向上的姿態作文（精選27篇）

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的向上的姿態作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

向上的姿態作文 篇1

如果熱愛與眾望所歸背道而馳，那我選擇我所熱愛的一切。

“哪朵玫瑰沒有荊棘，最好的報復是美麗，最美的盛開是反擊，別讓誰去改變了你……”他坐在空曠的練習室，音響裡放著一年前演唱的那首《玫瑰少年》，大腦中不斷地重複著歌詞，譏諷、不公、死亡、沉重刺入心尖，極強的節奏感像是在替他控訴這個世界的不公，他微閉雙眼，情緒逐漸高漲。

“你看，他怎麼那麼矮啊，像個小矮人。”

“他好柔弱，是在好好練習嗎？他是拖後腿的那個吧？”

質疑聲不絕於耳，他早就習慣了，總是裝作不在乎，可在無盡的黑暗中，他也遲疑過，他追求自己所熱愛的，真的錯了嗎？

一陣腳步聲傳來，他抑制住淚水，抬頭望去，原來是他在這陌生的城市唯一的知心朋友，他與他並排坐了下來，沉默了很久，說：“很累吧，但或許我們這份追求，不免需要有很強的抗壓能力，不去關注外界的聲音，做好自己就行，生活中的悲歡離合遠在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態，我們只能一直保持一種向上的姿態。”他眼裡突然有了光，神采奕奕地望向朋友，點了點頭。

身板挺直，昂首挺胸，目光平視鏡中的自己，眼中燃燒著灼灼信念，不去想那支離破碎的舞臺，他像是被觸動了哪個機關，血脈噴張，逐漸匯聚力量貫穿全身。信念在熊熊燃燒，內在的驅動力促使他馬不停蹄地練習，這個動作不行，就練上百遍，直到完美。

此後的每個夜晚，昏黃的燈光下都有這麼一個充滿鬥志的背影，他享受著向上的姿態，感受著舞蹈與唱歌帶來的苦與樂，他明白，如果讓他重新選擇，他是還會如此選擇的，哪怕腳有厚繭，腳趾磨泡，嗓子沙啞，只因熱愛，所以不畏向上。看盡了華燈初上，拂曉的霧氣掩映天空，秋日黎明的曙光揉進他的心中，他感覺自己似乎離夢想更近一步了。

“我們身處沼澤，可依然有人仰望星空。”唯有向上，方見美好。

時隔一年，他登上了他夢想的舞臺，他用實力想證明自己。舞臺上的他彷彿是神明，帶著光輝下落人間，照亮了無數迷茫、不知方向的人的世界，不以傲慢自居，他仍是那個為自己夢想奮鬥的十七八歲的少年，從未改變那種純粹的熱愛和努力。

少年的愛永不老去，即使披荊斬棘，丟失鮮衣怒馬，也永遠保持向上的姿態。熱愛各有不同，青年本該如此，每一代逐日移山的青年，都有自己奮不顧身的熱愛，每一份熾烈的熱愛都值得被用心對待。堅持那一份熱愛，奔赴下一場山河。

琥珀色的晚霞在空中一點點暈開，鋪滿了那最後屬於殘陽的片刻，風過林梢，吹進那浸入汗水的白襯衫，涼意襲滿全身，那捧著一束香檳玫瑰的少年的影子在夕陽下扯得老長，但，向上的姿態依舊在！

香檳玫瑰的花語———直鍾情於所熱愛的。

向上的姿態作文 篇2

讓，顧名思義，就是退讓、忍讓的意思。其實，這也不盡然。右邊的“上”告訴我們：讓，也是一種向上的姿態。

向成功邁進的另一種方式。

讓，並不意味著懦弱，更不是面對欺辱時的無動於衷。相反，讓是理性的以柔克剛，以退為進。讓，也是一種向上的姿態。

古人云：“不爭，乃大爭；不爭，則天下人與之不爭。”這話不假。爭，不如讓。這裡的讓不是退讓，也不是妥協，只是向成功邁進的另一種方式。能驗證以上這句話的例子有很多，比如：開元中期的李林甫在受到自負的張九齡的瞧不起之後，自知自己在唐玄宗的心目中地位沒有張九齡高，所以一直忍讓，直到後來唐玄宗因張九齡“多事”而疏遠張九齡時才乘機報復，因而逐漸得寵，最終把唐朝的政權攬到自己手中。此事說來並非光明正大，但它正說明了：讓，也是向成功邁進的一種方式。諸如此例還有“退避三舍”“田忌賽馬”等，它們都是因退讓而取得成功的典型事例。這麼一讓，既躲避了對手的鋒芒，又讓出了迴旋的餘地、讓出了抓住對手劣勢的機會。讓，以退為進，退到後面再一舉上前，超過別人，取得成功。

一種品德高尚的體現

有這樣一個故事：清代詩人、書法家何紹基一天收到家書一封，說的是家中為三尺屋場地基與鄰居爭執，鬧得幾乎動干戈，要他速歸助奪。何紹基一笑，提筆簡復一函，並附詩一首：

萬

家人一看，恍然大悟，連忙讓出三尺，鄰居家倍受感動，也讓出三尺。就這樣，在何紹基的開導下，兩家化干戈為玉帛。

“讓”，也是一種高尚的品德。卡耐基說過：在人生道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。謙讓，使得人們的心貼近；謙讓，使人們感受到陽光般的溫暖。一味地爭卻不知道讓，最終會和別人碰得頭破血流。

一種顧全大局的寬廣胸襟

讓賢並不是胸無大志，也不是自甘雌伏。讓賢是一種寬廣的胸襟。社會，賢者因為有了賢者的幫助和指導而得以開創出一片燦爛輝煌的天地。

１８歲的牛頓進入了著名的劍橋大學。他非凡的智慧與才華很快引起數學老師巴羅的注意。怎麼才能使這匹出類拔萃的千里馬更快地登上科學高峰呢？巴羅常這樣想：如果為牛頓謀到一個講座的位置，就可以使他的學識進一步發展。可當下並沒有講座的空缺。於是巴羅毅然辭去了自己的講座位置，讓牛頓接替。巴羅的“讓賢”成就了一位名聞天下的物理學家。

讓賢是一種氣度，是一種胸懷。己不賢者又見賢不肯讓者，最終會成為歷史前進的絆腳石。

“讓”，其實也是也是一種大智慧；“讓”，其實也是一種向上的姿態……

向上的姿態作文 篇3

書；演繹萬家風情，述盡百態人生。書展現無窮智慧，托出無盡情思。於我而言，書更是一種向上的姿態，任我攀登。

前進途中我也曾多次質疑；我也曾將刺眼的成績單揉成一團丟入某處角落；我也曾預謀“破罐子破摔”，沉淪於挫折……可是，這些並沒能給我帶來什麼，河川依舊會奔流不息，雲彩依舊會浮於天際，草木依舊昂然向上生長……多年的寒窗苦讀，現在想來，一直伴我同行的是——書中的向上姿態。

閱讀經典築夢未來。

閱讀中華文學經典，學會樹立向上的姿態。有如韓愈，“自反而縮，雖千萬人，吾往矣”。朝奏夕貶仍望“為聖明除弊事”。再如柳宗元，材不被世用，道不行於時，處江湖之遠的能造福一方。還如蘇軾……他們處於亂世尚能以積極向上的姿態生活，我又有什麼理由生活安穩卻自甘沉淪平庸呢？

古人留下無數傳頌千古的人生哲理，於我而言是一個又一個積極向上的姿態。

閱讀鉅著築夢起航。

閱讀外國文學鉅著，學會以坦然的態度面對塵世，不畏風雨，向上攀登。《假如給我三天光明》的作者是美國女作家海倫·凱勒，她以頑強向上的姿態為我樹立了榜樣。海倫·凱勒在十九個月大時被一場大病奪去了視力和聽力，但她並沒有向命運屈服，而是始終保持著向上的姿態，最終考入了哈佛大學拉得裡夫女子學院。在她88年的美麗年華中，有87年是在無聲無光的世界裡度過的，但她有著向上的姿態，勇敢地接受生命的挑戰，即便失去雙眼失去光明卻贏得了生命的光明。

生命中難免有黑暗與坎坷，若只是停駐不前，那麼我們便會在黑暗中死去。而命運留給我們的，更有書中的“向上”。

吉格斯說過：“態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心，生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎麼去選擇”。是的，人生的旅途不可能只有鮮花與歡笑。風浪滔天時，弱者會採取消極而低沉的態度，止步不前，把挫折當作滋養懶惰的搖籃，墜入黑暗而強者會選擇積極而樂觀的態度，坦然面對，把挫折當作通向成功的階梯，步步登高。

以不同的姿態面對人生，便會獲得不同的風景，無論是放蕩不羈的外表，還是寧靜幽然的內心，都應該保持向上的姿態。書是向上的姿態，更是人生的智慧。

我將銘記書中向上的姿態，做一棵深深扎入土層的樹，以向上的姿態去看朝夕歲月，聽細水長流，以積極而薄發之勢衝向雲霄。

向上的姿態作文 篇4

如果說童年是太陽初升的時刻——因為談的純潔與明淨；如果說暮年是傍晚的黃昏——因為它是漫漫人生道路的盡頭。那麼青春呢？

青春是什麼？

青春是破土而出的小草，極渴望陽光的溫暖，茁壯成長；青春是嬉戲玩耍的鯉魚，渴望躍龍門的壯志；青春是勇敢的海燕，渴望風暴的卷席。青春是我們朝氣蓬勃，奮力向前的精神象徵，像鐘錶的十點九分，代表著勝利與向上。

青春之路漫長與艱辛；青春之路任雨打風吹，那麼索性，以勁風為號角，扯纜繩做琴絃，拿清聲當作伴奏，狂浪裡，我們放歌，讓我們呼喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧。”

當我們在青春之路遭遇坎坎坷坷之時，我們為何不去想想那海洋，隨時間的流動，它時而平靜如靜，時而浪花如濺，時而巨浪衝天……人生也如此。

但請相信風雨過後有彩虹，只有經歷風雨的洗禮，生命才會更有價值，青春才會更意義。你是否也曾發現青春也經歷過痛苦、彷徨之後，而更加精彩。

當然，我們的青春也有些無奈。教室——食堂——寢室，三點一線，春秋不變。名次的壓迫，功課的折磨，分數的蹂躪，我們只有逆來順受，苦中作樂，只因分數是我們的生命線。

但我們不必在乎，若是因此而縱然傷感，不如一笑而過，因為我們的青春在乎的是快樂度過每一天，我們應勇敢面對，抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的影子。

向上的姿態作文 篇5

百年前，梁啟超先生曾用心吶喊;“少年強則國強，少年獨立則國獨立。”梁啟超的意氣風發終究會在我輩身上重現。

十四歲的我，已經走出了童年的幼稚。十四歲的季節，是一個多夢的季節。十四歲的天空，有著絢麗的夢想和長大的煩惱。

期會考試時，國小成績不錯的我這次可吃了大虧，我不知道應該怎麼辦，這使我想到初唐四傑之一的王勃，可謂;“時運不濟，命運坎坷。”然而面對挫折，他卻能笑看人生。如果沒有王勃開朗的胸懷，怎能寫出“海記憶體知己，天涯若比鄰。”這千古傳頌的佳句。

“失敗乃成功之母。”我堅信;只要努力，就有回報。只要拼搏，就有收穫。只要頑強，就會出色。

學習是知識的來源，生活中處處需要學習。沒有學習就沒有知識，沒有知識就沒有高學歷，沒有高學歷就沒有好工作，學習也會帶來財富。在學習過程中，不應該感到痛苦，因為學習能帶給我們知識，在求知過程中，會遇到各種困難，闖過困難，就會享受到學習的快樂。學習不是一種享受嗎?

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”一片葉，不是為了來年的生機而凋零的嗎?一株草，不會因為烈日的暴晒而低頭;一棵樹，也不會因為風雨的吹打而彎腰。何況，我們還是哺乳動物的最高層呢?

我不會低頭，因為我充滿自信;我不會嘆息，因為我富有執著;我更不會輕言放棄，因為我要做一個敢於拼搏的天之驕子!

向上的姿態作文 篇6

今天我來的太早，學校沒開門老師以為我不來上課，我非常委屈，但是老師那和藹的話語讓我感到自己錯了。

今天上午我早早就來到學校，可學校沒開門我以為今天老師不上班所以就沒有再來。可我在給媽媽打電話時候媽媽說我今天為啥沒去學校上課，我一聽馬上就急了“我去了沒開門”我委屈的說。可媽媽一點都不相信氣哄哄的說：“你們老師給我打電話說你今天沒去上學。”我一下把電話掛了馬上穿上鞋風一樣的下樓、騎上車來到了我們學校。

進來後我找到我的老師，跟她說了我來上學了。老師和以前一樣和藹的說：“你什麼時候來的？”我馬上回答到：“1：：30來的學校。”老師笑著說：“哦！你來早了、我們本來2：30才上班，今天我叫拿鑰匙的1：40就來給你開門，可沒想到你還是早來了！”

“我都想哭了，我早知道就等會了。”我心裡想。不一會老師就讓我來電腦上登陸我的賬號看看還能聽上牛津英語不，上去之後一看還有10分鐘就講完了，老師一看說：“算了吧，給你下上你回家聽。”

我點點頭，老師又給我講了一下我的學習課程。老師說：“你先學點別的，我去給你寫學習計劃。”我馬上點點頭。老師走後我想了想：“我以後不會早到也不會晚到，我要好好學習、天天向上。

我知道老師為我好，我也會以優異的成績來讓老師刮目相看。

向上的姿態作文 篇7

我們都有一個共同的媽媽，不管是傻子還是神經病還是孤兒都有這偉大的母親——祖國。祖國中國是我們安徽、浙江、青島、蘇州、北京……的媽媽；美國是他們華盛頓、紐約、布法羅、羅徹斯特、洋克、賽拉克斯……的媽媽；法國是他們巴黎、里昂、馬賽、里爾、圖盧茲、尼斯、南特……的媽媽；俄羅斯是他們莫斯科、斯大林格勒、聖彼得堡、阿迪格、雅庫特……的媽媽；日本是他們東京、北海道 、 青森縣、巖手縣、宮城縣……的媽媽。你看，我們人類有許多的媽媽，但是祖國媽媽是隻有一個的。我們的“母親”正在為我們的生活而奮力前進，都在天天向上。

以前，我們的祖國那時天空是藍的，藥是一般人是買不到的，醫院有一些疾病是無可救藥，洗澡是找不到該到哪兒去洗……

現在，我們的祖國天空是藍的，肉是可以放心吃的，壞人是怕好人的，法庭是講理的，結婚是先談戀愛的，理髮店就是理髮的，浴室是給百姓洗澡的,藥是可以治病的，醫院是救死扶傷的，學校是教書育人的，照相是要穿衣服的，欠人家錢是要還的，庸人是不能當領導的，賣狗肉是不能掛羊頭的，警察是保護人民打擊犯罪的。

現在，我們的祖國正在天天向上，為我們正在為我們的生活而奮力前進。譽祝祖國建國六十週年快樂！讓“媽媽”開心起來吧！

向上的姿態作文 篇8

我常常思考著生命在於什麼呢？生命在於不屈向上。因為只有不屈向上，我們才能茁壯成長。有兩件事確實讓我的一生中受到了很深刻的印象。

前幾天，我在收拾家的時候，不小心把家裡的一盆姥姥辛苦栽培的小花給打碎了。然後，我就把它埋在樓下牆角邊。可是幾天後，我發現它又長出新的枝條。在沒有陽光、水的情況下，小花竟然頑強的生長著。啊！這就是不屈向上的生命力。

在我家不遠處有一處草坪，春天到了，就像是鋪上了碧綠的綠毯。一陣陣微風吹拂過，啊！你可不要小瞧了小草，小草可沒有你們想得柔弱，它可永遠不會在暴風雨中低頭。

一天下起了暴風雨，我都不敢出門了。我十分擔心小草經不住風吹雨打，便出門看望它。呀！小草好像被折磨的奄奄一息了。但是小草盡力挺直腰。儘管風吹雨打，小草總會慢慢挺直腰。不怕困難。一定會不屈向上、茁壯成長。我要向它學習。

這時，我想起了有些人卻不像小草。電視裡每天都播放，因為受到一點兒挫折就輕易放棄了生命。他們這樣做，只會讓親人傷心欲絕。從小草身上我學到了，人生的路是坎坷不平的。我們難免會遇到磕磕絆絆，這個時候，我們不能輕易放棄，要像小草不屈向上，才能戰勝困難。我們一定要珍惜生命、熱愛生命。因為人一輩子只能活一次。所以，我們不能白白浪費了這一次生命，我一定對自己、對家人負責。同時也讓我知道了生命在於——不屈向上。

向上的姿態作文 篇9

人人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲是。

自從哥哥上了國中，他每天都要到樓下去練習引體向上，但是由於每天跑來跑去的很麻煩，媽媽就在淘寶上買了一根，把專門做引體向上的杆子，安在我們家裡。

而我也對這根杆子產生了極大的好奇心，熟悉了引體向上的規則後，我躍躍欲試，心想：“不就是用手拉動身體，讓頭部高於杆子嘛，這有什麼難的？”於是我便跳上去抓住杆子，同時手臂發力，我原以為能輕鬆地做起一個，但事實是我使出了吃奶的勁，也無法做起一個甚至無法讓胳膊彎曲一下，我感到十分沮喪，同時又暗下決心，一週之內一定要拉起一個。

在接下來的一週，我每天一放學就抓著杆子不放。功夫不負有心人，一個禮拜後……我深呼吸一口氣，抓著杆子，手臂發力，同時雙腿一蹬，我做到了，我做到了，我的內心被一種喜悅充斥著，我興奮得想喊。

之後的一段時間，我也是一有空閒就抓著那杆子不放，但卻一隻無法連續做兩個，我心裡很是著急。直到有一天，哥哥教會了我引體向上的必備絕招——鉤腿。身體向前一挺，隨即將鉤在身後的小腿迅速往前甩，同時雙手發力，我利用這一套連貫的動作做起了第二個。

現在我已經能嫻熟地使用這套動作，連續拉起四個了，但距離國中的11個優秀滿分仍然是望塵莫及。但我相信我通過自己的努力，一定能在有朝一日成功拿到優秀分的。

向上的姿態作文 篇10

由於疫情的原因，相信大家現在都在家裡孜孜不倦地上著網課吧，有人或許感到網課很疲憊，但有人卻把這個當成一個目標，繼續努力的向上。

誰說網課沒用處？網課雖然說是在手機上面，但是這也是考驗我們自覺性的時候，有的人會在這段時間成績瘋狂下降，但有的人卻覺得這是一個突破點，從而在網課這方面當中繼續讓自己的學習成績蒸蒸日上。你們覺得網課枯燥，但是它同時也是一個突破點。更有人說上網課根本就沒有什麼用，什麼東西都學不到，不你錯了，網課並不是什麼都學不到，而是在看你有沒有在認真學，別人在上著網課認真聽講，你卻天天泡在遊戲裡，這就是區別，這就是學與學不到的區別。

誰說網課學不到？網課，學得到與學不到，關鍵還是在看你自己，你們會在網上差評學習的軟體，你們也可能在私底下謾罵著網課，但我想說，網課是真的很冤，你們捫心自問一下，是你們沒有認真還是網課真的學不到，明明就是自己沒有認真學習卻賴上了軟體，這樣真的好嗎？網課我個人認為是比較輕鬆的，他不會像在教室裡那樣嚴格嚴肅。你甚至會在上網課的時候吃東西，但你在課堂上可以嗎？不可以，網課上幾乎都是不與同學們坐在一個大教室裡。就好似老師給你一對一輔導，這樣沒人打擾你，你還怕學不到嗎？主要都是自己的`問題。

同學們請打起你們的12萬分精神。要切記在家裡面上課，也能天天向上。

向上的姿態作文 篇11

春天，樹木抽出了嫩芽，星星點點的綠閃耀在陽光之下，春寒還是有些料峭，樹枝在努力地向天空中延伸。

一年級時，我入學了，是個懵懵懂懂的黃毛丫頭。那年暑假，媽媽給我報了作文班。作文班的陳老師很和善。那時，我在班裡中排三十多名，成績中等。所以我去上了作文班，從那以後我的作文班生涯開始了。

夏天，綠樹成陰，枝繁葉茂，碧綠的葉子蓋住了刺眼的陽光。

很快到了二年級，我在班中排到了二十幾名，比一年級好了許多，老師暑假中引導我們寫作。寒假中老師讓我們背誦了《千字文》。在這是我的同學也孫心悅來了，我和她共同努力，為了取得更好的成績。

秋天，秋高氣爽、天高雲淡、瓜果飄香、是收穫的黃金時節。

在這豐收的季節中迎來了我的三年級。我在這段時期有一些浮躁，但慢慢又平靜了下來，我現在在班裡十五到第十名之間了，這單單是語文。其他的科目還都不太好。但是我一直努力向上，從未放棄。

冬天，雪花飄飄、鵝毛大雪。有一些小動物，在他們的洞穴中津津有味地吃著他們辛苦收集來的、珍貴的食物。

在這雪花飛舞的時間中，我的四年級來了。在我班中我的語文成績幾乎每次都在前十名之中了，陳老師在暑假之中。讓我們學習了小古文，我知道這對我們之後的學習會有很大的幫助。

我覺得只要努力就可以成功，就像樹上的枝條，一年四季，努力的、向上生長著。

向上的姿態作文 篇12

“好好學習，天天向上，聽老師的話……”每到開學季，這都是每個媽媽叮囑孩子最多的話。然後帶著父母的希望，孩子們不情不願的結束了愉快的假期，開始了頭疼的學習。

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，我就背上小書包……”剛入幼兒園的時候，每個孩子都懷著好奇心，求知慾興奮的奔向校園。幼兒園的時候，老師一提問全班人齊刷刷地舉起手來，一年級還有好多人，二年級三年級，人越來越少。不是我們真的什麼都不知道，也不是沒有任何疑惑。而是我們害怕犯錯，害怕老師責備的眼神，害怕同學們嘲笑的目光……在一次次的失望中，我們不再對那些古怪的問題好奇，反正老師會詳細講解告訴我們結果。

於是學習就不再有趣，不再引人入勝。經常聽老爺爺老奶奶說一句話“腦瓜越用越靈，不用就生鏽了”。不再有好好學習的興頭，於是學習就變得格外無趣、難熬，加上每次考試後，父母老師都眼巴巴盯著成績。讓我們對學習不僅僅是不喜歡而是討厭起來。當你開始討厭它的時候，每天伴隨它就是一種痛苦而不是快樂了。

沒有快樂的學習，變得機械麻木，所以我們變得呆頭呆腦，大家叫“書呆子”。不能真正的好好學習，當然就不可能天天向上。其實每個好孩子，從內心裡仍希望每天開開心心好好學習，快快樂樂天天向上！

向上的姿態作文 篇13

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……”讀了長征故事後，就像是聽了一首雄壯、豪邁、大氣磅礴的革命交響曲！長征，把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍天！紅軍二萬五千里長徵的艱辛，它見證了我們中華民族的艱險歷程，體現了中國的輝煌與僮景，矗立起長征者不怕犧牲，勇往直前，不畏艱險，不屈不撓，積極進取，自力更生，艱苦奮鬥英勇的雕像。隨著新中國的發展，一座座大樓拔地而起，開發區星羅棋佈，作為新一代的少先隊員，我們更應該好好發揚長征精神。

在學校裡，我們要幫助、關心身邊的小同學，和同學們和睦相處；在家裡，我們要尊敬父母……想想我們今天幸福美好的生活，你曾想到，這是革命烈士拋頭顱，撒熱血換來的，我們應該珍惜著幸福的生活，好好學習。我們只有在為遠大理想的頑強奮鬥中，青年的人生抱負才能真正實現，青年的人生道路才會煥發光彩。“以銅為鑑可以正衣冠，以史為鑑可以知興廢。”在學習的道路上，我們應奮發向上，就像那永恆的長征精神。

我們只要有艱苦奮鬥的精神和不畏艱辛，積極向上的生活態度，就一定能夠成就事業，創造輝煌。“國家興亡，匹夫有責”，我們要時刻準備著，為祖國奉獻自己，讓長征精神永遠流傳下去，讓長征精神化作一種不朽的精神，光照千秋。

向上的姿態作文 篇14

我們來看這樣一個故事：從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。

比賽開始了。老實說，群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：這太難了！！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一隻接一隻的青蛙開始洩氣了，除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬。群蛙繼續喊著：“這太難了！！沒有誰能爬上頂的！”越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一隻卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最後，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一隻，它費了很大的勁，終於成為唯一一隻到達塔頂的勝利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎麼成功的。有一隻青蛙跑上前去問那隻勝利者它哪來那麼大的力氣跑完全程？它發現：這隻青蛙是個聾子！

這則故事告訴我們：

總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂觀！而且，最重要的是：當有人告訴你，你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望！

積極與樂觀的人做事將總是成功，而消極與悲觀的人做事將總是失敗！

向上的姿態作文 篇15

旭日初昇，映射出的是奮進的光芒，噴出的是青春的熱情。萬物復甦，伸展出的是奮進的希望，煥發出的是青春的柔情。驚濤拍岸，撞擊出的是奮進的力量，展現出的是青春的堅持。雄鷹展翅，翱翔出的是奮進的方向，展示的是青春的驕傲。萬馬奔騰，飛揚出的是奮進的執著，奔揚的是青春的理想。

青春無處不在，奮進無時不在。奮進是美，青春是韻。奮進是花，青春是魂。

奮進是一種精神，一種堅持，一種信念，一種力量，更是一種方向，一種希望。而青春是一種活力，一種動力，一種年輕，一種心態，更是一種豁達，一種率真。

青春意味年輕、朝氣、活力，處在青春期的我們，是那麼的放肆。我們在那廣闊的操場上拼搏過，在那裡，我們創造過我們的佳績，用我們的青春，譜寫下一首首動人的樂章。

都說光陰似箭，歲月如梭，那金色的童年時光我還未及細細地品味，好好的享受，時光便已把我帶入青春時代。但我不會抱怨，因為青春期的我懂得了感恩，瞭解了歷史，放飛了理想，收貨了知識，學會了奮進。

奮進是一種力量，生命不息，奮進不止，迎著奮進的光芒我們會更強大，擁著奮進的希望，我們未來更加光明，匯聚奮進的力量，我們會更加勇敢，沿著奮進的方向我們會更加堅強！

青春無悔，奮進無止，青春的活力加上奮進的方向，人生的未來才會更加絢麗奪目。

向上的姿態作文 篇16

青春是一種令人羨慕的資本，憑著健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空；憑藉旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑藉巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目，青春需要去不斷地奮鬥，不懈地拼搏，才會有成果，有豐收。青春因搏擊而美麗，青春因挫折而飛揚，青春因奮鬥而精彩。

青春需要耐心、恆心和勇氣。最美的樣子並不是最容易得來的，這需要我們去奮鬥、去搏擊，只有搏擊過，你才能體會到青春的真正價值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時我們就要同困難作鬥爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰勝它們，使我們的青春散發出誘人的光彩。

在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的說：“不！”挫折是我們成長的動力，前進是我們堅定的步伐。

青春的年華也在一次一次挫折的拼搏後才有了意義、有了價值、有了成功。拼搏是我們的支點，奮鬥是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮鬥，去收穫屬於我們的精彩。

青春因奮鬥而精彩，有了奮鬥，青春才會飛揚，有了拼搏，青春才會美麗。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著成功奮鬥、向著成功搏擊，做最好的自己，向著我們的目標“衝！衝！衝！”要讓我們的青春更美好、更充實、更閃亮，那麼就去拼搏吧、去奮鬥吧！

奮鬥，青春因為有你而精彩！

向上的姿態作文 篇17

我已經考上了我一向想要上的大學，我為什麼還要努力？我的家庭條件完全能夠讓我衣食無憂，我為什麼還要努力？我覺得此刻這樣的生活就已經是我想要的了，我為什麼還要努力？

是啊！當一切都朝著我們的想象發生，覺得想要的也但是如此的時候，我們為什麼還要努力？你有沒有想過，你此刻衣食無憂、舒適安逸，但是你從來沒有見過外面的世界，你永遠不明白外面的天有多藍，湖水有多清澈？當你覺得樓下面館的拉麵很好吃，想想就算吃一輩子也不會覺得膩的時候，你有沒有想過紅燒肉也很美味？你甚至還能夠再來一份糖醋里脊？

世界上從來就沒有任何一件事是理所當然的，當你認為它理所當然時，可能正是你失去它的時候。當你滿足於自己此刻所處的環境並認為理所當然時，可能你已經處於被動地位甚至隨時會出局。

所以，我們務必努力，為了我們能夠掌握主動權，為了我們的碧海藍天，為了美味的紅燒肉……

每個人都像一本書，無論你這本書有多豐富多彩，情節有多扣人心絃，都有讀完的時候。為了讓人繼續讀你這本書，你就得努力地為你的書寫續集。你只有不斷地豐富自己，才能展現自己的價值，才能吸引別人。

所有故步自封、不懂得進步的人，遲早都會被淘汰。所有的東西都在變化，當別人都在進步的時候，你還站在原地，那麼落後的人就會是你。

為了豐富自己，為了更好的生活，為了能夠有選取的權利，為了所有還沒有感受過的完美，為了迎接所有的未知，我們務必努力！

向上的姿態作文 篇18

人生就像半杯水，積極者說：‘哇塞，還有半杯水呢！’可是消極者卻說：‘唉，只有半杯水了！’

在現實生活中，我們也經常會遇到這樣的事：在馬路上開車，剛要過紅綠燈時，紅燈亮起，你恰巧排在第一排。你也許會抱怨甚至氣憤地說：‘太倒黴了，差一點兒就過去了！’可是積極者卻認為：太好了，等會兒綠燈亮起時我可以第一個過去了！

我就是一個比較積極樂觀的人。有一次早晨上學，媽媽開著車帶我行駛在快速路上，恰好沿著輕軌線，有一列輕軌車跟我們齊頭並進，我便喊著‘看輕軌車與我們的車誰跑得快’。車行駛了一會兒，我的視線被一片灌木叢遮擋住了，也看不到輕軌列車了，我的心裡較著勁：我們一定會超過輕軌車的！一定要……又過了一會兒，灌木叢不知不覺消失了，我仔細找輕軌車，也沒影了！我興奮地叫起來：‘耶，我們車跑得快，把輕軌車超過去了！’媽媽卻突然說輕軌車恐怕已經在前面到站了。我一想也有可能。這就是從兩種角度看待同一個問題，輕軌車在我們後面，讓我高興！在我們前面，我會空歡喜一場。都是想法，結果卻不同。為什麼不讓自己高興呢！？我覺得應該用積極樂觀的心態對待生活！

在我們的思維裡，判斷和選擇永遠有兩種態度：積極和消極。這兩種態度會帶給我們截然不同的結果：積極令人向上，對生活充滿期望，人生就是喜劇；消極令人沮喪，不良的心理暗示，會使我們的人生蒙上陰影！

是啊，人生就像半杯水，積極者往往常樂！

向上的姿態作文 篇19

“砰砰”在一陣急促的敲門聲中，表姐回來了。只見她身上揹著個鼓鼓的書包，手裡握著一張試卷，渾身都被雨水給淋了個透。表姐沉著個臉，慢慢地卸下書包，將卷子交給了阿姨。阿姨接過卷子一看，呀！７０分，這對平時學習成績不錯的表姐無疑是個巨大的打擊。阿姨看後頓時大發雷庭，嘮叨個沒完沒了，還不時用手指戳表姐的腦袋。表姐沒有吭一聲，也沒有哭，只是提起書包悄悄進屋做作業去了。

該開飯了，在一再催促下，表姐出了屋，但臉上依舊掛著她那平時甜美的笑容，嘴裡還哼著一首曲子，絲毫沒有一點傷心的表現。著使我大為不解，忙把她拉進房間盤問了起來。“喂，我說姐，難道你就沒有一點在意這次的考試成績嗎？”我輕聲問。“不，這次我是考砸了，但人跌倒了就得重新爬起，總不能因為倒下而永不站起把！”說完表姐就不由我分說回客廳吃飯去了。

飯水飽足之後。她又一次回到了小房間，仔細地訂正著試卷上的錯題，就這樣，時間很快地過去，一眨眼又到了深夜，我們幾個都睡了，屋子裡只有表姐房間的燈還亮著。屋裡一片寂靜，時不時傳出表姐的咳嗽聲與翻書的“沙沙”。就這樣，表姐一直都在努力著。終於，又一次測驗來臨了，表姐以自己平時的刻苦與努力的結果考出了一個好成績。

啊！我這個樂觀向上的表姐是我學習的榜樣。

向上的姿態作文 篇20

一個風和日麗的星期天，我和家人來到公園散步。

走著走著，我在公園廣場前的一個有十幾級的階梯前，見到一個大約只有一週歲的小男孩，和一位年輕的媽媽一起牽著小手來到公園的廣場前，準備上這十幾級臺階。

小男孩卻掙脫開媽媽的手，似乎想要自己爬上去。我走了過去，只見他用胖胖的小手向上爬，我的目光轉移到這位媽媽身上，可是，她卻絲毫沒有抱這個小男孩上去的意思，我愣住了，因為沒有多少中國媽媽願意讓自己的兒女吃一點苦，我心想：這真是一位偉大而又教導有方的媽媽啊！

當我回過頭來的時候，那個小男孩已經爬到第二個臺階上了，這時候，他彷彿覺得自己站著的臺階很高，就回過頭來瞅瞅他的媽媽，但是，這位媽媽還是沒有伸手去幫助他的意思，只是眼睛裡充滿了慈愛和鼓勵。

小男孩又抬頭瞅瞅，然後放棄讓媽媽抱的想法，一轉身，還是手腳並用，小心翼翼地向上爬。他爬地很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也弄得都是土，小手也髒乎乎的，但是他還是怕上去了。年輕的媽媽這才上前去把兒子身上的土拍乾淨，然後在他那通紅的臉蛋上親了一口。

這時，我連忙趕上去問那位媽媽為什麼要這樣做，但是，她的回答卻是如此簡單：讓孩子吃一點苦！

道理：在我們的生活中，不妨讓孩子多吃一點苦，多一些生活中的磨練，適當地去設定一些“臺階”，讓他們自己去攀登。這樣，孩子們也許能夠一鼓作氣，攀上人生的最高峰。

向上的姿態作文 篇21

“向上”，是讓孩子們不要忘了上進，不要忘了進取，只有靠自己努力，才能改變人生。

“向善”，是希望孩子們在成長過程中一直保持自己的純真善良，用善良的心對待一切。

俗話說得好：“一份耕耘，一份收穫。”平時學習時，我認真對待每一樣作業，從不馬虎。在課堂上，我緊緊把握住每一分鐘，積極思考，主動發言……媽媽教導我說學習是自己的事，不是為了老師，也不是為家長學習，而是為了自己遠大的夢想努力！所以我熱愛學習。現在，我在努力、認真，在學習好的同時，也要學會如何做人，如何贏得信任，贏得快樂……

我們的生活需要什麼？或許是學習、吃喝玩樂、買東西，總之很多很多，但我認為最不可缺的就有善良。善良即寬容、愛護，是對所有人的一種最無私的愛，也是自身美好素質的體現。我從小生活在一個善良的家庭，父母從小就用語言、行動告訴我什麼是善良：對於街上的乞討者給予物質上的幫助、對於別人的錯誤給予寬容……我在效仿，我在學習，我也在感悟這種善。善良就是對別人的關快與寬容。生活需要善良，這樣你就會發現，善良可以使人與人之間充滿了依戀與呵護。

心懷感恩向上。向善，我們用實際行動來盡孝道、獻愛心、傳承中華文明，踐行優秀品德，做遵守社會公德的好學生！

向上的姿態作文 篇22

讓我們揮灑著辛勤的汗水，奮鬥吧！

讓我們享受著陽光的雨露，進取吧！

讓我們人生伴隨著真善美，前進吧！

科學教人求真。科學在世界有很大的地位，沒有它，技術得不到發展；沒有它，技術得不到創新；沒有它，便跟不上世界的步伐；沒有它……今日我們對科學的態度便是明日我們創新技術的成敗。求真，要尊重科學，熱愛科學；要實事求是，改革創新；要追求新知，不墨守成歸；要追求真理，不迷信權威，要勇於實踐，勤於實踐。

人文教人向善。人文精神是一種普遍的自我關懷，表現為對人的尊重價值，命運的維護、追求和關切，對人類自我關懷，對人類留下的各種精神文化的珍視。善，便是友善。“積善之家必有餘慶，積不善之家，必有餘殃。”“楚國無以為寶，惟善為寶”“善人著，人亦善之”古代的學這告訴我們善多麼寶貴，而人文是人善變。

生活教人尚美，生活，有酸，有甜，有苦，有辣。勇敢的人只有不畏難險，用勇氣和智慧去發現美，欣賞美，呵護美，創造美，才能發現生活的甘美。養成好的習慣，會一輩子享受她不盡的利息，就能獲得自己想要的理想生活；反之千里之提毀於蟻穴，一個微不足道的壞習慣，會使我們的生活一團糟，後患無窮。

追求真善美，追求真理，日行一善，有一雙發現美的眼睛……這都是真善美：有信念，有理想，有奮鬥，有汗水……

少年，向上！

向上的姿態作文 篇23

我家陽臺的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過一、二十釐米高，它少說也有一米高，用媽媽的話說：“它是文竹裡的姚明。”

春天是文竹最好的生長季節，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長成嫩綠色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝幹越長越高，眼看就要長到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，於是我將枝幹繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。

晚上，我把媽媽叫到陽臺看我的傑作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說：“傻孩子！”我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著媽媽，心想：她一定是嫉妒我的聰明！

大約過了一個星期，奇怪的事情發生了，那根被我彎下的枝幹頭部好像長了眼睛一樣，只衝下長了一小段，就發現方向不對，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長。媽媽在我身後笑出聲來，“看，我給文竹找的新家。”說著，她拿出一個長方形的鐵絲網，“我們把它衝著太陽的方向固定在房頂，這樣文竹就可以順勢長滿房頂。”

看著文竹越長越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭先恐後地爬滿房頂，我和媽媽開心地笑了，媽媽接著說：“做人也是這樣，要始終保持積極向上的狀態。”

我說：“犯錯誤都是難免的，發現錯誤要及時改正，對吧？”

媽媽說：“太對了！這正是我對你的希望。”

向上的姿態作文 篇24

人人都有心願和夢想，我也不例外。於是，我，向上帝許願。

我的心願很多，有大有小，其中最想實現的有五個。第一是希望國小畢業前考過鋼琴十級；第二是希望全家都健康長壽、事業有成、幸福快樂；第三是希望自己在學習、體育、長相、畫畫、書法、手工、運氣、自控力等方面都再好一些；第四是希望能買自己所有喜歡的東西、能養自己所有喜歡的動物、能去自己所有想去的地方；第五是希望祖國成為世界上最發達、最強大、最團結、人長得最好看的國家。

願望雖多，但怎麼可能全部實現呢？所以我認真思考起來。

我想，不如就留第三個心願吧，它能讓我變得十分優秀。可我轉念一想，如果沒有祖國的強大，我自己強大又有何用？那就選第五個心願咯！但又一想，祖國雖然強大了，可如果我自己家一會兒有人生病，一會兒變得貧窮，一會兒又相互吵架……哎呀，不敢想了，這怎麼行？趕緊打住吧！還是第二個心願吧，全家健康快樂才最重要。但再一想，我爸說了，我只有鋼琴這一門才藝，不過十級的話，我就沒有突出的才藝啦。要不然還是選第一個心願——鋼琴過十級吧。可又一想，只有才藝，沒有成績又有何用？唉，真是要瘋了，不管了！先休息，明天再想。

第二天，我又想了一天，還是想不出要想上帝許哪個心願。最後，我決定不要上帝給我實現了，我相信，只要自己努力，一定能實現自己所有的願望！

我要祝福自己通過努力，成功實現我的願望。

向上的姿態作文 篇25

他有著肥大的體形，寸頭，十分乾淨清爽，穿著打扮隨意，卻很自然。他最令我想笑的是他的眼睛，很小，我想，可能是他臉上的肥肉堆積導致的，睜著時猶如一顆果仁，笑起來時就變成一條縫隙，讓人捕捉不到他的眼珠。

可不巧的是，他的性格是嬉皮笑臉的，成天愛笑的他，是很難讓人看清他眼皮裡的“真面目”的。他呢，不僅是性格與外貌的特點，動作也是別有風範的。他經常一隻手放在一邊，趁別人不注意時飛快地伸出去，打他一下，正因為如此，害得被打的人對無辜者產生誤會。

他的口頭禪一般人最無法深入瞭解的，當他“咦~”一下，就會讓別人對他產生厭惡，可他看似在輕視人，實則卻只是開玩笑。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們飛奔去操場，等待體育老師的到來。可體育老師來了後，卻懶散地說了聲自由活動，便又回到了辦公室。聞言，同學們都十分高興，各管各地玩了起來，而我，卻在歡聲笑語中看到了正在牆角哭泣的雨桐。我有些吃驚，快速地向那邊靠近，快到時我發現，芝帆就站在那裡，說些什麼，我便開始猜測是他惹哭雨桐的，想要得到些證據，便背對著牆角，側身聽著，卻聽到他說：“別人說的話終究是別人說的話，你都不認同自己，還怎麼振作起來?”我覺得不對勁，就走去問他，原來，是我誤會他了。因為別人的言語攻擊，雨桐惰落了，芝帆得知，就一直語重心長地開導著她。還去找來那個人，給雨桐道了歉。

向上的姿態作文 篇26

歲月是被用來燃燒的，那我便不負這青春昂揚，更不枉為少年一場。於這向上的路上，不求最終成敗與否，但求酣暢淋漓，落幕無悔。

從未有人可以描摹青春的樣子。在我心中，那應該是一團火焰，以最閃耀的樣子開始，以最絢爛的樣子結束。做人當自強，生命是自己的畫板，為什麼要依賴別人著色？成功是拼搏與勇氣結出的松果，誰能保證不會被季節打落？不要管你走過的路是否煙雨迷濛，今日的琴聲，明日的歌聲，都讓我全副武裝。放眼望，我的青春花已滿樹，風已滿蓬。

猶記當年作文久居人下，便一心求教，不知廢了多少筆桿，時鐘敲了多少下。午夜夢迴間，寫出一篇好文章近乎成了執念。皇天不負有心人，最終真真是成功了，那時滿心歡喜，一個城市都裝不下的歡喜。

正值豆蔻年華時，吾師之風，著實令我豔羨不已，出口成章一身風度翩翩，飄逸的字型山水之秀，笙簫之圓。吾師難以描摹的氣質是讀書人獨有的滿腹經綸，彼時，我想成為老師一樣的人。便發現只有華內在之美，方能有舉手投足間的儒雅，卻因我本性與儒雅之氣不符，說話常調笑，做事多隨意逐心，雖未成那儒雅，卻有了新的自我。

功夫和堅韌使桑葉變成了絲綢，騏驥筋力成，志在萬里外。

我的青春天天向上，火種要麼燃燒，要麼存在，不可兩者並存，青春更是如此，要不然，在以後的以後，憑何懷緬。

慷慨志，可以耀鋒芒。少年本自重橫行，歲月賜以顏色，我的青春昂揚向上，追逐最閃耀的星光。

向上的姿態作文 篇27

青春如夢，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。青春如一首歌，它的內涵需要用如火的精力唱出；青春如一幅畫，它要靠一筆一筆去繪製。花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學習、生活、友情中，我們編造著自己絢麗多姿的青春。的確如此，青春是人生最美好的季節，是人生最鏗鏘的篇章，是摧枯拉朽的豪情，是旭日東昇的力量。青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚。

青春的拼搏是人生一副灑滿陽光的風景，是一道轉瞬即逝的彩虹，是一首用熱情奏響的樂章。生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，青春的痕跡告訴我們要永遠努力奮鬥，為國家、為民族。我們擁有青春，就如早上七八點鐘的太陽；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……作為中學生的我們，是祖國的未來、民族的希望。現在的我們要肩負起時代的重任、歷史的使命，立為國奉獻之志，立為民服務之志，矢志奮鬥拼搏，貢獻青春才智，專心學習，不斷完善自己。

梁啟超在《少年中國說》中說過，“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年進步則國進步”。今天，我們廣大青年更要懷抱崇高理想、充滿奮鬥激情，為實現中華民族之復興、為振興中華奏響青春樂章。