記敘文的作文錦集六篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的記敘文的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

人生，就像一場戲。每個人都是演員，演繹著每一天不同的坎坷人生。沒有一帆風順的事。生活總會遇到曲折，只有永不低頭，堅持前進的腳步，才能走向成功。

那是個令我難忘的夜晚，我的爺爺結束了他人生的旅途。爺爺年輕時，非常好強而且勤奮，曾參過軍。聽奶奶說，當年他們年輕時，被迫參軍爺爺到處躲避，可最終被抓住了。爺爺因為不適應軍營生活，經千辛萬苦，從遙遠的地方逃了回來。爺爺一輩子苦命，才享受了幾年的幸福生活，可好景不長，爺爺還是逃不過病魔的魔爪，病逝了。

人生就是這樣，只要你勤奮，努力，生活會好一點，可如果你不把握好，那麼你的人生會很失敗。例如我的一個鄰居，他現在已經“奔八”了，可是目下無子女兒孫，一人孤苦伶仃的生活。他懶惰無知，而且不管是什麼樣簡單的事，他都總是知難而退，不敢去嘗試，自己要吃什麼菜也不去做。生病了也沒有人照顧。他的人生就很失敗，就是因為他不努力，沒有上進心導致的。

人生的'這條道路上，每個人的選擇都不一樣，重要的是看你如何去做出選擇並且如何去應對，每天，我們都要認真的去體會和理解人生哲理，讓自己更加充實。

記敘文的作文 篇2

你，有點像徐志摩，輕輕地踮起腳尖，不驚動天邊遊雲地走近我。你，不顧我些許措手不及的慌亂，就清清晰晰地宣佈，高三了。

曾經很怕提到這兩個字，因為看過太多人為它押下大把的青春年華，然而終被抽倒馬下，所以我一度執著地畏怕與恐懼。不料傳說中夢魘般的煉獄生活，會這樣平靜地開始。

照舊三點一線地穿梭，照舊為體育課幾十分鐘的輕鬆而雀躍，照舊有談天說地的舌戰，照舊會開心地微笑，只是在眾多的“照舊”裡，什麼時候起已不覺習慣課間的平靜，習慣更為嚴重卻不願小憩的睡眠不足，習慣默默加快腳步，習慣攜一種莫名的滄桑感。觀望那群活潑異常的學弟學妹，甚至習慣地戀上看天，看天上是否也有鳥兒像你我有點疲憊仍不懈地奮力在飛……

桌上書卷的日益增多，讓我不覺想起看過的一篇《高三祭》的文章。筆者把高三歲月寫得那般轟天動地，卻又心酸不已。眼前看似平靜的局面，已真實地瀰漫出四散的硝煙味，開始學會收斂，學會用不盡的題海撫平輕微躁動的心，開始學會靜靜靜地接受一切；自習的延長，不必上操的特別照顧，故作輕鬆地看學弟學妹恣意的.嬉戲，滿載零食的奔入影院；直到開始覺到有種惆悵，伴東流的一江春水盈滿心頭。也就是高三生活的另類滋味吧。融一點酸甜苦澀，讓我服從地埋頭于堅若堡壘的書山；帶一點點的憂傷，想著9個月後的那刻：十幾年的寒窗苦讀在緊張異常的2天裡要尋一個結果。我怕自己會在最後一門結束鐘聲敲響的剎那失聲痛哭，我怕那時猛回頭看看昨日秉燈苦讀、懸樑刺股的日子，心中不禁隱隱而又真切地疼痛，我怕這樣壓抑的歷經滄海桑田，我會一夜老去，然後無奈無助茫然地看牆上翻過後的日曆，想是不是真的和那段不堪回首，不願重溫的歲月揮手作別了……

好在一切只是臆想，所以我慶幸現在還有足夠的時間可以爭取，甚至這些無邊的幻想，也是高三才有的獨特體會。而我，會在風雨後真正成長，我將感謝老天的眷顧與恩賜，在千錘百煉後我將鑄得真金。

忽然間我綻開一個小小的笑容，虔誠地祈求更猛烈的風雨，珍惜眼前這別樣風味的高三生活。

記敘文的作文 篇3

在暑假裡，有些人可能心裡想的是如何安排好這個漫長的暑假，也有些人可能正計劃著在幾時出門旅遊，但是在我和小夥伴們的心中卻想的是：在豔陽高照的暑假去我們這群“小鴨子”的天堂——游泳池做客。

於是就在今天我們就如願的來到了游泳池準備玩一番。這時的天氣可真好，陽光是那麼燦爛！游泳池的水在陽光的照射下顯得更加碧透！有些地方水被陽光照得是那麼耀眼，池中的.水變的閃亮，好似那閃閃發亮的寶石一樣！

就在這時我們像“小鴨子”一樣迅速走進水中，那水被陽光照射的好像溫泉一樣暖暖的。我們開始玩起了遊戲——打水戰，我們都開始用手去向對手潑水，可對方潑起水來卻是奇招百出：有用腳反過來踢水的，也有學習李小龍，葉問，假裝用武功來進行潑水。水被我們挑起來，潑灑到空中，一顆顆水珠在陽光下晶瑩剔透。然而我們也一一變成了“水鴨子”，歡樂也在陽光和水中迴盪。

今天在水中和陽光下我們收穫了歡樂，也把當時的歡樂留在了游泳池，希望在暑假的另外一天，我們這群“水鴨子”能再次前去泳池做客，獲得更大的快樂！

記敘文的作文 篇4

一直盼望雪天的到來，我開始希望落的滿天白，然後，穿一身紅裝，蹦在白茫茫的地上，像紅梅一樣開的嬌豔，用紅豔似火的裝束向四周散發著暖意，即使梅是冷的。

雪還是未如期的落下來，寒意已經襲來了，時不時的發起攻擊，還伴隨著陣陣的寒雨，髮絲在風中凌亂，寒風正無比囂張的得意洋洋的笑著。

微微眯著眼睛，朝著有微弱光線的地方挪去，由遠及近，我一時收不住腳步，和守在門口的付阿姨撞了個滿懷。她尖聲尖氣的聲音又開始在耳旁絮絮聒聒，“怎麼那麼遲才來，我在這兒等了很長時間，想冷死我啊。"我極其厭煩的瞪了她一眼，快步走了進去。忽然，身後又傳來剛才的話語，另一位九年級的女生也正慌張的走了進來。我又別過頭來看了一樣阿姨，她瘦弱的身影在路燈的照射下顯得有些孤寂，似乎一陣風就會被吹跑，但她好像還沒有要關門的意思，“自作自受，自己想挨冷唄，有沒有人讓你等。”我剛說完，便被門口拐來的.寒風打了個寒噤。我縮縮頸脖，邁著步子趕緊跑開了。

一回到寢室，我就像猴子上樹一樣一下子鑽進了被子裡，但是顯然沒有人暖床，也沒有熱水寶寶，剛開始，我在床上凍得瑟瑟發抖，把床搖得吱呀吱呀的響。我咬牙忍著，想著過一會兒就好了。

我們幾個開始侃侃而談，我一般都回家了，但是我不想他們接送我跟著一起受冷。有些孤寂和失望，因為我第一次有了失去家的感覺。迷糊之中，我又想到了家後水池邊的的紅梅。我有些激動得對室友介紹起來，“白中有一點紅透出來真的很讓人驚喜。紅紅的像火一樣，感覺冬天再冷也不怕。但是，我觸碰梅的時候卻冷進了心裡。或許，我想它是為了讓別人溫暖。”說著說著，我的視線開始模糊了，真想回去看看呢，即使它還沒開。我在嘟嘟囔囔中睡著了，沒有奶奶用手溫我的腳。我的腳一直處於冰冷狀態，我麻木的渾然不知。

“阿姨來了！”不知道是誰高呼，寢室都把燈熄了，幾個人一溜煙兒的爬上了床，使得欲睡的我驚了過來。“這阿姨有病嗎？半夜三更不睡覺，不嫌冷啊。”許是阿姨聽到這邊有聲響，徑直走了過來。我連忙裝睡，卻看見她的影子一步一步想我的床位挪來。我有點心虛，連大氣都不敢出。阿姨似乎沒注意我，只是將我託在地上的被子幫忙弄好了。我一緊張，腿一伸，我冷冷的腳觸到了阿姨的手。“啊！這孩子腳怎麼跟鐵一樣冷。”似在跟我說話，又好像自言自語。就在我準備收回腳時一雙溫暖的手附上了腳，這雙手有許許多多的皺紋和繭，鉻的腳疼。我並沒有排斥，只是像貪戀奶奶一樣，依偎著取暖。

暖意就像春風一樣徐徐吹進我的心房。我微微的抬頭，感激的看了一眼她，她竟然穿著一身紅棉襖。儼然一株紅梅，一雙手像枝幹那樣源源不斷地提供花朵養分，紅梅則是不斷的散發給他人力量。即使梅是冷的，我看著他不住的跺腳，淚落了一地。

暖紅梅，謝謝你讓我取暖，原來你那麼美。

記敘文的作文 篇5

上了國中，感受頗深，焦慮頗大。

中午，老師“異樣”的走進班級，而我也不幸遇難，成為老師口中“搖搖晃晃”的學生，其實說實話，無風不起浪。老師說的扯物件事件真是一波未平一波又起。但是與他們不一樣的是，表面上我與他們一樣，而內心裡，我反倒成熟。也許從一開始就註定，我會成為眾矢之的。當然，這些託詞也並不是無的放矢。從今以後，我將堅持我自我的信念，無論是對還是錯，都記住，相信別人就是放縱自我。我堅信，我不會成為一個孤獨的人，我會用我的成績證明一切，來證明你對我的不屑是錯誤的。

我——雖然只是一個普通的中學生，但是，我有思想，我有住在我行為的靈魂，我會理智的處理好一切分內之事。因為我明白，即使再怎樣，也不能拿自我的前途開玩笑。我不僅僅僅對自我有職責，也對那些以前對我有過期盼，有過鼓勵，有過讚許的人有職責，我有職責讓他們看見我成功的笑容。我要堅持，使自我的經歷、閱歷得到充分的.考驗，讓我真正的成為一個合格的好學生，我是爺爺奶奶、父母老師的驕傲，我會從容不迫的應對一切挑戰，包括那可熾熱的心，因為我相信，這樣不僅僅僅是給我自我一個機會，也是給他一個機會。

成功並不是偶然性的，在國小時，我喜歡個性，喜歡標新立異，喜歡成為焦點，天地不懼，風雨無阻，而此刻的我，甘願被泥沙所覆蓋，做一個學習到奴隸，永不踏入紅塵是非半步，因為我明白，就像古人一樣，只要你踏進了無底洞的深淵，無論成功與否，都會使受害的一方，我寧願平平淡淡的讀過六年的生活，也不願鋌而走險。

沒有人天生的貴與賤，貧與富。即使此刻是。富富但是三代，窮窮但是三代，只有靠自我的拼命努力學習，才會將現狀改變，哪怕世界只剩下一秒，我也不後悔，至少我奮鬥過，我比他們幸福，比他們成功，比他們活的精彩！

記敘文的作文 篇6

“安靜！下面公佈年級組的排行，我們４（２）班拿了第一。”語文老師說，

“耶！！！耶！！耶！”我們瘋狂的叫著，

“但是這次的最高分是９７，上次是１００，怎麼回事？”老師說，

大家聽了（包括我）異口同聲的叫到：“考試題目太難了～！”

“難？！”老師的眼裡衝滿了憤怒，

“看看第一題，共１１個生詞，我們複習到了１０個，這也叫難？在看看第二題，幾乎沒一個人全對。還有，作文......”

“好了，我不多說了，９０以上的有３人，８０以上的有４９人，７０以上的'有４人。”老師說，我的心跳加快了，我等待著報分，希望可以從高分向低分報。這時，老師發話了：“我從高分開始報！”

“好啊！”我情不自禁的喊了出來，

“吵什麼吵！？你想到辦公室裡去嗎？”老師的雙眼瞪著我，我看了直發毛。

“丁曉小，９７分。霧一，９３分。”我激動了！“９１分的是—（拖音）鄭楠！”我鬆了口氣。

放學：“我好羨慕你啊！”一個女同學說，

“呵呵，我也不知道我會的９１分。”我有點（自以為是的意思）飄飄自然了，

“對了，你是怎麼考到９１分的呢？”她問，

說實在的，我自己也不知道。“也許是我平時喜歡看作文吧！”我回答，

“哦，那我一定要向你學習啊！”她說，

我開始驕傲了：“沒什麼，我只是一般般啦。”

“一般般？你就別謙虛了。”聽了這話，我甭提有多高興了。

晚上，我躺在床上睡不著，想著那９１分的考卷： Ａ、９１分，很高啊，至少對這場考試來說吧！ Ｂ、９１分，很低啊，人家都能考到９７呀！ Ａ、９１分，代表著我的未來。 Ｂ、９１分，代表著我的現在。 Ａ、９１分，它代表著我的優秀。 Ｂ、９１分，它代表著我的落後。 Ａ和Ｂ爭吵著，我迷惑了，９１分對Ａ來講，它是優秀。９１分對Ｂ來講，它是落後。這個問題讓我睡不著，我坐了起來，穿上了我的小鞋子，跑到了媽媽那，希望他可以為我解答。

到了媽媽的房間，我把事情都告訴了她，她說：“Ｂ和Ａ都是對的，９１分它很高，是因為那是你努力才拿到的。９１分很低，那是因為你並沒拿到第一，應該向丁曉國小習。９１分代表著未來，那是因為它是你５年級的好基礎。９１分代表著現在，那是因為你以後就不一定能考的到了。９１分代表著優秀，那是因為全班五十六個人中只有三個人拿到了。９１分代表著落後，那是因為你比以前差了。知道了嗎？”

我點點頭，回到了自己的房間，想著媽媽的話，入睡了。