【精選】風箏與線作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

一團團潔白的雲朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。

倏忽間，你衝上了雲霄，風兒載著你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長髮悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨後又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間裡舞出一曲令人讚歎的“驚鴻”！

猛然間我發現，你身後竟然有一根細長的白線，它牽引著你，同時也束縛了你。原來你並不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著衝破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的身影裡隱藏了無數的落寞。

忽然，一陣疾風捲來，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應該很開心吧，因為你得到了渴望已久的自由。可此時的你卻是一臉茫然地一會兒被風兒推動著飄上雲霄，一會兒又被風兒裹起來捲過去戲弄著拋向低空，當膩了的風兒鬆開揪住你的'手時，你終於像一隻無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標地在空中到處亂轉，最後，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。

似乎，你已經頭暈目眩，沒有了力氣繼續掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風化的軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。

此時，你應該明白，學會感恩，方能學會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠。

此時，你應該明白，學會欣賞，方能學會騰飛。因為有那根一直追逐著自己的線，才能變得更加有力，更加堅強，才會永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！

原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進，促人成功，給人幸福！

風箏與線作文2

蔚藍的天空中，風箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對他微笑。

風箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無法飛的更高，更遠。終於，他對線說了自己的想法。“線，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個新的天地，那兒會有金黃的麥田，有鳥兒伴我飛翔，有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今後的生活。”

“不要，箏，沒有我，你是飛不遠的，你還記得我們……”

“夠了，線”。風箏終於怒了，他不耐煩的對線吼道：“就是因為你的束縛，才讓我失去了自由，線，我會忘記你的”說完，風箏便在一陣風的助力下掙脫了線。

“不要，箏”線倒在了地上，無力地叫喊著。風箏看了他一眼，便無情地飄走了。

“我自由了，我終於自由了”。風箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開始尋找自己心中的麥地。“啊”就在這時，一陣強風吹在風箏的身上，他開始像一隻失去動力的飛機翻滾起來，他努力調整著，可那都是徒勞，他感到自己的'羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命。“唉，又是一隻可憐的風箏”，藤條望了一眼風箏，他剛才就看見他了。“你才可憐呢！”風箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍天，可沒了線的拉動，他寸不難行。“唉，小夥子，別掙扎了，沒了線，你是飛不動的。對了，你的線呢？”聽了藤條的話，風箏沉默了。可他並不想放棄，仍繼續的掙扎著，可怎麼也飛不起來了。終於，風箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……

“箏！箏！”是誰在叫我，箏猛的睜開了眼。是線，對，就是線，是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風箏抱在了懷裡。

“線，我錯了，我再也不離開你了，請你原諒我吧！”線把風箏抱得更緊了。

一會兒，天空中又飛起了一隻風箏，下面還有一根線，緊緊牽著。

風箏與線作文3

“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”

每每聽到這首歌，我心中就不由的想起了自己的未來，也似乎看見了風箏與線風箏與線

我常獨自一人趴在視窗，看著天上高高飛著的風箏。它們自由自在的飛著，時而如蝴蝶翩翩起舞，時而如雄鷹展翅翱翔，時而俯衝直下，時而又展翅高飛，那曼妙的身影，那婀娜的舞姿，無不深深地吸引著我。它們在高空中驕傲地俯視著我。這時，誰又會仔細的觀看那根牽引著風箏的.纖細的線呢？

望著那纖細的線支撐著一個偌大的風箏，我在想：如果沒有風箏線，就不會有那高高在上的風箏。是啊，風箏就是我的未來，就是我的夢想，望著它，我滿是夢幻般地憧憬，而那線，則是操縱我夢想的動力和信心，是用勤奮努力凝成的線啊。如果沒有那滿是勤奮和信心的線，哪會有高高在上的風箏的成功呢？

但兒時的我，還不能明白這風箏與線的涵義，直到那一次風箏與線

記得那次是在體育課上，老師買了好多風箏。我拿了其中一個，獨自一人開始玩耍起來。我趁著大風，撒開了腳丫跑，可風箏就是飛不上天去。這才知道，放風箏可真不是件容易的事呢c師和同學們也過來幫忙，不厭其煩的提示我。終於，滿頭大汗的我把風箏放飛了。

興奮之餘，我不由得聯想到了我們的學習。我想，我們的學業也猶如放風箏呀，成績的高低，處決於刻苦勤奮，用心的付出。只有辛勤地付出，才能飛起高高的風箏，享受到成功的喜悅呀。

於是，我仰望著高高的風箏，對那纖細的線，升起了一股敬意。

風箏與線作文4

最愜意的莫過於在風和日麗的日子裡找一個空曠的地方放風箏。柔柔的風微微地吹著，暖暖的陽光靜靜地灑著，看著風箏高高地在天空飛著，累了，隨意地往草地上一躺。想想，這感覺都無比美好。

我卻曾經無比討厭放風箏。大概是風箏在我的手上就不遂我意吧，不是被卡在樹枝上，就是被風吹走了。或許，你會說：“小問題，怕被風吹走了，就緊緊地拉住線吧。”其實，我也曾試過，當我緊緊地拉住它時，它便惱怒地一頭撞地上了。於是，我也就生氣地把風箏一扔，哼，別玩了吧！

後來，記不清是誰告訴我：“放風箏呀，是有技巧的，應該時緊時鬆。有收有放，風箏就能穩穩地飛到天上去了。”我恍然大悟，找上個好日子，一試，嗯，果真如此。看著自己的風箏在陽光下快樂地飛翔，我的心也像是春日裡盛開的山花。

那一天，我知道了，風箏是不可以握得太緊的，但也不能放任自流。

其實，何止風箏是這樣呢？這個世上有許多事情都跟放風箏一樣。就拿親子之間來說吧，如果父母緊緊地拉著手裡的線，死死管住自己的孩子，這不讓做那不讓做，孩子會怎樣？要不就是被卡在人生的樹枝丫上，要不，就一輩子飛不上藍天。可如果父母完全把手鬆開了，孩子便隨心所欲，想做什麼就做什麼，不諳世事的他，可能就在人生路上迷失了方向，沒辦法找到回時路了。只有不鬆不緊地握著，該拉的'時候拉，該放的時候放，孩子才能快樂地在自己的人生路上前行。

一把流沙，握在手中，太鬆了會掉，攥得太緊了，它在縫間掉得更快。

把人生的風箏線抓好，我們才能把人生的風箏放得又高又遠，才能看到更寬廣的藍天。

風箏與線作文5

風箏和線是最好的搭檔，彼此依靠著彼此。但天下沒有不散的宴席，有一天它們吵了起來，都為了誰最好的虛名。

風箏說：“我是最好的，沒有我你能在空中嗎？”

線不甘示弱地說：“我才是最好的，沒有我你能在空中安全的飛嗎？”

風箏說：“沒有你，我照樣能飛，飛得更自由，不用受你阻礙。”

線說：“沒有你，我也能在空中，高興地玩，不用聽你囉嗦了。”

從此，風箏和線產生了分歧，一剪兩段。孩子們在也不能放風箏了，田野裡失去了往日的歡笑聲。風箏則到田野裡說：“沒有你，我再也無阻礙了。”於是狂傲一笑，便自信地往空中揚去，剛剛沉浸在自信去，但是從空中摔下來，心情跌入谷底。但是它不承認沒有線就不能飛，它還是固執地往天上揚，但結果都是一樣，狠狠地摔了幾跤，當退摔折了了，它才放棄，但還是以為它能飛。線也來到田野裡，它的自大認為沒有風箏也能在空中。於是它使勁往天上蹦，沒過多久，它的'身體便纏在了一起，它才放棄往天上蹦，但它也固執認為沒有風箏也能在空中。不一會兒，風箏和線見到彼此，於是，兩者狠狠地瞪著對方。便打了起來，誰也不放過水，它們的身體便纏在了一起，都嚷嚷著找樹爺爺評理。

於是，它們兩個跌跌撞撞來到樹爺爺面前。它們兩個不約而同說出：“我跟它誰最好”。樹爺爺想了想說：“你們兩個都好，都有自己的長處，也有自己的不足，你們倆個之間彼此離開彼此都需要之間的長處，才能共同創造完美的自己。”聽了這番話，它們明白了彼此的重要性。它們恢復往日的友誼，田野又傳來放風箏的笑聲。

風箏與線，它們各有所長，各有所短完美的結局，加上完美的搭檔。它們兩個又在意起仰望天空，共同擁抱天空。

風箏與線作文6

每到春天，嫩綠的草場上總飛揚著一隻只風箏。

風箏總在努力的飛翔，同時也在不斷地掙脫束縛它的那根線。它渴望自由，渴望那種無拘無束的生活，它就如同現在的我們。但這種幻想總被線打破，壞了風箏的好夢。因此他開始憎恨起線，極力想掙脫出線的束縛。每次飛行時，風箏都盡力的掙脫著，因此，牽著它的`那根線越來越細。

終於，皇天不負有心人，在一個春光明媚的颳著風的日子裡，風箏又被帶了出去。風箏明白時機到了，它相信必能贏得“自由”。

風箏一點一點地上升著，依靠著風飛到了很高很高的地方，線卻不能把它拉下來，因為線實在是太脆弱了，脆弱的彷彿再用力便會斷了似的。風箏依舊不停的拉著，線繃得緊緊地，“嘣”的一聲，線終於承受不住巨大的壓力，斷了。一下子，風箏就飛的好高好遠。它興奮的在高空跳躍著，這是一片它從來沒有接觸過的領域，曾以為這是它遙不可及的地方，而現在，這一切都實現了。那種激動和興奮都無法表達，它高興得不知所措了。

風箏越飛越高，它飛呀飛，飛到雲層上。突然它覺得自己連站也站不穩了，它驚恐地想抓住雲，但那雲一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想往後拉拉，但它一看身後。空蕩蕩的，它這才想起自己已經把線扯斷了。它後悔莫及，到這時候才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然後它感覺身後像是有沉重的鋼鐵一樣，將它扯下去，風箏絕望的閉上雙眼，腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面。在它的記憶中，線總是阻止它做各種危險的事。因此風箏非常不喜歡它，它一直嚮往著能離開線，過上自由自在，無拘無束的生活，卻沒想到，沒有線的日子竟然是這般模樣！

我們就是父母心中那隻搖擺不定的風箏，儘管總是晃動著，但在根部還是被他們牽引著。當然如果失去父母，我們便會像插在瓶子裡的花，雖然還有色與香，卻失去了根。

風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完好無損，卻迷失了方向……

風箏與線作文7

漫步在廣場上，天氣是如此晴朗，風兒是如此溫和，幾個活潑的孩子手握風箏線，在草地上飛奔著，空中的風箏越飛越高，越飛越高……

我靜靜地在一旁看著，突然，只見風箏像脫了韁的亂馬，在空中打著旋兒，落了下來。哦，原來是線斷了。“哎，掃興！”孩子們拾起風箏，嘆了口氣，走了，我的思緒也似乎被風箏帶到了往日……

那一年，爸爸媽媽為了工作，沒有時間照料我，便把我送回了外婆家，我對這個陌生的環境，陌生的課本一頭霧水，甚至有放棄上學的念頭，我不敢對爸媽講，也從未向外婆提過。在學校我沒有朋友也沒有知己，很快那個在廣州優秀的小女孩，成為在家鄉學校裡最沉默的人，成為同學們心中拖後腿的累贅。打那時開始，我總會在晚上呆望著空中的月亮，默默的流淚。我多想回到那個有爸爸媽媽在一起的日子。多想變回那個有朋友成績優秀的自己。

這可能嗎？每次打電話，媽媽總會給我失望的回答：“寶貝，不是媽媽不想你，而是你在這兒沒人帶你吖，爸爸媽媽要工作|。”“工作！工作！你們就只知道工作，考慮過我嗎？你們還當我是你們的女兒嗎？”我生氣的掛下電話，跑回房間，一個人躺在床上，痛哭一場。心中總會莫名的浮現出這樣一個畫面：那是一個風和日麗的週末，爸爸媽媽和我一起在郊外放風箏，那時的我是多麼的調皮活潑啊。在草地上奔跑著，讓風箏飛呀飛，媽媽在前面給我拍照，爸爸在後面跟著我跑。累了全家人坐在一起，媽媽把我摟在懷裡，爸爸撫摸著我的`頭說：“女兒，你就像這隻風箏，爸媽就像這根線，爸媽會挽著你的手，讓你在咱們的關愛中長大，但爸媽也會鬆開手，讓你在天空中尋找展現自己的舞臺。”

哦，我懂了，爸爸媽媽，你們這根線也許和我這隻風箏斷開，可你們那無聲的愛，卻無時不在支援著我這隻獨風箏尋找自己的舞臺。儘管脫離了你們的懷抱，爸爸媽媽，女兒也依然會像你們所希望的那樣，飛的更好，飛的更高……

風箏與線作文8

風箏與線

蔚藍的天空中飄著一隻十分漂亮的風箏，它的尾巴不停地轉動，飄來飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線，細得似乎和天空融為一體；長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放著，風箏也隨風越飛越高，它也越來越小，好似一隻蝌蚪。線還是那麼盡心盡職，把風箏拉得緊緊的。

漸漸地風箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對線說：“喂！離我遠點！你影響了我的飛翔，如果沒有你我已可以飛的比飛機還高，比風還快的！你就是一個累贅，真不知道為什麼你要纏著我，使我要受你控制。”說完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉著你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺著了。”線有力地反駁道。風箏急忙回答道：“不用你拉，風能夠把我送上天空的，你只是多餘的。”線又不忙不亂地反駁說：“沒有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這麼下來呢？”風箏越來越著急了，腦子裡想的只有怎麼反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態不再那麼優美了，也不再那麼引人注目了，保持不了平衡，掉了下來。說時遲那時快，幸好線一拉，穩住了風箏，停了下來，說：“你看，我還能救你呢，不認你早就摔死了。”風箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來，風箏也像折了翅膀的小鳥，跌跌撞撞的`摔了下了，粉身碎骨。

不但風箏後悔莫及，後悔自己沒有聽線的話，而且線也後悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利，認為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧後果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭吵，就會像這樣；如果人人和平共處，就會越飛越高，生活也會越來越美好。

風箏與線作文9

我是一隻美麗華麗的蝴蝶風箏，長著一對五彩繽紛的翅膀。現在的我，正在高空飛翔，享受著“風箏同胞”們羨慕的眼光，我得意極了，不禁舒展一下我那雙夢幻的翅膀，準備飛得更高，直衝雲霄。當我正在一路狂“飛”時，突然間那條可惡的`線將我猛得拉了回來，讓我來了個“空中翻滾”，令我同胞們哈哈大笑。

我覺得丟了面子，生氣極了，便對著線大罵道：“之前你總是約束我就算了，為什麼還要拉住我，我原本是那樣風光，就是因為你，我才成為大家的笑柄，我討厭你！”過了好一會兒，線才慢悠悠地說：“如果我不拉你，你就會喪命的。”“我才不信呢”，我憤憤不平地說。這時“黑蝙蝠”來勸我們道：“你們應該團結，多體諒對方，這事情也就解決了。”

“誰要與他團結，我是一隻高翔在空的風箏，憑什麼被線控制？難道我要永遠被攥線上的手中嗎？不，我要高飛，一直飛出那根線的羈絆。”這樣想著，我拼命往上飛呀飛呀，相信飛得越高，就能獲得更多的自由；飛得越高，就越能飛出線的掌控。

我越飛越高，我就要掙脫這線的束縛了嗎？這時線大叫道：“快停下，不然你會後悔的！”我並沒有遲疑，猛得一掙，啊哈，線終於斷了，我自由了！

可是，怎麼我突然就沒有方向了呢？我頭重腳輕，悠然下落，一頭栽下，接著便是一陣撕心裂肺的劇痛。那一刻，我彷彿聽到了線的嘆息……

我是一隻風箏，天空是我唯一的嚮往和歸宿，我曾唱著歌，藉著風，努力去追求我所向往的那種自由，可是我忘了只有線的陪伴我才得以飛翔。

這一刻，我突然明白了自由的真正涵義，所謂的自由是相對的，沒有絕對的自由。誰背離了相互的牽絆誰就會脫離生活的軌道，落得傷痕累累，風箏自由原來是線上的牽引間。

風箏與線作文10

夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那隻幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春裡，那麼美又那麼令人憂傷。

去年的六月，是屬於哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不捨與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。

那是很久很久以前了，那時我的頭髮還像一窩雜草，還揣著屬於童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什麼都不知道，不知道什麼是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。

兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年裡躑躅而來，於是一直徘徊。等到——

風起了，樹葉一團團地晃，小草捲起翠綠色的浪的，一抹抹雲從這裡飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。

手裡扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上雲層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風衝向它的夢想，高高飛翔。

我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已衝破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀裡都是飛翔的衝動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的`方向。

將心繫在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。

折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。

飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什麼，你便將我征服。

風箏與線作文11

一隻風箏在天空中飛翔，雲兒與它為友，小鳥與它為伴。但唯一讓風箏感到失望的是：有一根長長的線牽著它。

風箏覺得線在牽制著它，因為有這條可惡的線，風箏才不能想飛到哪裡去，就飛到那裡去，去見識一下這大千世界。風箏覺得線一點用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。於是風箏開始厭煩線，開始想千方百計的.掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風箏，承受著風箏亂飛。這樣，風箏才不會被大風吹走，迷失方向。才不會……總之，線無時無刻都在為風箏著想。

終於有一天，颳起了大風。風箏心想：我等的這一天終於來了，我一定要好好把握這次機會。風箏順著風，拼命的掙脫線。線牽制不了風箏“崩”的一聲，斷了。風箏掙脫了線，心中感到無比的開心。可不到一會兒，風箏就高興不起來了。風實在是太大了，輕而易舉的就把風箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風箏感到頭脹脹的。風漸漸小了，風箏落到了一片草地上。幾隻蝴蝶飛過來，停頓了一會，便飛走了。彷彿在譏笑風箏。風箏這時，才想起線的好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風箏開始怨恨自己，恨自己問什麼要這麼魯莽行事。可是這又有什麼用呢？風箏都不知道自己身在何處，更別說要去找線了。

斷了線的風箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高，再遠也不過只是以前。

風箏這時才深深的意識到：有時候牽制也並不是什麼壞事，反倒還有可能成就你。有的同學又何嘗不是那斷了線的風箏？不聽老師的教導，父母的勸導。等到後來才明白，可是已經晚了。

願我們不要做那斷了線的風箏。

風箏與線作文12

我是個熱愛自由的人，我向往渴求著能在天空中無拘無束地飛翔，能夠從一種居高臨下的方式看著這個我熱愛的故土。如果能夠為這個夢想尋一個載體，我希望是一個風箏。小時候，躺在草海中，望著天空。一片片潔白的雲彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗，我想與它們一併在空中嬉戲，玩耍。心想什麼能在天空中與雲朵一般呢？媽媽說：“是翱翔的雄鷹，敏捷的雨燕。”“不行，這些都是飛的，不是與雲一般飄的！”我立即反駁道，眼神中若隱若現一些迷茫之色。突然遠方飄來的風，帶來兒童的嬉戲的聲音，我的眼神下意識地瞟了一眼過去，見一隻只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下，與雲一起前進、後退，如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊：“我知道了，我要成為一隻風箏。”媽媽聽了，笑起迴應：“那我做你的線好不好？”我爽快地答應了。所以小時候，我是風箏，母親是線。時間漸漸淹沒了我的.笑聲，我已邁入國小的殿堂，我的淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬，次次闖禍的我失去了寵愛，朋友漸疏漸遠使我頭疼不已，我開始向差生、壞生邁步，就像是斷了線的風箏一步步地飄至天邊的深淵，然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來，用她慈愛的線與我殘破的風箏連線，使風箏又緩緩地飄起來，太陽的光華鋪在它的身上，使它感到溫暖安然。因為有母親線的牽引，我始終能化險為夷。現在，升入國中的我，漸漸思想叛逆，使母親跟不上我的腳步，如風箏越飛越高，線越來越短，漸漸地，我掙脫了這條線，換上了自己的線。儘管我的人生不是一帆風順的，就像風箏飄向天空的路不是平坦的，它總會遇到風雨，不知什麼時間會遇見霹靂，而霹靂總會來臨。

但只要想起自己已經長大，我就如一隻翱翔藍天的的風箏，彷彿突迎巨風，突出沼澤，向著路的盡頭，勇敢飛翔。

風箏與線作文13

“啪”的一聲，線斷了，風箏隨著風兒越飄越遠，到她想去的地方，去追求她渴望的自由。

　　——題記

從兒時，她就像風箏一樣，與“線”（爺爺）牢牢地捆在一起。而她，也離不開他。

在漫漫的歲月中，年少無知的孩童，慢慢進入了時光列車，開始蛻變，一切都會變，但唯一不變的，只有那根線。

風箏渴望自由，渴望有一日，她能夠逃脫線的束縛，她能夠飛上藍天，自由翱翔，去她想去的地方，去追求她渴望的自由。

一次又一次的失敗，一次又一次的'墜落，她把所有的憤怒，責任都拋到了線的頭上。但，她無論怎麼反抗，多麼叛逆，他始終都用線，那根堅韌的線捆住她的身軀，不讓她飛走。

她知道，爺爺這是對她的愛，因為無論何時，她犯了大錯，犯了小錯，爺爺都會寬慰她，原諒她。但，也許青春期的她，就是這樣倔強。

終於有一天，在她快要起飛時，她抓住了機會，藉助風的力量，想蒼穹奔去。

一切都變了，但永遠不變的是爺爺倒下時，眼中看她那飛翔的身影時的不捨，眷戀與欣慰。

風箏在空中翻騰著，飛舞著，與白雲嬉戲著，她想，或許這是她一生中最快樂的事了。

但幸福總是短暫的，線斷了，風箏隨著風來回飄蕩，隨意落到懸崖上，無法回到原點，在懸崖上，她遇上了一隻早已慘敗不堪的風箏，她們開始了對話。

從對方口中，女孩明白了線的心，不可以讓線，那個愛她的線失望。

風來了！

她看準時機，一個跌下，又一次飛上了天空。這一次，風箏載著的，不僅僅是她的夢想與渴望自由的心，還有那顆，那份沉甸甸的愛……

這一次，女孩想讓天上的爺爺看到，她沒有讓他失望……

風箏與線作文14

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，從古至今，放風箏都是孩子們喜聞樂見的活動，風箏帶給孩子們太多快樂，有時卻留下些許失望。當你拽著線軸拉得正歡時，線斷了，風箏像失去控制的飛機一樣，栽著跟頭往下掉，不一會兒就消失得無影無蹤。

看著手中風箏掙斷的半截線，你是否有過這樣的疑惑：線不顧一切將風箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們如魚和水一樣相輔相承，為什麼風箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？

有過這樣一個女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的懷抱，去過自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進入高三，女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—大學聯考，她每天廢寢忘食的學習著，想順利通過這次考試。父母告訴她，學習要勞逸結合，才能事半功倍，她當時十分生氣，大聲回嘴：你們知道什麼，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過度昏倒，被送往醫院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來的卻是一句“你們不懂”。終於到了考試的那一天，母親目送女兒進考場，站在門外等待考試的'結束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好訊息回家，沒想到滿滿的期待卻只等來了一個“你女兒因考試時胃病發作已送往醫院”的訊息，當時家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過的土地，冰涼冰涼。當年的女孩就是我的姨媽，現在的她只後悔當年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。

對於我們這些青少年來說，我們何嘗不似一隻風箏呢？高高的藍天才是我們嚮往的，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支援和引導，我們才能越飛越高，越飛越遠呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠，竭盡全力，當我們真正獨立的時候，他們在我們身後，默默的看著我們走，看著我們笑。

風箏與線作文15

風箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。

——題記

風箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。

我的未來誰作主

曾經我的'懵懵懂懂，曾經的我彷徨過，吶喊過，曾經的曾經，我不知天高地厚，不懂學習的意義，更不懂未來是什麼，未來我需要做什麼，一直渾渾噩噩的過著，活著。就像在學習中，我總是抱著一種能混則混的心裡，用一種無所謂的態度應對一切，如果在學習中遇到難題，那我的第一想法是略過，因為我不願去問同學，怕同學嘲笑，怕麻煩，更不願意去問老師，怕老師責備自己不認真聽課，正因我的不願意，才造成了曾經留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無法彌補的。人生路上正因我的彷徨，我的不情願，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨自徘徊，獨自尋覓，。

我的未來我作主

時至今日，步入初四，我已後悔不已，想當初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復存在，留給我的只是經驗與教訓，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心裡就已經找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，儘管已經明白了，可命運不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過，因為我的未來不是夢，我的未來需要己做主。

蔚藍空中自由飛翔的風箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那麼光彩奪目，他也是背後的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定著燦爛的人生。

風箏仍在空中飛著，未來的路上正在我腳下前進著……