閱讀生命高中作文
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編為大家收集的閱讀生命高中作文,希望對大家有所幫助。
閱讀生命高中作文1
書籍是思想、文化的結晶。書籍是連線人類過去、現在和未來的橋樑。書籍使我們看到整個過去時代的`精髓,看到當今時代一切民族的文明,看到人們對未來時代的美好憧憬和無限期待。
讀書的過程,實際上是每個人的心靈同古今中外一切偉大心靈溝通、交流、凝聚、融合的過程。
閱讀,就是在接近真理;閱讀,就是在汲取智慧;閱讀,就是在借鑑經驗;閱讀,就是在學習方法;閱讀,就是在獲得知識;閱讀,就是在陶冶情操。
理論使人堅定,哲學使人深邃,歷史使人明智,科學使人嚴謹,文學使人靈動,法學使人規範,報刊使人豐富,網路使人敏捷,天文學使人目光遠大,地理學使人心胸開闊。
學習不論年齡,貴在一以貫之。“少而好學,如日出之陽。”不管你選擇走哪一條路,最要緊的是先要做好準備。你不能赤手空拳地開始你的行程,你必須用知識把自己武裝起來。
“壯而好學,如日中之光。”一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物中去。凡是你不知道的事,都應向人請教。雖然這有失身份,學問卻會日漸加深。
“老而好學,如炳燭之明。”活到老,學到老,進步到老。天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。一日不嫌少,要珍惜;一生不嫌多,莫虛擲。君子之學,死而後已。
勞動光榮,文化長久。世界因閱讀而和諧,文化因閱讀而交融,生活因閱讀而充實,生命因閱讀而精彩!
閱讀生命高中作文2
生命看似十分脆弱,手輕輕一折,花草就枯萎凋零了;腳輕輕一踩,螞蟻就粉身碎骨了;武器輕輕一揮,人或動物就很快死亡了……生命看似弱不禁風,但大自然的另一番景象使我看到了生命的頑強;大興安嶺火災後,火林帶只剩下一棵棵燒得焦黑的光樹幹,一些林業專家判了它們死刑,但誰知,來年春天,光樹幹又綻放出了新芽。
初折斷的花剩餘部分還可以繼續成長,開出絢麗的'花朵;戰死疆場的英雄,雖死猶生,他們的精神初我們繼續發揚;焦黑的樹幹,可以開出絢麗的花朵……“你可以毀滅它,但你不能消滅它的意志和精神”。海明威的話詮釋了一切。
生命往往在挫折和痛苦中成長,面對它我們應該用更頑強的意志去戰勝它。北宋時期,有三個名演員,一個是跛子,一個是瞎子,一個是聾子。他們不但沒有放棄生命,而是給人們帶來更多的作品,成為當時譽滿南北的名演員,稱他們為“梨園三怪”。盲聾啞女海倫·凱勒,從小患有許多疾病,但她在懂得了生命的真諦後,努力學習了幾國語言後,成為世界上偉大的女作家。
現實中,往往有許多人在經歷了一次失敗,一個責難,一度失意……就使他們絕望、悲傷,甚至輕生,電視上報道:一個學生因被老師留下來抄寫作業而上吊自殺;一個學生因抄襲作業被老師發現而自尋死路……難道這不是一種悲哀嗎?作為現代人意志如此薄弱,對生命的價值如此漠視,怎麼擔任起建設現代化的責任?
當面對挫折時,消極的人看到的是“黑雲壓城城欲摧”,而樂觀看人想到的是“甲光向日金鱗開”。我們應該笑對生命中的挫折,努力克服,經驗告訴我們:生命需要頑強。
不要讓我們成為生命的過客。
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