我們的姐姐作文

我們的姐姐作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的 我們的姐姐作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的姐姐作文1

咦，那個人見人愛，花見花開，車見車爆胎的美女是哪位呀？她啊，就是我們的副班，我們親愛的英語老師陳倩老師。

陳老師就像一個姐姐一樣時刻關心著我們。說實話，我很喜歡陳老師，也許是她年輕吧。後來，隨著時間的推移，接觸的增多，我就更加喜歡陳老師了，因為她的`陽光可愛敬職敬業令我十分敬佩。

陳老師長得很美，妙曼的身姿，雪一般的肌膚，墨一般黑的長髮，戴著一副黑黑的眼鏡，一張能說會道的嘴，給人一種學霸的感覺。看上去就是很舒服，反正就是一個充滿青春活力的大美女啦！

剛開始，陳老師時常板著臉時，給人一種生人勿近的感覺，可能是因為她怕“鎮不住”我們，但時間一長，她就“原形畢露”了，活潑可愛的天性在我們面前暴露無遺了。

一天下午，我們和正在值班的陳老師聊了起來。突然。我想起值班老師胸前會掛牌子，牌子上會有照片。呵呵，我盯住牌子，想看看照片上的陳老師是啥樣，沒想到陳老師反應更快，一把捂住了牌子，然後一臉壞笑的看著我：“哈哈，沒看到吧，就不給你看！”我試圖換個話題，想著趁她不注意，再偷看。沒想到陳老師一直死死的捂住，就是不給我看，太狡猾了！

前幾天，天氣突然變冷，早晚溫差大，一不留神就容易感冒。我感到頭昏腦漲，有些感冒徵兆，媽媽就幫我請假帶我去了醫院，可是我們陳老師就沒有我這麼幸福了。她也不幸“中招”感冒了，可是她沒有去醫院，還在這裡給我們上課，一節都沒有落下。生病的陳老師真的很辛苦：除了本身的教學任務要完成，還有課後輔導，還要兼職我們班副班主任工作。開始只是嗓子疼了，後來就愈發嚴重了，聲音是沙啞的，每說幾句話就要劇烈地咳幾下，咳得都彎了腰。直到有一次，老班讓同學順路買胖大海，我們還懷疑是不是老班生病了。老班心疼地對我們說：“你們英語老師的嗓子都快說不出話來了，你們也應該關心一下，不要讓她太辛苦了！”確實，陳老師病得挺嚴重。第二天，是陳老師值班，那麼一大早，又那麼冷，她瑟縮著，站在那裡，看了我挺難受的，令人心疼。你們看，陳老師是不是很敬業？

這就是我們的英語老師，我們親愛的姐姐——一個美麗活潑、可愛大方又敬職敬業的老師。

我們的姐姐作文2

姐姐是誰了？說了你們一定想不到。她就是我們班的語文老師。

老師在我們班的第一節課就給我們來了個下馬威，從此班級上語文課時就不再吵鬧了。老師給我的第一印象，就是凶。逐漸的，我發現語文老師好像不那麼凶了。於是，上課時，我舉手積極了。後來，我又發現，老師不僅僅不凶，而且特別可親。

一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報的聽寫。改好的時候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然後一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費買的，想吃在盆裡拿啊。”儘管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷。

還有一次，我、朱一平、董秉偉幫老師改第五課的默寫。改的同時，老師正在訓十一班的學生，訓的好凶，看來，老師只對差生凶。我們一直改到六點多，挨訓的人也走光了，老師嘆了口氣說：“唉，銜接班的時候校長找我，說我不凶。所以，現在只好凶嘍。”董秉偉提議：“老師，你把我們的作文改一改好不好？”老師高興地說：“好哇。”我試探性地說：“老師，你看了我的作文可別生氣啊？哦，反正不是寫你的。”老師好奇地問：“那寫的是什麼？”我說，寫的是我的偶像。老師又問我的偶像是誰，我說是張含韻。老師笑著說：“張含韻啊。對了，你會唱她的《酸酸甜甜就是我》嗎？”我一楞，說：“會啊。”沒想到老師對張含韻還很熟悉呢。接著，老師又說：“我上大學的`時候很崇趙微，然後寫了一篇關與她的作文，特別長。”於是，我又搜刮了一條八卦訊息。老師給我打了“１５０”分，基礎分１００分，然後慢慢加上去的。最後，我把丫丫作文網的網址給了老師，算是給丫丫做個宣傳吧。

今天，因為我們這次考的不太好，（雖然我們班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班級的後腿，照我的話說，就是班級裡白痴太多）老師來的時候和我們談了很長時間的話，讓我們把對老師的建議寫的紙上，不記名，然後交給老師。這堂課的最後，老師說：“我原來教的銜接班同學現在都不在我教的班裡，他們下課的時候都喊我喊‘姐姐’。因為我才離開學生生涯不過兩個月，比你們大不了多少。如果你們願意的話，私下裡也可以叫我‘姐姐’。”全班同學就笑了，從此，私下裡，我們都喊老師喊“姐姐”。

我們的姐姐——一個可親的老師！

我們的姐姐作文3

“同學們，現在心靈之聲開始播報，我是你們的朋友——花兒姐姐。”以前每到星期二，我們總能聽到如此溫柔親切的聲音，這聲音就來自我們學校的周彩花老師。大家都叫她花兒姐姐。從那時起，我就希望能成為花兒姐姐的學生。直到六年級，我的願望終於實現了——花兒姐姐成為了我們的健康老師！

記得花兒姐姐第一次站在我們班門口，教室裡立即響起了一陣熱烈的掌聲。從此課前歡迎的掌聲成了健康課標配！每當這時花兒姐姐臉上就會帶著幸福的`笑容。有一次她問我們為什麼，全班響亮的回答：“因為我們非常喜歡花兒姐姐，非常喜歡花兒姐姐上課。”

花兒姐姐課堂上佈置我們完成的任務，也會認真參與。寫健康計劃時，花兒姐姐也會拿出紙和筆認真寫，並在班上讀。例如有一條寫的是：“每天晚上10點半睡覺。”她還很小聲地說：“本來寫的的是10點，後來發現不太可能。”還有一條：“每週堅持熬粥3——4次。”

“以前幾乎一月才熬3——4次。哈哈！”花兒姐姐的語言總能給課堂增添不少樂趣。

花兒姐姐的課會讓我自己看一會書，再回答問題。有一天我沒帶書，花兒不讓同桌給一下我看。她說：“我就是要讓你體會一下“讀板子”的感覺。於是可憐的我只能呆呆的看著黑板上的兩幅畫。終於想出個答案，急忙舉手。沒想到花兒姐姐不但不叫我。還笑嘻嘻的說：“哎呀，少帶了那二兩書，吃這麼大的虧！”我滿臉通紅，這可比罵一頓更讓我刻骨銘心。那節課，我被罰得心服口服。以後哪敢不帶書呀？

花兒姐姐還有一點，也讓我們由衷佩服：每次上課表現不好的同學被記上白名字，在下課前幾分鐘，花兒姐姐會把這些人請到外面，好好教育他們，接著回到教室擦掉所有的“不良記錄”。有些人不理解。她笑著說：“這些同學已經認識到錯誤，如果還留著，那班主任看見了，不又要批評一次？”這真是一位能為學生著想的好老師。

這就是我們的花兒姐姐。課前一陣陣響亮的掌聲，課中一次次認真的思考和回答，下課時一絲絲回味與不捨，課後一聲聲對她的讚美，足以證明：花兒姐姐是每一位同學心目中的好老師！