溫馨教室作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的溫馨教室作文，希望對大家有所幫助。

溫馨教室作文1

每個人都希望在一個乾淨舒適的環境裡生活,學習,我們也不例外。現在我們以“淨，靜，競，進”為班訓。當然在關於溫馨教室的創造上，同學們也有自己獨特的見解。

在習慣方面，我們要求大家都要注意聽講上課內容，並且平時注意儀表。而且針對這方面的意見，我們還準備設定每兩週一次的獎勵制，對在這些方面表現優秀或者進步巨大的.同學進行班級性的表彰。

在環境方面，我們想設定植物角，這樣既可以為班級的空氣進行淨化，也能讓同學們在下課之餘享受綠色的畫面。

在興趣方面我們，我們想建立一至兩個興趣部，讓有相同興趣的同學可以在一起討論大家感興趣的內容，增加學習以外的活動。也可以在同時，讓大家的集體觀念得到提升。

最後，我們想改變課桌椅的排列方式，以好朋友為單位做成一組，更加能體現出我們的和諧溫馨，並在快樂的氣氛中提高學習效率。

溫馨教室作文2

每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們揹著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。

走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你湧來，在這裡的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調色盤無時無刻用色彩編織每一天。

在圖書角的小角落裡，有兩本不起眼的`新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業音標怎麼念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是後鼻音，後來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢！我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這麼一本小小的字典，用處是多麼的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎麼寫，什麼意思，怎麼拼法。伴隨著我們成長。

教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的。我相信我們將要更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂。現在我們微笑著在校園裡散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。

溫馨教室作文3

為了美化我們的教室，教師號召同學們帶些花花草草來裝扮裝扮。同學們紛紛響應，很快就從家裡帶來了一盆盆的花草，有水仙、仙人球、鬱金香、吊蘭……一時間班上可就熱鬧起來：有的在詢問花草的名稱，有的'在評價哪盆花最好看，還有的動手把花盆擺到最合適的位置。

教室左邊的窗臺上擺了一排植物，有仙人掌、仙人球、觀音蓮、蘆薈，都是一些耐旱植物。它們每天站在高處看著我們學習和玩耍，我們望著他們綠色的身影倍感心曠神怡。

教室後面的黑板下面站立著一盆盆盛開的鮮花。中間擺放著一盆最大的花，兩旁的花排列有序、依次變小。朵朵花兒亭亭玉立、爭奇鬥豔。雖然現在天氣還十分寒冷，但是我們的教室裡卻春意盎然。

同學們都踴躍地、精心地護理著這些花草，讓他們和我們這些小苗一起茁壯成長。

溫馨教室作文4

你的教室美嗎？我們的教室很美，很溫馨。想知道是怎樣的嗎？

推開我們班堅固的大門，門後是在沙灘上（裝飾品）的資訊欄。沙灘上爬著幾隻既活潑又可愛的小螃蟹。其中，有一隻膽子很大又很貪吃的螃蟹都爬到椰子樹上了，我想：“它應該是想吃椰子樹上的兩個又香又甜的葉子吧！”展示臺下有各種各樣的圖畫，有的畫春天美麗的風景，有的畫夏天美麗的風景，還有的畫著過馬路時，要看左右兩邊。畫的`非常漂亮。

展示臺的左邊是給我們帶來豐富知識的圖書角，圖書角旁邊是好書推薦圖書架，上面擺著許多要向我們推薦的好書。

現在跟我到教室後面的生物角瞧瞧吧！生物角邊上的架子裡，擺放著許許多多的花和歡快的小魚。有的花綻開了笑臉，有的花欣然怒放，還有的花綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

教室後面還有個衛生角，那裡的衛生用具擺得整整齊齊，門後掛著很多的毛巾，毛巾下還有一個圖案，上面有綠油油的草地，草地上有一的小房子 ，房子上還有一個火紅的太陽。這個圖片講的是我們要保護環境，不能在草地上扔垃圾。

怎麼樣，我們的教室溫馨吧！

溫馨教室作文5

我穿上一個月沒穿的校服，背上了書包，上學去。我的心情特別激動，因為今天是開學第一天，我又可以看到分別了一個月的同學和老師，我又可以在那公園般美麗的校園走走，又可以吃到廚師伯伯、阿姨們燒的美味佳餚。到了學校，同學們參加升旗儀式，雄壯的國歌在校園裡迴盪。

我望著高高升起的國旗、校旗，心裡充滿了驕傲。陳老師一看見我就說：“張蝶衣，暑假過得怎麼樣？我很想你，你想我嗎？”我點了點頭，其實我們班的小朋友很喜歡陳老師，因為她象媽媽一樣可親。“張蝶衣。”胖胖的`黃瑩不知從哪兒冒了出來，我們手拉手嘰嘰喳喳叫成一團。我看到了小可愛牟晶，調皮鬼蔣幸，還有很多同學，他們一個一個都長高了，教室裡充滿了歡樂和溫馨。

第一節課是英語，進來的是一個年輕的女老師，她說：“先讓我們來做一個自我介紹，我叫悌娜。”小朋友一個一個介紹自己。我忽然發現班裡多了三個新同學。哈，我又可以多交三個小夥伴了。

開學這一天，我還認識了許多新老師、新同學，我過得又充實又開心。

溫馨教室作文6

上週二中午，我們班進行了關於建立溫馨教室的討論，經過同學們的幾經探討，覺得建立溫馨教室應從“軟體”和“硬體”兩方面來體現。

同學之間應該能和平共處，不能互相排斥，如果別人有缺點，應該委婉地提出，並互幫互助。下課時能做到安靜休息，不追逐打鬧，更不應該影響到他人休息。同學們能夠互相討論學習上的問題，以便取長補短，共同進步。

有多位同學都提出了要在教室裡養幾盆植物，一來可以增強同學們的責任心，二來能夠使教室看起來更賞心悅目，也可以起到淨化空氣的作用。還有同學提出在宣傳版中空出一個地方，讓同學們把學習中碰到的難題，或者覺得需要注意的'地方和好的學習方法，寫在小紙條上，貼在宣傳欄中。

也有大多數同學提出，最近四樓的裝修影響到了我們的上課效率。油漆刺激性的氣味一直能傳到班級中來，使同學們不能集中精力上課，噪音的分貝也影響到了我們的聽課質量。希望能儘快改善。

溫馨教室是一個能讓同學們覺得溫暖和快樂的地方，建立一個溫馨教室，還是需要同學和老師的共同努力。

溫馨教室作文7

我心中的溫馨教室是這樣的：在我心中溫馨教室裡要有和藹可親的.老師，有認真聽話的學生。另外教室要保持整潔舒適，還可以放一些生機勃勃的綠色植物點綴一下，同學們眼睛疲勞時看一下可以得到緩解。

還可以設一個讀書角，同學們休息時看看課外書。最關鍵的是溫馨教室裡充滿了歡聲笑語。

溫馨教室作文8

溫馨教室，什麼是溫馨教室？就是你在這個教室裡你會感到溫馨。

前幾日，學校宣佈了一個訊息：所有班級都進行一個溫馨教室評比。不是自誇，我們班在沒有評比時就已經稱得上是“溫馨教室”了。再經過一番精心佈置，就可說是“比溫馨教室還要溫馨的教室”了。就讓我帶你來參觀一下吧！

走進我們教室，你就會發現我們班的佈置有很多特色。

首先，你會發現在我們教室的牆上掛著一個很大的愛心，上面密密麻麻地貼滿了紙。這是什麼呢？這就是我們的“愛心角”。“愛心角”是專門用來感謝別人的地方。在那些紙條上，你會看見上面寫得幾乎都是“感謝XXX為我幹了什麼事”。通過這兒，進一步促進了我們的.溝通。

在教室的左前方有一個“生物角”，那是放綠化的地方。那裡有很多同學們精心栽培的植物，如吊蘭、蘆薈等。

在教室的後方有一排密密麻麻的書。那就是我們的“圖書角”。上面擺放著同學們帶來的各式各樣的圖書。在下課期間和中午休息時間，你都可以翻閱這些“世界名著”，所謂有好書就拿出來一起分享吧。最後，你會看到牆上掛著四幅國畫。這是我們的小畫家—沈鍾奕的作品，這給我們教室增添了濃烈的藝術氣氛。

這就是我們的溫馨教室。

溫馨教室作文9

我們學校最近又開始了溫馨教室的評比。我們班級，有著自己獨有的新穎和個性。

班級裡要有濃郁的書卷氣，這樣既有了讀書的氛圍，又有了大家交流的平臺。這就是我們班的特色之一“圖書角”。在那裡，都是同學們從家裡帶來的書。中午，我們都可以在書的海洋裡遨遊。充滿樂趣！

在我們讀書的環境裡，要有一些綠色。這就是我們班的.特色之二“生物角”。吊蘭、仙人掌、蘆薈在那裡都成了主角。讓教室有了幾分生機。

另外還有“愛心角”、“班級介紹”讓我們的教室有了溫馨的感覺。

突然發現，教室裡也會有溫馨的氣氛。