善“辨”_1200字
善者不“辨”就是真理的獲得其實最終還是靠每個人自己的意識領悟,不是靠別人用語言告訴你的。世界上任何一句話,只有一半的真理,另一半是謬誤。語言是有侷限性的。“辨”者不善在於不要為了辨論而辨論,而是為了真理而辨論;真正有意義的辨論不能摻雜私心,要往一個方向想問題,而不是在言辭上亂下功夫為了駁倒對方而找言辭論據。現實中這樣的例項很多,比如我以前有一次跟朋友爭論的時候,我曾經問過他:你明明已經認同我的說法了,為什麼還要和我爭辨呢?他告訴我說:因為我們是在辨論呀,我總得找論據來堅持我的立場來駁倒你。
這就是不瞭解辨論侷限性而走向了誤區。天有不測之風雲,人有旦夕禍福;人間有忠奸,也有善惡;馬有優劣,人有賢愚;物以類聚,人以群分;人類有其邏輯,天體也有其規律。若不善辨,豈能識之?不善辨析,登上高峰你也不知天之高;身處深谷你也不知地之厚。讀書不善辨析,無異於盲人摸象,摸來摸去,把大象摸成了變形金剛;研究不善辨析,無異於在黑暗中摸索,轉來轉去,又轉回原地;遠征不善辨析,無異於飛機上不配備指南針,隨時都有墜機折戟的隱患。善辨是老子“福兮,禍之所伏;禍兮,福之所倚”的哲學思維;善辨是孔子“因材施教”和“學而不思則罔,思而不學則殆”的教學藝術;善辨是孟子“窮則獨善其身,富則兼濟天下”的處世之道;善辨是陳勝“王侯將相寧有種乎”的對宿命論的堅決否定;善辨是蕭何月下追韓信的執著;善辨是曹操“青青子衿,悠悠我心,但為君故,沉吟至今”的'對賢才的渴望;善辨是周瑜“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的灑脫;善辨是謝安大戰在即還談笑風生的風度;善辨是陶淵明“悟以往之不諫,知來者之可追”的恍然頓悟;善辨是周文王屈尊下駕於渭水河邊而主動上鉤。?
無形的黑暗隱逸在光明的太陽裡,從而散發於人間,侵蝕著萬物。我們要有一顆善辨的眼光,辨善惡,辨真偽。儒家《大學》中闡述了“止於至善”的八個步驟:“古之慾明明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物。物格而後知至,知至而後意誠,意誠而後心正,心正而後身修,身修而後家齊,家齊而後國治,國治而後天下平。”其實,這裡所說的“正心、修身”就是“取捨善惡”,“家齊、國治、天下平”是取捨善惡之“果”,而“意誠”(也即具有判斷善惡的正知正念)是取捨善惡之“因”。如何才能“意誠”呢?這裡說得很清楚,必須“格物致知”——也即對什麼是善、什麼是惡進行仔細觀察和分析(格物),以獲得判斷善惡的智慧(致知)。精而言之,則善有真有假,有端有曲,有陰有陽,有是有非,有偏有正,有半有滿,有大有小,有難有易,皆當深辨。
為善而不窮理,則自謂行持,豈知造孽,枉費苦心,無益也。如果一個人行善卻不知道什麼是善、什麼是惡,就會出現自以為自己在行善,實際卻是造惡的現象,這樣就會枉費苦心,得不到真實的利益。在這真真假假,說謊成風的現代,求真辨偽似乎已成過往,消於風,滅於水。真的東西可以說成假的,假的可以變成真的,害別人的果最終會還於本人,這就意味著我們要求真。白樂天臨近西湖築亭,修稿成詩,這是對藝術的求真;祖沖之多演圓周率,子墨子潛心治學,在荒蠻時代探索科學真諦,這是對科學的求真。屈大夫沉吟江畔,隨湘水逝去,自沉汩羅,九死不悔;毛澤東學魏武揚鞭,縱然馬革裹屍魂歸關西,也要血染沙場,留名邊疆,這是偉人對人類社會的求真精神。求真就是對事物真諦的追求,是幹任何事情都要有的精神。
?國人辨則國智;國人辨則國強;國人善辨於歐美,則國勝於歐美;國人善辨於地球,則國雄於地球。美哉!我善辨中國,縱有千古,與天不老!壯哉!我善辨國人,橫有八方,與國無疆!吾若善辨,世界必變!
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