學書法作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學書法作文，歡迎閱讀與收藏。

學書法作文1

假期裡，媽媽給我報了個書法年班。

在裡面，我知道了：鋼筆不短於自己中指的長度，不長於自己手的長度，13釐米左右為宜。老師還告訴我們，練習書法選用的紙要注意一下幾點：一、要色澤潔白；二、紙面要光滑平整；三、要落筆不洇墨水；四、薄厚要適中。另外學習楷書的關鍵在於，首先把握好其筆畫，進而要處理好結構。楷書的特點是嚴謹、規範，所以，要做到筆筆不苟、字字規矩。

書寫時，首先要臨摹，臨摹時要注意一下幾個步驟：一、認真觀察；二、嚴格落筆；三、反覆校隊。切記要杜絕“抄貼”的毛病。

根據老師給我講的要領，我便開始認真的練習書法了，雖然現在我的'書法寫的還不是很好，但我相信，通過我的努力，我一定會寫好的。

學書法作文2

毛筆書法是中國特有的一種傳統藝術，如今已風靡全球，成為廣大人們的休閒方式。我也不例外，跟著老師學書法。

第一次上課時，我們開始學習‘永’字八法和基本筆畫。首先學習勒（橫）法，我們學習較多的是長橫，它由逆鋒起筆，中鋒運筆，回鋒收筆三個部分組成。剛開始寫時，我還有點膽怯，在練習了三四張紙後，逐漸有點熟練起來。

第二次上課時，陳老師教給我們兩個字，分別是‘三’和‘五’。老師告訴我們，別看這兩個字非常簡單，如果要寫好，結構很重要。要擺好這兩個字的結構才能寫好。聽了老師的'一番話，我加緊練習，終於把這兩個給寫好。

在經過一次又一次的練習，我的毛筆寫字水平有了一定的提高，這是我多麼努力爭取到的結果呀。

學書法作文3

上個月，爺爺帶我去“鳳起商務大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來到練字中心，老師詳細的詢問了我的.情況，詢問後老師法給了我一本本子，上面寫了今天要練習的字，老師讓我自己挑選一個位置，我選了一個比較靠中間的位置，選好位置後，我就挺直了身子，端端正正的開始練習了。我仔細認真的寫著，每個字，不一會我就寫完了。寫完了老師過來檢查，間檢查邊說，寫還不錯，還不錯。之後老師拿出了登記本，讓我把自己的資訊填上去，填完資訊後，老師說我的筆太細了，於是離開培訓學校以後我和爺爺又去買了支筆。

今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂著烈日如焚的太陽，去上課。導現在我已經可以用橫格簿寫字了，想到以前只能用九宮格寫單個字，而如今卻可以用橫格簿抄寫課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫的文章貼出來做範文。我想我一定要繼續努力，讓我的字越寫越好，不辜負爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。

學書法作文4

一年級放暑假時，媽媽幫我報了書法班，從此，我就踏上了學書法之路，這個過程中嚐盡了酸甜苦辣。

一開始，老師並沒有著急教我寫字，而是讓我練習基本筆畫：點。橫。撇。豎，寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫越差，老師嚴肅的告訴我說：“連基本筆畫是非常重要的，如果沒有打好基礎，那以後怎麼可能寫好字呢？”想了想，覺得老師的話的確沒錯。於是，我就繼續認認真真的練，很快，老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經》上的'字一筆一畫的臨摹。就這樣，一個一個字的練，一練就是兩年半。

我在這兩年半的時間裡，不管是颳風還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒有一天遲到的。學習書法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時間，每當看到別的小朋友在外面或者看電視時，而我卻在練字，但我一點也不後悔，因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲：”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嚐到了其中的苦與樂，也明白了先苦後甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅強了。

學書法作文5

老師曾對我說過一手好字相當於你自己的臉面。

就這樣書法給了我啟發，我要開始學書法了。

一句話是這樣說的，“看花容易，繡花難”。我以為書法很簡單，但握起筆來，真的很難。

我帶著想寫一手好字的心情，足足學了四年，四年裡真是功夫不負有心人，我的`書法大有長進，曾獲得多次獎項。

人不會有十全十美的，我覺得自己應該努力，邁的要更高。

學書法要講究字型大小一致，要寫出筆風來，我覺的自己哪裡還有缺陷！

一次一次的大膽困難已經克服，寫每一張作品像玩似的，放下心來寫每一張作品。

一個人保持有一個特長的話你就要更加的努力，邁的要更遠，看，書法就是我的特長，用心去做每一件事，當你成功的話，他可以幫你走出困境！

學書法作文6

今天上午，我要去試學硬筆書法，老師首先讓我練一，先描，然後在田字格上寫，寫完了時，給老師看，老師把好的給我圈出來，再練幾行。下課的時候，我們下去玩，我玩玩這個玩玩那個的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時候，老師說：“這個橫還是有點短。”每次都這樣，但到了最後，老師滿意的點點頭，我的心裡甜滋滋的，非常高興。有時，媽媽問：“你練書法不嫌累嗎？不就沒有玩的時間了嗎？”“不累，而且，練書法和玩似的，一點都不累。”不過今天，我的心裡有些緊張，但是很想學。老師和我說了缺點以後，我的'心裡想：“我就不信這個邪勁，我非把他寫好。

”有了這個信心，練的字好多了。媽媽去的時候，老師說：“我準備把這個孩子和那個小女孩去參加一個展覽比賽，寄了去看看。”我的心裡高興極了。在路上，媽媽問我：“剛剛去就準備讓你參賽，這麼厲害呀！”我自豪的說：“誰讓我基礎掌握的這麼好啊！”

學書法作文7

在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮噹噹在課堂上，練書法時的情景。每當此時，叮叮噹噹都能特別感受到中國書法的獨特魅力。

叮叮噹噹每天都在刻苦地學習毛筆字，可是，噹噹的'毛筆字是越寫越好，而噹噹卻怎麼也寫不好看，丁丁看著噹噹毛筆字寫得是那麼的好看，就疑惑地問道：“為什麼你的字寫得那麼的好看，而我卻寫的不好看呢？”噹噹一本正經地說：“你就是沒什麼耐心，這書法就是要訓練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”噹噹就暗下決心：我一定要把毛筆字學好，不能輸給噹噹。

於是，丁丁就努力地學習毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺得不行，就要重新寫，丁丁覺得自己寫得已經很好了，就是不明白老師為什麼要讓自己重新寫。噹噹走過來，說：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”

丁丁經歷了一次又一次的困難，也經歷了一次又一次的失敗，他終於獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來。

經歷了這次的學書法課，丁丁也明白了一個道理：凡事都要有耐心、有恆心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。

學書法作文8

今天上午，我起床之後就拿著學書法的工具去學書法。

我來到了書法學校——貴龍書法工作室，我進入教室後，先找到了自己的座位，然後我拿著自己的書法作業給老師檢查。老師檢查時對我說：“這一張書法作業寫得很好!但鋼筆字寫的沒有筆鋒，不過卷面還是很乾淨的!”老師檢查完我的作業後，我就開始寫毛筆字了!輔導老師走過來看了看我寫的.字說:“天字的形體掌握得很不錯，但還是要下工夫寫紮實，把基礎打得更牢一點!”聽了老師一番話，我看著老師說 :“我知道了，我會好好練習的。”於是我就加緊練習了!不一會兒，就下課了，我們都在猜：下節課，謝老師會不會叫我們寫新字呢?

過了十分鐘，第二堂課開始了，謝老師教了很多同學新字，很快就輪到我了，謝老師教我寫了兩個新字，一個是“太”字，另一個是“文”，謝老師還囑咐我這兩個字一定要好好練。

我們練了一會兒新字就放學了，老師教我們去寫鋼筆字，我排在了隊伍的最前面，很快我就寫好了鋼筆字，鋼筆字寫好後就把筆洗乾淨了，收拾完東西和老師告別後就回家了。

小朋友們，你們知道嗎?寫毛筆字可以訓練耐心哦!

學書法作文9

我的課餘生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書、寫字、畫畫、打羽毛球------但是我最喜歡的是書法。

二年級的時候，媽媽送我去快樂書法學堂學書法。在第一節課老師就讓我們寫又陌生又難的字，這些字在我眼裡簡直就是一團亂麻，讓我無從下手。於是我越寫心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說：“我們的.漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開寫，這樣就容易多了。”說著老師用手擋住了“模”字的右邊，只剩下了“木”字，接著又把右邊的“莫”字拆成“艹”“曰”“大”這三個簡單的字。看著老師親切而又關心的目光，我感覺有了點信心。

在老師的指導下我又開始專注地練習。交上作業的時候，老師看了看我的作業，特地朝我微笑了一下，像是在誇我似的。我心裡頓時樂開了花，信心也開始滿滿的。

慢慢地我就越來越喜歡書法了，字也寫得越來越好看了。

現在書法成了我課餘生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實了我的生活，更是給我帶來了不少快樂！

學書法作文10

每當我看到掛在家裡的書法作品時，心裡就甜滋滋的，自己彷彿回到了從前，回憶起寫書法時的酸甜苦辣，你想知道嗎?那我就說說。

那是我9歲的時候，放暑假時，我報了一個書法班，想學書法，心裡還想，學書法那不是輕而易舉的事嗎?

第一天，剛開始練書法，我的手稍微一動，就酸酸的，又寫了一會兒，手好像不是我的，一直不停地抖動、字也寫得歪歪扭扭。我想：練書法怎麼這麼難啊?乾脆不學算了!正當我要放下手中的毛筆，放棄寫書法時，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過來，跟我講了一位書法家辛苦練書法的小故事。聽完之後，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋果。我想我不能當逃兵，不就是寫字嗎?有什麼難的，我用這樣的信念不斷地激勵著自己，所以我打消了放棄的.念頭。

學書法的幾個星期後，我看到自己寫的字進步了，逐漸也對書法有了興趣。

怎麼樣?這就是我學習書法的經歷，在學習中我嚐到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

學書法作文11

20xx年暑假，我被爹孃發配到舅舅家。

我在舅舅家的時候，舅媽又把我發配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班，我大吃一驚，心想:“我怎麼來了書法班，我原來是想學畫畫的，怎麼到了書法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的`十七八歲的女孩兒。

第一天，我去學了，除了老師，我誰都不認識，哪裡有學硬筆的，有學軟筆的，我學的是軟筆，我以為硬筆難學的，沒想到哇，原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。

首先，老師教我的是單勾，雙鉤學完了，又教我用毛筆字寫字。學了兩天，“朱峰，你升級了，看雪單勾了!”我面臨這突如其來的聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子裡一片空白，回答了一聲:“啊啊--啊?奧!”“拿筆來”老師展示了一番，我也看明白了，我也學會了，我就開始練習。“你看看，那些比你來得早的，學的還不如你快，好好學!老師相信你!”老師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業”，就回到了爹孃身邊了……

我明白了一個理:什麼事，只要努力幹，就有奇蹟發生!!!

學書法作文12

我上一年級時，媽媽帶我去了書法班，在書法班上課三年了，讓我從書法裡體會到了快樂。

那是我在20xx年下學期的一個星期二，我在書法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書法的技巧，老師先告訴我們橫要寫大一點，而且要注意裹鋒以後再寫，這樣會寫的更好看，更能體會到書法的含義。講完課，我和同學們在老師的.指導下，開始寫字。我發現老師說要裹鋒後再寫，我跑去問老師，老師說：“這是裹鋒，可是你裹鋒後，你再寫毛的筆鋒是側著的，寫出了側鋒，不能這樣寫。”我聽了老師的話心裡豁然開朗“如果這寫法是錯誤的，那為什麼還可以裹鋒呢？”這個問題在我腦海裡浮著，也幾乎天天會想到這個問題，我向老師又問了一次，老師說：“這是因為你把筆立起來了，把筆鋒的一箇中心裹住了才形成裹鋒的。”我聽完才鬆了一口氣。

幾年的練習，我的書法技巧大大提高，從楷書提升到了隸書，這就是因為我心裡一直有“勤好學問”的精神，不知道就問，才讓我的書法提高快快的，在我們學習的每一項特長中，只要記住“只有更好，沒有最好。”這樣你無論學什麼將會越來越好！

學書法作文13

我的愛好有很多，如：唱歌、跳舞、運動，可我最喜歡的是書法。

記得上一年，語文老師說我的字結構不錯，就是筆畫太生硬了。之後，我決定去學書法，媽媽就幫我報了一個培訓班。第一天上課時，老師把我領到一個位置上坐下，然後拿了一本字帖給我，對我說：“今天，你要掌握橫的'技巧，我們以前寫字都是橫平豎直，而現在，你要學著在平的寫平的基礎上，加上一點點斜度，好，開始吧！”聽了老師的話，我有點兒不以為然，心想：“這有什麼難的。”我拿起筆開始寫了，可剛想寫的偏上斜一點，筆卻不高興了，“譁”下向下斜了，第一次沒寫好，再來，可我一連試了好幾次都沒成功，這時，在一旁的老師看我這急樣，走過來對我說：“寫字講究的就是一個字“靜”，只有靜下心來才能寫好字，不要著急，再試試看？”於是，我按照老師說的靜下心來認真寫，果然，寫好了“一”字。

通過這次的學習，我不僅學會了寫好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什麼事都做不好，要有耐心，練書法就是培養耐心的一個好方法。

學書法作文14

11月27日，我輪滑來到了位於西湖區文二路的杭州市博盛專修學校，參加浙江省硬筆書法協會組織的硬筆書法等級考試。

我雖然沒有參加過專門的培訓，不過從小在老爸（彭水明）的指導下，我還是想去測試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專修學校是書法家、明星教師李偉華老師和畢業於中國美院、杭師大美院、浙江大學藝術學院等校的`優秀教師組成。學校通過舉辦培訓、講座、展覽、考級、比賽等方式，提高廣大少年兒童以及成人的書寫與繪畫水平。中心為浙江省書法家協會教育委員會示範基地、浙江省硬筆書法等級考試考點。

下午兩點等級考試正式開始，參加這次考試的有各個年齡的學生，也有已經工作和做了父母的大人，考試的等級也是從最低的1級到6級，可謂是五花八門。我參加的是三級考試，考試的內容的按照要求寫一篇楷書。我按照平時老爸指導的一筆一劃的爭取把每一筆儘量的寫到位，寫完後我讓李老師看了看，他說還可以，不過用筆還不夠熟練，筆畫也還不流暢。我知道這都是平時訓練不夠造成的結果。

昨天，收到訊息我的硬筆書法三級通過了，很是開心，不過接下去的等級就更難了，需要更多的時間和精力去訓練才行。