(熱)風箏與線作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的風箏與線作文，希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文1

蔚藍的天空中，不時有鳥兒飛過。咦？那隻鳥兒怎麼還拖著那麼長的尾巴？哦，原來是風箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達雲端。而風也似乎知曉它的目的配合著它，賣力的吹，助它飛得更高。現在它正盡情地享受著穿梭於天空的樂趣。漸漸地，風箏的輪廓早已描繪不清。這個高度已經讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會稱心如意，每當它想要飛得更高時，那條線卻總是阻止它，還說什麼“離開我你會受傷的！”之類的.理由，什麼鬼話，它才不相信呢！它最不願被束縛，它最大的願望便是脫離風箏線，無拘無束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！

“嘭”地一聲，風箏停住了，它奮力向上飛動卻是徒勞無功。它似乎看到它的對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍首——風箏線興師問罪。“喂，低賤的東西，你怎麼那麼無用？”“……”風箏線沉默不語。但它的沉默並沒有讓風箏的怒氣消散，反而讓風箏的怒氣蹭蹭的往上冒。“你這拖人後腿的東西，如果沒有你，我可以飛得更高！”“你別衝動……”風箏線終於開口了，“你離開了我，你將無法飛行，甚至會受傷，還會……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你說什麼就是什麼嗎？我還就偏不信了，看著吧，看看我是怎樣到達高空的。”說完，風箏便一個翻身，一個衝刺，“嘣”地一聲，掙脫了線對它的束縛。它在高空興奮的旋轉，翻身，搖動著它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風箏飛了一段時間後，突然發現有些不對勁了，它感覺自己的身體被什麼東西給裹住了，完全不受自己控制，一會東，一會西。它奮力地想穩住身軀，可無濟於事，它已經被風捲著有些暈頭轉向了。“天吶，這是怎麼回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無徵兆地它撞上一棵大樹，樹枝颳得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽光照射下宛如岩漿般滾燙，在淚光中它才明白：

沒有線的支援與輔助，它永遠只能是一個虛有其表的裝飾品！

沒有了線的支援，它永遠沒有機會飛翔！

沒有了線的那用力一繃，它永遠無法從高空俯視大地！

風箏與線作文2

在那個陽光明媚、鳥語花香的季節裡，漫步在一片草地或一片田野裡是再美好不過的事了。

這時候父母大多會領著孩子外出放風箏，讓常埋在學習堆裡的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂。風箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調的一卷白色。

孩子之間的玩耍總是少不了比賽的，何況還是在這樣生機勃發的季節呢？自然是精神飽滿、興致昂揚的。開始時是比誰的風箏更好看些，但是風箏的高低才是比賽的關鍵。大家玩的好不快活……

目光隨著風箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無際的天空，風箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動。這時我忽然好奇：“線不是隻有隨著風箏才能動嗎？可若沒有了線風箏不也掉下來了嗎？那它們之間的關係到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……

風箏飛向高處，這其實是孩子們嚮往的`，而線，控制著這風箏的飛翔，就是孩子們掌握風箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手裡的線，那風箏或許會飄一會，但最終還是會跌落。突然，我又想到了夢想，每個孩子不都有自己的夢想嗎？就像那風箏，千奇百怪。可牽著夢想的線又是什麼呢？

像愛迪生呢？他從小便對事物有著極大的好奇心，愛問問題，喜歡自己實驗探究，愛動腦筋，又有著刻苦鑽研的精神，所以他成為了偉大的發明家。好奇使他有了“風箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。

而大多數的人們卻是手持美麗的風箏，把單調的的白線扔在一旁的人。他們只看到了風箏的華麗，卻不想：沒有線的風箏是永遠飛不起來的，只能停留在地面上的風箏在美也只是被讚美一時的空殼，只能是個沒有靈魂的擺設。只有持線才能使風箏充滿活力，不至於與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鍾愛那捲線，不要風箏了，那線又該朝著哪個方向走？又怎麼會升起？怎麼會在空中舞蹈？

夢想像是風箏，它為線確定了一個目標，使線有了動力；現實像是線，它與風箏緊密相連，是風箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來。

風箏與線作文3

你對我的愛，就如風箏與線，緊緊纏繞，永不分散。——題記

忘了有多久，母親那充滿香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷裡的溫暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……

獨自漫步校園中，清風不時撩起我短短的柔發，我有些失落，不禁又想起母親。

從我記事起，母親似乎就沒有愛過我。我跌倒了從不扶我起來，既使我用委屈和撒嬌的眼神望著她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……

“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過神來，我轉過頭，有一位中年婦女大聲喊著我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什麼這聲音如此陌生？

我並沒有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來。

“天冷了，有多穿些衣服，彆著涼了”。母親說著將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的，有種想哭的感覺。那手，那雙飽經風霜粗糙的手，是我那還未滿四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿是歲月磨出的滿是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿慈祥微笑的臉嗎？

母親手上粗糙的紋路深深的，記載著她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細地端詳了一會兒，問：“媽媽…疼嗎？”

母親先是一怔，然後笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒幹呢，你在學校好好學習，努力讀書，我就先走了。”

母親的背影，她手心的`溫度……我瞬間記起我小時候的一幕：

我依偎在母親的懷裡，像一隻小貓。我問：“媽媽，在你心中，我和你分別是什麼？”母親思索了一會兒，道：“寶貝，如果那你比作風箏，我便是放風箏的人。”我有些不滿，道：“為什麼為什麼，難道你不愛我了嗎？”母親慈愛的笑了笑，用充滿香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，說：“寶貝，媽媽怎麼會不愛你呢？風箏上的線，就是我對你的愛呀！”“哦……”我似懂非懂地點了點頭……

媽媽，如果我是風箏，你這個放風箏的人，便會在線上寄託對我全部的愛。雖然風箏終會掙脫放風箏的人，向天空飛翔而去。但是，風箏與線，將會緊緊纏繞，永不分離。

風箏與線作文4

透過白雲，望向天空，幾隻風箏飄在天空上。 如果你問我，你喜歡風箏嗎？我會回答你，我喜歡風箏線。 嗨！大家好，我是一隻美麗的蝴蝶風箏，我叫蝴蝶。

我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風箏，還沒到外面去呢，也不知道飛上高空到底是什麼感覺？ “砰！”一聲開門的響聲。主人回來了，我可以出去玩了？一種激動的心情在風箏內心湧起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房間門，男孩帶著蝴蝶來到了一片？一望無際的草原。蝴蝶張望著各處，對外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風箏線，如風般的跑起來，慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著，他覺得高空上的感覺真好，微風吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續看著周圍，她看到周圍的鳥飛得比它還要高，她不服了起來，為什麼鳥飛得那麼高呢？我也可以的！我會飛的比她們還要高的！於是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方，這時默默無聞的風箏線開口了：“別再飛高了，再飛高就要遠離我了！”可是蝴蝶卻瞧不起風箏線，傲慢地說：“哼，我看你是羨慕我要飛上更高的地方，得到自由吧？”說完就掙開了風箏線。風箏線沒有說話，他已經預料到這樣的結果。 而這時的蝴蝶呢？掙開後正在高興地大叫：“自由了！我一定會飛得比鳥高！”風漸漸停了，天空突然間暗了許多，而正在得意的蝴蝶，卻開始慢慢地向下落，她大叫起來：“怎麼不飛了！怎麼不飛了！”她著急起來。

天空轟隆隆的響起雷聲，不一就會下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最後蝴蝶落在了樹上，此時的她不再春風得意，不再有美麗的.外表，有的只是墜落後的狼狽不堪。 而這時的風箏線呢，他啊，雖然默默無聞，但他卻留到了最後，成為主人做下一隻風箏的保護者。 不知道下一隻風箏會不會像蝴蝶一樣驕傲無知呢？

我喜歡風箏線，他本本分分不浮誇，不驕傲，就默默無聞的做自己的事情。有實力的人不會炫耀自己，有實力的人永遠是不浮誇、不驕傲的。因為他深知，驕傲使人落後。

風箏與線作文5

世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風箏與線的距離。

兒時，春天一到，喜歡跑到草地上放風箏，隨著時間越來越久，風箏飛得也越來越高，想飛得再高一點時，總是被線拉回去。殊不知，這是對它的一種保護，可風箏卻不這麼想，總想著要飛得更高，於是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準。就這樣，日復一日年復一年，終於，線斷了。風箏想：我終於自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實世界上沒有絕對的自由，它不知道，有一個詞叫“樂極生悲”，就在風箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時，暴風雨來了，它被無情的甩在大樹上，接著，它被大風甩到了地上，摔碎了骨架，風箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。

幼時的我就像那隻渴望自由的風箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我帶來的無形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴厲，可我與那風箏最大的區別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什麼，是挫折，是磨難？現在的我還無法一人獨自面對這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠是我無遮攔藍天下的廕庇。

我不像風箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔憂，父親不為我操勞。因為我知道，線，終究是要斷的。在現在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會做啃老族，讓父母養我，我要自食其力，自己養活自己，不讓父母擔心。人的成功靠的.並不是先天的天賦，而是後天的努力與耕耘。

愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會寫字。他小時候還不如我，可為什麼他能成為科學家？是他的堅持不懈，是他的發奮圖強。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮鬥的！

我要反被動為主動，不任憑線擺佈：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。

我要努力讀書，為目標付諸行動，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會開花結果。一份耕耘，一份收穫，我相信我會在人生道路上越走越遠，越飛越高。

後記：線永遠是風箏最堅固的後盾，就像父母是我們永遠的後盾一樣。即使風箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。

風箏與線作文6

一個清朗的早晨，一群孩子在草地上放風箏。孩子們在地上快速跑著，手中攥著線。風來了，帶動了那些五顏六色、形態各異的風箏，飛向了藍天。孩子們歡呼著，將風箏越放越高。當然，風也不願掃了孩子們的興，將風箏吹得高高的，線也越來越緊……

風箏將田野看了個遍，可它還不心甘呀！它想飛到遠處去，去看更美的風光。可是它腳下的線，卻牢牢牽住了它。因為有線的束縛，它不可以去自由的實現自己的願望。因為有線的束縛，它只能在它的範圍這中飛翔，只可以看見腳下的那一方小小的天地。

它用盡全力同，拼命掙扎，想掙脫線的束縛。可線它抓得牢呀！任憑風箏如何掙扎，它也不肯放手。漸漸地，風箏累了，它決定與牽住的線好好談談。

“您好，線，我可不可以跟您商量件事？”風箏尊敬的對線說。

“孩子，有什麼事，你就直說吧！”線慈愛地望著風箏。

“我……我想去看看外面的'世界，你可不可以……”風箏抱著無限的憧憬對線說。

“不行，孩子。”線嚴正義詞地說，“外面的世界太危險了，你會受傷的。”

“不！外面它儘管很危險，但是有風的陪伴，去追逐自己的願望，不也很好嗎？儘管外面困難重重，隨時可能會落進那深不見底、黑暗的懸崖之中，我也不會放棄的。”

“可是……”線還想說些什麼，卻被風箏打斷了。

“我知道，您想說什麼，雖然風時停時吹，也不知會將我吹到那兒，但我同樣不會後悔！您今天不同意，那麼明天、後天，我也不會放棄的！”說完，風箏又掙扎起來。

“哎！孩子，既然你心意已絕同，我也不好再多說你。你自己離開後，要多多保重！我會想你的。”線重重嘆了口氣，稍帶些傷感地對風箏說。

一下子，線“崩”的一聲斷了，風箏跟著風的腳步飛向了遠方……

草地上的孩子們看到了這一幕哭了起來，都說：“風箏飛走了，再也不會回來了。”正當他們傷心時，一位詩人恰巧經過這兒，安慰孩子們，說：“風箏飛得再高，但總是被線牽著，只有當它離開了線，它才是真正的勇者，無論結果如何，它也不會後悔，因為這是它自己的選擇！”

風箏與線作文7

風和日麗的天空，總有些許的風箏在遨遊，他們想擺脫線的牽引，以求飛得更高，但他們如願似償後會幸福嗎？——題記

如果你是一隻風箏，你是否想逃離父母的手心？有那麼一天，當你真正離開父母的關懷，走進社會，你會束手無策，就如風箏被雨點砸傷後；無頭蒼蠅般東竄西竄；最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風箏。

逐漸成長後，我開始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨，我只好將注意力轉移，或儘可能的逃避與她相處的時間。那天，幾個小夥伴要我出去玩，母親又嘮叨道：“佳佳，天晚了就要回家喔，要注意安全呀，別做危險的遊戲……。”於是，我的小夥伴們都笑話我這麼大了，還要聽母親的話，說我是“媽寶女”。我無法嚥下這口氣，就帶著一肚子怒火回了家。這時，母親又嘮叨了，心情沮喪的我，急忙打斷母親的話，想母親吼道：“就是你，這麼嘮叨，害得他們嘲笑我。“說完，我便衝到房間，”砰“地一聲關了門，只留下眼淚溫潤眼眶的母親。

自從那天以後，母親就再也沒有向我發過嘮叨，我總覺得不太自然。

有一天，母親有急事需外出，家裡只剩下孤零零的我。但母親有一點不放心，不願出去。我拍著胸脯保證後，她才無奈地走了。聽到關門“砰”地一聲，我像被關在五指山下五百年的齊天大聖一樣，被唐僧解放一樣興奮，優哉遊哉的躺在沙發上吃零食看電視，12點到了，可我卻忘記了吃飯這回事。於是，當肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我，想起自己未曾吃中飯時，開啟飯櫃，可飯菜已經冷了，只好忍著。

待到母親回家時，餓的前胸貼後背的我忽然覺得母親就是及時雨，解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜，可我卻吃出了瓊漿仙露的.味道。那時，我來意識到那份在生活中無處不在的嘮叨，就是母親對我無私默默的愛。才意識到，我不該對母親發脾氣。

於是，浪子回頭的我，寫了一封信給母親，以表我的歉意，信中這樣寫道：

親愛的母親，對不起。我不該衝你發脾氣，是年少的我不懂事，求您原諒我。

結果可想而知，我親愛的母親原諒了我，現在，我又能聽到那充滿愛的嘮叨了。

我堅信，我這住風箏，在父母、親情線的牽引下，我會飛的更高更遠！

風箏與線作文8

在一望無際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠處，只見幾個孩子在那兒放風箏，在蔚藍的天空上，有幾隻“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾隻風箏就像無意中給只有幾朵白雲的藍天做一些簡單的裝扮似的。

讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風箏，這更加突顯了這根線的純淨。或許是因為這根線，風箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風箏，令風箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風箏，那風箏便會“窒息”，永遠不會掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這隻風箏，那風箏便會永遠地“漂泊”。

就在這時，那個孩子手中的風箏線斷了，接著，那隻“小丑魚”便永遠只得“停留”在空中，變得更加放肆。

看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那隻風箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支援。

我們從小就離不開父母，嬰兒時這樣，少年這樣，青少年時這樣，就算以後結婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂樑柱，更是這個家的頂樑柱。父母把我從小拉扯到現在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準備好早餐，打好洗臉水；是父母，在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學回家，等我們回到家時，桌上已擺好了熱騰騰的.飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業。或許，這個世界上能做到對你無微不至的關懷和默默無私的奉獻的只有你的父母了。

他們在你向他們分享快樂時，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

田野上的那隻風箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風箏與線作文9

不止一次，我感覺我像一隻風箏，一隻被線束縛著的風箏。我想飛上高高的藍天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。

那根線彷彿消失了。

一直以來，我的成績一直保持在班上前五名。怎麼說呢，上課聽講，下課寫作業，看書。除此之外，我沒有做過任何有關於學習的事。可就是這樣，我的成績依舊不賴。

最近老媽一直沒有管我，我似乎鬆弛了下來，但我覺得學習上的事仍然那麼順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。

可我不知道，一場風暴，正在暗處，監視著我，彷彿隨時出來把我吞噬一樣，令人膽寒。

還有一個星期就期會考試了，但我一點都緊張不起來，仍悠悠閒閒地過著我的日子。記得那天，同學讓我和他一塊複習，我卻說不用複習，不過一次考試而已。他說，你是學霸你當然不怕。我淡淡一笑，彷彿不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開來。

被暴風席捲前的天空是那樣的安靜。

不知為何，這幾天心裡總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的`前一天，我也有心情看課外書直到深夜。

做夢也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的風箏，就被這突如其來的風暴折斷了翅。

終於考試了！可不知為何，我心裡總是很慌張。沒事，這是考試前的正常現象。我為自己找尋著理由。

第一場是語文，這是我的強項。第二場第三場考的也挺順心。嗯，我對自己的成績已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！

成績下來了，我的名次是，十四名！

被暴風席捲過的天空，顯出無盡的悲涼。

看著這份成績單，心裡說不出是什麼滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨後取而代之的，是一份堅定！

我相信，風箏一定會再次飛上藍天！

“風箏”身上的這根“線”束縛著風箏，讓他避免暴風的洗禮，而風箏卻不瞭解這根“線”，總是想飛上藍天，久而久之，“風箏”恨“線”，當“風箏”遭受風暴的洗禮後,我想，他會理解這根“線”。

願所有的“風箏”能理解束縛他們的那根“線”。

風箏與線作文10

在同一片蔚藍天空下風箏曾無數次地想要掙脫那一根線，尋找屬於自己的天空。

藍藍的天空下，一隻風箏飛上雲霄，一條細長的線牽引著它，穿著彩色的衣裙的風箏，在輕風中翩翩起舞，一會向東一會向西，她似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏透出一股直插雲霄的力量，似乎具有著某種強烈的慾望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……

風箏是自由的象徵，在寬闊的天空中，風兒牽著她，自由自在地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束著；大家都知道，在寬闊的天空中，風箏以雲兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們遊戲，可卻沒想到，她與雲兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那麼不自由！終有一天，風箏的線被掙脫掉了。風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……

風箏失去了線的縛束，風把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一隻無頭蒼蠅一樣亂轉，漫無目的.。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著她，使她找回了自我。

感恩，牽引風箏的線，你在風箏急於升高時，拉她一下；感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。

你在風箏退縮時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強地反抗著命運，勇於衝出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶著風箏，帶著風箏的希望，和她越飛越高。

感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，繫著的是風箏，另一頭，繫著的是一顆滿溢著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。

學會感恩，感恩別人為你的付出。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。

風箏與線作文11

愛與被愛就像線與風箏，無論風箏飛得多高，多遠，都無法擺脫線的牽掛。如果你是朝氣勃發的風箏，你是否注意到永遠牽掛著你的線？———題記

我是風箏，她是線。

年幼懵懂的我踏入地球這個大家庭，就如剛起飛的風箏，跌跌撞撞，生怕什麼時候遇到大風大雨而掉下，於是我緊緊地抓住了她，她也給了我安全感，在她的牽引下，我順利地、平穩地在天空中飛翔。風箏需要力量和經驗來應對多變的天氣和惡劣的環境，於是她教給我生存的本領，使我能自由地在天空中振翅翱翔，與風雨搏鬥。

風箏慢慢長大，開始覺得受到線的束縛，限制了它飛翔的高度，開始叛逆起來，有時還會與線衝突，想逃離出線的控制。

風箏嘀咕：“我需要自由！”

風箏大叫：“我要自由！我已經不需要你的牽引了。”

風箏怒吼：“我要自由！我要掙脫你的束縛！”

……

終於有一天風箏擺脫了線，自由地飛走了，可是卻漫無目的，浮沉飄零，只是多了些孤獨和擔驚受怕……風箏跌落了，但線仍牽掛著它。

我是風箏，媽媽是線。儘管我曾厭煩她的“道理”，與她頂撞，隨口而出的話語曾深深地刺傷了她的心，但不管我怎樣惹她生氣，她也沒有記在心中，仍像往常一樣細心照顧我。

還記得，那天晚上，天氣突變，雲姐姐哭得很傷心，家家戶戶都門窗緊閉，而我卻因為一點小事和媽媽大吵，隨後，我便衝了出去……是媽媽拖著疲憊的身軀冒雨在深夜中找到我……

還記得，我和媽媽發生了口角，我很久沒叫她，但在一個晚上，我高燒不退，是媽媽推著自行車載著我去看醫生。

……

也許現在媽媽已經忘記這許許多多深刻於我腦海之中的場景，但我會銘記於心——她永遠是我最依賴，最溫暖的港灣。

風箏需要線，我也真的需要她。

是她，誨人不倦的輔導我，使我的學習更加努力；是她，沒日沒夜的工作著，給了我前進的`動力；是她，堅定不移的信任我，給了我莫大的鼓勵；是她，苦口婆心的勸導我，使我做事不再放棄；是她讓我現在那麼幸福。林肯曾說過“我之所有，我之所能，都歸功於我天使般的母親。”我現在的一切，都是由她——我偉大的母親給予我的。

雖然以前我的任性，讓她越來越衰老，但始終不變的是她的那顆心，仍對我愛意濃濃。風箏永遠被線牽掛，我也永遠被媽媽牽掛。當風箏變老的時候，它會回報一直保護它、牽掛它的線，陪她回憶這段溫馨的歲月，笑面人生……

我是風箏，媽媽是線。

風箏與線作文12

蔚藍的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨遊，風兒調皮的撫弄著人們的臉，卻怎麼也抓不住它。吸一口氣，啊！多麼清爽的感覺！

一隻漂亮的風箏引起了人們的注意，他一會衝上雲霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多麼高雅。一陣狂風颳來，自己的雙翅充滿了力量。他想要衝破雲霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨遊的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多麼想擺脫這條線呀！風箏本是自由的象徵，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和雲兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風兒的咆哮。終於——線斷了。線終於斷了，他一陣驚喜，隨風跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久後的他發現，風兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續漫無目的的亂轉著，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。於是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯衝，是他重重地摔在地上。

“好漂亮的風箏呀，”一個孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風箏線牽著他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風箏只有線的牽引才能走向成功。

試想一下，我們不就是一隻風箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標，指引著我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領著我們，當我們急於升高時，勸我們靜下心來。當風箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的'線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學習道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮後，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時候原諒我們，並幫助我們重回藍天。是您帶著風箏，衝破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們缺乏知識的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風箏高傲的舞蹈。我們這些風箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。

老師，載著風箏的線，只有您才能讓風箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。

風箏與線作文13

縱然時光如梭，歲月荏苒，奪走了你的青春年華，奪走了你的帥氣容顏，卻奪不走你的憂傷與牽掛。

——題記

大伯已經五十多了，一大家子的人都靠他微薄的工資度日。

小時候，常常看見大伯拿著皮帶狠狠地抽打他的兒子，眉毛緊緊地皺在一起，眼神散發出來的寒冷更是讓人害怕。大伯抬起胳膊，皮帶與空氣摩擦發出“咻咻”的聲音，緊接著結結實實地落在了哥哥的身上。大娘在一旁哭泣，無力阻攔。哥哥卻一聲不吭，任憑大伯用皮帶抽打。大伯一副恨鐵不成鋼的樣子，一下一下地打著哥哥，皮帶打在哥哥身上，又何嘗不是疼在大伯心裡呢。

過了幾年，大伯送哥哥去當兵了，送哥哥走的那一天，大伯什麼都沒說，只是點了點頭，轉身進屋裡去了，大概是偷偷抹眼淚去了吧。第二年，大伯開始經常腰疼，疼到直不起腰來，可是我卻依然能看到大伯掄大錘的身影。沒幾天，大伯就算坐在那裡都會疼到出汗。後來大伯做了手術，他不讓任何人告訴哥哥。

幾年後，哥哥退伍了，大伯拿出十幾年的積蓄，給哥哥買了車，有借錢買了房子娶了媳婦。哥哥卻依然像小時候那樣，整日無所事事。大伯卻再也沒有拿起過皮帶，或許是沒有力氣再去揮起皮帶，又或許是對哥哥失去了希望。

哥哥有了小孩，大伯卻又多了一份經濟壓力。哥哥在消防隊上班，卻從來不替大伯分擔過什麼，自己大手大腳的逍遙著。大伯要常常反過來貼補他們一家。

大伯的心臟一直不好，一家人卻沒有人會想著讓他少生點氣，反而常常吵架，不得安生。今年的體檢，大伯查出肺裡有陰影，他偷偷藏起了體檢報告，不管誰問都說是支氣管炎，但是說完就會哭起來，自己跑開。

我們怎麼會不明白他的'顧慮。即使他告訴大家實情，又能改變的了什麼？依然有一大家子的人需要他養活，哥哥依然整日虛度光陰，家裡依然吵鬧不斷。他又怎麼敢病倒，怎麼敢離開？這一家人要怎麼辦？哪裡有時間看病他還要賺錢養家，哪裡有閒錢治病他還要為了孩子攢錢。他操勞了一輩子了。

或許幾年後，大伯不在了，家裡人才開始明白他的苦衷，他的憂愁。才開始想念大伯，想念大伯曾經帶給他們無憂無慮的生活。才開始祭奠大伯，祭奠他們曾經荒蕪的歲月。可是為時已晚，他們再也回不去了那段時光，再也找不回了大伯的身影。空悲切！又或許，只要有大伯在他們就永遠不會明白大伯的心意。

就像是風箏與線，大伯永遠丟不掉牽掛。

風箏與線作文14

在一棵高大的樹上，掛著兩個被主人遺忘了的風箏與線。

他們兩個為主人拋棄了自己而埋怨對方，風箏說：“你這個沒用的笨蛋，我長的這麼漂亮，主人怎麼會捨得丟掉我？還不是因為你長得這樣醜陋！”線聽後，氣憤地說：“你這個傻大個，不過是長得比我漂亮罷了！有什麼了不起？若不是我牽住你，你早就不知道飄去哪了，不如我們各自離開對方，看誰能耐大。”“離開就離開，走著瞧。”於是這兩個好朋友就各自藉著風叔叔的力量飛走了。

風箏來到了一家做雨傘的店子裡，老闆看見了它，說“咦！這麼美的'一塊布，還配有架子，豈不是稍微改裝一下，就可以變成一把美麗的傘！”風箏聽了後，高興極了，心想：哈哈！果然有人重視我，線，你等著瞧吧！在老闆為它改裝完畢後，立馬有顧客買走了它。此時，天下起了大雨，那位顧客打起了它，可讓風箏沒有預料到的是，雨點打在身上痛極了，不一會兒，由於風箏不適合擋雨，便被打出了幾個大洞，疼得風箏嗷嗷直叫，那位顧客見這把“傘”這麼沒用，便氣憤地丟棄了，可憐的風箏只好在髒水中徘徊著。

線呢？它來到了一家裁縫店裡，一個小朋友撿起了它，交給了他的媽媽——店子的主人，這位主人看到它，高興極了，將它放在一臺黑乎乎的機子上（縫紉機），並將一件衣服放在那個機器下面，隨著幾聲響聲，一個大釘子將它釘入了衣服內，由於釘子太尖，線被弄的哇哇直叫，不一會兒，它便被釘在了衣服內，被束縛了自由。

風箏在髒水中漂著漂著，來到了曾經風箏與線在一起時，他們玩鬧、嬉戲的地方，它不禁嘆息到：“唉！要是線在就好了，我就不會那麼孤單了，我真不應該啊！”

而此時的線也很不好過，它被釘在衣服上之後，主人嫌它不好看，用剪刀把它剪斷了，拆了下來，線由於過於疼痛，暈倒了。說來也巧，就在它暈倒後，一陣大風將線也掛到了風箏與線在一起時的地方，當線醒來後，發現風箏就在它旁邊。這一對告別了許久的“難兄難弟”終於又重逢了，線又重新托起了風箏，風箏又重新拉起了線……第二天，雨終於停了，風箏與線以前的小主人又過來玩了，他發現了它們，於是，在小主人的牽引下，風箏與線又重新飛翔在藍天，快活的嬉戲。

風箏與線的故事就到此結束了，它們的經歷也告訴我們：一個人的力量是有限的，只有集體的力量才是無限的——團結力量大！

風箏與線作文15

陽春三月，天氣格外晴朗，藍藍的天空中飄著許多像棉花糖似的白雲，草坪上那些嫩綠的、可愛的小草，也像趕集似地聚攏來，微微的春風一陣一陣吹拂著我們的臉龐，真是個放風箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏，這是他們第一次放風箏，因此他們興奮極了。

當他們到達時，公園的草坪上已經有很多人在放風箏了。天空上飛翔著形形色色的風箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇鬥豔，非常熱鬧!

三個小夥伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一隻”花燕子”，翅膀上還畫著火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對小西說：“你幫我舉高風箏，我跑你也拿著風箏跑。”而小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細的.細線，快速地奔跑起來，回頭跟小西說“放”手。當小西放開風箏，小剛跑了十幾米後，他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉，“嘭”的一聲，栽進在地上，接著他們試了好多次，都以失敗告終，他們望著掉落在地上的風箏，心裡很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風箏，走過來說：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風箏想了一會，一口同聲說到，風向不對。於是小西閉上眼睛，感受風的方向。”然後對小剛說：“你應該往這個方向逆向跑，剛才我們順風跑了，我們再試一試，說不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美說道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風箏，小剛放線後，他們就像小獵豹一樣百米衝刺，果不其然，“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空，終於成功啦!三個人歡呼起來了：“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿著風箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據之前的經驗，風箏高時要放線，低時要快速收線。不一會功夫，美麗的“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……

遠處還有一家人也在草坪上放風箏，小弟弟賣力地拽著風箏的線好像在說：“爸爸、媽媽你們看，我會放風箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀，看著飛在天空中的風箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”啊，萬物復甦，春天是一個令人期待的季節，更是個放風箏的好季節!