【熱門】描寫老師的作文

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的描寫老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫老師的作文1

我們班的朱老師是一個小頑童，成天像一個小朋友，高興的時候走路還跳著，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評你，倒像小朋友在那耍無賴，頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。

她喜歡牛仔褲，簡單又精神，朱老師這個小頑童可是名不虛傳的。

看，正在上課的時候一塊塊餅乾像一架架飛馳而過的飛機，又如一顆顆流星瞄準一個同學，只見朱老師雙腿分開變成一個倒“V”字型，上身往後一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學頭上飛過，我正瞧著這餅乾忽然只聽“吧”的一聲，出了老師預料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅乾再次扔去，只聽“吧”那塊餅乾極速地向目標飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來，我也好像身在其境，讓人看到那萬馬奔騰的感覺，“吧”緊隨著一聲我懸著的心終於落了地，餅乾正好落到了同學的手裡，更準確的說的是不偏不倚正中腦袋。

下課的時候我們正在那玩跳雙飛的遊戲呢，忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩，自稱自己會跳雙飛，朱老師會跳雙飛？我們可不相信，緊隨著一聲令下只見一隻小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開什麼玩笑我都不相信自己的眼睛，簡直是運動達人嘛，百項全能。

每一天都像一場遊戲在歡聲笑語的課上和幽默的下課度過，我喜歡小“丸”童朱老師。

描寫老師的作文2

老師，是辛勤的園丁；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的國小生生涯裡，我遇到了許多的好老師，她們教會我知識，培養我的學習習慣，給予我無限的關愛，讓我永生難忘。

引領我開始國小生活的是周先紅老師。是她，領我認識了這個美麗的書香校園；是她，教會我怎樣做一名國小生；是她，鼓勵我在課堂上積極發言，培養了我的自信心。

四年級的時候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學習，還十分關心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經常因為咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語重心長地對我說：“昂然啊，光學習好不行，還要注意鍛鍊身體”。後來，在平時的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅持跑下來了，天長日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來說再也不是什麼難事了。

剛上五年級的時候，我的思想比較浮躁，學習態度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發現了，她多次找我談心，教育我要有一個好的學習態度。她還主動和我媽媽溝通，幫助我端正學習態度。後來，我上課認真聽講，積極發言，老師也經常表揚我的進步。

不僅如此，鄒翠華老師還經常鼓勵我們多讀書，她經常對我們說：“只有養成好的讀書習慣，才能寫好作文”。有時，她自費買來一些適合我們讀的好書，送給學習進步的同學，這讓我們十分感動。

人們常用蠟炬成灰淚始幹來形容老師，把自己的知識傳授給學生，照亮我們前進的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來分享我們成功的喜悅

李昂然

描寫老師的作文3

如果你每天一早走進福山外國語國小花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭髮卷卷長長，戴著好看的髮夾，面板白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什麼。我已經和她相處了將近一個學年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。

她對我們很嚴格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發現；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習並及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學期結束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。

我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小幹部和優秀學生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

描寫老師的作文4

我最難忘的人是教我四年級數學的李老師。李老師才三十歲出頭，可皺紋卻早已爬上了她的臉頰，原來細嫩的手也被粗紋和老繭佔領了，她很瘦，很矮，很嚴厲又很和藹。

記得有一次，我放學排路隊回家，肚子已餓得咕咕叫，前面有人正在賣煎餅，我正聞著煎餅的香味，想著吃煎餅，好朋友叫我一起回家我也不理，因為我的心思已被煎餅帶到九霄雲外了。我正想著想著，“哎呀！”我一聲慘叫，我被前方一輛倒著的自行車給絆得四仰八叉倒在地上，我頓時疼得嚎啕大哭起來，李老師見了，急忙為我找了一把椅子，讓我坐下，把褲腳捲上去，幫我吹跌下來的地方，只見傷破了好多皮，又青又腫。李老師還幫我買了一煎餅給我吃，關心地問：“餓了吧？”我小聲地應了一聲，李老師見我沒事了，就打電話給我爸爸，叫他來把我揹回去，爸爸來後，李老師親眼看見爸爸把我揹回去了，才放心地離開了。頓時，我對李老師的敬佩之意勃然而起。這便是老師和藹的一面。

老師有和藹的一面，當然也有嚴厲的一面。記得那次我做題時少寫了單位，老師讓我把那題抄寫20遍，我打心底不服氣。但說也奇怪，從那以後，單位我再也沒少寫過。那時，我才明白老師的良苦用心。

啊！老師，您是大樹，是我們嬉戲玩耍的好家園。老師，您是紅燭，照亮了我們前方的輝煌路程。

描寫老師的作文5

一個炎熱的暑假結束了，新學期到來了。暑假期間，我們長高了。當然，我們的老師又變了。

我們新來的班主任姓徐，剛大學畢業，個子不高，圓圓的，腿很長，大眼睛很亮，目光炯炯有神，黑色的長髮，扎著長長的辮子。

上週二是徐老師給我們上的第一節課。她一進教室，我就很擔心，心想:新老師會不會凶？過了一會兒，她開口了:希望我們班像一個美麗的大家庭一樣，攜手並進，共同進步。聽到這裡，我終於放心了。這讓我覺得我們的好朋友徐老師是多麼和藹可親！

數學課開始了。徐老師讓我們讀收集的數字。一個女生站起來說，杭州人口5.8萬多。我們班的同學都笑了，但是徐老師用很親切的聲音說:沒事。下次把數字抄清楚就行了。女孩聽了徐老師的話很舒服。

徐老師不僅教我們一個班，還在四(1)班教英語和數學。

有一次，一個同學上課說的話聽不懂，徐老師就抽空下課給那個同學補課，那個同學聽得津津有味，終於聽懂了。但就在這時，鈴響了，徐老師繼續教學生。就這樣，一個課間休息在徐老師身邊閃過。本來，徐老師也可以在下課後休息一下，去上下一節課，但是為了給學生補課，徐老師，你真的很努力啊！

徐老師不僅在學校很忙，在家裡也很辛苦。在那個深夜裡，每一個同學和家長可能都進入了一個甜蜜的夢境，但許老師依然在暗光下為我們批改作業；當每個孩子和父母還沒有起床的時候，她已經為我們準備好了功課。啊，我們敬愛的許老師，您多麼努力啊！

描寫老師的作文6

我們班有一位小丸子老師。

朱老師經常穿著緊身褲，露出她特別顯眼的大象腿，又粗又長，穿著米色的外衣，樸素中帶著一點華麗，又白又細的天鵝頸，一天到晚伸的老長了，四處觀望著。最有趣的是朱老師的.髮型，一年四季不變！丸子頭頂在大大的頭上，走起路來一搖一搖的，好像也很高興，可愛極了。

朱老師不僅可愛，還很能吃！

哈！又一次輪到發巧克力啦！小丸子老師開啟百寶箱，一陣誘人的香味瀰漫開來。當然，小丸子老師也擋不住美食的誘惑，她伸起手，抓上一個，趕快開啟，猛的向嘴裡一塞，臺下一片嘆息聲，朱老師的小丸子似乎也感受到了美味，隨著風輕輕的跳起舞來！朱老師努了努嘴，瞥了一眼說：“我還不是為了幫你們嚐嚐好不好吃嘛。說著又往嘴裡塞了一個巧克力，“一切正常，甜得很，可以發給你們！”真是吃貨老師。

小丸子老師教育人也有一套。

她常用那纖細的手在黑板上碰撞，發出沙沙的聲音，有時朗讀課文，小丸子老師用手在黑板上打著節拍，如在彈奏一首優美的曲子，娓娓動聽，把我都迷住了！

記得有一次，我上課開了小差，正專心玩那塊橡皮，朱老師發現了！只見朱老師雙指形成“O”形，抬起胳膊，輕輕的與黑板來了一次親密接觸。當時我還沒收回心思，“鐺……鐺”我猛然驚醒，只見朱老師收回了她的笑容，一臉嚴肅，頭上的丸子似乎也在咧著嘴說：“不聽老師言，吃虧在眼前。”唉，怕了怕了，從那時起，上課調皮好動的我就安分了許多。

丸子頭就是朱老師的標誌，遠遠看見那顆丸子向我走來，我真是太喜歡了！

描寫老師的作文7

我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。

自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時間都在教室裡批改作業。

陸老師為人師表，又很親切，常常和同學們一起幹活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們乾的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風像刀子一樣颳著我們的臉。可陸老師不畏嚴寒，和我們一起賣力地掃雪。

一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。儘管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們幹勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那麼多的雪很快就被同學們清理完了。

陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風到班規，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。

記得有一次，班裡流行感冒。班裡有好多人都發燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級群裡發信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以後，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。

描寫老師的作文8

我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學校裡的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。

金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師說，他最晚的時候練到了凌晨兩點，所以中指上摸出了一個繭子。

金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點，有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一節課的時候，金老師把新來的同學招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽，還給我們展示了他的、他以前的學生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那裡學了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應該也很快就能練出字來。

每次上課的時候，金老師都會給我們發一張字帖，字帖上有十列，但是隻有兩列上寫著字。剛去的時候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什麼，後寫什麼，不管我們是新生還是老生，老師每次都會說一遍怎麼寫。

老師教學很認真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點問題，問題出在哪裡，所以我每次看完作業，都會知道錯在哪裡，該怎樣改。

金老師看作業的時候也跟教學一樣認真，好的就劃一道線，有點問題的，就劃一道線，再加一個點，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經過老師一改，真的漂亮了許多。

金老師教的很好，我今年還要在哪裡學書法。

描寫老師的作文9

翻出抽屜裡已經落滿灰塵的照片，淚水忍不住流了下來，那是我的國小老師——王老師。

她早在六年前就離開了我們，離開了人世。我是多麼希望她還能活在世上啊!那樣我就可以和她說心裡話了。

如果上蒼再給我一次機會，我一定好好珍惜與她在一起的時光，還要對她說："老師，您辛苦了!"

記得那一次，她讓我去參加鎮裡的詩歌朗誦比賽，我非常自卑，覺得自己沒有這個能力，害怕，不敢去，是她鼓勵我："巧兒，別這樣，每個人都有長處，不要因為自己的一方面弱，就否決自己啊!我看你在這方面還挺有天賦的啊!相信自己，你一定能行的!"因為這話，我充滿了信心，決定去試一試。經過一個星期的排練，終於等到了要比賽的一天，但是，又出現了困難，我不是本地的，要是早上現起來，就來不急了，老師二話沒說就答應讓我住在她家裡，還無微不至的照顧我。第二天，我去參加比賽，由於是第一次參加比賽，心理難免會有些緊張，老師經常用鼓勵的目光看著我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發揮，獲得了一等獎，看著老師高興的樣子，我的心裡也特別高興!

直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當我知道後，一下子就蒙了，怎麼可能呢?不會的。我哭著跑到她家裡，看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊，大哭著。我怎麼也無法接受，這麼一個純潔的靈魂，上天怎麼忍心奪去她的生命呢?她的兒子還沒有長大成人，她又怎麼忍心離他而去呢?兩年前，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這麼大，現在卻……唉!

王老師，像您這樣的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂靈!

描寫老師的作文10

六年級的我們，換了老師。原以為國小生活的最後一年，會充溢著劍拔弩張的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那麼的和藹可親。

她的臉上時常帶著一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。從國小一年級開始，上課時我總是屬於沉默一族的，特別是語文課上，我很少發言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完後，我忐忑不安地站著。耳邊傳來同學們的質疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。

這時老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關係，讓你們發言的目的就是讓你們說出內心的真實想法，促進交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那麼壓抑了。從那以後，我開始喜歡上了語文，上課發言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。都說眼神是心靈的視窗，那麼眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是隻要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。

記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……

描寫老師的作文11

世間最過美好的事，不過是遇見對的人。而她，是我在中學階段，遇到的第一個對的人。她叫張冰冰，是我的數學老師，是我國中階段的班主任。

雖說夏季晝長夜短，可六點多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學校中出現。

拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清。可那出現在學校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態，她走路帶風的鏗鏘步伐……

不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個到達學校的老師。

她的家離學校很遠，她的孩子今年九年級，她呆在學校的時間比家裡還長。

她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。

白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。

母親與孩子，是密不可分的關係。同樣，我與她，也密不可分。

細數歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來貌似很長，卻馬上即將過半。

“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時一想到之後的分離，便憂心不已。

她是一位嚴厲的老師，她用嚴要求對我們壞習慣進行糾正，用高標準將偏離的我們拉回正軌。

火車偏離了原本規定好的軌道，結局只有一個，走上絕路；人偏離了人生的軌道，後果，也只有以悲劇收尾。

所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力。”從小，對於嚴格的老師我們都是從心裡本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。

學校，是她的信仰；學生，是她信仰的根本。

或許，在其他人眼裡，她只是一個極其負責的老師，可在我們眼裡，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。

描寫老師的作文12

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑髮中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業認真，不規範的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬

虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真並非易事，他卻做到了，他對工作的執著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還儲存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作後那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師後來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課餘之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，瞭解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業的執著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝願他健康快樂！

描寫老師的作文13

吾師常樂，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線杆似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個男的，不然定把林黛玉賽過。

吾師常樂，其樂多多。

吾師常樂不分平翹舌音。課堂上開啟點名冊：“顧自個? 誰是顧自個?”

眾生我看看你，你看看我，各個瞠目結舌——沒這個人呀!

“怎麼，這不是顧——自(志)——個(哿)?”

“老思(師)，你的澀(舌)頭太硬了。”

這還沒什麼，真正可樂的是他竟叫我們班一女同學為“師哥”。

點名繼續進行著。

“師哥! ”

同學們又一次懵了。

“師哥，沒來麼? 啊! 知道了，司——歌。”

從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開心花名冊。

吾師常樂教幾何。

第一節課他給出習題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩。“排骨師哥” 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的。” 眾生最終不得要領，求救於“排骨師哥”。“排骨師哥”洋洋自得地揭曉答案：“《三角》《幾何》共八角，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉眼下課鈴響了，“下課!”

“good bye ,sir(舍)!”

“行了，就這麼點優點，別學了，趕緊撤。”

吾師常樂，獨具特色。

“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說是當年營養不良的苦果，告誡吾等萬萬莫要重蹈其覆轍。

“排骨師哥”愛好也很多，愛飛車，愛爬格，愛唱歌，常常這邊唱來那邊和，深得吾等愛慕，讓他不禁喜形於色。

吾師常樂，知足常樂。

對學生像夏天一樣火熱，教導我們莫把學習當折磨，每一天輕輕鬆鬆過，知足常樂好處一大車。

吾師常樂，君以為如何?

描寫老師的作文14

新的學期開學了，我們班來了一位新的數學老師，就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭髮，瓜子臉，有時候留著披肩長髮，有時候扎著低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。

剛開始，我覺得喬老師上課非常嚴厲，過了幾天我才發現，喬老師不但不嚴厲，反而非常幽默，每節課都會弄出幾個笑話來，把同學們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數學課。

有一天，喬老師突然讓同學們買七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆裡賣的什麼藥，個個是丈二摸不著頭腦，只好照著做。到了第二天，才知道原來是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。

這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以後，說要和我們比賽，看誰先拼完，最後還是老師贏了。老師說：“誰拼錯了站起來。”有個同學說：“老師，你不是站起來了嗎？”“哈哈哈。”同學們鬨堂大笑。喬老師這才幽默風趣地說：“哎呀，上你的當了，真是一群機靈鬼兒。”同學們笑得更開心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學中快樂地學習著，就像自由的小魚徜徉在大海中一樣開心！

喬老師用這種幽默的教學方法不僅讓我們學會了數學，還讓我們學得很輕鬆，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數學課了。

描寫老師的作文15

人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著乾旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

黃老師有著金黃的頭髮，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的讚美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，並懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

課餘時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加徵文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。

感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!