數字陷阱作文集錦8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的數字陷阱作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數字陷阱作文1

今天陽光明媚，我們在少年宮和老師一起玩了個好玩的遊戲，叫數字“陷阱”，規則是這樣的：從1開始依次報數，凡是報到3或3得倍數就要用拍手代替，違反者要表演節目。

遊戲馬上就要開始了，同學們各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然後老師開始採訪我們的心情，我們都緊張的.不得了，心開始撲通撲通地跳，也非常害怕。只聽1、2、拍、4，高俊龍在5的時候拍了一下手，我們全班地眼光都投到了高俊龍的身上，只見他低著投，臉“刷”的一下紅了，之後才慢慢地走上講臺，開始表演了，他才抬起頭。

第二輪遊戲又開始了，隨著數字越來越大，遊戲也越來越難，越來越精彩，只見劉雨濤把37說成了36，我們全班同學都把目光投向了他，他紅著臉，像個紅蘋果，然後走上講臺，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。

雖然遊戲結束了，但是我們還是浸泡在遊戲裡。

數字陷阱作文2

大家認為一個小小的“3”不值一提，但是，今天這個“3”可是把我們全班同學都給“整”了一次。

在班隊課上，我們開展了一次活動，活動規則是這樣的：全班依次報數，報到了“3”或數字裡有“3”就要拍手。報錯了，下面一個人接著他繼續報數。

遊戲開始了，自稱是數學天才的郭瑜亮正摩拳擦掌、躍躍欲試。前面幾次，都不錯，慢慢地，他就開始心不在焉了，手撐著頭，等待下一輪。

“100”

“101”

“102”

“103”他不僅思索地說。

哈哈哈哈，全班鬨堂大笑，這回，數學天才這個稱號是保不住了。

再說我自己吧，每次輪到我時，我的.心都跳到嗓子眼，由於我有不甘示弱的意志力，堅持到了決賽。

“299”

“啪”

“啪”

“啪”

拍到最後，我們都不知拍到哪了，只顧著拍手，到了最後，要不是吳老師說停，我們就會一直拍下去！

唉，結果是全軍覆沒。我們都是希望別人能數，而自己等待著，成了跟屁蟲，最後呢，一個人都沒數，可真是防人之心不可無啊！

經過這一次比賽，我懂得了一個道理：一步錯，步步錯，細心是比賽時必不可少的。

這一個小小的“3”，可真是不可輕視呀！

數字陷阱作文3

今天老師說我們要去玩一個叫——數字陷阱的遊戲。當我們聽到這個遊戲時，我們很困惑。直到老師宣佈遊戲規則，我們才恍然大悟。遊戲規則如下：依次從1數到100，遇到3或3的倍數時拍拍手。我聽了之後，反覆的叫它簡單，簡單，但是後來我聽說，如果你忘了拍拍手，你就得站在講臺上，你的自信心就會“哇”的一聲，突然下降，心想：怎麼辦，萬一號碼錯了站在講臺上多尷尬？

比賽開始了，我們都高昂著頭，渴望嘗試，為比賽做好準備。這時，老師用手指著受傷的顧清源。他大聲報告“1”後面的'同學，然後“2”“3”“11”順利進行。他到陳的時候，大聲說“12”，突然下課了，同學們一個個看著他，他卻用平靜的眼神看著大家，好像在說我是對的！”沒過多久，他終於有了反應。12是3的倍數，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱裡，眼裡含著淚水，嘴巴往下拉，彷彿要哭出來。陳俊喜在下面開心地笑了，老師說：“陳俊喜，你應該嘲笑別人，小心你會掉進陷阱。"

果不其然，陳俊喜在表面上拍了拍手，彷彿在“22”期間走火入魔。結果他只能在同學的掌聲中走向“陷阱”。

最後只有四個同學堅持到最後，成為冠軍。

數字陷阱作文4

上課了，彭老師對我們說：“今天我設定了一個陷阱，同學們不能上我的當哦！”剛聽完彭老師說的話，全班就沸騰了起來。

有的說：“陷阱？難道彭老師是獵人嗎？”有的說：“這一定難不倒我。”還有的`說：“什麼陷阱，我不怕”

這時，只見彭老師露出了一副奸詐的笑容，站在講臺上，隨口說了一個數字，要求同學們依次往下接，看著同學們都沒有掉進陷阱裡，彭老師心想：“同學們真厲害呀”彭老師正想著，輪到了一位女生，她答道：“257”，彭老師的順風耳聽到了，一把將她揪了出來。這時，她好像發現自己說錯了，只好無可奈何的掉進了“陷阱”。

看到有同學掉進了陷阱，我的心裡緊張了起來。漸漸地，我發現了規律，就不害怕了。輪到我時，我大聲地說道：“635”。

遊戲完了，一共有8位同學掉進了“陷阱”。

數字陷阱作文5

今天王老師又要帶我們玩遊戲了。她說今天的遊戲跟數字有關，我們聽了各個二丈和尚摸不著頭腦。於是，她快速宣佈遊戲規則：“全班同學依次報數，凡報到3或者3的'倍數，要‘汪汪’一聲通過。”規則雖短，可把我們聽怕了，沒有謹慎又精準的聽力和運算能力，必輸無疑。

遊戲說開始就開始，還不等我們反應過來。報數從排頭小劉開始，他乾脆直接報到：“1”。身後的小王毫不猶豫地報到：“2”，輪到小蕊報數了，她猶豫了一秒鐘，大叫道“汪汪”。真是個機靈鬼，沒有掉進陷阱裡。“4、5、”等數字在接下來同學們的嘴巴中也順利地被報出來。輪到我報“6”時，我腦子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般將“6”字直接送出去。“哈哈哈，你錯了。”全班同學像是被禁錮了許多的猴子般，終於在我出錯時紛紛爆笑起來。我第一時間居然沒反應過來，還據理力爭：“6有錯嗎？”老師不緊不慢地說：“是3的倍數哦！”天吶，失策失策，下局一定要小心。

第二輪也因為一個小可愛沒有謹慎思考而掉進陷阱而宣佈結束。瞧，這就是有趣的數字陷阱遊戲。想玩的話跟你的爸爸媽媽一起去試試看吧！

數字陷阱作文6

今天老師說我們要來玩一個遊戲——數字陷阱，一聽到這個遊戲，我們一頭霧水。直到老師宣佈遊戲規則，我們才恍然大悟。遊戲規則是：從1依次數到100，遇到和有3或是3的倍數就拍手通過，我聽了連聲叫簡單，簡單，可接下來聽到，如果忘了拍手的就要站到講臺上去，自信心就“譁”地一下降下去了，心想：我該怎麼辦呢，萬一數錯了站到講臺上多難為情呀。

遊戲開始了，我們個個抬頭挺胸，躍躍欲試，做好了比賽的準備。這時老師用手指了指受傷的.顧清遠，他響亮的報出了“1”後面的同學接著“2”，“3”，“11”都很順利，到陳伊傑時，他大聲說到“12”，頓時班裡炸開了鍋，同學們紛紛看向他，可他卻用鎮定的眼光看著大家，好像在說我沒錯！“沒過多久，他終於反應過來了，12是3的倍數，應該拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱裡的他雙眼商著淚光，嘴角往下搭拉著，就像要哭了一樣。陳俊希在下面笑得好開心，老師說：”陳俊希你要笑別人，小心你也落到陷阱裡。“

果不其然，在”22“時陳俊希就像著了魔似的用拍手錶面，結果只能在同學們的掌聲中向”陷阱“走去。

最後只有4個同學堅持到最後，成為了冠軍。

數字陷阱作文7

今天，老師跟我們玩了一個遊戲，叫“數字接龍”。遊戲規則是：同學們喊到3或者3的倍數時，那位同學就拍手。

首先是楊俊熙，他不走尋常路，報上了一個“0”，把我們說呆了——不應該是從“1”開始嗎？這也觸發了“蝴蝶效應”，將全班帶亂了。接下來熊俊傑首先中招，英年早逝，他把原本應該拍手的“3”大聲的`吼了出來，然後呆在原地三秒，才恍然大悟。而此時班上早已鬨堂大笑，他便上了黑板——寫名字。

接著進行遊戲，大家有序地說數字或拍手，輪到我了！我在之前早已經過深思熟慮，認定絕對沒錯，報出了“7！”咱一點都不慌亂！

過了幾個人，又輪到了“不走尋常路”的楊俊熙同志。只見他雙手托腮，兩眼有力地望著前方，一臉認真地思考著，說出了“57”，但57是3的倍數，他應該拍手的。所以他的名字也被寫上了黑板。

然而，全場最最搞笑的是一名女生——王驛。她真正的完美解釋了“數痴”是什麼意思。因為她每次都說錯了，一臉無辜地看著老師，她真正地做到了“十次答題九次錯”，還有一次沉默不語。還有另外一位同學曹依諾，她經常輪到自己時沉默了，但她只有一次錯了，名字上了“光榮榜”。

這次的遊戲真讓人受益匪淺啊！

數字陷阱作文8

一次精彩的數字陷阱遊戲馬上就要開始了。

遊戲規則是：從第一組開始報數，是三或者三的倍數就拍下手，如果你犯規就要掉進“陷阱”——也就是上我們班那個臭烘烘的衛生角站著。

遊戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數字和掌聲交替進行著。“18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學的眼睛齊刷刷盯著他，隨即全班同學像一群幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時查理文迪才明白自己應該拍手，結果說成了數字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進了衛生角。

遊戲繼續進行著，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的.心像揣了一隻兔子似的“砰砰”直跳。終於輪到我了，我腦袋裡一片空白，只聽林老師說“32！32！”我以為32過了是什麼，我站起來拍了一下手，然後大家盯著我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正著了，其實我也不知道我要報哪個數，幸運的是我沒有掉進陷阱裡。

這次數字遊戲太好玩了！但數字陷阱遊戲我要對你說幾句：“你坑死我了，數字陷阱遊戲，害我差點掉入陷阱裡！”