101班的恩師_1200字
101班,這個我曾經深愛過的班級,一日、一月,到如今快兩個學期的時間裡,無不刻畫著青春狂少的我。我喜歡它,因它凝聚著集體的力量,因它給於我莫大的心理安慰,因它使我明白,什麼叫競爭,什麼叫友情,什麼叫精神!
七年級生涯快結束了,我將踏上八年級的征途了。不捨得恩師,不捨得愛我的一切人,只有將勤奮化為學習的墊腳石,一步一步地往上攀爬,以優異的成績報答了。細細回想,每一位老師的面容清晰地浮現在我的面前。我會不會忘記了他們呢?不,永遠也不會!
現代版之老謝
老謝肩任我們101班與107班兩個班級的英語教學工作整天忙得不可開交。在我的印象中,總有著她課前課下奔走在走廊的身影,也常聽到她調讀某位同學的聲音。所以在我看來,她大概就是個整天被工作而忙的老師,不懂得安排自己的生活,卻總是為著學生著想的中年女教師。
記得那一次政治課上,政治老師讓我們這些科代表去訪問各科任老師。我鄭重其事地把訪問提綱列得一清二楚,上面寫著“你如何看待英語教學這項工作”、“你對101班學生的印象”等等。我課後拿去給她,她看後只是笑道:“燦曼呀,老師還有課,這樣吧,等明天填寫後再交還於你!”我原本還想說道:“後天也行。”沒想到她先說了,看樣子倒像是她愧對於我似的。此後的“明天”,她如約交還給我。我開啟,一字一字地,仔仔細細地閱讀。她寫得很工整,分明就是她工作態度的見證嘛。她在訪談表上寫著:“101班總體很勤奮,學習也很刻苦,但有時候課堂上氣氛活躍不起來,更有甚者連筆記也不做,尖子生少,中下層倒是多。”最後,她在對我們的期望欄中寫道:“希望到期末考的時候,全班同學成績都有飛速的增進,爭取多出現優等生。”
我感動,心兒溢滿對她的,已不再是抱怨,取而代之的是無盡的敬佩!
搞笑版之老林
老林就是我們101班的政治老師。提起他呀,我不禁捂著肚子暗笑。他實在有趣,儘管他沒有老謝教學的激情,沒有老班容貌的溫柔,沒有老劉的忍耐力。
其實,他課上所舉的教學例子都是很多年前就已試用的。對於我們這群傻傻的少年,他依舊採用老辦法來對付我們。什麼“小明”、“小A”、“小C”啦,都是他課上所不能少的。可我們並不厭煩,反而饒有情趣地看他在課堂上“揮舞”著手臂,模仿各種幼稚可笑的動作。我佩服他,他50歲來頭,卻敢穿著牛仔褲,而且是當著學生的面說:“這條牛仔褲才29.99塊錢,不穿白不穿嘛!”他寫的字還算OK吧,他說要稱為“林氏字跡”,哈哈哈!
超棒版之老劉
之所以把老劉放在最後,是因為他是重頭戲。別誤會,這裡並不是說他體積重,而是他在我們學生當中的威信!
他兼任校教導主任與101班的數學老師,眼樑上架著“自行車”
長得瘦瘦高高的。原本以為他是很難糾纏的一名老師,經過快兩個學期的相處,發現他並不像想象中那麼地“不近人情”。老班說他是全校優秀的數學教師,也不為過嘛!
這幾天,階段考後,又重新考過試。儘管有很多題目課堂上已學習過,但結果還是不盡人意呀。他在黑板上寫道:“無奈、傷心。”“這就是我對你們考試的總體感覺!哎。”看得出,他還是很在乎我們這些同學的,可是我們呢?我們考試前不當一回事,考試後也是漠然,誰人去管那些分數呢?老劉開始評講試卷,說到一道不等式題型時,他說:“這一題,全班都答得不錯,不過這也有問題!”我發愣了--怎麼做對了也有問題呀?老師可真是莫名其妙!“其實做對了,還是你們國小基礎打得好的緣故吧!”他無奈地笑道,“真正有運用這不等式方面的知識的同學,恐怕少之又少吧!”我頓覺得眼前的這一位數學老師,勤勤懇懇的工作作風,總是歷盡心血找出學生出錯緣故的精神,深深地感染著我,也感動著每一位同學……
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