三年級優秀作文3篇

在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級優秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級優秀作文 篇1

從前，在北方的山林裡，有一隻聰明伶俐會說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，可是誰也沒有捉到。

神鳥的事傳到了王家村貧財的地主那裡，他想：好厲害的鳥哇，要是我能捉到它，以後我就擁有數也數不清的錢了，我非把它捉住不可。

地主走進北邊的山林裡，眼前的一切讓地主驚呆了：綠油油的小草鋪滿了大地，一朵朵鮮花爭奇鬥豔，一條小溪輕輕流過，叮咚叮咚地湊響著樂曲。地主不由得讚歎：“真是太美了！”他來到一棵梨樹下，飄飄灑灑的梨花，多像是從天而降的雪花。美麗的神鳥在梨花間歡快地唱著、跳著，五彩的羽毛在陽光的照射下閃閃發光。那神鳥不驚不詫，老老實實地就讓地主給捉住了。神鳥說：“尊敬的地主，您捉住我可以說沒費什麼事，不過，您帶著我走的時候，不許撿森林裡的任何東西。不然，一眨眼我就會逃掉的。”地主爽地答應了。

地主帶著神鳥走在回家的`路上,忽然發現前面有一堆金光閃閃的金子,地主眼珠子都快掉出來了,嘴巴張得大大的,恨不得馬上把這一堆金子抱回家去。地主慢慢的走向金子,早就把和神鳥的約定忘得一乾二淨。地主笑眯眯地撿起地上的金子,放進了自己的包裡,心想:不撿白不撿嘛.這些金子肯定能買許多東西。

站在肩上的神鳥說:“得您撿東西了。”說完，就飛走了。地主一拍腦門，自言自語的說:“你這個笨蛋，怎麼撿東西了呢？”低頭一看，包裡那原本黃燦燦的金子已經變成了一顆顆石子。

地主折回北邊的山林，又從梨樹上捉下神鳥。路上，地主處處小心翼翼，絲毫不敢馬虎，半路上，一個碧綠的花瓶立在那裡。地主仔細一看，大吃一驚，原來這是一個價值連城的古董“青花瓷”。地主經不起古董的誘惑，急忙跑過去，一下子緊緊地抱住青花瓷。心想：要是我把這個古董賣了，那我就不是我們那一帶最有錢的人了嘛！神鳥說：“您又撿東西了，再見了，地主。”說完扇扇翅膀，撲哧一聲飛走了。

“唉，算了吧！我還是先改掉我這個貪財的壞毛病，再來捉神鳥吧！”地主說完，就帶著失望回家了。

三年級優秀作文 篇2

紅葉連成一片，像從天而降的晚霞，分不清哪一枝是那一枝，只見紅彤彤一片片。一片片紅彤彤的楓葉搖曳著身軀，迎著秋風，美極了。秋中，還有什麼美麗？

一個美麗的秋日下午，我下去玩。秋風輕拂，黃葉落了下來，眼前黃澄澄一片。樹枝灑落了一地，更顯出秋的蒼夷來，那種瑟瑟之冷。

就當我沉醉在美景之中時，徐徐秋風吹過我不禁打了個哆嗦。我不停地走啊走啊，徘徊於這金黃的大自然中，像是尋覓些什麼……

我尋了尋，找了找，尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，正如李清照的《聲聲慢》中的絲絲縷縷的冷清般……

走在那熟悉的小道上，抑是那青苔石磚上有一抹奇異無比的`色彩——黃澄澄的一抹。

那是一朵秋菊，一朵頑強不屈、迎難而上的秋菊。

文筆淺顯的我，實在沒有太多華美的修飾詞描繪它，也沒有太多的比喻句講訴它無比的美麗和豔麗，我恐怕只能頌它雖沒有牡丹高雅，雖沒有鬱金香那樣富麗堂皇，但它樸素、優雅、美麗，它有著一顆頑強不屈的心。

人生，是否也是如此呢？前方，有那未知的挫折，迷茫的困難，渺茫的希望，我們，不知，不解，就像一個迷途的小孩，沒有燈，沒有劍，可我們，有自己的意志，有自己的雙手，我自己的身軀，能夠接受千磨萬擊，狂風暴雨。就連小菊花都能挺過來，還有我們什麼不能完成的呢？那麼,我們不就是所向披靡的麼？

一朵秋菊的意志，如此如此。人的意志，更甚更甚。

三年級優秀作文 篇3

如果有一個神奇的教室，裡面有各種各樣神奇的功能，那該是一件多麼美妙的事情。

我想這個教室應該是一個會飛的教室。如果有需要實際觀察的課程，可以讓教室飛起來，飛到老師想讓同學們實際觀察的地方。

老師的講臺上有一個按鈕，可以顯示各種全息投影。比如地理課的時候，老師的講臺會顯示一個地球儀，每個同學的桌上都會顯示出來跟老師同步的地球儀，這樣同學們可以更直觀、更詳細的看到，方便學習。學習天文知識的時候，可以讓教室顯示太空中的.景象，身邊有星雲和各種星系環繞，好像真的在太空中學習一樣。教室可以失重飛起來，讓同學們感受太空行走。老師還可以讓教室裡投影出一大片森林，讓同學們瞭解各種植物和動物，體驗野外生存。

教室的桌子有很多抽屜，每個抽屜可以放不同的文具和書籍。上不同的課程時，點不同的按鈕，相應的書籍和文具會自動升起來。這樣同學們可以把書籍和文具放在教室裡儲存，就不用每天揹著沉甸甸的書包回家了。

桌子和椅子還能自動感應同學們的坐姿，有同學坐姿不端正或者做小動作的時候，椅子會輕輕地震動，提醒同學改正。

這就是我想要的神奇教室，多麼期待有一天這樣的教室能夠在現實中實現啊！