(推薦)風箏與線作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

一隻渴望自由的風箏飛上高空，越飛越遠，線則被拉得越來越長，直到有一天，線再也拉不住它了，斷了。此刻，風箏正為得來的自由而高興，卻不知自己已迷失了方向。

在父母心裡，我就像一隻小小的風箏，無論走多遠，總有一根線聯絡著我。但是，懵懂的我總渴望掙脫父母的懷抱，過理想中的自由生活，就像風箏想掙脫線的束縛。為了所謂的自由，我毫無目的地“亂竄”，但當我即將“掉”下來時，是父母在拼命“奔跑”，為只為我再次的“飛翔”。

線，牽住風箏，指引其前行的方向，阻止風的侵害；但是，一旦線斷了，風箏將迷失雲海，最終會被摔得粉身碎骨。

小時候，淘氣的我圍繞在父母身邊嬉戲，我們親密無間，正如一隻被線包圍著的風箏，我被父愛和母愛包圍著，不曾感到孤獨與寂寞。

當到了上學的年齡時，父母明白不能總自私地把我留在他們身邊，是該放飛我、讓我不斷成長的時候了。因此，我“飛入”了學校，接受教育，學習那些以前從未接觸過的新鮮事物。漸漸地，我發現自己離父母似乎遠了，多了種距離感，就如線在不知不覺中被拉長了。從那以後，我開始有小脾氣，甚至為父母未能滿足我的要求而與他們爭吵，這僅僅是我這隻小風箏在“飛翔”途中的“不良反應”。

上國中後，我逐漸要求獨立，追求所謂的自由，行為不斷叛逆。我總和父母作對、爭吵，父母也因我的不懂事而惱怒，我們最終以兩敗俱傷而告終。父母很傷心，我也很難過。這是何苦呢？也許我們都有錯吧。父母手中的那根“線”，在我們的一次次爭吵中又被拉長了！

後來啊，我更加放縱自己，總想出一些奇怪的事來，有時竟討厭讀書，但我又矛盾起來：如果不讀書就無事可幹，難道小小年紀就出去流浪嗎？於是我“被迫”讀書，只是我這隻風箏不曾停止向理想中的自由飛翔。

長大後，我上了大學，找了工作，入了職場，成了小家，我才發現自己原來是如此的不堪，才發現自己離父母是如此的遙遠，僅僅由一根瀕臨斷裂著的線維繫著，每天過著沒有父母的乏味生活。自由是有的，卻也從此失去了曾經生活的多彩。我確實不能依賴父母，但並不意味著要遠離父母。我每天面對著來自生活和社會的各方面壓力，身心既疲憊又痛苦。在時間的洪荒中，我逐漸變得麻木，幾乎不被自己所認識。風箏，迷失了方向。

多年後，我回首往事，後悔莫及，只剩兩淚縱橫。我後悔兒時的`懵懂，後悔曾經的叛逆，只是那時那刻已晚矣。我曾為自己飛上了高空而歡呼，卻忘了自己也在不斷遠離父母；忘了線總有支撐不住的時候；忘了是誰放飛了我們；忘了自己所渴望的到底是什麼。正因為我忘記了太多太多，才會使我此刻進退維谷。

親愛的朋友們，請別讓人世間的寒冷冰凍了我們的心靈；別讓黑暗的霧氣遮住了我們的眼睛；別讓盲目的追求誤導了我們的方向。請記住，我們永遠是父母心中的那隻小風箏，父母永遠是牽掛我們的那根線。

風箏與線作文2

你是我心中長長的線，帶著期盼希望讓我越飛越遠：我是你眼中高高的風箏，獨自在空中穿過雲層，但是有你，我不會飛走。我與你，是那風箏與線。

風箏與線，是相互依賴的。線，因為有了風箏才會在空中架起一座美麗的橋樑，而不是耷拉在地上任人擺佈；風箏因為有了線才會飛上藍天，縱情飛翔，而不是掛在牆角暗自落淚。線牽著風箏，風箏帶著線，在空中譜寫著優美的樂曲，跳著華麗的樂章。我與你，是那風箏與線。你牽著我的手，帶我領略這精彩的世界，帶我踏入學校的大門，接受知識的洗禮。我無法為你做太多，只能在你累了的時候幫你捶捶背，送上一句關心的.問候，遞上一杯溫暖的開水。風箏與線，都不能為對方做太多，但只要付出了，生活點滴，也很感動。

風箏與線，是互相羈絆的。風箏想飛向北方，而線卻聽從風的安排，固執的想往南方去。風箏連著線，線向南方，風箏也只得向南方。風箏無奈，它嚮往白雪皚皚，北風呼嘯的北方，嚮往驚險，刺激。線也很無奈，它想帶風箏去四季如春，溫暖如畫的南方，它嚮往安逸，和諧。線累了，想停留休息。而風箏不，他不想安居樂業，它熱愛廣袤的藍天，馳騁的自由，還是帶著線不知疲憊的飛。線很無奈，他不懂四海為家的自由：風箏也很無奈，他不懂安居樂業的幸福。我與你，就像風箏與線。我向往自由，驚險，刺激。你卻認為這太危險且不現實。你嚮往安定，和諧，安逸。我卻認為哪太呆板且枯燥。我只能遷就你，試著品味茶餘飯後的悠閒：你也只能包容我，試著體驗冒險探祕的驚喜。風箏與線，都會有性格相沖。但只要願意為對方做出改變幷包容對方，就微不足道。

風箏與線，是互相信任的。風箏願意隨著線去任何地方，因為他相信線不會帶給他危險。線願意縱容風箏四處玩耍，因為他相信風箏一定不會斷開他們之間的聯絡，獨自遠走。我與你，是那風箏與線。你站在我身後，我可以放心的倒下來，因為我知道你一定會接住我。我在你身邊，你可以隨時安然睡去。因為你知道，我會學著保護自己，保護你。不懂事的風箏，也許有一天，也會長大。風箏與線，都學著承擔責任，給對方安全感。

媽媽，我與你，就是那風箏與線。我們堅持著給對方最簡單的小幸福：一個微笑，一聲關心，一個眼神。我們學會了包容對方，改變自己。我不喜歡聽大道理，你不再講：你不喜歡吃冰的，我不再買。我們做到了相互信任，我放心的給你看我的日記，你放心的讓我聽你聊天。其實，生活中的我和你，就像風箏與線。即是母女，也是朋友，也是師生。生活中的小幸福，積累起來，就會是大大的幸福。

風箏與線在漫長的路程中互相依賴，互相羈絆，互相信任。行走不忘初心，他們不知道他們何時才會落地，他們只是一直堅守著對方，堅守這最簡單的，最初的願望——一定要幸福！

風箏與線作文3

如果我是風箏，那在風箏的另一端牽著我的,就是媽媽……

“我要永遠和你在一起”

自從我在媽媽的肚子裡墜落來到這個陌生的世界，媽媽教我牙牙學語，教我蹣跚學步，陪我讀完一本本書，伴我看完一部部動畫片，對我在與人相處的耳濡目染，對我在為人處世方面的言行身教……媽媽不僅僅是我的親密玩伴，不僅僅是我的啟蒙老師，她是專屬於我的天使。從那時起，我幼小的內心裡就明白了很深刻的一件事——媽媽是這個陌生的大世界送給我最好的禮物。

我依偎在媽媽懷裡，媽媽用她那像陽光一樣暖的手撫著我的頭說她會永遠陪著我，我眨了眨晶瑩剔透的眼睛，把頭仰向媽媽說“我要永遠和你在一起”。

風箏懼怕浩瀚無邊的天空，像抓住一根救命稻草那樣抓住牽著它的那一根線…

“學生難當，國中生更難當啊!”

隨著年齡的增長，學習任務也愈加繁重，閒餘的時間少了，玩耍的時間也就少了，往日的歡聲笑語已被筆尖轉動的.“唰唰”所取代，媽媽也不再像兒時那樣陪我玩耍，而像我的鬧鐘，無時無刻不在提醒著我“要好好學習”。正當我在枯燥無味的題海中游到岸邊，享受自己給自己的“福利”——悄悄開啟電視機，換到我們中學生最愛的湖南衛視，看我最愛的“肥皂劇”。正當我看得津津有味時，鬧鐘不知什麼時候已經站在我身後了：“作業寫完了嗎?”“呀……還沒有……”我底氣不足的回答道。“那就把電視關了，先寫完作業再看吧。”“哦，好吧……”我心裡十萬個不願意的關掉電視機，乖乖來到書桌前，拿起書本開始學習。日復一日，皆是如此。每當我在學習百忙中抽出閒餘要放鬆一下時，“寫完作業再玩”“把電視關上”“快去複習”一連串的話積壓在我身上，壓得我透不過氣。我深刻地認識到歷屆學長學姐們說過的一句話——“學生難當，國中生更難當啊!”

風箏習慣了在天空中的飛翔，在天空更高的地方是什麼樣子的呢?它的好奇心激起了它對充滿神祕與未知的更高更遠的天空的憧憬和嚮往，可是長度不足的線卻束縛住了它對未知世界的探索，它開始厭倦線對它的牽引，想要擺脫線對它的束縛……

“付出終是有回報的”

“考試成績出來了，你考了第2名，快去看看吧!”有同學推推我說。我以為他們在開玩笑，但還是將信將疑的跑到講臺，拿起那份成績表，快速搜尋著我的名字，果真如他們所說，我在第二名的位置找到了我的名字，我考了第二名，第二名!我激動的說不上話來。老師在課堂上點名表揚了我，說我最近這段時間的努力沒有白費，付出終是有回報的。聽到這，我不由的臉紅起來，“努力”，這一切都歸功於媽媽，是媽媽一直做我的鬧鐘，並時刻敲響我學習的警鐘，功勞應該都是媽媽的，可是，媽媽的回報卻都到了我的身上，對於媽媽是不公平的，而我，還在厭倦媽媽的管束嗎?我的一整天都在心不在焉中溜走了。

回到家，我把這個特大“喜訊”告訴媽媽，媽媽欣慰的笑著說：“這個成績比起看電視劇是不是感到更高興?”我羞愧地望著媽媽，說：“我以後一定會好好學習的，不會總想著電視劇了。”媽媽笑了，我清楚地看到，在媽媽眼角也有皺紋笑開了。

風箏終於明白了線的用意，為的是不讓它迷失在茫茫宇宙，它把線拉的更緊了，更緊了。

風箏與線作文4

家裡的牆上掛著一隻積滿灰塵的風箏，圖案是一隻燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開那僅充斥著作業的書桌，走到風箏的面前，望著它，久久不能釋懷……

她出生在一個並不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績才能夠和別人站在同一起跑線上……”週六，週日，她總能通過書桌的窗戶看到一隻只多彩的風箏。那一定是別的孩子們在放風箏呢吧。她內心好不羨慕！而她，只有習題為伴……

一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說：“我們就放一次風箏吧，姐姐。”她，猶豫不決，怕被父母親發現。弟弟拉著她就往外跑，買了一隻風箏，在公園放了起來……

看著風箏漸漸高過頭頂，高過房頂，高過樹頂，最後在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風箏作伴……

可是上天毫不眷戀她，時間總不留情面。轉眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情願離開的弟弟往家跑去。家門口，看見家中的燈已經開了，料想父母親已經回來了。她推開家門，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉。“跪下！”父親嚴厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來，那嚴肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來，揚起了手，隨即向她打來。她沒有躲開，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來。她的眼淚隨手掌一起落下。她不是因為痛而哭泣，是因為不能追求自由而流淚。弟弟躲在一旁，不敢說話。“你還出去玩？你還有心思玩麼，你是不要好了麼……”聽著母親的斥責，她心裡又想起了那隻在空中翱翔的風箏。也許，從此以後，她只能將自己的自由與風箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來……

從那以後，她再也沒有放過風箏。當再看到別的孩子放風箏時，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的無奈……

她，就像那隻風箏，被牢牢地系在放風箏的人手中。他們只是准許她在他們看得見的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會被那根無情的繩索——風箏線拽回來，用傷痕累累的心面對現實……

但是，她需要空間，和她一樣的'孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學習，成績固然重要，但是你們希望自己的孩子成為只會學習的書呆子麼？他們想要自己拼搏，自己實踐，感受青春的酸甜苦辣！

我不希望長大談起青春的時候，一片迷茫，後悔當時自己只知道學習，也只能學習。

有時，再緊張的心也需要放鬆……

有時，再緊的風箏線也需要鬆弛……

親愛的父母們，也許，你們需要鬆一鬆手中那根握緊的風箏線，讓我們自由闖蕩，即使滿身是傷也毫不在乎……

我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……

風箏與線作文5

天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔心你不能飛，你還有我牽你的線。

——題記

陽春三月，漫天的紙鳶飛舞著，帶著人們的希望與眷戀，一同飛向藍天，放飛了理想與夢想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄雲外。

漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞，不知是不是我幻聽，好似遠方傳來了陣陣歌聲，歌頌著這美麗的瞬間，可不知為什麼，這歌聲又彷彿攙雜著零星的悲傷，有一種無法言語的傷感。瞬間，一隻風箏從我的眼前墜落，它彷彿灼傷了我的眼睛，沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。

如果風箏斷了線，那他存在著有什麼意義？

那麼如果線離開了風箏，它存在著，又有什麼意義？

風箏與線，他們生來就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動、纏繞著的紅線，只要是註定會相遇了，就不會再被分離。

有一個關於風箏與線的故事，讓我領悟到了關於這種關係的一些感悟。這個故事有講述的是一隻風箏與線的對話。一天一隻風箏對它的線說：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行。”線說：“可如果沒有我的束縛，你會迷失方向的。”風箏說：“我有一對堅固的翅膀，有天生導航能力的頭腦，我根本不會迷失方向。到是你那長長線總是礙我的事，每當我想忘我的去飛時，就會被你無情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”。“是啊，既然你羨慕鳥兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空。”線毅然放棄了天空中的風箏。他知道無論他再怎麼努力也也無法留住風箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最後一點力氣挽留風箏，可風箏依然堅決的離去！去的那麼堅決和不可動搖！“自由了！我終於自由了！”風箏高傲的鄙視著那曾經束縛自己的長線，看著他慢慢的飄落，心裡有一種說不出的喜悅和快感！微風吹過，風箏高興的擺好姿勢，等待著下一次的'飛躍，再一次的挑戰輝煌的制高點！忽然，風箏感覺到，她身體開始強烈的擺動，隨著微風的方向，她努力的使出各種優美的姿勢，準備飛躍那白雲朵朵，可是她卻感到自己正在風中亂飛，風箏使出自己的解數來掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風箏對著線大喊：“為什麼！為什麼會是這樣！”然而等待她的只有那優美的弧線。

這個故事提醒了我，風箏與線的這種關係其實就好像我們生活中許多人與人的關係。例如我們與我們的家長，我們就是風箏，家長就是線。我們一味的想去儘早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會飛。再例如我們與老師，我們與同學等等的關係，都好像是風箏與線，彼此存在著就代表著必不可失，我們註定是離不開對方的，如果決定分開，也註定是兩敗俱傷。

風箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關係分離了就不能挽回。世上沒有後悔藥，我們要珍惜現在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬於他的風箏。

風箏與線作文6

又是十月，站在蔚藍的天空之下眺望遠處，一陣微風拂過，不遠處一個小女孩在開心的放著風箏，她一直跑，可是就是不見風箏隨風飄起，她好像生氣了，坐在地上，用力的把風箏線扯斷……哦，眼前的一幕多而熟悉。

在鄉下，沒有電子遊戲、沒有電腦手機，於是，放風箏便成為了我們這些小孩子唯一的愛好。我是最先擁有風箏的，但是，這個風箏不是買的，是我爺爺奶奶用塑料袋河竹條做成的，因此我並不喜歡它。

那天我心情特別好，就想起了那個我認為醜陋的風箏，就把它拿了出來，打算“試試手”。拿著風箏之後，我就在高處等著風的到來，好放飛風箏，也好放飛我此刻的好心情。

起風了，我抓著風箏線拼命地跑，想把風箏放起來，可是，事違人願，我跑了好久好久，儘管風再大，風箏就是不起來。於是，我對風箏就沒有了一開始的那種新鮮感，甚至變成了厭惡。

等我玩夠了，想回家的時候，才發現，風箏線斷了。這也難怪，這種風箏的風箏線是用普通的棉線做成的，不比買的風箏線那樣牢固。

回到家，我開始發惱騷：“家裡又不是沒錢，我們家真的窮的連一個風箏都買不起了嗎？”

奶奶聽到我這麼說，只是保持沉默，沒有說什麼，因為我的父母不在家，從小缺少關愛，他們總是對我百依百順，可就是花錢捨不得，我也為此對他們發過不知道多少脾氣，而他們，一直都是包容和忍讓。

第二天我起床的時候，再看一眼被我丟棄在角落裡的風箏，昨天斷掉的`線又重新複合了，不用說，這是奶奶用另一根棉線換下來的。我沒有感到高興，反而有一種說不出來的憤怒：“又是這種破風箏，又是這種乞丐都不要的棉線，你們就給自己花錢捨得，我買個風箏你們就不同意了，你們自己看看啊，這像什麼，給乞丐的女兒她都不一定要！”

我把用塑料做的風箏撕的粉碎，用剪刀把棉線剪成一截截的，奪門而出。我聽見爺爺和奶奶在後面喊我，但是連頭也沒有回，有的只是責怪和憤怒。

又來到昨天放風箏的地方，依舊起著風，只是比昨天的更為猛烈一點，吹得湖面起小浪，我的衣角也隨著風飄起來，站在風中，有點快要被風吹走的感覺，吹起來的枝葉和石沙不時敲打著我臉上的淚水。

為什麼？為什麼他們就是不罵我，為什麼他們就是對我忍讓，為什麼他們連一隻風箏都不給我買，就因為我沒有父母嗎？

還是喜歡這裡，儘管這裡總是讓我傷心，可是我對這裡還是有一種不一樣的眷戀，我記得奶奶和我講過，我爸媽第一次回來的時候，我們是在這裡見的面……

思緒總是隨著風兒飄散，以前的事情，我不記得，也不想記得，只是覺得自己一直都很孤獨。

“乖孫，回家吧，奶奶給你買風箏回來了，是小燕子的，可漂亮了。”不遠處又傳來了奶奶的呼喊，是那樣慈祥，那樣和藹。

“奶奶！”我哭著跑過去，緊緊抱住奶奶，有許多話，有許多委屈，我想和奶奶說，有多久沒有這樣抱過奶奶了啊，她的懷抱是多麼的蒼老啊。

哦，又起風了，已經有多久沒有再見過奶奶，已經有多久沒有再放過風箏了呢？風起了，人已不在……

風箏與線作文7

風箏和線的關係，無非就是控制與被控制的關係，可當風箏離開了線，它的結局會如何？——題記

風箏和線是對好朋友，他們一出生就在一起，風箏任性而又可愛，調皮而又活潑，但線卻成熟穩重。他們每天都形影不離，無時無刻不在一起。也許是因為這些，風箏認為線是它這輩子最好的朋友，最大的依靠。“線，我們倆要永遠在一起，不論什麼都無法讓我們分開。”這是風箏說過的一句話，雖然當時線只是微微一笑，但這個誓言卻深深地烙在它的心中。

日子一天天過去了，風箏還是一如既往地往高處飛，線依舊是牢牢捉住了它，每當它飛得太高或太遠時，線就會緊緊地拽住它不讓它受傷。有一天，風箏在天上快樂地玩耍，這時，迎面飛來了一隻小鳥，鳥兒看著它，搖搖頭說：“風箏，你太可憐了，每天都被線玩弄於股掌之中，竟全然不知，唉！”風箏一聽，生氣極了，說：“你騙我，線對我很好，你不準說他壞話。”“是嗎？那它為什麼總是在你飛得起興時突然把你扯下來？它為什麼總是勸你不要飛太高呢？”“哦……”風箏聽了這話，有些無言以對，它的那顆心在慢慢動搖。見風箏猶豫不決，小鳥繼續說著：“因為它很自私，它不想讓你離開它，不想讓你自由，不想讓你看到更美的風景……”風箏徹底被小鳥的話擊怒了，它在內心呼喊著：我要自由——

從此以後，風箏變了，它變得不再喜歡線了，它認為線總是妨礙了自己，控制了自己，讓自己失去了自由，它開始嚮往那些美麗的世界，它想要擺脫線的控制，想讓自己無憂無慮地在天空飛翔，想像風兒，雲兒和鳥兒一樣獨自生活。當然，它每次也試著逃脫線，無論什麼事都與它對著幹，可最後都失敗了，因為線什麼都聽從它的，從沒反抗過。其實線也知道風箏的想法，當風箏起了這個念頭時，它就從風箏的眼神中看出來了，但線卻沒有勸風箏，它覺得風箏會明白它的用意的`，會放棄這個念頭的，因為風箏答應過它，永遠不會分開。可線卻不知道，風箏早已忘了那個承諾，它現在只想趕快離開線，然後去追求自由。

終於，機會來了。那天的風非常大，吹得線看不見任何東西，但它明白，它要捉住風箏，不讓它飛走。它費盡了全力拽著風箏。風箏卻不老實，一直在掙扎。“風箏，別鬆手呀！不然會沒命的。”線吼叫著，而風箏一句也沒不進去。最後，線沒力氣了，風箏實現了它的願望。它快樂地在空中穿梭著，完全忘記了線的忠告。

漸漸地，風小了，風箏正以飛快的迅速向地面墜落，它沒想到自己會落得如此下場，它好恨自己，當初為什麼沒有聽線的話，為什麼要受小鳥誘惑。但為時已晚，自己受到了應有的懲罰，也感受到了從沒感受過的孤寂，為了那所謂的自由，什麼都捨棄了，到最後卻什麼也沒得到連自己的生命也即將結束。它慢慢地閉上眼，等待死神地來臨。在最後一秒，腦海浮現出了線的影子，只是越來越模糊，之後一片漆黑，風箏含著眼淚，帶著悔意，悄悄地走了。

現在的我們也是如此，都像風箏一樣，只會盲目地追求自由，而忘記了最初的承諾，到最後才發現自己原來都錯了。希望大家永遠都記住“風箏”和“線”是分不開的，我們與父母也是分不開的。請不要為了那些無意義的東西而去放棄重要的親情，這隻會讓你一無所有。

風箏與線作文8

風箏能升於天空，是線的牽掛，線能飛舞於半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記

你是那麼的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那麼刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅。“麒，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟著嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉著你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說著，擺著手把我們“轟”了出去。

我們走了之後，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續修改著小組作業，教室裡就剩你一個人留下來。一節體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業。我們都指著你的頭，笑著打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這麼個稱職的組長肯留下吧！”說著，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打著我們。

別看你在學習上一絲不苟，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現了一個頭發蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”

那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的.話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎麼啦？難不成……”你神祕地笑了笑，我們也一臉迷惑地望著你。“是不是今天白菜漲價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……

你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什麼？明明是她冒犯我。”她們也不好再說什麼，便沒再提起。意想不到的是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你為什麼，你沒回答，只是傻傻地衝著我笑。

那應該是你第一次在學校哭吧。你平時在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的面板上有兩道明顯的淚痕，平日裡那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。

“你哭過。”我心疼地颳了刮你的鼻子，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什麼？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣。“不哭……”我輕輕地拍著你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。

“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的祕密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦乾淚水問道。我看著你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”

是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的國小時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？

風箏與線作文9

我抬頭望去，有一抹倔強的紅，在那湛藍的天空中顯得格外奪目。那抹紅色，在空中時高時低，忽隱忽現，但卻從未離開過公園上方的那片天。

紅色努力的向東飛去，卻被什麼東西束縛著了。那人說，是一根細細的絲線。紅色不顧一切奮力朝著太陽衝去，想掙脫系在尾巴上的那根細線。

線，雖然細，在那紅色的面前不值一提，但在那紅色想展翅高飛的時候，線，牢牢抓住了那抹紅。

紅色對線說：“線，你為什麼要桎梏著我，我光彩奪目，正是要表現的時候，在這最好的年華里，你為什麼要阻擋著我？”

線說：“箏，雖然我在你心裡根本算不了什麼，你恨我，因為我係縛在你身上。我綁縛著你，是希望你可以守本分，不要去引人注目。過分的'驕傲跋扈，你會很悲慘的。你只是一隻紅色的風箏，只是用布和竹棍做成的，沒什麼驕傲的資本。箏，你應該好好地飛翔，不要再掙脫我了，那隻會讓你傷橫累累的。”

箏雖然表面上默不作聲，但本性倔強的它總是不會聽勸。線自然摸得透箏在想什麼，於是更加用力地抓住箏，一絲也不感鬆懈。

過了一會兒，線累了。線想想讓箏離開它也沒什麼不好的，那樣箏就會明白這個道理了。於是，線漸漸鬆手了，箏見機便用力向前衝，終於逃脫了。

箏終於可以離開習慣的白牆紅瓦的小樓，終於可以離開習慣的清澈見底的小河，也終於可以離開習慣的孩子高分貝的尖叫了。

當然，也終於可以離開每日束縛著它的線了。

箏乘著微風慢慢飛著，風停了，它就往下墜，風一大，它就拼命往上飛。箏覺得這樣好累，好累，但儘管累，總比被那繩子拴著好吧。

箏曼妙地飛在空中，盡情享受著這花樣年華。想到人們都看著自己，注意著自己，讚美著自己，箏就無比喜悅，不由自主的笑起來。

忽然風起雲湧，箏被吹得翻了好幾個身。箏想，累了，就停下來休息休息吧。箏掉到了一片油菜花田上，它靜靜地躺在上面，欣賞著美景，心想這裡比公園好多了。

這時，來了一個小男孩，他發現了身上已經有幾個洞的箏，不屑地撇了撇嘴，輕蔑地嘀咕到：“不就是一個風箏嘛，有什麼了不起的。沒有線，不是照樣不能飛嘛。”

箏急了，想要飛給男孩看，可是怎樣飛都飛不起來。箏看著四處隨風搖擺的油菜花，知道風很大，但自己就是飛不起來。箏多麼希望男孩可以把自己舉起來，然後扔出去。

但他沒有。

箏明明記得以前自己躺在草坪上，被牽引著，就飛起來了。箏覺得太奇怪了，為什麼以前可以飛，而現在就不行了呢？

箏想了一整夜。

箏想了一整年。

已經年過七旬的男孩再次來到已經變成荒地的油菜花田上，看見了幾根竹棍。他知道，那是幾十年前他看見的那隻風箏。那風箏早就隨著油菜花化在了泥土裡。

其實風箏離開了線，線也沒有用處了。線就算被遺棄，也想讓箏明白那個道理。

風箏與線，是在一起的。

它們永遠都應該在一起。

風箏與線作文10

我，一張色彩斑斕的風箏。我想我在浩瀚的蒼穹中有理由飛的更遠。她，一根細長的線。我曾經一直幼稚的認為是她使我失去自由。

她總是喜歡按著她的想法把我牽引到她自己認為適合我飛翔的的地方。來往的鳥群偶爾會像我講述外面世界的奇幻。一天一隻鷹經過我的身邊，他帶著一種憐憫的語氣對我說：“你就是一個失去自由的傀儡，為什麼不像我一樣自由自在的翱翔在天空。”說完他給我留下一陣參雜著輕視的嘲笑。從此我便開始厭惡她對我的束縛。我要離開她，我心中默唸。

我曾不止一次的向她做出無聲的反抗，我常常隨風任意飛翔，只希望她能鬆開那雙緊抓住我的手。我還曾想過避開她的視線，逃去一個她永遠也找不到的地方，掙脫她對我的束縛。可這些都從未成功過。

終於有一天，我忍不住問她：“你為何從未讓我飛向遠方，追尋自己想要的`快樂？”。她的眼神充滿驚訝，也許是我的話使她有幾分失落吧。“孩子，因為我太愛你了，我害怕失去你。你所向往的世界並非你想象的那般絢麗，前面充滿荊棘，我不想看見你受傷……”。她說到此戛然而止，眼中竟有淚珠閃動。“不，不會的”我倔強的搖頭，儘管我的聲音在顫抖。突然風像一個發怒的獅子吹斷了我和她，她絕望的倒下。好像她的口中向我喊些什麼而我卻聽不見。我想大聲的呼喊又說不出一句話，我的心竟對她有幾分留戀，為什麼？我反覆問自己。

我隨風而舞。風起風落，日復一日。我看見了雄偉的的山，恬靜的河，可大風卻一下就把沒有回過神的我帶到一片荒蕪。我才發現沒有她，我竟不能控制自己。我迷失了自己。

灰沉沉的天空，似一張欲墜的大網。使我的心惶恐不安。我像一個無家可歸的流浪漢，找不到一點溫暖。我被大雨淋溼，被毒日炙烤。我孤獨地哭泣，被樹枝弄的遍體鱗傷。我開始想念她了，那個總是陪在我身邊把我從大風中拉出來的線。想起她對我的愛，我苦澀的笑。

原來我一直愛著她，那個不計較得失默默守護我的人，我要去找她。我不能讓愛自己的人失望。我大聲地向風呼喊，渴求他把我重新送到線的身邊，終於我的心聲感染了他。總算，我輕輕的從空中落在她的身旁。

她，用略微傷感的嗓音問我：“孩子，你去了哪兒？”望著她滿臉寫不盡的憂傷，我不知如何安撫她的心。“我不該那般強烈的渴望掙脫你的懷抱”，我小聲地說。我從她臉中發現了她的一絲幸福。她叛逆的孩子終於能理解她了！她笑了。

我和她又在一起了，儘管風雨使我丟掉了那抹鮮豔，我的離開使她蒼老許多。但我和她的心更近了。只要她心愛的人在她身邊她就心滿意足了。

我望著浩瀚的天空，變化莫測的浮雲一兩隻飛過的鳥，彷彿望著我和她的曾經。我輕輕閉上雙眸，這一刻我感到無比溫馨。原來，她對我的牽制不是束縛而是保護。頃刻間，一絲微涼淌過我的面頰，流進我的心。

風箏與線作文11

“你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”

“可是那樣我就不能照顧你了。”

題記

今天是一個多風的日子，草坪上熱熱鬧鬧的似乎在慶祝著什麼，原來人們正在舉行風箏比賽呢！隨著“裁判員”一聲哨響，風箏們就像競相綻放的煙火一樣爭先恐後地衝向空中。在所有的風箏中，只有小夢坐在草坪上的一角，它顯得有些不高興。它遠遠地望著歡快的人群，再遙遙地看著那些在空中自由自在地翱翔的風箏，小夢心中充滿了嚮往，它多麼想成為它們中的一員呀！小夢是一隻漂亮的、有夢想的風箏。

“我就不能去飛一下嗎？”小夢的臉漲得緋紅，氣嘟嘟地說，而線媽媽則不以為然：“孩子，你還小，什麼都不懂，坐在這裡觀賞不是也很有趣嗎？”“線媽媽，你就答應我吧，我保證聽您的話。”小夢說。最後，線媽媽拗不過執著的小夢。123……123……小夢如同一隻幼蛾想掙脫蛹的束縛一樣努力地向上再向上。它俯視著線媽媽，意識到自己已經成功地飛上了天空，它激動地在空中搖擺起來，空中的一切都是那麼新鮮啊！“小夢慢一些，小心別摔下來。”線媽媽擔憂地說：“知道了”。小夢隨聲附和道。但是它很快又不滿足了，因為它發現自己一直停留的那個位置是所有風箏裡最低的。

“線媽媽，你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”“可是那樣我就不能照顧你了”。“我長大了，能夠獨立生活！”小夢反駁道。線媽媽淡淡地笑了，無奈地搖了搖頭，但她看見小夢憧憬的臉，又忍不住放長了一些，小夢比所有風箏都飛得高了，它十分高興。忽然，溫柔的風狂躁地怒吼起來。小夢嚇壞了，這時線媽媽焦急地喊道：“孩子，我們就要分別了，你一定要像你自己說的'一樣勇敢地獨立生活！”線媽媽的話還未說完，無情的風就把它們拆散了。“不，線媽媽，不要啊！”小夢驚恐的聲音被風聲淹沒了。它終於飛向了更高的天空，低頭俯視，卻再也看不到線媽媽的身影，下面的世界遙不可及。小夢沉浸在痛苦中，狂風就像侵略者，打破了它平靜的生活。“勇敢地獨立生活……”線媽媽的話迴響在它的耳畔，可是這就是它想要的生活嗎？小夢擦乾了眼淚，雖然它不能選擇面對生活的態度，它決定堅強地生活。昨天已然過去了，而明天掌握在自己手裡。小夢暗暗在心裡下定了決心，我決不能讓線媽媽失望。

風終於停了，小夢慢慢感覺失去了重心，搖搖欲墜，它努力地使自己冷靜下來，保持平衡，順著風它緩緩落下來，抓住了電線。電線下面是一個繁華的城市，車水馬龍，熙熙攘攘的人群，令人眼花繚繞的燈光，這些都那麼奇妙，這一切都是它從未見過的，它的心中充滿了驚奇與嚮往。在這一刻，它不後悔了，它明白了新生活的開拓不需要經歷風風雨雨，它離開了線媽媽，卻真正長大了！

人生總是要起起伏伏，站在低處，固然安全，卻永遠領會不到高空的美妙，高空是夢想飛翔的地方，是自由的領地。

後記

風箏與線作文12

金秋十月，風高氣爽，正是放風箏的好時節。看！田野裡，大家玩得多麼開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學生，他們的手上都牽著一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑著、跳著，臉上洋溢著歡笑。看到這裡，我的心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。

“媽，我想去放風箏。”

“放什麼風箏！外面這麼危險，磕著碰著怎麼辦？現在霧霾天氣這麼嚴重，你還是老老實實回屋看書去！”

我沒有再說什麼，默默地回了屋，坐在書桌前，看著窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了國中後，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴厲，一會兒要我學習，一會要我看書，連和同學打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家裡，什麼都不能做，就像天空中飛舞的風箏，總是被一根風箏線所牽制著，無法自由自在地在天空中飛翔。於是，我想要掙脫，掙脫這無形的“風箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。

“女兒，”這時媽媽推門進來了，我連忙擦乾眼淚。“你舅舅打電話來說姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧著省錢。”

我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我幾句。

媽媽終於離開了，終於沒有人再約束我了，按理說我應該高興才對，可現在我反倒覺得心裡空空的，不知道該幹什麼。於是，我走出家門，來到那片田野上，看那群人放風箏。記得是媽媽教會我放風箏的，媽媽放的'風箏飛得又高又遠，她說，風箏飛得高不高、遠不遠，取決於風箏線，只有風箏線牽引著它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時，一個放風箏的小女孩的風箏線斷了，那正在天空中翱翔的風箏好像突然失去了重心，隨風飄來飄去，最後不知飄去了哪裡，消失得無影無蹤。

親眼目睹了這一幕後，我好像突然明白了什麼。於是，我飛快地跑回家裡，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲後便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔心的聲音：“怎麼了？出什麼事了嗎？”聽到這裡，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲說：“媽……沒什麼，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間彷彿在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了。”

從那之後，我明白了，風箏線並不是牽制著風箏，而是牽掛與牽引。我是風箏，母親的愛就像那風箏線一樣牽掛著我，關心我的一切，我論我走到哪裡，都走不出母親的牽掛；我是風箏，母親的言行就像那風箏線一樣牽引著我，告訴我該幹什麼，不該幹什麼，時刻督促著我，給我前進的方向。風箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風箏就會迷失方向，走向隕落。風箏與線，相依相隨。

風箏與線作文13

風箏因為有線，所以它能展翅高飛，因為有線，風箏才得以不迷失方向。可風箏卻不如此認為，它羨慕鳥兒，羨慕它的無拘無束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒……於是它開始厭惡線，它認為是線阻礙了它前進的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個牢籠。一天，那是個風大的日子，乘著風，風箏越飛越高，線也繃得越來越緊。“啪”線斷了，風箏得到了它想要的自由。它隨著風跌跌撞撞地飛過了許多地方。漸漸的風弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開始它並沒有認為有什麼不好，但漸漸的它認識到沒有線的張力，它只能隨風的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了。

風箏的遭遇無疑是可悲的，但試想想會不會有一天我們也會成為那隻風箏？想必隨著年齡的增長，長輩們也會問過我們長大的理想是什麼？我們卻只會傻笑不語，因為根本就沒有想過未來的路要怎樣走，沒有想過如何去規劃自己的未來，我們連自己的理想都不知是什麼，只知道一味地往前走，沒有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什麼，對自己的未來也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過每一天。人生到底需要規劃，理想需要規劃，未來也需要規劃。

規劃好未來，我們才知道未來的路該如何走。沒有明確的目標，與掉落在地上的'風箏有何區別。未來是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜裡的一條路，沒有目標，你就只能摸著黑走，不知方向；有了目標，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來的路是崎嶇的，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨後一定會有彩虹。我的未來我的路是我們自己走出來的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。

我不願做那掉線的風箏，我要做天空上飛得最遠的風箏。理想是人生道路上的指標，沒有理想的人生等同於沒有靈魂的軀殼。我的理想是當一名老師，老師是人類靈魂的工程師，是思想的導師，是未來道路上的引路人。老師的職業是神聖的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師總是為了我們嘔心瀝血，愛我們勝過愛自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風吹雨打，不論日晒雨淋，她從未放棄過我們。無論多麼艱辛，多麼勞累，她也從未抱怨。老師是多麼偉大啊，在將來我要我要成為像老師一樣默默無聞、無私奉獻的人。不過想要成為那樣的人，光說是徒勞無功的，得付諸於行動。首先讀好書已是必要前提的，其次還要認真盡好自己的職責，哪怕只做一個小組長，也要盡職盡責地做好自己份內的工作，學會管理自己的組員，為以後將要從事的工作鑑定基礎。

風箏與現實相互依存的，沒有線，風箏就會缺少方向感，甚至沒有線的張力會飛不高。人生不能沒有理想，沒有理想的人，未來是迷茫的；沒有理想的人與缺失思想的人沒有區別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起為理想而奮鬥吧！

風箏與線作文14

風箏是大多數人兒時的玩具，大家並不陌生。

但是，雖然它叫風箏，可它並不是完全由風來支撐的，同時需要用線來連線著它。風再大，線不長，那也飛不高。如果用比喻來說，那麼，風箏是一隻鳥，而線，是一隻可大可小的籠子。

風箏如我們，線如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開父母。我想，你也曾說過：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說成了囚鳥，這麼不讓幹那也不讓幹，沒有自由。但也有人說，父母管的很鬆。這也就是，為什麼有的風箏高，有的風箏低，風箏高了，看的也就遠了，見過的世面也就廣了；風箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因為，飛不高，風吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風越大，結果只會是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過於溺愛，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點好一切，說是為了他好，可是你卻害了他，弄得他什麼也不會，連吃飯都不能自己解決，最後你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過去，什麼也不會幹。

囚鳥，從字面解釋，被囚禁的鳥，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能為了“為你好”還去傷害別人的心，家長們抱怨，和孩子聊不來，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛叫做放手，適當的放鬆你手中的線，讓他飛一會兒。

放鬆並不代表脫離。有的人總想著自己什麼時候能夠脫離父母的“控制”，用什麼方法來拜託父母，於是，他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應該看見過，脫離了線的風箏是怎麼樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來，或許你被風帶走了，頂多能再飛一會，可終究逃不過落下的命運，而你的線已經綁不住你了。

風箏是自由，風箏也是你，你抬頭望望，看著碧藍的天，那裡有你的`理想，你心中默默說：我要到達那裡！風是你在想著你的理想奮鬥途中的陪伴者，和你一樣，擁有著同樣理想的知己好友，而線，卻是你的陸地，永遠的，隨時的等著你回來，你累了，可以隨時停下來休息，等你想繼續飛了，它也會默默的為你牽線，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。

我喜歡風箏，我更喜歡做一個放風者，看著風箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說的話，自己對他人對父母的關心寫在風箏上，然後放飛，帶著我的祝福。那一刻讓我覺得，我在掌握著自己的未來，看著風箏與線緊緊地連在一起，那一刻我覺得，父母會永遠伴我，支援我，我喜歡用旁觀者的角度去看待事物，或許是因為“當局者迷，旁觀者清”，這樣我能更好的感受到來自父母的愛，哪怕帶著約束。

風箏是個不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線，不然，那損失可彌補不會來了。

風箏與線作文15

蔚藍的天空自帶著陽光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺的抬頭，向上望，天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著眼球。

自由自在的模樣彷彿能衝破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身後拖著的長長的線，看似無形卻在有形中控制著它的命運，當風送來向上的力量時，纖細的線緊緊束縛著，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無法掙脫。

我也像風箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束著我，我無法擁有更多的自由，但不會偏離方向，不會失去平衡。

曾幾何時我也覺得自己只是學習的機器，當那一股暖陽照到書桌上時，我有氣無力的趴在桌上，想著每天兩點一線的枯燥的生活，想著老師整日重複的陳年規矩，想著家中父母無盡的嘮叨，“依偎”著滿滿的作業，頭深深埋進書裡，拼命吸著周圍的空氣。

窗外又出現幾隻風箏，像天空中的精靈自在無畏地飛舞著，滿滿的羨慕湧上心頭。一陣風與它不期而遇，相互交鋒中，終於風箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗。可那線緊緊的牽制著它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。

這時我又想起，那時我拿著優異的成績單，得意洋洋的向他們誇耀著自己的能力和運氣，拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來的時候。他們的臉上卻並沒有我想象中的滿臉喜悅，轉而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬里晴空陽光明媚頃刻變為烏雲密佈，壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺地溼潤。片刻的沉默過後，爸爸語重心長的說道:“你有這樣的成績是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的謙虛和好學，而現在你的心態發生了轉變，驕傲總會讓你失去向前的動力。”忽然感覺到自己的無知和幼稚，一點成績就讓我的上進心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著正確的方向。雖然有時我真想掙脫你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現在的我還無法控制自己的方向，所以現在的我只能在你們的`約束下好好成長。

我是線，理想是風箏，我謹慎的掌握著線的長度，一放一收，只希望它能安安全全一點一點的向上，向上。

我未來的夢想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發芽一般盼望它的實現。手中緊緊握著那根線，用一天天的積累來增加它的長度，用一天天堅定的信念來增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點一點。在風雨來的時候，在陽光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。

在廣闊的天空中，我是風箏被約束，我是線約束著理想。在風景獨好的青春之路上，我們都在前進，我不停歇。