掌聲的作文(合集15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲的作文1

晚風拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的餘暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點萎縮起來。在如此的環境中，我被推上了城鎮的大舞臺，上臺演講。

別看我現在落落大方，十分好動，在我剛上國小時，性格十分內向。但是，是什麼讓我變化那麼大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

記得我有一篇寫得很好，被老師拿去鎮上比賽了，說要在鎮上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情願，支支吾吾地與大人較量了幾個回合，終於敗下陣來。我站在臺上，一本正經地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，於是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。

就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。

掌聲的作文2

金秋十月，在這豐收的季節裡，我們學校召開了第十四屆田徑運動會。我有幸參加了這次運動會。我參賽的專案有100米、50米、立定跳遠，還有400米團體賽。比賽之前，我們舉行了隆重的開幕儀式，裁判員和運動員在進行曲中雄糾糾地步入運動場地。

100米預賽開始了，裁判員發令槍一響，運動員們像離弦的箭射了出去，我當時是第二名的位置，我班的啦啦隊鼓勵我“小宇，加油”，我奮不顧身地衝向終點，取得了決賽資格。老師和同學們給我掌聲，我知道這掌聲就是一種鼓勵，讓我發揮出更大的潛能，於是我在400米和400接力賽中表現更出色，取得了更好的成績，為班上爭得了榮譽。

你瞧，我在400米接力賽中懷著必勝的信念向前衝，把接力棒遞給了我的隊友。我忘記了疲勞，使勁為隊友鼓勁“加油，加油……”

我們四（1）班取得了團體冠軍，獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。

掌聲的作文3

掌聲，像一盞暗燈，能給人無限的希望；掌聲如飢一頓美餐，讓人充滿無窮的力量；掌聲不僅代表欣賞，也代表鼓勵。所以，人生需要掌聲。

四年級的時候，老師說要抒發愛國情懷，每個學生都要上臺發言。那時候的我，做什麼事情都很膽小，膽小，害羞。這次我不得不在舞臺上發表演講。我無法想象是時候發表演講了。雖然我打起了極強的精神，但還是很緊張，手臂像兔子一樣砰砰直跳。聽著同學精彩的演講，我覺得壓力更大了，生怕自己會犯什麼錯誤。終於輪到我了，我吃力的走上講臺。教室裡沉默了一會兒，突然爆發出雷鳴般的掌聲。於是我變得自信起來，做了一個大膽的演講。我精彩的演講贏得了又一輪熱烈的掌聲。——後，我不再膽怯。

掌聲，一個微不足道的動作，能給人勇氣和溫暖；掌聲比施捨和禮物更珍貴。

掌聲的作文4

九年級的時候，區裡舉辦比賽通知學校選拔“人才”，三天後去區裡和其他學校的同學競爭。聽到這個訊息，我既高興又害怕：高興，終於有機會表達自己了；怕，怕丟人，怕出醜。中午回到家，我小心翼翼地問媽媽：“媽媽，我可以參加比賽嗎？”“是的，為什麼不呢？在我媽眼裡，女兒是最好的！媽媽相信楊洋會做到的！”聽了媽媽的話，我充滿了信心。

“媽媽，我被選中了！”第二天，在我進屋之前，我迫不及待地向媽媽宣佈了這個好訊息。“好，好。我的楊洋棒極了！”我和媽媽高興地擁抱在一起。

兩天後，比賽開始了，我自信地走進考場，流利地回答了問題。因為我知道媽媽在為我加油。第二天成績出來了，我以優異的成績獲得了第一名。放學後，我以百米衝刺的速度跑回家，氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，我奪冠了！”我和媽媽幸福地擁抱在一起，跳啊跳，我們的笑聲迴盪在院子裡。

愛是關心，是鼓勵，是掌聲。母愛的掌聲永遠伴隨著我成長，直到永遠，永遠…

掌聲的作文5

掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧!

有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心裡想抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的。”我點點頭。

到我們了，老師衝我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

在臺上，面對人上人海的觀眾;面對各各地方的領導;面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲的作文6

我們一般聽到的掌聲都是歡迎、表揚或鼓勵。好比當我們演講完了或者表演結束以後，人們往往以熱烈的掌聲表示好，以於表揚祝賀之意。

可是今天我聽到的掌聲與平常的掌聲有著很大的差別。

事情發展的情況是這樣的，那是在街道上看到一張法院宣判書，這張判決書是我市頭目叫熊國國。他在我們家鄉是地地道道的流氓頭子，吃喝嫖睹，殺人搶竊無惡不作。我市的人民群眾見到他就像見到一樣，永離還來不及哩！人民對他恨之入骨。希望政府早日將他繩之以法。

去年的一天，法院宣佈熊國國以殺人罪、睹博罪、罪……多項罪被判為死刑，剝奪治政終身，立即槍決。當人民看到這一公告以後，個個鼓掌，歡呼雀躍，互相傳告。高度讚揚公、檢、法為民除害，從此家鄉太平了。

這不平常的掌聲正說明人民群眾對壞人壞事的恨，對黨和司法機關的愛與信認。

掌聲的作文7

上週三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優雅的婚禮進行曲，帶領著新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是幹什麼來的？”我說：“我是送祝福來的”，司儀又說：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的說出了我的祝福詞。頓時臺下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺。

我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以後我也要多給別人掌聲。

掌聲的作文8

在九年級的英語競賽中，我以優異的成績獲得二等獎。

比賽剛結束一週，老師就公佈了成績。當老師宣佈我的名字和二等獎時，我欣喜若狂，全班鼓掌。掌聲很熱烈，一股暖流湧上心頭。我激動地說“謝謝！”

我曾經是一個非常內向自信的孩子。既然那掌聲激勵了我，我又找回了自信，讓我不再內向，反而更加開朗。

掌聲給了我們鼓勵和鼓勵，給了我們信心和力量，給了我們毅力和力量，讓我交到了很多朋友。

它，讓我們得到很多。

掌聲的作文9

掌聲，是鼓勵人的一種訊號，每次掌聲都有不一樣的感受。

記得三年級的時候，學校舉行了“書香朗讀”的活動，老師選了幾個人當朗讀者，而我幸運被選上了。在活動當天，活動即將快開始了，老師用抽號的形式安排我們，先叫到了13號，13號同學走了上去，大聲地讀了起來。我慢慢沉醉在了裡面。忽然，我聽到了我的號碼“30號”，我緊張極了，我緩慢地走向了講臺，心裡有著幾隻小兔子在蹦來蹦去。無論我練了幾次，可我還是十分緊張。正當我站在了講臺上，看到了一個個熟悉的臉，這下更緊張了，腳在微微顫動。我吞吞吐吐地說了幾個字之後，到了嘴的字又吞了進去，大腦一片空白。忽然教室裡發起熱烈的掌聲，我感到一股暖流流入心田，受到很大的鼓勵。我深吸了口氣，開始有感情地朗讀起來。過了一會，我的作文就讀完了，我鞠了個躬後走下講臺，教室了又想起了熱烈的掌聲，我的臉頓時漲得通紅。

掌聲給了我巨大的鼓勵，從此，我再也不怕上臺朗讀了。

掌聲的作文10

掌聲是一種肯定，是一種激勵，是一種尊重。對於我來講，不僅僅是這些，而是我前進的動力。

我們學校的黃凡老師給了我這樣的掌聲，這樣的動力。

那時我才四年級，黃老師就把我拉進了花樣跳繩社團，聽見這訊息，我很不開心，因為我想跳繩有什麼好的，整天跳上跳下，肯定會累死的。

可沒有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學校去甌海區參加比賽，這是我想象不到的。於是我差不到每天都會練習三到五個小時。

終於有一次，老師讓我們去區裡比賽，上臺前我膽戰心驚，生怕會跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時不幸被絆倒，但臺下的觀眾並沒有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵，一種尊重。

後來，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區表演了兩次，甚至連溫州市都表演過。

這掌聲，讓我認定了這條路，讓我繼續把這條路發揚光大。

掌聲的作文11

我永遠忘不了那次掌聲。

半個月前，我們實驗國小舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿，要在班裡進行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛鍊自我的好機會。經過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，並在家裡練習了幾遍，確保演講正確流暢。

到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心裡撲通撲通地直跳，腦子裡面一片空白。這時，教室裡響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心裡立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，教師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

我不會忘記同學們的掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲的.作文12

二年級的時候，一節普通的語文課深深打動了我，印在我的腦海裡。

那節語文課，老師讓我回答問題。其實我知道答案，但是我站起來的時候太緊張了，忘記了所有我想要的答案。我的牙齒緊緊地咬著嘴脣，眼睛四處張望，希望能找到一些答案。但是除了學生質疑的眼神，我找不到任何答案，頭也不能低。這時老師讓同學們給我鼓掌，掌聲是那麼熱烈，那麼持久。突然得到鼓勵，輕鬆了很多，回答脫口而出。這時，班上響起了熱烈的掌聲。經過這件事，我在課堂上總是想得很積極，得到越來越多的掌聲。我非常感謝掌聲，因為它在我尷尬的時候鼓勵了我，讓我走出了困境，贏得了認可。

我永遠感謝這可愛的掌聲！

掌聲的作文13

在孩子成長的過程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實的粉絲和最好的聽眾，聽他們說自己的心裡話，並善於剖析其中所反映出來的問題，加引導孩子的快樂，就是我們最大的幸福。

沒有一朵花，不希望得到陽光的照耀，沒有一個人不渴望被他人欣賞，重視和肯定讚美，從某種程度上來說是就是一隻蠟燭，它能給人們的心世界帶來光明，因此我們在孩子成長的過程中，一定不要吝嗇自己的讚美，也不要因為擔心孩子產生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長。

馬克吐溫說過：一句讚美的話可以抵我十天的口糧。是的，讚美永遠都不是多餘的，尤其是對孩子一次真誠的讚美，可能勝過一萬次嚴厲的責備。

掌聲的作文14

下午課間和樊老師交流，說到了曹軒，樊老師說：“今天的數學課上，曹軒在黑板上板演練習冊上的數學題，竟然全做對了，教室裡不約而同響起了熱烈的掌聲。同學們的掌聲是對曹軒由衷的稱讚，曹軒十分高興。”

我藉著這個時機，下午放學把曹軒叫到辦公室，問起了他這件事，曹軒很興奮地說：“牛老師，同學們為我鼓了掌，樊老師也表揚了我，我很高興，我要認真聽講，按時完成作業，我要努力學習！”曹軒說的很誠懇，我盼望這個孩子能從此發奮起來！

掌聲的作文15

我的妹妹很膽小，說話像蚊子似的，我們都聽不見她說的是什麼。

有一次，她和她媽媽來到我家，她一句話都不說，後來，我想到她喜歡畫畫，我對她說：“依依，我教你畫畫，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見了，對她說：“你唱一首歌給姐姐聽吧！”她站了起來，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽媽媽的話，只好唱了起來，可她唱的她說：“你再唱高一點，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學的掌聲這篇課文，說不定給她掌聲，她就會變得活潑起來的。我一邊鼓掌，一邊對她說：“你再唱一首吧！”說也奇怪，掌聲過後，她好像變了一個人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽，唱完了，我們全家都給了她一個熱烈的掌聲……