風箏與線作文15篇（優選）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風箏與線作文1

在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會看見一碧如洗的天空上有一些風箏自由地翱翔著、飛舞著。

大多數人們都認為風箏是自由的象徵，因為它可以無憂無慮地翱翔在天際，享受那無人可以領略到的風光。但是你們可曾想過，風箏和雲只有一線之隔但它卻永遠也觸控不到那潔白的雲朵，因為有著線的束縛；風箏可以領略到那無人見過的美麗風景，但卻無人陪伴，因為擺脫不了線的控制，風箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因為逃脫不了線的枷鎖。

就像我們生活中家長對孩子們的關愛一樣。現在許多孩子是家中的獨生子女，所以父母們對他們十分寵愛，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，要什麼有什麼。每每當孩子犯了錯誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯誤，這更是助長了他們的氣焰，給他們在思想上樹立了一種“全世界唯我獨尊”的概念，讓他們養成了敢做不敢當、推卸責任的不良習性。這種“愛”看上去是父母對孩子無微不至的關愛，但實際上這種行為無疑成了孩子們成長路上最大的絆腳石！

不就如同線對風箏的束縛一樣嗎？看上去線的存在是為了保護風箏，不讓風箏飛到其它危險的地方，但是卻從未想過，這樣侷限了風箏飛翔的方向。

這讓我想到了社會上的人們。現在是21世紀由科技主宰的高科技時代，但是現在有許多人已經失去了獨立創新的精神，只會按著前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開闢一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無限的未知，等待著你去探索、去尋找。而現在的人們只知遵循著長輩們的`意見按著規劃好的人生去做。線把風箏牢牢地鎖在身邊，不允許風箏的離開，線控制了風箏一切的行為和動作，這樣看似是對風箏地關愛但實際上這樣做是不顧及風箏自身的感受的一種做法。我認為，自己的人生不應該被規劃也不可能被規劃！一個人的人生和命運一樣，都是千變萬化的，你根本就無法預知前面會發生什麼、有什麼！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿著希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不後悔，因為我已經品嚐到了人生的滋味，體驗到了人生的精彩！

就像歌詞裡所唱的那樣：也許放開手，讓它自由的飛行，它會過得更好！沒錯，風箏與線不正是這樣嗎？誰說風箏沒有線就不能飛翔？誰說風箏沒有線就不能衝上天際？只要你有必勝的信念，有堅韌不拔的毅力和充分的準備，當機會到來的時候，憑藉自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！

風箏與線作文2

你對我的愛，就如風箏與線，緊緊纏繞，永不分散。——題記

忘了有多久，母親那充滿香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷裡的溫暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……

獨自漫步校園中，清風不時撩起我短短的柔發，我有些失落，不禁又想起母親。

從我記事起，母親似乎就沒有愛過我。我跌倒了從不扶我起來，既使我用委屈和撒嬌的眼神望著她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……

“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過神來，我轉過頭，有一位中年婦女大聲喊著我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什麼這聲音如此陌生？

我並沒有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來。

“天冷了，有多穿些衣服，彆著涼了”。母親說著將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的，有種想哭的感覺。那手，那雙飽經風霜粗糙的手，是我那還未滿四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿是歲月磨出的.滿是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿慈祥微笑的臉嗎？

母親手上粗糙的紋路深深的，記載著她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細地端詳了一會兒，問：“媽媽…疼嗎？”

母親先是一怔，然後笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒幹呢，你在學校好好學習，努力讀書，我就先走了。”

母親的背影，她手心的溫度……我瞬間記起我小時候的一幕：

我依偎在母親的懷裡，像一隻小貓。我問：“媽媽，在你心中，我和你分別是什麼？”母親思索了一會兒，道：“寶貝，如果那你比作風箏，我便是放風箏的人。”我有些不滿，道：“為什麼為什麼，難道你不愛我了嗎？”母親慈愛的笑了笑，用充滿香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，說：“寶貝，媽媽怎麼會不愛你呢？風箏上的線，就是我對你的愛呀！”“哦……”我似懂非懂地點了點頭……

媽媽，如果我是風箏，你這個放風箏的人，便會在線上寄託對我全部的愛。雖然風箏終會掙脫放風箏的人，向天空飛翔而去。但是，風箏與線，將會緊緊纏繞，永不分離。

風箏與線作文3

風箏與線？它倆關係很好吧！人們稱它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風箏沒有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。

還記得那個國小五年級轉入我們班的女生，她一點兒也不害羞，髮型酷酷的，總之，那裡都像個男生，她一來，便和我成為了同桌，對於她的到來不屑一顧，而她也因為成績優異而成為了咱們班班長。一節英語課上，她依然認真聽課，而不在乎成績的我，和以往一樣，盯著窗戶後面發呆，她悄悄塞了張紙條，還時不時環望四周，像做賊一樣，生怕被別人發現，我嘲諷道：“好學生就是不一樣，連傳個紙條，都那麼怕。”她也只是白了我一眼，開啟紙條一看：上課認真聽講，要不然我記你名字了！我也懶得寫，直接說：“大不了你記啊！自己管不住紀律就記名字，本事可真大啊！”一般的班幹部會和我吵一架，可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。

也是從一次談話中瞭解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對成績什麼的不屑一顧，可後來，她覺悟了，至少自己還有夢想，有目標，為了什麼？為的就是追求夢想，讓夢想變成現實，為了讓自己的未來更加美好，走自己的路，讓別人說去吧！是啊！我不是還有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的`東西變成現實嗎？也是從那次開始，我和她成為了好朋友，我的轉變太大，以至於我媽媽不敢相信，更別說老師同學了，現在想想，真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點，所謂的志同道合吧！連夢想都一樣，我也始終不能忘記她說的一句話：“曾經的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢想最重要！”

即使現在的我們離夢想是很遙遠，但時間會給我答案，只要相信自己能行，成長路上的點點滴滴，一些成功，你會發現，自己離夢想更近了，媽媽也曾說過：“如果夢想有捷徑的話，那麼這條路的名字一定叫堅持。”

我和她就好比風箏與線，沒有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風箏少了線，風箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風箏就不知道飛向何方。

風箏與線作文4

坐在草地上，我迎著已褪去了冰冷外殼的三月的風，嗅著花草樹木透發出的生機，微抬起頭，望著天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的雲點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了——在天與雲的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一隻風箏。它的姿態多麼優美，張開雙翅，隨風浮動。連線著風箏的線，在陽光的照耀下，向我撒出點點金光。看著此情此景，我的思緒早已飄到遠方。

“為什麼不讓我去？！”突然，震耳欲聾的聲音從房間裡飛了出來。

“你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。”房間裡，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸說我。

“我已經長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！”我用盡全力，歇斯底里的喊道。

“對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！”媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我說道，“我們是對你好。”

……

前幾天，我的朋友們告訴我，說他們打算一起出去玩，問我去不去。我當然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，並且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經長大了，可以自己照顧自己。最後，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情願地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們說沒問題，一邊漫不經心地把他們的叮囑丟到了內心最不屑一顧的角落。

脫離了爸爸媽媽的.束縛，我和朋友們爬山、騎車、然後去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的心裡釋放出來，化作了源源不斷的活力。即使臉上的汗水浸溼了眼睛，疲勞的四肢已略感痠痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人著迷，與呆在家裡真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。

然而，劇烈活動後又去海邊吹風的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發燒了。

我已經記不清發燒後，爸爸媽媽數落了了我多少次。看著他們一邊訓斥一邊悉心的照料我，生氣中透著心疼的神情，我開始有些後悔和自責，為什麼我當時不聽他們的呢？我從什麼時候開始不想總是順從他們的想法呢？

陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風箏麼？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線麼？束縛著風箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風箏一樣，我要接受“線”的束縛，是為了長大後，能讓自己“飛”地更高更遠。

風箏與線作文5

陽春三月，天氣格外晴朗，藍藍的天空中飄著許多像棉花糖似的白雲，草坪上那些嫩綠的、可愛的小草，也像趕集似地聚攏來，微微的春風一陣一陣吹拂著我們的臉龐，真是個放風箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏，這是他們第一次放風箏，因此他們興奮極了。

當他們到達時，公園的草坪上已經有很多人在放風箏了。天空上飛翔著形形色色的風箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的'蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇鬥豔，非常熱鬧!

三個小夥伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一隻”花燕子”，翅膀上還畫著火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對小西說：“你幫我舉高風箏，我跑你也拿著風箏跑。”而小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細的細線，快速地奔跑起來，回頭跟小西說“放”手。當小西放開風箏，小剛跑了十幾米後，他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉，“嘭”的一聲，栽進在地上，接著他們試了好多次，都以失敗告終，他們望著掉落在地上的風箏，心裡很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風箏，走過來說：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風箏想了一會，一口同聲說到，風向不對。於是小西閉上眼睛，感受風的方向。”然後對小剛說：“你應該往這個方向逆向跑，剛才我們順風跑了，我們再試一試，說不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美說道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風箏，小剛放線後，他們就像小獵豹一樣百米衝刺，果不其然，“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空，終於成功啦!三個人歡呼起來了：“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿著風箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據之前的經驗，風箏高時要放線，低時要快速收線。不一會功夫，美麗的“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……

遠處還有一家人也在草坪上放風箏，小弟弟賣力地拽著風箏的線好像在說：“爸爸、媽媽你們看，我會放風箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀，看著飛在天空中的風箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”啊，萬物復甦，春天是一個令人期待的季節，更是個放風箏的好季節!

風箏與線作文6

曾經聽說過愛與被愛就似風箏線與風箏，那次我也親身體會到了被風箏線愛著的幸福與陶醉。

我的家庭是一個平凡的家庭，沒有家產萬貫，但父母從小就教育我做事得堅持。

記得我上國小二年級時，我愛上了自行車並學著去騎它，爸爸非常贊同我學騎自行車，他認為很有意義。記得那個時候我身體嬌小不協調，總是從單車上摔下來。爸爸說：“以後我每天教學騎自行車！”聽了爸爸的話，我特別高興，想到很快就能騎自行車了，我幾乎整晚沒睡著。可是我一想到爸爸有腰間盤突出，心裡不免有些擔心。

第二天一早，陽光明媚。爸爸和我換好運動服後，就帶著我的小單車一起去了一所國小的操場，一開始爸爸讓我坐了上去，他小心翼翼的幫我扶著後輪胎，單車動了，一股微風襲過我的臉頰，陽光傾灑在我和單車上，我覺得渾身的每個細胞都得舒服自在，爸爸一邊推著我一邊幫我穩住單車，走了一段路後，他慢慢放手了，撲通！單車摔倒在地，我感覺身體被什麼東西猛地一拉，原來我被爸爸一把拉住了，頓時的好心情碎了一地，把頭往後一扭，原來已經走了大幾百米，爸爸摟著我的腰安慰說：“沒事，我們繼續，堅持就是勝利！”失落的心情也被爸爸的一番話安撫好了，就這樣每天早晨伴隨著太陽的升起爸爸都帶我去操場騎車，他每次都那麼耐心，沒多久我學會了，爸爸和我的臉上都掛滿了喜悅的笑容，那慈愛的臉上掛滿了對我的期待和愛。

自從學會單車之後，我每天都會去騎那麼一小會兒，有一天回來聽見爸媽的對話，我的心狠狠的顫抖了一下，我看見爸爸捂著腰，媽媽一邊給他貼膏藥一邊說：“你得多休息！”爸爸笑了笑說：“沒事，我很欣慰，女兒學會堅持，再疼點也沒關係！”爸爸愛我是如此之深，我震撼了。這件事永遠成為了我珍貴的回憶，以後的漫漫人生路，我都學會了堅持，越飛越遠；但我身後的父親卻一直支撐我飛高，為我挺立！

第二天早晨，我又推著單車去了操場，一個六七歲的小孩拿著他的風箏在操場快樂的奔跑，風箏隨著風箏線的拉長飛向蔚藍的天空，他的爸爸媽媽緊緊跟隨在他的'身後，小孩臉上的笑容像花兒一樣綻放，他的父母隨他一起歡笑，那種父母對孩子的愛久久在我心中迴盪，看著他的風箏慢慢飛高，而風箏線卻始終不離不棄……

對啊！我們就好比一隻風箏，在我們背後的風箏線不就是我們的父母嗎？再苦再累，也要讓我們活的精彩漂亮。以後無論飛多高多遠，即使飛得望不到地平線，也請不要忘了在身後默默支援我們的風箏線。

風箏與線作文7

我喜愛放風箏，喜愛那風箏在蔚藍的天空中自由翱翔的景象，那風箏就像我自己一樣。

當我初次趔趔趄趄地翱翔在蔚藍的天空中時，我並沒有急於去欣賞這新奇世界的模樣，我望向身後那根細細長長的線，是她，牽引我來到這片藍天。

“媽媽！牽！”

兒時的記憶並不清晰，在那不清晰的記憶中，總有一雙手緊握這我的小手。那雙手不大的手算不上細膩，甚至有些許的粗糙，而正是那雙普通的手，就是我兒時的整片天空，我習慣於依賴她給的溫暖。

我在成長著，我開始去擁抱這世界，逐漸的，我不再完全依賴著那根細線，我會在天空中尋找自己的小天地。

“媽媽你放學不用來接我了！我和朋友約好一起去她家寫作業！”

國小的時候，我已經不再滿足於那雙手給我的溫暖，我開始拓寬自己的朋友圈，開始花更多的時間在與朋友的相處上，她從我的整片天空似乎變成了我在有需要時才去停靠的港灣，那時的我對這樣的生活心滿意足。

花季的我能飛向更高的地方了。我渴望著自由，自由的穿梭在無邊際的雲層中；我渴望著獨立，獨立的飛翔在複雜的天空中；我渴望著掙脫，掙脫那早已束縛我許久的細線。

“媽你煩不煩你都說了八百遍了！”

“媽不是說了不要給我收拾東西嗎！”

“媽我一會兒就回去了你別老給我打電話行麼！”

現在的我開始處於叛逆的階段，我對她一遍遍的嘮叨厭惡至極，一點點的分歧都會成為我們爭吵的導火索。我開始討厭她所做的事情，她彷彿已經合不上我的節拍，在我的眼裡，她好像只會做些無用功、幫倒忙。我不再依賴著她，她對我的管束對我來說好像也已成多餘，那些以往看似溫暖的噓寒問暖，在此時的我的心中，也已成為了妨礙我向前進的阻礙。她對我所做的.一切在我看來都是束縛我的牢籠，我想要逃離，想要解脫。

而當我真正失去了那根線繩的束縛時，面對迎面而來的風霜雨雪，充滿幻想的我被前路的艱難打的遍體鱗傷。我開始驚慌失措，開始懷念那根細線對我的牽引和保護，開始對我幼稚的想法感到悔恨。當我失落的回過頭時，我看到是那根細線依然在那裡伴我左右。她沒有半句怨言，任勞任怨的為我付出著，她在我前路迷茫時給我指引，在我經歷風雨之後給我鼓勵和勇氣，她的身軀雖渺小，卻總是用寬大的胸懷原諒著我一次又一次的過錯。

感謝你，我成長路上的那根細線。媽媽，謝謝你用你的一生來陪伴我成長。

風箏與線作文8

你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天裡一道特別的風景——風箏與線。

時間劃破黎明，讓我回想從前……

“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。

我對這大伯並沒有太大的瞭解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯絡。但今年，我算是瞭解他了，他是一個好人，真正的好人。

正值酷暑，我獨自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉間的小路上。遠遠的看見大伯正在太陽的烘烤下仔仔細細的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至牆角。他一瞬間變成了這個家的.頂樑柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過時，他的餘光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，並沒有與他有過多的交流，也沒有談論的話題。但他立馬領我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的瞭解重新整理了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己幹活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！

好景不長，在前幾個星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌。可能過不了中秋節了，我聽後，顯然覺得不可思議，這才多久，怎麼可能？

最後一次在病房內探望他的時候，病房內充斥著苦苦的藥味，牆壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房內傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天裡第一縷陽光透過窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽著聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴湧而出。淚流滿面的她使勁的捶打著病床，有話，卻說不出。

窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最後還是斷了。“嘣”斷線的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。

待我們回去後，只看見半完整的家和牆角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著遠方，我想可能是在尋找那脫離了線的風箏吧？秋天還是來了……

悠悠離歌，颯颯寒風，人生如夢，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛的人吶！可否永遠像風箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅脣，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……

風箏與線作文9

當風箏騰空而起的時候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍的天空中，風箏大方的展示著妙曼婀娜的舞姿，彷彿像一隻普通鳥籠中的鳳凰，終於迎來了飛於高空的一天！

人們被這隻“鳳凰”深深吸引了，不停地讚歎，他們聊起了興致，彷彿在場的每一個人都以瞭解“她”為豪。在喧鬧的人群中，忽然，一個小男孩高聲嚷道：“快看啊，風箏的線，銀白色的，像米線！”人們並沒有移動目光，只是聽後大笑，繼續觀賞著那隻美麗的“鳳凰”。

“哎……”，窗前的我長嘆一聲，為窗外草地上人們手中支起的風箏線而感到不平，風箏在風中能否翱翔成功，是在於線的一收一放啊！風箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發光的優點——它甘於平凡，也寧願被人們冷落，它只期待著自己的小侶，能夠完成心願，向人們展示真我。自然，那些本應屬於它們倆共同的掌聲和讚美，線也甘願拱手讓人。

或許在這喧鬧的人群中，少有人能明白這些道理。或許，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質樸、無華的“風箏線”呢？

十一月的空氣微涼，也正舒服著呢。我路過小吃街，目光移動之間，看到一個小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站著一箇中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。

我心裡不禁一顫，“怎會有這樣的母親？在十一月份的天裡，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。

碗不多，小男孩一會就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的`撫摸著他。這是怎麼回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。

起初，他並不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實是不應該。所以，抱緊媽媽後，笑了。

對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！

父母如同那線，甘於平凡，也甘於奉獻。

風箏與線作文10

風箏一直希望自己能真的象風那樣自由自在，無拘無束，但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線總是將他扯回來，風箏掙脫不了線的控制，因此，只能乖乖服從。

日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他並沒有恢心，因為他相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負有心人，風箏的努力有了回報！那是一個豔陽高照又吹著大風的日子，風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為他經過先前的幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信自己只要用點勁，他就可以掙脫線了，於是風箏便依靠著風的力量，努力地拉扯著，向上、向上------再向上，風箏一點點地上升著，但線卻不能把他拉下來，因為他太脆弱了，脆弱的彷彿再用力就會斷似的。風箏依舊不停使勁地拉扯著，線繃的緊緊的，“嘣”！線終於承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風箏就飛得很高很遠，他興奮地在高空中跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。

風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了雲層上。突然他覺得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住雲，但那雲一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身後的線，但他一看自己身後——空蕩蕩的.。他這才想起自己已經把線扯斷了，後悔莫及，這才想到線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然後他感覺身後像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過了以前和線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直嚮往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣子的！

風箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當他以為自己即將與這個世界說再見時，他感覺自己的身體不再下沉了，風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發現自己“漂浮”在了空中，咦！怎麼了？風箏仔細地看了一下，他發現自己的腳上纏著線，是線救了他，風箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為感到自責。當他認為線會責備他時，線只說了一句話：“歡迎你回來，我的孩子！”。

風箏與線作文11

每當人們一提到風箏，就會想起風箏上各種各樣的圖案，和風箏在天空飛舞時的身影。可是，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風箏上那根細細的，但卻引領它飛翔的線。

線是風箏與放飛人之間必不可少的連線。線的一頭拴在風箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風箏就能根據放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優美的姿態，並朝著放飛人引領的方向飛行。這時的風箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。

這讓我想起了我們學生。每個週末，無論我們多麼想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補習班和“興趣”班，而這些附加的補習班更多的是父母們為了我們的前途，不顧我們的意見就擅自做主報名的.，所以才導致社會上各類名目繁多的補習班和“興趣”班如雨後春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學生週末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間！因此，週末我們經常可以看間許多學生無奈地揹著沉重的大書包，心不甘情不願的走向補習班的大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法倖免……

陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這話說得一點也不誇張。家長一般在自己的孩子考完試後問得最多的就是；“自我感覺怎樣啊？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心啊？”到了發考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉著臉，輕的一頓責罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致於每到考試的時候，我們這些學生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人！家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？

前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關注孩子，不要關住孩子。”這句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學生的角度去思考，不拿分數作為衡量我們的唯一標準，我們就不會像風箏那樣成為沒有思想，被人牽著走的玩偶，而是一隻可以翱翔藍天，搏擊長空的雄鷹了。

風箏與線作文12

春天來了，風起了，天上的風箏漸漸多了，孩子們都賣弄著自己的風箏，有多麼好，有多麼漂亮，風箏似乎也聽到了孩子們的話，在天空中高傲的飛著，孩子們的線也越放越長，風箏也越飛越高。

你知道嗎，其實在生活中，我們就好像那隻風箏，而父母就是那根線，我們在父母的關愛中越飛越高，我們在父母的期盼中越飛越高；我們在父母的寬容中越飛越高......

有一天，我想擺脫線的束縛，獲得自由，於是，在天空中拼命的'搖擺，請求風哥哥再把風吹高一點，把我從這根讓人煩的線上吹走，吹得越遠越好。終於有一天，我逃離了這根線，可發現自己並不快樂。

我在天空中飛著，大口呼吸著新鮮的空氣，我站的真高。我與小鳥一起飛翔，真奇妙，我可以像小鳥一樣飛翔啦。可是，現實總是殘酷的，鳥兒丟下我啦，它的媽媽在拼命地叫它回家，可憐的我一個人孤獨地飛著。不知過了多久，我開始像沒頭的蒼蠅一樣，到處亂飛，不知要往哪飛。“轟隆轟隆”下雨了，雨水把我打溼，我分分鐘就變成了“落湯雞”。我被雷和閃電折騰的死去活來，閉了眼，想讓這場暴風雨快點兒結束，讓這一切也快點兒結束。

當我醒來的時候，發現自己正卡在樹枝上，我拼命地擺動，只有樹上的葉子在落，而我卻絲毫沒有變化。我無能為力了，只有反悔和淚水，恨自己當初為什麼要做這個決定。

時間過得好快，轉眼又是一個春天。我看著滿天飛舞的風箏，還有地上的孩子們，或許，在某個地方，有一個天真的小孩在想：斷線的風箏，會不會飛的更快樂呢？

可天真的孩子，人是無根草，小小的人兒離開了父母，何處依靠呢?

風箏與線，當風箏被送上天空，不斷升高，不斷在空中盪漾時，人們抬頭看天，只會驚訝於造型奇特美麗的風箏，只顧欣賞高飛在天的風箏的驕傲姿態，卻忘記了那根牢牢牽連的線！線就是風箏的依託，永遠做它堅強的後盾，讓風箏在蔚藍的天空中，盡情地遨遊。

風箏與線像天和地；山和水……

風箏與線相互扶持，缺少了那根線，它們的人生也就不再完整……

風箏與線作文13

風箏，因為有線的存在，而飛得規範；

風箏，因為有線的存在，而不會自亂陣腳；

風箏，因為有線的存在，而懂得收斂。

風箏，不該因為線透明細小而遺忘它，也就有一個這樣的風箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來，只不過是一場空……

它，是一個非常精美的風箏，它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上，當風箏在空中翩翩飛起時，銀鈴總是會發出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的'細線，它幾乎讓風箏覺得它從未存在過，它控制著風箏的高度和範圍，有時它也會保護風箏。

一天，幾個小夥伴在草地上放風箏，剛開始的時候，風箏還飛不起來，風箏使勁的煽動著雙翅，終於，她靠自己的力量飛起來了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥飛得還高啊！風箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風箏突然想，再飛高一點，再飛高一點，我就可以看見全世界啦！於是，風箏使勁的煽動翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰啊？快放開我！”風箏有點氣憤的喊道。“你不能不去，上面不適合你，如果你硬要上去的話，對你會有很大的傷害！”線好心的提醒道。“哼，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那麼高，所以想阻止我！”風箏扭曲著臉，憤憤的說道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下，發出叮叮噹噹的聲音，好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風箏自由的在天空飄舞，這時，她感覺自己失去了方向，風箏慌亂的向右拐，向右側。最終，一道閃電劈向了她。“為什麼？我居然需要一根線！”說完。化為一道火焰劃過天際。過了一會，天下起了濛濛細雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風箏懺悔的眼淚！

曾幾何時，我也這樣傻過。我曾想衝破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。

不要認為那是束縛，牢籠。其實是他們為你建立的一個保護區！

珍惜吧！不要用你的叛逆來劃清這個保護，把你的叛逆收起來，笑容拿出來，讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷！

風箏與線作文14

小時候，我喜歡放風箏。記得，每次放風箏，我都會想象一番。我在想，如果我是風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它又何嘗知道，如果沒有了線，它又怎可能華麗的高飛。它怎麼知道天氣反覆無常，風吹雨打正在等著它┉┉努力，吧！風箏！

不敢脫線的風箏

剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，它就帶著害怕，膽怯的心，緊緊的抓著那不華麗的線，嘗試著起飛。因為它想看更廣闊，更大的`世界，雖然害怕，但它還是努力的起飛，緊緊抓住那根不起眼的線。

我就是那隻想要翱翔卻又害怕的風箏，而我的母親就是那根不華麗的線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我做事，教會我生活。教會我；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。她教會風箏很多很多……

“需要自由的風箏”

風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”自大的風箏堅決地說。高飛的風箏自認為自己可以了，再也不需要那根醜粈的線了，可是現實總是殘酷的。

現在的風箏：，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的主張。我的事不用你管。“我需要自由”風箏對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。線，你理解風箏嗎？

“風箏線上的眼底下永遠都是個孩子”

風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？

在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，線為風箏的生活指引了方向。

老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……

風箏與線作文15

在很久很久以前，有一隻十分漂亮的風箏，它每天都在天空中風翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線拴著，它收到了約束。

啪，一套卷子出現在它的眼前，都九年級了，就別閒著了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚著頭、一臉傲氣。“你不做也得做，這可由不得你了。”一陣關門聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛開啟電視，“砰”，電視被關上了，還不快去睡覺，也不看看時間，都幾點了，快去睡覺，明天還要早起背書呢。“啊，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎麼管這麼多啊，給我一點自由，我自己管我自己。”“我們這都是為你好。”爸爸苦口婆心的說道。

風箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著走，於是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線。

他盼望已久的假期來臨了，這一下，他高興了，他終於自由了，他可以放鬆一下自己。

週末，他要睡個暢快淋漓。他要放鬆一下自己，打遊戲，打它個你死我活……

風箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來，這就是它所謂的生活。

中午，它繼續迷迷糊糊的'醒了過來，發覺只有自己一個人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。

他翻出零食，痛快的吃了起來，要是在平時，爸爸媽媽一定不會讓自己吃這麼多的零食，什麼會長胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎麼辦！他打開了漫畫書，無精打采的從頭看到尾，突然之間感覺到無聊。

他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會在我身邊，然後幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打遊戲，肯定會嘮叨三天兩夜吧。回過神，發現杯外的水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。

“噹啷”。滿地的碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。

風箏師找到了風箏，重新用線拴住，風箏又回到了被束縛的世界。

“叮叮叮”，門鈴響了，爸爸回來了，有沒有記得寫作業、寫我給你買的題、有沒有偷看電視……

面對著嘮叨，他並不覺得這嘮叨煩人，他伴隨著這嘮叨聲長大，他突然發現，嘮叨原來是爸爸媽媽對兒子的一種思念。

被風箏師牽著的風箏笑了……

聽著爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……