話是怎樣激勵著她，支援著她，直到小豆豆到現在啊！這句話我想對小豆豆的.鼓舞一定是無法計量的。

是呀，如果小豆豆沒有進入巴學園，得不到小林先生的悉心照顧與教導，恐怕她無論做什麼，

都會被貼上“壞孩子”的標籤，被自卑的心理所包圍，不知怎麼做才好，就懷著這種無所適從的心理，一直等到長大了吧？沒錯，有些事情的做法迴圈反覆也未免太老套了，要有勇氣去嘗試一下新的做法，這樣也許會事半功倍，有意外收穫，生活，正因為要有創意，有新思想，才變得豐富多彩，才不枉此生啊！

在浩瀚的知識海洋裡航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風，我們是舵手，要不畏艱險，勇於拼搏，勤于思考，樂於創新，富有愛心，講究誠信，學習知識與學會做人，做一個知勇雙全的新世紀好少年。花一樣的年華屬於花一樣的我們，我們一定會用智慧和汗水澆灌出世界上最美，最燦爛的理想之花！

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假期，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。這本書是日本作家黑柳徹子寫的。這本書寫的是一個真實的故事，發生在二戰時期的東京巴學園裡。主人公小豆豆因為淘氣，剛在一所學校呆了幾天，就被勸退，轉到了一個電車學校巴學園。（但家裡人隱瞞了被退學這個祕密，直到她33歲裡才知道真相）。因為她的活潑可愛、想像力豐富，而且非常樂觀，博得了新學校校長先生的喜愛。這裡留下了她的許多快樂時光。主人公在校園裡游泳、散步、參加運動會，並取得了第二名的好成績。她來的'時候，驚奇的發現，這個學校的所有地方，都跟之前的不一樣，教室是六輛電車，而且座位不是固定不變的。課堂上，想先學哪科就先學哪科，遇到不懂的問題，要可以請老師解答一下，學生聽明白以後，老師就會出幾道例題讓學生做，就不會出現上課心不在焉的情況。他們的盒飯也很特別，名字叫"海的味道"和"山的味道",指是的食材是海里出產的和陸地出產的。

學習方面，她表現也很好，不過就是像個小喇叭一樣：有一個訊息，似乎恨不得讓全世界都知道。她的第一個暑假，有一個有趣的溫泉旅行。她的好朋友山本太明手腳殘疾，但他仍然邀請他參加爬樹。你可能會想，這不難為人家嗎？但小豆豆很會為別人著想，朋友們都很信任她，也實現了山本太明的小願望。

但在一天夜裡，巴學園起火了，美國B29式轟炸機，帶著數枚燃燒彈，襲擊了東京。也落到了校園裡，學校裡沒有了笑聲，取而代之的是火燒的嘶心裂肺的聲響。但從作者的描述中可以看到，校長先生對學生們的熱愛，比吞噬著校園的火焰還要巨大、熾熱。他在火焰中對大兒子說：噢我們下一次舉辦一個什麼樣的學校呢？就更充份的體

現了，校長先生不想失去孩子們的笑聲。她後記裡邊說，校長先生在49歲時，成立了巴幼兒園，他的一生沒有實現再成立一個巴學園的夢想，在69歲時與世長辭。

但是校長先生沒有想過，自己的學校裡，竟然出現了一位日本最偉大的女性，她就是本書中的主人公—黑柳徹子，一個因淘氣被第一所學校退學的孩子。

教育方式的不同，改變了一個孩子的一生。使一個因為淘氣一年級就被退學的孩子，長大後成為了的一名出色的電視主持人。

我們的童年應該是快樂的，不要因為一點點的錯誤，就改變一個人的一生，讓我們在花園國小渡過一個快樂的童年。

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一年夏天的晚上，爸爸抱回來一隻小金毛，叫豆豆。

剛到家時，它還不會爬樓梯，它眼睛警惕地望著周圍，小聲哼了一聲，它四處聞聞，用爪子抓抓拖鞋，看見落地鏡中的自己，還使勁撞呢......

我們給它安排在一個充滿生氣的種滿植物的屋裡，可以讓它逗花玩草。然後我們給它一塊小地毯在角樓，然後把被子展開放在下面。我們關上鐵門，鐵門上是帶孔的，而且很大，它的小腦袋可以探出來。

夜晚，星空照亮了大地的一切，我們再去看它時，它趴在葉子下面，朦朧欲睡，嘴裡還嘟囔著，在月光下，它的柔毛閃閃發亮。

豆豆睡熟了。

大小的植物們都搭拉著腦袋，依偎在一起，也彷彿進入了夢香。

太陽升起來了，照亮了萬物。不知過了多久，豆豆睡醒了，它使勁吸了一口氣，睜開了雙眼，它站了起來，伸了伸腿，它跑到門前，把小腦袋探出來，眼睛滴流滴流地轉，它見沒人，便回去了。它四處聞聞，像是在認識新朋友。它餓了，於是跳上桌子，尋找食物，它有點生氣了，“汪、汪、汪”它爆發了，它把葉子都咬下來了，把土撒了一地，它把我們給它的棉被也撕咬開了。

聲響越來越大，我趕緊跑了過去，開啟門，裡面一片狼藉，豆豆趕緊向我跑來，搖著尾巴，好像在說：“我餓了。”誰見了可愛的豆豆，他即使再生氣也不想發作了。我撕開狗糧袋，啘了一勺，放入它心愛的`小食盆裡，它可高興了，眼睛巴巴地盯著小食盆，直到它在自己跟前，一會兒就把盆裡舔得乾乾淨淨，邊吃邊搖尾巴。

午後的陽光灑在魚缸的水面上，波光粼粼，豆豆金色的睫毛在陽光下閃閃發亮。

“砰！嘩啦。”豆豆一聽聲一下瘋跑到我身後，它把魚缸給打翻了，幾條小魚在碎玻璃上活蹦亂跳。豆豆這時倒不害怕，用腿壓它，咬它......

晚上，我們帶它去小區裡玩，它高興極了，刨土、咬花，看見湖上的鴨子，便也下去追，還玩得很好，而且還會游泳呢。然後我又去帶它玩滑梯，本只想逗它，沒想到它還真會玩，玩得十分盡興。它不願爬樓梯，只得我抱它上去，別看它歲數小，可不輕呢，肉乎乎的，它感到很幸福，時不時回來看我，還舔舔我的臉。

暮色降臨了。

豆豆和植物們又睡了。

這就是它的一天，不用學習，只是玩、吃、睡，沒什麼追求了，只求吃好、玩好、身體好。這就是狗與人的區別。狗不學習，所以也不會像人一樣發展、進化。人們之所以喜歡《夏洛的網》，因為蜘蛛夏洛有追求、上進。

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三天前，爸媽告訴豆豆說他們找了個奧數老師，說什麼要上國中了，得補補，還說這個星期日要帶豆豆去見見那個老師。可是週日豆豆還有一場很重要的籃球賽，他可沒有分身術啊！難道要放棄比賽？不行，這場籃球賽可是關係到兩個班的榮辱；取消與奧數老師的約見？也不行，那會被老爸罵死的！豆豆邊走邊想，隨腳踢向路邊一顆石頭。

“哎喲！”一個痛苦的聲音傳來。豆豆抬頭一看，驚呆了——眼前出現了一個和自己長得一模一樣的男生。男孩捂住腦袋說：“你砸到我了！”豆豆揉揉眼睛，以為自己看花了眼。誰知道，那男孩反倒還笑嘻嘻地說：“你沒看錯，我就是你，你就是我，我是你的替身。”豆豆靈光一閃，一個大膽的想法冒了出來。

那個週日，豆豆參加的籃球比賽贏了，替身和奧數老師的.見面也很順利。第二天，豆豆讓替身繼續替自己去上學，自己卻跑到數學老師家去，準備報復老師一下。於是，他彎腰撿起一顆石頭向老師家的窗戶砸去。老師聽到聲音探出頭來看，豆豆也不躲閃，還一個勁兒對老師做鬼臉，老師氣得臉都青了，氣沖沖地跑去學校，到班主任那兒去告狀。而當他和班主任走進教室時，卻發現豆豆正認真地聽課呢。

又是新的一天，豆豆將所有他不喜歡的人都報復了個遍。豆豆首先把鄰居大哥哥的單車輪胎放了氣，害得大哥哥上學遲到了；豆豆又跑到樓下把張奶奶雞窩裡的雞蛋給藏了起來；豆豆又趁管理員不注意溜進了果園，把果園裡的果子吃了遍……好不痛快！總的來說，有了替身後，豆豆整天無憂無慮，幾乎是無惡不作，一天一個花樣。

可這樣無憂無慮的日子過久了，豆豆便覺得無聊起來，於是，他便找替身商量：“我明天想當一天自己，你去外面玩，好嗎？”

“當一天自己？你不是―直在當自己嗎？”

“你在說什麼啊！這些天明明是你在冒充我，怎麼說我在當自己呢？”

“哦？是嗎？”替身彷彿在耍豆豆，“你去問問爸媽和老師們，他們究竟是想要我這樣乖巧懂事的豆豆呢，還是要你這樣遊手好閒的豆豆？你好好想想吧。”說完，替身就將豆豆關在門外。

屋裡，傳來替身和爸媽的歡笑；屋外，豆豆只能默默流淚。他在心裡暗暗發誓：一定要找回從前的自己。

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豆豆在樓下玩彈弓，一個大男孩想玩，豆豆不願意，大男孩便搶了過去，豆豆追著喊著：“還給我，還給我。”大男孩慌忙將彈弓扔過來，跑掉了。

彈弓掛到了樹枝上，豆豆怎麼也夠不著，豆豆急哭了。忽然，豆豆聽到一個聲音：“豆豆，別哭了，我可以幫助你。”豆豆往左右看看，沒有人哪，誰在說話呢？豆豆揉了揉淚眼，看見眼前飄著一片小小的綠葉，轉眼間，綠葉變成了一個小綠衣仙子。綠衣仙子對豆豆說：“我可以給你一雙翅膀，你飛上去不就夠著你的彈弓了嗎。”

豆豆不哭了，綠衣仙子用手一指，豆豆身上長了一雙綠色的翅膀，身子也慢慢變小了，最後變成了小鳥這麼大。豆豆拍拍翅膀覺得身子很輕，飛起來了。

豆豆飛到了樹上。這時聽到樹上有小鳥在喊：“媽媽，我疼，我疼。”聲音是從鳥巢裡發出來的。豆豆好奇的飛到鳥巢上，看到小鳥的腿正在流血。小鳥一看不是媽媽回來了，又哭了起來。豆豆關心地問：“你的腿怎麼流血了？”小鳥哭著說：“我正在跟著媽媽學習捉蟲子，一個男孩拿著彈弓，正好打中了我的腿。”

豆豆很羞愧，剛才是自己拿著彈弓打鳥玩呢，沒想到，打到了小鳥的腿。豆豆說：“你等著，我回去給你拿創可貼。”豆豆從陽臺上飛回了家，找到了一張創可貼，又飛回鳥巢。

這時鳥媽媽回來了，認出了豆豆，生氣地說：“你用彈弓打了我的寶寶，又來幹什麼？”說著鳥媽媽就要趕豆豆走。豆豆紅著臉說：“對不起，是我不對，以後我再也不打鳥了。我是來給小鳥送創可貼的。”豆豆將創可貼貼在了小鳥的`腿上。豆豆從樹上取下彈弓，綁在了鳥巢的上面，成了小鳥的鞦韆，小鳥高興極了，豆豆要回家給小鳥拿糧食吃。

豆豆又從陽臺上飛回來家。只聽媽媽喊：“豆豆，吃飯了。”豆豆答應著：“知道了。”一剎那，豆豆的翅膀沒了，豆豆又變回了原來的樣子，媽媽推門見豆豆在房間裡，很奇怪：“豆豆，你不是剛才還在樓下玩嗎，什麼時候回來的？”豆豆把剛才發生的事說了一遍。媽媽笑著說：“豆豆又在編故事了。”

以後，豆豆每天都到陽臺上看對面樹上的小鳥，有時還能看見小鳥在彈弓上盪鞦韆呢。

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還記得第一次看到這本書時，只見書的封面上赫然印著“窗邊的小豆豆”六個字。一看見書名，我就心動了，我眼前彷彿有一個叫做小豆豆的小女孩，雙手撐著紅紅的圓圓的臉蛋兒，坐在窗前眺望湛藍湛藍的天空，遐想著自己覺得好玩的事兒。窗外，是一片綠，一隻不知名的鳥兒正在歌唱生活的美好，牽牛花紛紛拿起自己的小喇叭，在向人們打著招呼……而那個叫做小豆豆的女孩，在這個美好的世界裡徜徉，在這洋溢著幸福的空氣裡徜徉。

誰才是這個無憂無慮的小豆豆呢？說實話，如果我是這個小豆豆，該多好啊！她多麼幸福，多麼快樂！帶著好奇心和滿心憧憬，我翻開了這本書。

在巴學園裡，最令我記憶猶新的是電車教室。在巴學園裡的每一個孩子，都在電車教室裡學習。多麼獨特的想法啊！多麼令人驚異的事情啊！可是卻出現在了這個只有五十多名學生的巴學園。頓時，我深深地感覺到小豆豆的幸運。多想也有一個自己的巴學園！

我是多想也在電車教室裡學習啊！在這個電車教室裡，行李網架、車窗全部都是原來的模樣。但是，司機的座位卻換上了黑板，電車的長椅也被拆了下來，換上了我們用的.桌子和椅子。吊環扶手也沒有了……窗外的花兒草兒都隨風搖曳，就像電車在動似的。多美好的事情啊！就像在一邊學習，一邊旅遊。“但是，這種想象的世界裡才有的教室，怎麼可能出現在現實生活中呢？”我總是這樣想，覺得自己再也不可能找到屬於自己的巴學園了。

終於有一天，我突然感到自己也是一個幸運的人。因為，我也有一個“電車教室”！你看！那最顯眼的地方放著黑板。那不就是司機的座位嗎？這些桌子和椅子不正是電車教室裡的嗎？……這不就是我心中的電車教室嗎？

我對這個發現感到無比自豪，於是，我天天早早地來到教室裡，看著窗外，我總覺得花草樹木都在向我打招呼，在隨風搖曳。正是這種一邊學習一邊旅行的滋味，使我更加努力學習了。

在這個有四層的教學樓裡，我找到了心中的那個巴學園！

你找到自己心中的巴學園了嗎？

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我家有一隻狗，名叫“豆豆”，它是奶奶送給我的。我之所以叫它“豆豆”，是因為它很喜歡吃豆腐。

它美麗、可愛，全身長著黑色的毛，一張圓嘟嘟的小臉蛋上嵌著一雙烏黑亮麗的、炯炯有神、水汪汪、調皮的大眼睛，不時東看看，西瞧瞧，彷彿在偵察四處的動靜。頭上立著一對三角形的耳朵，傾聽著周圍的聲音，一個烏黑的鼻子，還有一張貪吃的嘴巴。“豆豆”的四肢非常有力，可以快速地在陸地上奔跑，一條又細又長的尾巴總是來回地搖擺著。

“豆豆”很貪吃。有一次，我的奶奶來了，家人們忙碌了起來，切菜、燒菜、做飯、泡茶，忙得不亦樂乎。不一會兒，我們大家都開飯了。大家圍著桌子坐下來，吃著可口的午餐。而“豆豆”在桌子底下“巡邏”，等待著美味的`食物從天而降。過了好長時間，它依然一無所獲。“豆豆”開始有點不耐煩了，就來到我的身邊，不停地用身子蹭我的腿，用溫柔的眼神望著我，還發出輕輕的“哼哼”聲，好像在可憐巴巴地對我說：“小主人，行行好，給我一點吃的吧！”我被“豆豆”的神情感動了，就拿了一塊還有肉的骨頭，放在它的頭上方。“豆豆”見我捨不得給它吃，就開始搶了，只見它用爬上凳子，等嘴巴快要夠到骨頭的時候，用一隻腳支撐身體，迅速地伸出另一隻腳，凶猛地與我搶奪食物，幾乎沒讓我看清楚就把食物奪下來了。我被“豆豆”的搞笑動作，逗得哈哈大笑，差一點就笑破肚皮。“豆豆”咬著美食，躲到角落裡，獨個兒、津津有味地享受著美餐。

它雖很貪吃，但也很忠守職責。有一次，我在樓上看電視，正看得入迷。突然，“豆豆”發現了陌生人，就汪汪地叫了起來。我跑下來一看，原來是一位送報紙的叔叔。我撫摸著它的頭，說：“‘豆豆’，送報紙的叔叔來了，不要叫了。”它好像聽懂了我的話，走到一邊，不叫了。“豆豆“對主人也很忠誠。我每天放學回家，它總是第一個迎上來，衝我又蹦又跳，又搖尾巴，討好我。

我喜歡豆豆，它是我最好的朋友！

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豆豆是爸爸從遠方親親家抱回來的一條狗，也是我小時候的玩伴，在我心中它是我最好的朋友。

豆豆是一條黃色的小芭樂狗，剛到我家的時候，只往桌子底下專，吃飯了也不出來，沒辦法我只好拿著它的食物專到桌子底下餵它。爸爸不讓我靠它太近，說這狗很厲害，可我沒有看出來，我看到的'是一條狗到一個陌生的地方很害怕。它吃東西的時候我不敢摸它，聽說會咬人。它老愛往桌子底下專，為了和它玩，我也只能學它一起專到桌子底下，叫著它的名字，撫摩它的腦袋，它很溫順，就這樣發展著我們的友誼。

豆豆可能已經適應新家了，不再總往桌子底下專，我也不用委屈的只在那裡和它玩了。我常常帶它去散步，有什麼好吃的我都會分給它一半，它總是搖晃著尾巴表達對我的感謝。我們在一起很快樂，而且我走到哪裡它就跟到哪裡。我最愛和豆豆玩捉迷藏，把它關到屋子裡，我藏好後放它出來，它總是輕而一舉地把我找到，然後撲到我身上猛添我。家人開玩笑說，看以後上學怎麼辦，要不然就帶著豆豆一起去吧。

豆豆是一條很聰明的狗，會討主人開心。當我說豆豆謝謝我，它就立刻後腿著地前腿合攏上下襬動著。我讓它站立走，它就乖乖地後腿著地走著，它走累了，就會用一種很無辜、可憐的眼神看著我，我不裡它，它乾脆就往我身上趴，要添我臉。

豆豆天天和我睡在一起，它是我每天早上的一個鬧鐘，總用它的舌頭給我洗臉，我會樓著它躺在我的被臥裡，然後咬它的耳朵，它也反咬我的臉，但很輕，輕的我感覺好洋洋。早上總是在和它的玩樂中醒來，很快樂很幸福。

豆豆是一條忠誠的狗，我和鄰家女孩打架，它就會撲過去，把鄰家女孩嚇的哇哇大哭。鄰家女孩的媽媽找我說以後不行放狗咬人，鄰家女孩的爸爸拿著棒子要修裡豆豆，豆豆也不示弱地反咬他，我就護著豆豆。爸爸媽媽知道了，就把豆豆關起來了，以後不讓豆豆出屋，我很生氣，明明是那個女孩的不對，明明是那個女孩先動的手，明明我沒讓豆豆咬到她，為什麼偏偏要怪豆豆，難道主人受人欺負，豆豆不管才是對的嗎？我哭了，我抱著豆豆哭了。世界上沒有人能懂我，只有豆豆心疼我，用它的舌頭幫我擦眼淚。

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整個集體也會變得更加和諧而活躍了？放假的感覺真好。我想了個主意：撒腿圍著院子跑。是否會看到樹倒猢猻散的一幕；”曉清說：“大家知道我們這個偵探組成立來幹什麼。半路，我渴了，我想，沒事，不是能望梅止渴嘛，可是奇怪的是我越望越渴，（大概是沒能看見真正的梅的緣故吧。

書裡主要講述了作者上國小時的一段真實故事。小豆豆因淘氣在一年級時就被原學校退學後，之後來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，小豆豆與他同學們和校長快樂的相處這，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長———小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的'電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長只說“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，在小林先生的眼裡，孩子們就是自然的產物，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。

他的教育觀念我想應該是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運現在很多的家長、老師對孩子都是“俯視”的，我想家長和老師，真正應該學習小林先生，學習他對孩子們的認真，鼓勵孩子們從內心接受自己、喜歡自己，樹立孩子的自信，象小林校長那樣，付出最無私的、最寬容的愛。

我非常喜愛這一本書，我相信讀完這本書的小朋友，也一定會都會像我一樣羨慕著小豆豆校園裡的童年時光。有時候適當的鼓勵表揚，可以讓我們更好的樹立起自信心，保留下來好奇心也可能帶給我們不一樣的明天。

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你是否忘了童年的味道？是否還記得小時候因為走神或上課說話被老師罰站？是否還記得小時候一臉倔強的自己因貪玩被家長責怪？這些都是童年舊事了吧？已淡忘的差不多了吧？《窗邊的小豆豆》提醒了我們。它的作者是日本女作家黑柳徹子，講述了主人公小豆豆上國小時的一段真實的故事。她在一年級時因淘氣被原學校退學，後來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼裡"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

小豆豆很幸運.因為她擁有一位寬容她、理解她的媽媽。當她得知小豆豆被學校退學時，並沒有生氣地對小豆豆說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！”而是默默地尋找新的學校，並且對小豆豆說：“我們去一個新學校看看吧？聽說那裡很不錯的呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：“剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。”雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了。”因為媽媽覺得連小豆豆也想要找一個藉口，可見她是因為在意這件衣服，不願意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!

小豆豆真是幸運。因為她遇到了一位超級棒的校長——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規蹈矩地教書的老師眼裡，似乎是那麼不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，瞭解孩的內心世界才是教育孩的出發點。

大家不妨想想小豆豆的.特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到和那麼好的媽媽和小林宗作先生這樣善解人意的好校長。只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。對於小豆豆的社會背景，我們無從評價。而幸運的她卻真真切切地擁有了這完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在為一個人關閉一扇門的同時，也會為他開啟另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛為孩子們創造一個心中的巴學園。