那時，花開作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的那時，花開作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那時，花開作文1

只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的`手指，才能彈出世間的絕唱。――題記

一個花開的“季節”，在那迎春花、荷花、菊花盛開的同時，溫暖之花、堅強之花、友誼之花也在次第開放。使得20xx這個花開的季節妙香獨韻。

溫暖之花開放於1月間春節前夕，大雪“探訪”了廣州等大城市的公路，使得車輛無法通行，而導致那些外出打工者無法回家過年了。不得不留在本地。於是，溫暖之花便在本地人和外地人之間綻放了。本地人的熱情好客讓外地人感受到了家的溫暖，同時，這也是溫暖之花能夠在這嚴寒的季節裡旺盛綻放的主要因素。於是我向藍天高歌：那時，花開！

那時，花開作文2

花開無言，許你一世陪伴。——題記

又是桃花盛開的季節。我漫步在開滿桃花的小路上，思緒早已被那淡淡的幽香帶回從前。

那是國小的最後一個春天，我與她約定去春遊。她是我最要好的朋友。那天，我早早地到了，便在桃花樹下等她。遠遠地，許是看到了我，她跑著，笑著，呼喚著我的`名字，銀鈴般的笑聲隨著微風、伴著花香飄蕩開來。

越來越近了，她腦後的馬尾辮也隨著奔跑的節奏晃來晃去，她那微紅的臉和那滿樹的桃花在眼前重疊起來，跳躍著，煞是可愛。

我們就像是脫韁的小野馬，在桃花林裡追逐，在山澗邊嬉笑，在草地上高歌。桃花不經意間落在她的身上，我玩笑著，將桃花別在了她的髮梢上。她笑了，笑得那樣燦爛，那樣靚麗。直到玩累了，我們不管不顧地躺到了一塊平整的大石頭上。

花，靜靜地開著。友誼，悄悄地昇華。

小憩過後，我們又活躍起來，她提議說：“我們去小溪那邊吧！”那聲音像一縷輕柔的春風，拂過我的臉頰。歡快的小溪叮叮咚咚地唱著歌，好像是向遊人讚美這桃花的迷人。我們用雙手捧起溪水，用心感受著春的氣息。我們將溪水潑向對方，溪上歡騰起一陣陣笑聲。她髮梢上的桃花不經意間落入水中，泛起一陣漣漪，隨著小溪流向遠方，流入記憶的深處。

玩樂過後，我們便在小路上漫步，她看到那滿樹的桃花，急忙跑上前去，興奮地說不出話來，結結巴巴地吐出幾個字：“我、我太喜歡這的景色了！”桃樹下她歡快地轉著圈，竟跳起舞來。我也興致大發，與她共舞。桃花隨風落下，落到了我倆身上。這滿樹的桃花陪伴我們歡笑，見證著我們友誼。

歡樂的時光總是短暫，可那時的花開，那時的笑靨卻永遠鐫刻在記憶中。

或許，每個人的人生中，都會有那一朵朵的桃花相伴。

那時，花開作文3

曾經的我是多麼地盼望著長大，可是當我真的長得如樹般魁梧時，才發現我已失去了太多的夢與純真。閉目凝神，彷彿又聞到了教室裡恬淡的花香，彷彿又看到了那時的花開。

國小時前後桌四個同學是最要好的朋友，每天我們四個同學都像是要上演一出大戲，有時候，我們比誰的衣服破，可以在地上隨意的翻滾;有時候，我們比誰的陀螺轉的時間長，誰可以超過一分鐘;有時候，我們比誰可以打100分，再雞蛋裡挑骨頭地把他變成99分。這段美好的歲月如一朵潔白的白玉蘭。儘管國中繁忙的學習把我拉入了混亂的.大戰;儘管我或許已學會用成熟與理智把童心鎖在盒子裡;儘管我或許已可以在孤獨中譜寫青澀的樂章，但我始終無法忘記那朵代表著我兒時純真的白玉蘭。

兒時我們都有著巨集偉的願望：裙子想當作家，桔子想當動漫設計師，大眼珠想去周遊世界，而我想變成奧特曼拯救地球。我們的願望是那麼地不切實際，但卻沒有人笑我們幼稚，沒有人說那些不切實際，我們就這樣一天天做著如花般的夢。日子如潮水般逝去，我們沒心沒肺的、肆無忌憚的笑聲佈滿了整個童年，因為我們的夢想可以隨意實現，我們的花可以隨時開放，即便現實中不行，夢中也可以開得嬌豔、開得燦爛。

而如今，再在校園中見到那三個好友時，我們只是微微點頭與微笑，只是招招手就擦肩而過。我們擁有了成熟與穩重，卻丟失了當初的那一份質樸與天真。有時，我夢想著可以丟棄現在新擁有的一切來換得時間的一次倒流，可是這朵夢想之花再也不會像童年那樣開放了，即使是在夢中，因為我已意識到了現實的殘酷，意識到了夢想實現是多麼的困難，我已沒有夢。

不願承認卻又不得不承認，兒時的那朵曾經盛開的花凋謝了。

那時花開，時間定格。

那時，花開作文4

思念纏綿，繞不盡拈指飛揚;風住塵香，看不透人間幻夜。易安，你是個如花一般的女子，即使狂風驟雨，你也傲立寒霜。

然後那天，我夢到你了。

清幽的朱閣裡，你斑白的兩鬢格外醒目，歲月在你的眼角留下尖銳的刻痕。你滿臉倦容。你坐在桌邊，我站在你身後，看著對面鏡裡的你搖搖頭又輕輕合上妝奩。起身，慵懶地向著窗邊走去，素衣的裙角輕輕捲起又無力垂下——喔，你那時身上已鮮有喜慶之色。我跟著你走過去，靠在一旁的牆上，聽見你柔聲喚進侍女，問：“昨夜暴雨，園裡的花還剩下多少?”得知花已盡數凋零，剛想平靜地答話，剛啟朱脣，淚珠就不可抑止地滑落，慌忙轉身，擺手讓侍女退下。我看見你的眼溼潤了，皺紋也溼潤了，連同我因剛看見你的喜悅之心也跟著沉默了。

你彳亍著到了屋外的花園裡，看著角落處的一株紅豆，你踮起腳尖抬手輕撫它新抽的枝芽，袖子從腕處滑落到手臂，露出你蒼白纖細的手臂，你望著樹尖，我也隨你望著。天藍樹綠，你固執地望著，直到我的脖子也痠痛了，你仍望著。我彷彿看見了豆蔻年華的你，天真浪漫，和朋友一起在荷花池中盪舟，歡聲笑語，驚起鷗聲一片。相思有情，戰火無情，你最終失去了你最愛的那個他。

打掃庭院的侍女在一旁小聲交談著，說這日雙溪的春景尚好，草長鶯飛，嫩柳扶岸。你寂寞的臉上流露出幾絲欣喜，大概是憶起了過往，也想去踏春。但馬上又輕皺眉頭，嘆了口氣，慢慢吟出：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”悄悄的，我的心也氾濫了。

年輕的侍女們在一旁嬉鬧著，連她們周圍的`風也是活潑靈動的。可是你一直靜默著，你的世界也黯淡了，像是不入流的人畫的一幅水墨畫，單調、沉重。可也不盡然，當你想起他，想起你們，又是溫暖的。

我喜歡你的溫柔，感動於你的情思、愛戀。

那時花開，悠然的你年輕自在。

那時花開，她在叢中笑。

那時，花開作文5

曾經在陶淵明筆下領略過南山與菊花的幽然共醉，曾經在巴爾扎克的詩中讚美那空谷幽蘭那如高腳玻璃杯的剔透與晶瑩，曾經在林清雲的散文中想象著山谷的寂靜與百合盛開的絕坐美。

於是，當初夏的清風吹過。我盼望著去某片南山或幽谷等待我的生命之花的盛開。為了那時花開，我甘願忍受眼前小小的痛苦與不幸，因為我想等到那時，花總會開。

我用一枚冰冷的'針，繡出我曾經炙熱的青春。驀然回首。才發現自己迷失了那麼久，以至於來路和去路的蒙在濃濃的的一片霧靄之中。

我不得不停下腳步，反省自己長久以來，不過是以一個夢想來欺騙自己，以為熬過一段時光就可以換來屬於我的一方琉璃的世界。對於現實中的實實在在的責任，我只是漫不經心的地敷衍著。別人眼中按部就班的我似乎無可指摘，但只有自己知道，我眼中的世界已變得多麼的空洞。

記得是一個春日的午後，我浮游於校園裡的林蔭道上，幾聲黃鸝猛然間扣開了我的心扉，我想韋應物筆下的意境也不過如此吧。然後，豁然開朗——原來我夢中的花就在身邊，一直期待在一個絕美的瞬間與我撞個滿懷。

在回首那根繡花針，它已陪伴我走過多少個昏藍的午後，那些蔥蘢的青草。翩飛的蝴蝶不就是我心中的期望嗎？那些可怕的數學公式，煩雜的英語單詞不也給我增添了一份理性的光芒嗎？何必要苦苦掙扎，何必要苦苦徘徊，那歲月的小河旁，處處都有渡口，跨過那一灣淺淺的河溝，你隨時都能達到你心中的天堂。

我停留了片刻。感受此刻花草的清香和鳥兒的歡唱，感受空氣中的輕靈的潔淨和風兒的溫柔低迴；我感到靈魂如沐浴般受到了淨化，我感到身前身後濃濃的霧靄正漸漸消散。我睜開眼，感嘆道——我終於看到了。那時，花開。

那時，花開。就在你身邊，細細尋覓，用心思索，你就會發現她的仙蹤。

那時，花開。會在不可預料的地方開啟心扉，用愛與微笑去感召藏在心裡的陽光。

那時，花開。在某個不經意的瞬間，驀然回首，她以亭亭，不懼，亦不憂。

那時，花開作文6

那一場午後的邂逅，天微微藍，淺淺的一笑而過。只是我們都不曉得還會再一次相遇，竟是同班同學。

淡淡的陽光散漫地灑在黑板上，你慵懶地趴在課桌上，微側著頭，我在一旁捏你的臉蛋，你在睡夢中甜甜地笑了。而此時，我們辛勤的園丁正在講臺上向我們“施肥”，我們這些祖國的花朵卻有一大半在沉睡。之後你說：“老師不去做催眠師還真是浪費人才啊。”而現在的我坐在教室裡想起那時的我們，不知現在的你是否還一如既往地在“搖籃曲”中沉睡？

看著課桌上靜靜躺著的紙飛機，想起那時候，我們經常把自己的心事用特殊的符號寫在紙上，折成紙飛機，飛出去。現在的`我常常在想，紙飛機能不能載著我們回到過去，讓我們再一起摺紙飛機？紙飛機的摺痕，印在我的心裡，那樣清晰，不知現在的你是否會像從前那樣寫心事，摺紙飛機？

那時，花開作文7

不知不覺中，離開國小，已過了一年。

那時怒放的鮮花，又有幾個人還記得？

我抬頭仰望蒼穹，浮雲慢慢地飄過，浮雲的一頭，是剛上國小一年級的我們，小小的，天真的，單純的，手裡拿著一朵尚不知名的花兒，擦擦臉上的灰塵，可愛地微笑。

而浮雲的另一頭，是已上八年級的我們，一眼看過就可道出那是榕樹花。一年級時覺得這種花是世界上最美麗的東西，八年級時卻早已能說出許多花名；一年級時為拾到一朵榕樹花而欣喜不已，八年級時只是冷漠地看它們一眼，隨後繼續聽Jay的`歌曲……

隨著這一點一滴的變化，我們在慢慢地長大，幾年後，驀然回首時，才發覺我們居然已變了這麼多，我們再也回不到從前的時光。

再也無法看見，那時的花開。

一個人的一生中只能做一次那樣的夢。

國小畢業的時候，我們承諾永遠也不忘記彼此，永遠都是好朋友。

那時，花開作文8

從小，我們就揹著“書是人類進步的階梯”，“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上”這樣告訴人們“讀書有益”的名言。然而現在，人們卻好像在慢慢“疏遠”書本了。

在我還很小很小的時候，也就是大人還在用諾基亞（非智慧手機）的那個時候，“讀書人”是隨處可見的。大人們讀“四大名著”，孩子們讀童話和小說。每個人的手裡、包裡總會裝有自己喜愛的一本書。或是在公園，微風拂過的時候；或是在等候別人的時候；抑或是在沒有什麼事的時候，人們都會習慣性拿出一本書來看。

可是現在呢？

手裡、包裡的iPad、手機取代了已被冷落的書籍。人們時時刻刻都在做另一件事情——玩手機。

遊戲彷彿是鴉片，一旦染上就很難放下。你可以為了打遊戲，找出千萬種理由不看書。比如“今天遊戲任務沒完成”，“還差一點點就可以獲得新英雄了”，“我馬上就能贏了”諸如此類，我們對這些話都不陌生吧。“再過五分鐘”“馬上，馬上”這些話也讓我聽過、說過上千遍了。

遊戲是沒有止境的啊！

只要一盤遊戲沒打好，人們總會愁眉苦臉，無緣無故發脾氣。遊戲不僅讓我們心情不好，而且還讓我們失去了許多讀書的機會。

這個世界已多久沒有“至樂莫如讀書”的思想了？然而此刻，書籍正在書架上默默抹眼睛。書上的灰塵證明了主人已太久沒看過書，太久沒有用寬大的手撫摸著它們。它們更心痛的'是——自從主人迷上游戲，就再沒有和它說說話，書籍在哭泣。

放下游戲吧，看看書中主人公的喜怒哀樂；放下游戲吧，看看書中的“黃金屋”；放下游戲吧，看看書中那絢麗多彩的世界！

我一直堅信，那朵“花”將在不久的將來，爭相綻放！

那時，花開作文9

看到“那時花開”的題目，油然想起“人生一世，草木一秋”的俗語。其實人生如同花卉，也是種子萌芽——花苗生長——綻放結果的過程。所不同的是，人的智慧和能力高於植物，他不是隻等待於大自然的賜予，而是呈現積極主動的狀態，灑今日汗水，催那時花開，從而去收穫生命的碩果。

灑今日汗水，催那時花開，古代的仁人志士做到了。范仲淹二歲而孤，家貧無所依靠，但他年少有大志，發憤苦讀，刻苦自勵，為心中那朵理想之花的盛開，甘願傾灑奮鬥的血汗，最終成為“憂以天下，樂以天下”的一代名臣。宋濂自幼家貧，沒有書可讀，學習條件非常惡劣，但他不畏艱難，不惜灑下辛勤的汗水，憑藉書、抄書，得以遍觀群書，終於成為明代與劉基、歸有光齊名的三大學者之一。

灑今日汗水，催那時花開，當代的才俊達人做到了。史鐵生，二十一歲起就被囚禁在輪椅上，其遭遇的巨大痛苦，是常人難以承受的`。但他直麵人生，正視痛苦，以鋼鐵般的堅毅和鬥志戰勝了命運，終於憑藉他那硬漢的血汗，催綻了事業的花朵，成為國人最欽佩的偉大作家之一。劉偉，十歲時因觸電失去了雙臂，面對“要麼趕緊死，要麼精彩地活著”的人生道路，他毅然選擇了精彩活著：為夙願學游泳，可後來因患病不能游泳；為夢想學音樂，沒有手偏要彈琴，硬是用一套“雙腳彈琴”法，奏出了天籟般的音符，在《中國達人秀》的舞臺上，彈響了一位強者飛翔的旋律；在維也納金色大廳裡，奏出草根族生命的最美樂章。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生實踐告訴我們：要想欣賞那時的花開，必須灑下今天的汗水。一分耕耘，一分收穫；一分辛勞，一分輝煌。

那時，花開作文10

一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……那時，花壇裡的花開的好燦爛，我們笑的好天真。

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”耳畔又響起了這首熟悉的《朋友》。六年的春秋，朋友們有你們的陪伴，生活才多了幾分色彩，生活才有了幾絲陽光。

那天，我拖著沉重的步伐走在那個相伴了六年的樂園。抬頭看看：筆直的旗杆依舊矗立在操場的前端，一新一舊的`教學樓仍在風中昂首挺立著。兩棵高大的松樹依然守護在教學樓的兩側。可這些相伴了六年的無比熟悉的景物馬上就要離我遠去，我的心頭不禁微微一震……想著想著，雙腳便挪向了教室。

那時，花開作文11

花兒一樣的，是你的容顏

——題記

透過厚重歷史，穿過千年時光，我竟聽到了那是花開的聲音，聞到了那時花開的芳香，看到了那時花開的美景，看見了你，昭君。

當你正值豆蔻年華時，你像百合。初入宮，你身邊的少女都爭先恐後向那畫師送禮只求自己被畫的更美。而你安之若素，沒有給那貪婪的畫師送一分錢。哪知那畫師挾私報復，在畫像上將你那絕世容顏隱去，只留一幅平庸之貌。因此你落選了，但你不躁不鬧，像盛開的百合那樣靜靜在漢朝深宮中散發陣陣幽香。

就這樣，你在這方硃紅宮牆中度過了一段平靜的時光。時間對你格外關照，竟使你原先就精緻的眉眼又添幾分色彩，你靜靜地，似在為你人生轉折的哪一天作準備。那一天終於來到，當你站在大殿上，第一次出現在眾人面前時，你已變成了一朵嬌豔欲滴的玫瑰。你忽視了帝王眼中閃過的驚豔，在那畫師貪財昭然若揭被嚴懲時，你平靜如水，沒有落井下石。只道願意去和親，為了漢朝的昌盛繁榮，為了故國家園的平安。

當你十里紅妝，身披嫁衣，懷抱琵琶道別故土時，天上飛過的大雁也被你這朵怒放的`玫瑰所吸引。迎娶你的那邊疆君主驚喜於漢王朝的竟送給他這樣一朵美麗的花兒，令雙方關係緩和不少。

而在往後的歲月裡，你似那桂花一般，在疆域散發著千里芬芳。聰慧的你教會那邊的人民先進文化禮儀，教會他們漁農耕作，教會他們以和為貴，成為他們愛戴的王后。你將生命中的大半時光都留在了這片土地上，把這裡當成了第二個家鄉，那樣的無私奉獻，促進邊疆和平，惠澤百姓。

最後，終是塵埃落定，你走到了生命盡頭，閉上眼前你說想念故鄉的桃花。我想哪裡的桃花一定開的十分燦爛。因為有你，因為你保全了故國家園數十年安寧，也保全了哪片燦爛桃花。

你的一生與四種花朵串連在一起。你那時的花開，迷花了多少後人的眼，連最鐵面無私的史官也忍不住在史書中添上讚歎的一筆。

如花美眷，似水流年。

那時，花開作文12

那天，我拖著沉重的步伐走在那個相伴了六年的樂園。抬頭看看：筆直的旗杆依舊矗立在操場的前端，一新一舊的教學樓仍在風中昂首挺立著。兩棵高大的'松樹依然守護在教學樓的兩側。可這些相伴了六年的無比熟悉的景物馬上就要離我遠去，我的心頭不禁微微一震……想著想著，雙腳便挪向了教室。

那時，花開作文13

時間隨晨曦的方向，一分一秒，漫向天際。花在柔和的春風中，綴滿枝頭，含苞欲放。風夾雜著淡香彌散，不知不覺，愁緒卻乘風飄遠。

起身，出門，與微風撞個滿懷，隱含的些許涼意讓我不禁裹緊衣服。街道一如既往的空曠安靜，耳畔傳來清脆的鳥鳴，倒顯得有幾分突兀。鵝黃嫩綠的小草從泥土中探出腦袋，星星點點。乾枯枝丫上的芽苞已綻開，露出綠色，柳枝在微風中搖曳，婆娑起舞。抬眼望去，淡藍色的天空，深邃明靜，時而飄過幾朵潔白的雲彩，纏綿著。遠處瀰漫著縷縷薄霧，若有若無，山便朦朧其中。

道路兩旁，偶爾幾棵桃樹佇立，褐色的樹幹，屈曲盤旋的虯枝，粉紅的桃花一簇簇擁在枝頭，幾抹素白點綴，如夢如幻，或仰，或俯，或正，或側，姿態萬千。花兒大都全開，也有半開，偶爾碰上幾枝，也是含苞欲放。身臨飄逸淡雅的空間，伴隨著陣陣清香，我漸漸陶醉，疲憊的心間也氤氳起縷縷馨香。

傍晚，窗外下著雨，淅淅瀝瀝，滴落，飛濺，泛起圈圈漣漪。黃暈的'燈光映在毫無章法的草稿紙上，我苦咬筆桿，伸手抹抹額頭上細密的汗珠，盡力將心中最後一絲倦意驅散。網課學習已經近兩個月，從開始到現在，內心空留下迷茫、無奈、疲憊。一題終了，我揉揉酸澀的雙眼，視線挪到被雨水打得半謝的花，不免顯得有些蒼白無力，卻依舊努力綻放，靜靜回想自己所預期的結果，心中漫上一陣酸楚。叩問內心，自己究竟要何去何從。

天放晴，回到昨日的起點，訝然，桃花沐浴春風，依然開得嬌俏。我告訴自己，縱使前方艱難險阻，荊棘密佈，心中有不敗的桃花指引方向，給我芬芳。眼角帶笑，等待，那時，花開。

那時，花開作文14

春，到了，雖還有一絲寒意，但萬物復甦了。

可就在這個季節，六年級帶著老師們殷切的目光，伴著無數莘莘學子的豪言壯語，悄然面至

就這樣，我誠惶誠恐地碰響了七年級的大門。學姐們給我講了許多七年級的故事，有鼓勵，也有忠告。我總是淡然一笑，對她們所說的一切，有我自己的看法：七年級，不是別人的.描繪；七年級，需要自己親身體驗。就像井底之蛙，只要沒有蹦出井，就永遠不知天有多大。

為了安撫那顆不安的心，在進入七年級的前兩週，我總是記下自己的感受，有希望也有迷茫。現在回頭翻看時，我總默默地笑自己的幼稚。其實到了七年級，沒有為什麼？；其實到了七年級不需要為什麼？。

咬咬牙，狠狠心，握緊了拳頭，鼓足了勇氣，如同那句經典的道白：過去論天過，現在就論秒過了。是的沒有人願意在這個時候鬆一口氣。於是我在心底裡默唸：“站直了，不能趴下”，就算摔倒了，也要爬起來。

有時候，我會問自己，這樣做是否值得。為了學習，為了七年級，我失去了很多：歡笑、幸福、快樂，甚至花樣的童年、年華，但既然選擇了就不要放棄。為了我的夢想，也是為了心裡那份“吾輩豈是蓬蒿人”的豪語。

有人說，七年級是黑色的，嚐到的是枯燥，得到的是失望。我搖了搖頭，七年級是金色的，因為太陽每天都是新的，只要你努力，那麼經歷的便是充實，收穫的便是希望。

有人說，七年級是用淚水澆灌的，滿是辛酸與苦澀，我搖了搖頭，淚水流乾了，不是還有笑嗎？笑，永遠是甜美的。

走在七年級的道路上有淚水也有歡笑，那花開時永不言敗；那花開時六年級也就悄悄地離開了

後記——

花開的時候，你在我身邊。花落的時候，你在我心裡。

那時花開，此時花落！