掌聲又響起來作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的掌聲又響起來作文，希望對大家有所幫助。

掌聲又響起來作文1

在一次演講比賽的準備當中，老師讓我參加比賽。可是我一次也沒參加過，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測，全班人都不想讓我去。可是，老師卻對大家說：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵一下。”班上響起了稀稀拉拉的掌聲，一個個都心不甘情不願的'。我自己就對自己說：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”

我信心十足的準備著，自己找稿子，自己加動作，沒有一個人來幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵時，一些比我演講好的同學走了過來。“哦？我還以為是誰呢，這不是我們班的演講家嗎？這演講家真牛，平時一次也沒演講過，一比賽就讓你去，說！你跟老師說了什麼？算了，你是不會說的。你也不用準備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數第一！”她們諷刺嘲笑地說著。我聽過之後有點傷心，不過沒關係，我會證明給他們看的！

比賽開始了，我把我精心準備的文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學們一個個目瞪口呆。評論老師紛紛說道：“這個小女孩是新手吧！以前沒見過。”“對，是沒見過。”“第一次演講”“第一次？講的還不錯。第一名給她吧！”“行！”

我得了一等獎，她們也不說我什麼了，教室裡頓時響起了久不停息的掌聲。

掌聲又響起來作文2

在生活中，總會得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。

那是一次數學考試，我考了100分的優異成績。再看看我的“老對手”——單子恆，99分，哈哈，我的第一名又成功保住了！這時，我突然發現我有一道題和單子恆的'答案不一樣，但老師都打對了，經過驗算，發現我的答案是錯的，可老師卻給我打了一個比單子恆還大的對號。怎麼辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數學老師高興地說：“讓我們祝賀張碩考了100分。”話音未落，便掌聲雷動，可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。於是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯了一道題。”於是，老師便把100改為了99，可我卻一點也不後悔，因為我找回了自己的誠實。同學們也情不自禁的鼓起掌來。這時，我覺得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。

掌聲又響起來，這掌聲是我找回了誠實，使我受益匪淺，我會將這掌聲永遠銘刻在心。

掌聲又響起來作文3

在這一天天的成長中，我們時不時遇到了一些困難，每當遇到困難時，我的耳邊彷彿又響起了那次掌聲。

我從國小開始膽子就很小，很少參加學校舉辦的一些活動，生怕自己一不小心出什麼亂子，丟人現眼。一直沒能勇敢地去面對，可自從有了那次掌聲後，我漸漸勇敢起來了。

剛升入國中，大多數老師都會找機會了解自己的學生。正好，第一節語文課，老師就讓同學們一個個上臺做自我介紹。我聽後，心裡一驚，一個個上臺，豈不是我也要！我連忙在心理準備介紹詞，生怕到時沒話說，落得一個尷尬局面。同學們一個個上臺了，馬上就輪到我了。我的心好似揣了只兔子，加速地跳動著。我終究還是躲不過，只好硬著頭皮上了。

膽怯地走上講臺，我介紹時老是卡殼，結結巴巴，可臺下的同學依然耐心地聽著，這時，腦子裡突然因過度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天，連句話都說不清楚，臉變得通紅，像個熟透的大蘋果。

突然，臺下響起了陣陣掌聲，大家用這掌聲來鼓勵我，我緊張的'心情稍稍減輕了一些，可有時還是會卡殼，這時，同學們總會響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增，連貫的說完了最後的介紹詞。

在這之後，我都會積極參加我力所能及的活動，取得優異的成績為班級爭光。

這再次響起的掌聲，給予了我極大的鼓勵和支援，讓我在成長的道路上更加堅強。要是沒有這掌聲，也許我還是當初那個膽小怕事的小孩。

掌聲又響起來作文4

“哈——哈——哈。”今天，可是我的幸運日呀！大家知道是為什麼嗎？因為我考進了前十名！“當年的考試都是前二三十名的，有時還是後十名。今天，老師讀了前十名的名單，名單裡有我的名字。老師讓同學們給前十名的鼓掌！”

一陣雷鳴般的'掌聲立刻響了起來！老師把試卷發了下去，讓我們自己改正錯題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心裡彷彿出現了善與惡兩個娃娃，善娃娃說：“朱星宇，難道你忘了？你是一個善良又誠實的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠實和善良。”惡娃娃說：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽他的，我心裡好糾結

最後，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室，對老師說：“老師，您在給我改試卷的時候多給我加了三分。”老師聽後，把我從辦公室帶進了教室，便對同學們說：“同學們，我們班朱星宇同學自己主動告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔心名次是否會降，仍然告訴了我！我們給他一個熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛說完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。

掌聲又響起來作文5

有一次，學校要舉行演講比賽。班裡選了三名同學，其中一個就是我，我不知道老師為什麼要選我，我沒有一點勇氣。

老師見我沒有勇氣，便鼓勵我說：“你不用害怕，你平時讀書不是挺好的嗎？只要你勤加練習，就沒有什麼好怕的。好好加油吧！”聽了老師的這一番話，我便鼓起了勇氣。

離演講比賽還有一週，於是我每天晚上都在家裡查閱資料，白天就在學校裡背讀。過了四天，我背會了，非常流暢，於是我又向老師請教怎樣才能做好自己的演講,聽了老師的一番指導之後，我知道怎麼演講了！

演講開始了，我第是四位登場。過了一會兒，到第三位登場時候，一想馬上快要到輪到我的時候。我的心裡就如十五個吊桶打水——七上八下的。終於到我了，我上演講臺時，我們班裡一陣掌聲，他們都對我充滿了期待，我也對自己充滿了信心。

我登上講臺後，雖然還是有些緊張，但經過我的努力克服，緊張的心很快平復了。不一會兒，我的'演講完畢。高興的下了演講臺。我回去焦急地等待著結果。

終於要發成績結果了，看到我的成績，我吃了一驚：我竟然得了一等獎？！我去臺上領獎時，臺下又想起了一陣陣雷鳴般的掌聲，我高興極了！

掌聲又響起來作文6

掌聲又響起來了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

林肯，是美國的總統。那一年，他當上總統的一個發言會，當天開會時，有些領導看不起林肯，因為林肯的父親是一個鞋匠。當林肯第一次站在臺上發言的時候，臺下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點的領導，當場就發出譏笑：“你的父親是一個做鞋的，而你是一個國家總統，這好像說不通吧？”林肯當即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會我許多做人的道理。他的.手藝非常好，無人能比。我小時候也跟父親學會了一點皮毛，如果在場的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話，讓他來找我，我會為大家認真的修改。”那位領導紅著臉坐下了。

這時又有一位領導站起來說：“總統，有幾個小國家要離開美國，自己獨立。請問：你為什麼不讓他們走呢？”這個問題有許多人想問，而這位領導選擇在這個地方問，分明就是想讓林肯出醜，臺下的人也等著看好戲呢。林肯一點也不緊張，從容的說：“一個分開的家庭是永遠也站不起來的！”頓時，臺下發出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有著截然不同的差別！

掌聲又響起來作文7

“啪，啪，啪……”每當我聽到掌聲的時候，思緒又回到了那個時候……

記得四年級的時候，我的作文寫得不是很好，有一次，老師佈置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學校胡編濫造，七拼八湊，終於寫出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無奈，只希望能夠混過關就是了，第二天，老師走到講臺桌，說：“各位同學，昨天佈置的作文《秋天的聲音》，有一位同學寫得很——‘好’!”老師唸了一下，我聽完後，發現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無地自容，老師接著說：“這篇‘範文’寫得‘非常好’，大家掌聲鼓勵!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的，我恨不得找個洞鑽進去，螞蟻洞也可以……

從此以後，我加倍努力，每一次作文都寫得不錯，我積極看課外書，多積累好詞好句，沒想到，我的作文再次讓同學們響起掌聲……

我的思緒來到了五年級下冊的閉學式，大家興奮不已，當校長說完一陣感嘆的.話後，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發現在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀，雖然看不清是什麼獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰會那麼幸運，花落誰家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對自己的信心只有1%，我便和同學有聲有色地閒聊起來，突然間，老師唸到：“劉英豪同學，你的徵文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀，好高興吶!

掌聲又響了起來。

掌聲又響起來作文8

啪啪的掌聲不絕於耳，記憶重溯，回到國小六年級……

“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎麼辦？” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕於耳，但大都是關於這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。

上課後，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的`叫了停，說一句誰自願上臺去背誦。

我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上臺去，開始背誦。我順口背誦著，手漸漸鬆開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來，我的手又緊握了起來，教室裡連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看著那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級裡響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次鬆開，邁著優雅的腳步，不同於上臺的緊張，放鬆自信的走下臺去。

直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

“喂喂!你傻笑什麼?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑著，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽著同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。