響起掌聲作文15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的響起掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

響起掌聲作文1

曾經的我很習慣於躲在一個角落裡默默注視著臺上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個臺子，那是需要勇氣的。而我，不敢。

可是當我看著毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當我搓著拍得發紅的巴掌。我開始問自己：為什麼不給自己一次機會，為什麼不會為自己鼓掌呢？

這是一個不再相信落葉和樹根神話的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。於是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來的時候，我明白了自信。以後，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。

李白有詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散盡還復來。”擁有美麗青春的我們，不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發出的`一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇於為自己鼓掌，承認自己才會為人所賞識。北京某人才市場上，有位大學生掛出招牌“誰僱我，年薪50萬！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽證書，會有人僱用他嗎？答案是肯定的。

掌聲又響起來，為了自己，即使你沒有超人的本領，也請這樣做吧。這是對自己的鼓勵，是為一隻無助的小船插上風帆，是一隻自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。

掌聲又響起來，為了自己，即使我們並不優秀，這是對自己的犒勞，驅散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，儘管我們並不是一顆珍珠，即使我們並不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會交織在那一瞬間，掌聲又響起來。

響起掌聲作文2

掌聲不僅僅是獻給個人獲得的某種榮譽，還能獻給我們一片小小的愛心。“衣加衣”助學溫暖活動的那一次儀式上，我聽見了來自大家肺腑深處的掌聲。

前不久，學校組織了“衣加衣”助學溫暖行動，給青田鎮的國小生捐贈衣物。同學們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人蔘與，獻出愛心。一週後的升旗儀式上，我聽見了同學們的掌聲，令人感動得落淚。

週一升旗儀式上，每班同學都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來我們捐贈的衣物。古塘街道的愛心車緩緩地開進了校園。在一片音樂聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學的眼眶中閃著晶瑩的.淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧譁的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場上，我卻感受到了一股股湧動的溫暖。隨著主持人一句句撼動人心的話語，我們眼前出現了兩幅畫面：青田的國小生們在寒風中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發抖；當接收到我們捐贈的衣物後，他們的臉紅潤起來了，漫漫上學路變得不再艱辛。

看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時響起來了。先是一個人，接著全校師生都鼓起掌來。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛心鼓掌！就像一次愛的暴風雨，真摯的掌聲經久不息。這掌聲彷彿在為那輛載滿衣物的愛心車送行。我們相信，大家的愛心會傳遞得很遠很遠……

響起掌聲作文3

“孤獨站在舞臺，聽到掌聲響起來，我心中湧無限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時，我心潮澎湃，掌聲不僅又迴響在我的腦海中。

那是我看過的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內容卻時時在我腦海裡翻滾。作者在參加一次演講賽時，由於緊張，看到臺下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學，用掌聲傳遞著對同伴的鼓勵。他鎮定下來，清清嗓子，聲音巨集亮而優美地將演講進行到底，這時他的同學再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久迴盪在會場內。

掌聲響起來，掌聲是人與人心靈的溝通，一個不經意間的掌聲，會給予別人莫大的鼓勵。

在運動場上，看到運動健兒的努力拼搏，你應把掌聲獻給他，不管他是第一名還是最後一名，他都應該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應送給他。在競賽場上，看到選手行雲流水的答覆，你應用掌聲獻給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無形的放鬆，是我們對他的美好祝願。在晚會上，看到演員精彩的表演，你應用掌聲獻給他，掌聲是對他辛勤勞動的回報，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

在田野裡，對著長大的麥苗鼓掌，這是對農民的`讚賞；在路邊，對著幹淨的馬路鼓掌，這是對清潔工的讚賞；在十字路口，對著警察鼓掌，這是對他們無比的崇敬。

掌聲，不管對著誰鼓掌，他都散發著光輝，閃爍著和諧社會的樂章。

掌聲響起來，讓讚賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發芽，讓掌聲傳遍每個人的心中。

掌聲響起來，讓愛傳承！

響起掌聲作文4

啪啪的掌聲不絕於耳，記憶重溯，回到國小六年級……

“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎麼辦？” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕於耳，但大都是關於這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。

上課後，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，說一句誰自願上臺去背誦。

我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上臺去，開始背誦。我順口背誦著，手漸漸鬆開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來，我的手又緊握了起來，教室裡連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看著那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級裡響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的.手再次鬆開，邁著優雅的腳步，不同於上臺的緊張，放鬆自信的走下臺去。

直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

“喂喂!你傻笑什麼?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑著，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽著同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。

響起掌聲作文5

掌聲是一種對別人讚賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼裡啪啦的送上最真摯的肯定。

記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，儘管我們已做好了充分的.準備，在臺下已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心裡像惴著一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。

看著眾多老師期待的目光，演練了無數次的動作怎麼想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場裡靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“譁”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學用清脆有力的語調朗讀著故事，那如潺潺流水般的優美的語句從她的口中流出，我自己也陶醉於文章的意境之中，動作隨之既出。

不知不覺中，故事已經講完了，我的表演也結束了，“譁”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現在開始，為他人鼓掌吧！

響起掌聲作文6

上國中以後，我的數學成績名列前茅，公佈成績時總會引來一片掌聲。七年級下學期，我的數學成績開始下降。雖說我的數學成績還排在班上前十，卻再也沒有聽過像以前那樣的掌聲。

七年級下學期期會考，因為在審題時不認真，我犯下了很嚴重的'錯誤，導致數學成績一落千丈。曾經身為數學學霸的我成為了全班嘲諷的物件。

為了擺脫同學的嘲諷，再次聽到以前的掌聲，我開始努力地學習數學。我上課時不再開小差，課餘時間還找了許多難題來寫，為的就是在期末考考出個好成績，讓曾經的掌聲再次響起。

期末考終於來了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來。老師來了，給我發了卷子。我一路過五關斬六將，但總有那麼幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的最後一題，我毫無思路，只好想後面的題目。可是沒想到，最後一題我連題目都沒看懂，只好回到之前空著的兩題。回過頭來，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。

回到最後一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最後，我只好用幾何中最無奈，也是最有效的方法——把一個角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時間檢查。

考試結束之後，與同學對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期會考的事來嘲諷來我。我很無奈，只能等著明天數學老師把期末捲髮下來。

發考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以後沒有人會拿期會考的事嘲諷我了。

只有努力地奮鬥，才有可能得到陣陣的掌聲。

響起掌聲作文7

在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，迴盪在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐裡丟錢，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼裡溢位了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。

掌聲不僅是對成功者的`讚美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀！頓時，教室裡響起了如雷的掌聲，我突然發現她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎麼沒有注意到呢？

人生，需要讚美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓讚揚像花兒一樣綻開！

響起掌聲作文8

“啪啪——”掌聲在操場迴盪著，同學們圍著800米第一的小張，不停地關懷著她。我蹲在操場的小角落，無助地趴在草坪上——我運動會800米得了倒一。

長跑是我的強項，我總是憑藉著自己的一雙長腿，贏得了一次又一次的誇讚。是那虛榮心影響了我嗎？運動會後我總是這麼反思著。

“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學小林總是不以為然。每次聽到他的.嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場上，思考著是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝。“啪啪——”我彷彿又聽到了那陣掌聲。

國中第一次運動會即將到來，當體委晃著手中的報名表時，我沉默著報了名。當大家疑惑不解地看著我這個瘦小的女生時，我一聲不吭地離開了。

回過神來，我已經在800米的起跑線上了，大家圍在白線外，目不轉睛地盯著我們。“砰！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過氣了，吸入的空氣似乎摻雜著顆粒，堵在我的嗓子眼兒裡，怎麼也咽不下去。豆大的汗珠順著額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時已消耗胎盡。我叉著腰，拖著沉重的步子前進著，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點近在咫尺，紅線兩旁還有為我助威的同學們呢！加油，我一定可以的！我大步越過終點，同學們有的攙扶著我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場上空，是啊，掌聲又響了起來，那是屬於我的掌聲！

回過神來，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬於我的掌聲還在心中飄蕩著……

響起掌聲作文9

掌聲是個既熟悉又溫暖的字眼掌聲，它是一種鼓勵，是一次肯定，是一股力量，溫暖人心。在我的生活裡，既得到過別人的掌聲，又把掌聲送給了別人。令我記憶猶新的是一堂作文課。

那天，老師讓我們寫一篇有關暑假生活的作文，我思量了許久，終於下了筆。寫完了，老師要讀幾篇範文，我一聽，低下了頭，心裡還暗暗禱告：不要叫到我，不要叫到我。我抬起頭，輕輕瞟了老師一眼，老師正注視著我，眼裡滿是期望。我不禁把頭埋得更深了。

“李婷，你來。”老師鼓勵地說，“讓我們為她加油。”“啪——”掌聲過後，我有了一點信心，但心裡還是沒有底。

我很不自信地走上講臺，拿著本子的手直哆嗦，腿也不聽使喚，直髮軟，整個人處於空白狀態。“我的……暑假……暑假我……我做主。”我吞吞吐吐地念完題目。“這個題目有創意。”老師看了看我，並拍了拍我的肩膀，似乎在給我打氣呢。得到了老師的肯定，再看看同學們一本正經、滿臉期待的樣子，我放鬆了許多。

接下來，我讀作文也順暢多了，雖然中間有一些小錯誤，但同學們似乎並不在意，仍然很認真地聽著。

“啪——啪——啪——”教室裡響起了掌聲，這次經久不息的掌聲，讓我知道這是同學們對我的鼓勵與肯定，這將在我的`人生旅途中留下絢麗的一筆。

生活中需要掌聲。讓我們在別人沮喪時送出掌聲，讓我們在別人失去信心的時候送出掌聲，讓我們的生活開滿燦爛的鮮花！

響起掌聲作文10

有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。

掌聲，能振奮人心！

這節是朗讀課，老師讓同學上來朗讀自己的作文，第一個上臺的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過後，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發抖，就像一隻鴕鳥想鑽進草堆，看不見人，於是心中默默祈禱著—希望老師不點到我。可是事情偏偏不隨人願，還是被老師點到名了，被光榮地請上了講臺。

霎那間，我嘴脣發麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無措地拿起作文字，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的嘴巴，不知怎麼被膠帶貼上了似的，說不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視著，還豎起了大拇指。接著，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的`舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視著我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。

頓時，教室裡又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……

是啊！生活中，有了掌聲才會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！

響起掌聲作文11

掌聲是人的雙手能演奏出的最好聽的音樂。它給人以鼓勵，給人以希望，給人以堅強。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。那是一個涼爽的秋季午後，媽媽帶我去廣場練習滑旱冰。涼風習習，金色的樹葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的.過程中沒注意地面，結果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔湧而出，我大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”我原以為媽媽會快步走過來扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更凶了，用更加大，更加悽慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”可媽媽還是無動於衷，沒辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當我做完這一切時，媽媽這才投過來讚許的目光走過來笑著說：“孩子，你真棒！男子漢就應該堅強，勇敢！”說完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來，是那麼悅耳，充滿了讚許！

從此以後，每當我遇到困難，不管是生活上，還是學習上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅強！

一個真誠善意的掌聲，可以給人以激勵，可以給人以再創造的動力，可以給人以勇氣，可以給人以奮發前進的動力??總之，掌聲的重要性，我是深刻體會，深刻認識到了。

響起掌聲作文12

掌聲，一個多麼簡單的聲音，卻在我遇到困難時，令我鼓起勇氣，勇往直前。

那是在我二年級的時候發生的一件事，可就是因為那件事，才讓我擺脫了自卑。那時候，我總覺得自己太沒用，幹什麼什麼不行。一天，品德老師學著學著學到了《家鄉的歌謠》突發奇想，讓我們一個接一個地上臺來唱一首自己最拿手的歌來。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學過幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯啊，那唱錯了被全班笑話，我可丟不起這臉啊！”可是，這樣心裡著急能有什麼用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學笑話嗎？反正兩頭都是被笑話，不如死馬當成了活馬醫。輪到我了，我萬般無奈，只能一步一步走上了講臺，就在我剛剛站定的那一剎那間，不只是在誰的帶動下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負大家的掌聲。”大家的掌聲漸漸平定下來，我也平靜了心情，開始唱黃家駒的粵語歌《命運是你家》，我發現我竟然唱的'這麼好（自我感覺），當唱完到結尾時，班裡又想起了一陣經久不息的掌聲，我一臉漠然的走下臺。其實，我心裡早就心花怒放了。從那次以後，我便不覺得自己沒用了，每當我遇到挫折洩氣時，就會想起那節品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會再次鼓起勇氣。

是啊，每個人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人！

響起掌聲作文13

當一陣熱烈的掌聲在班裡響起來時，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動的心情了，因為我終於又奪回了第一。

事情是這樣的：上個星期五，我班進行了一次測試。當時，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名。”這個星期一，魏老師一進教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰雲密佈，滿臉的.陽光燦爛，看得出來，心情真好!我到底考了多少，不好的話，魏老師就會瞪我的。”正捉摸呢，就聽魏老師說：“第一名就是徐恬，95分，請站起來。”我有些激動，站了起來，臉通紅通紅的，當然，也有些自豪。啊!我終於把上次考試丟掉的第一名奪回來了!

“譁——”一陣雷鳴般的掌聲迴響在我的耳畔，我激動得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動的眼淚啊!我的同桌連忙對我說：“快去領卷子呀!”我連忙擦乾眼淚，上臺領了卷子，我激動得與魏老師擁抱在了一起，魏老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續努力，我希望你每次考試都能得第一，做個當之無愧的英語課代表。”老師又對我溫柔地笑了笑，班裡又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。

我走下講臺，同學們都向我投來敬佩的目光，此時此刻的我並沒有驕傲，也沒有很得意。當掌聲響起來時，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭彙集，下一個目標在心裡形成，向著100分衝刺。

響起掌聲作文14

每當我站在臺上時，期待的，或許不是獎狀，而是眾人給我的鼓勵與肯定的掌聲，獲得掌聲的剎時，我會露出光榮的微笑。回想這一路走來，短短的十秒掌聲，足以抵過千百句讚美的'言語。

科技發達的時代，你可曾想過，“掌聲”全部換成電子音效？臺下觀眾省力，臺上授獎者更可以想多大都就多大聲。那就錯了，掌聲最重要的是“誠”這個字，每個人是否能誠心地為優秀的表現鼓勵才是最關鍵的。

一次，我在書桌前閱讀《一公升的眼淚》時，看見作者木藤亞也璀璨的一生，她那不屈不撓的精神像一個作曲家一般，盡情地為生命畫上斑斕的色彩，她自己知道，她罹患的疾病會使她的健康和生命隨歲月流逝，但堅強的她從未畫上休止符。而坐在書桌前的我，雙手不由自主地為亞也的毅力拍手，給她讚歎的掌聲。

平日給自己很高要求的我，常被同學叫“完美主義者”，也因此在參賽或課業上時常得到肯定。但，我始終要求自己，在獲得掌聲之際要懂得謙虛，最後和大家說聲：“謝謝，以加倍的“誠意”感謝他人的掌聲，並且把“掌聲”化作信心，鞭策自己下次要有更優異的表現。

一彎流水，是美；而在榆蔭旁化為一流清淺更是美；再遠觀整片森林，最美。而在肯定別人時也是如此；給成功的人微笑，是風度；給優秀的人讚美，是雅量；而除此外再加上誠心的掌聲，就是品德高潔的君子了。

回想從小到大，從爸媽的掌聲並說：“你真棒！”一直到我站在臺上，接受全場的掌聲，每每都給我無比的信心，而獲得的快樂與掌聲將一生伴我。孤單失落時想起，“掌聲”便會再次重現，猶如花兒一般，在我心底盛開，永不褪色。