神奇的書作文（通用42篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的神奇的書作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的書作文 篇1

神奇的書會適合不同的人閱讀。他們有帶放大鏡的，有帶自動立體影象的，還有帶自動調節光線的。

讓我們先來看看帶放大鏡的書。他是專門為老年人設計的。爺爺.奶奶只要在書皮上輕輕一按，書皮上的字就會不斷放大。爺爺.奶奶字調到自己要看的大小，再開啟書看。

當然也有給幼兒園小朋友設計的書，這就是帶有立體圖片的書。小朋友雖然不識字，但是用小手一摸，圖片就會動起來。就像看動畫片一樣，小朋友都很喜歡他呢！

再來看看帶自動調節光線的書，他是為青少年讀者設計的.，當開啟書時，如果你坐姿不端正，他就會發生警報，提醒你坐姿端正。要是在微弱的光下看書，這種書也會發生警報。把白天吸收的光都放出來，直到適合看書為止。這種書不會造成近視眼。

我想要發明這本書是因為它可以讓我們輕鬆讀書。

神奇的書作文 篇2

雖說我活潑好動，但我更愛在書的海洋裡遨遊。在涼風習習的的'窗前，只要有一本書陪伴我，那我就什麼地方也不想去了。書啊，儘管我對你是如此迷戀，但我卻更希望你能走進更多人的心中，成為他們的好朋友。於是我常想：假如有一種神奇的書，書本上印著字，而且能把字變成娓娓動聽的語言，那該多好啊！

有了這樣一本書，在黑暗裡我們仍然能捧起書學習。這一頁學會了，好辦，再翻一頁唄！

它會按你的要求不厭其煩地念給你聽。如果把這本書送給爺爺、奶奶們，那他們就不用戴著老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發上，只要騰出一雙耳朵就可以嘍！

耳朵背一點也沒關係，書上有調節器，音量大小是可以調節的嘛！

要是把這本書送給盲孩子們，那他們就不用摸盲文了。瞧，盲童們拿著神奇的書，仰著那紅撲撲的小臉學得多專心，笑得多甜啊！

我喜歡書，我更希望有這樣一種神奇的書！

神奇的書作文 篇3

如果我獨自駕舟旅行，我會選擇帶一本“神奇”的書。

所謂“神奇”，其實是指所有有意義的書，而不是書有什麼神奇之處。

沒有什麼東西能比得過書，可以把我們瞬間帶到另一個世界；沒有什麼食物能比得過書，能使飢餓的人變得溫飽；也沒有什麼地方，無論是窮人還是富人，是白天還是夜晚都能隨便進入這個“王國”，這就是書的“神奇”！

這就是一本普通的書，如果讓一般的.人看，似乎不值錢，但是，對一名讀書愛好者來說，其實比金銀財寶還要珍貴，所得到的快樂也是無窮無盡的。

讀書如同去一個地方，你不可能只去一次，因為這個地方你永遠也不會完全瞭解，比如說細節，等你瞭解細節以後，又會發現細節中的細節……

因此，我喜歡一次又一次地穿梭於這個地方，每次都會有新發現，就是坐船旅行後的一年、兩年、甚至五年，我仍然會發現新的東西，只要我一直讀下去，就是幾十年也讀不完呢！

如果我獨自駕舟旅行，我第一個選擇的一定是一本“神奇”的書！

神奇的書作文 篇4

放學的時候，下起了傾盆大雨，真討厭！這雨早不來，晚不來，非要現在來。可是又沒帶傘，只能跑回家了。回到家，我這個“落湯雞”注視著手中的書，突然，腦子裡閃出了一個奇妙的想法：要是發明出一種萬能的書，這樣做什麼都不用怕了。

這種書是彩色的，上有幾個按鈕。第一個按鈕上畫著飯菜，只要你一按，就會出現三個機器人，它們會為你送上一桌豪華大餐，讓你飽餐一頓；第二個按鈕上畫著白雲做的棒棒糖，你要是按了這個按鈕，那三個機器人就會散下許多白雲棒棒糖，甜到你的心裡；第三個按鈕上畫著一杯咖啡，你按下後，便會有一個機器人給你送上一杯溫暖的、甜甜的咖啡。這樣不是很好嗎？這本書的核心是電腦晶片，它紮在書左邊的長方形小孔裡，有了這個電腦晶片，書就可以隨意變化了。下雨的.時候，如果你沒有帶傘，那你對書說一句：“變雨傘”就行了。如果你迷路了，你對書說：“變指南針”這樣你就能找到回家的路了。最令人驚訝的是，要是你春遊忘了帶帳篷，那你就跟書說：“變房子”書就會變出一棟房子，裡面什麼都有。這樣是不是很方便呀？

我相信隨著科學的發展，我的夢想一定會實現的！

神奇的書作文 篇5

雖然我活潑好玩，但我更愛在書裡遨遊。書為我敞開了知識的大門，是它指引我去更高的願望裡，在書的世界裡，我像一隻小鳥，書給我指路，讓我越飛越高。

書啊，儘管我對你如此留念，但我卻希望你為更多的人敞開那寶貴的知識大門吧！有時在涼風習習的窗前，我經常會這樣想：如果有這樣神奇的書，這種書如果你看了，能完全掌握了，這本書就能換個新的內容。

在黑夜中你不用燈就可以看得清楚這些字，這本書就會冒出一個小檯燈，你翻頁的時候，這個小檯燈就會到你翻的那一頁，這樣，在黑夜的時候也可看書。

如果有時候不想拿著看，這本書就會飄起來，如果你站著，又想坐著看的`時候，這本書就會降下來。

如果你忘記了這本書的內容，又不想重看的話，它可自動用不同的語調、節拍和內容講給你聽，讓你百聽不厭。

如果把這本書給盲人看就不麻煩了，如果哪裡不理解，只要拍拍書面，他就會給你解釋了，這樣盲人就不用莫盲文了。

是的，我喜歡書，書給我們和所有愛書的人敞開了知識的大門。

神奇的書作文 篇6

如果你去周遊世界，卻只能帶一樣東西娛樂，你會選擇什麼？膝上型電腦、收音機、MP3，或者是別的東西？似乎很難選擇。我不會考慮別的，只會帶上書。

我也不知道為什麼會選擇書，只是覺得書中有一股神奇的力量吸引著我，雖然故事情節都在意料之中，但生動的文字總能一次又一次打動我的心靈。

首先，我要讀通順，然後要讀懂，知道大體講了什麼，一些比較難理解的句子要查資料，聯絡上下文理解。做好這些，我還會去思考。比如，看到一段話，我想到了生活中真實發生的事件，就及時記錄下來。每讀完一本書，都要寫一篇讀後感，或是以手抄報的形式展現出來。最重要的'是標註，書是自己的東西，如果一本書讀完了，書上卻一乾二淨，你的收穫就很少。像艾米莉·狄金森在詩中寫的那樣：沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。

我們像一顆小樹，書像一位高尚的智者。它不停地把我們雜亂的小樹叉修剪，直到我們成長為參天大樹。它教會我與人交往的方法，教會我做人的道理，教會我看清人世間的美好！

神奇的書作文 篇7

看，有一頭牛仔天空中飛著呢！原來三（一）班的楊老師又開始在吹牛了，她竟然告訴我們不用任何工具就可以把兩本書合併成一本書，而且很牢固，怎麼拉也拉不開。我聽了，半信半疑地說：“楊老師你就儘管吹牛吧！”

楊老師看我們都不相信，就展示給我們看。她先把書一頁一頁地插起來，在念著咒語，唸了好久，楊老師請了兩個同學上去拉，可他們輕輕一拉就把書拉開了，我們看了，哈哈大笑說：“楊老師，看吧，你把牛都給吹上天了，你就別再丟人了。”老師看了看說：“剛才我故意讓你們拉開的，你們少得意，精彩的'還在後面呢！”

過了一會兒，楊老師又把兩本書再次交插起來，準備好後楊老師拉著書脊，使勁地拉，卻沒拉開，同學們認為一定是樣老師假裝用力氣。老師又請了兩個同學上去試一試，他們費了九牛二虎之力，腳成了八字形，臉都變成了紅蘋果。可我還是不相信，老師請我上去，我怎麼拉也拉不開。沒想到，楊老師真的沒騙人。

“世界上怎麼可能有這麼神奇的事情呢！”同學們大叫著，我想了想說：“一定是我早餐沒有吃夠，等我明天吃飽了，一定要把這兩本書分開。

神奇的書作文 篇8

假如我有一本神奇的書，我希望它是一本寫著世界上所有書中的內容的書。看完小王子在別的星球上冒險的旅程之後，翻一頁，突然又變成《西遊記》中孫悟空在大鬧天宮的場景。翻到最後一頁，哇，《永遠講不完的故事》在講著一個又一個好聽的故事，彷彿我正在故事中，彷彿我就是那個救幻想王國的'大英雄。

假如我有一本神奇的書，我希望它是一本電影書。這本書是空白的，只有一個按鈕，按一下按鈕。眼前就會出現一個螢幕，像放電影一樣將一本書的內容從頭開始播放到結尾。如果中間有哪個部分不想看，或者想看別的內容，只要再按一下按鈕，你心中想的這本書的內容就會播放到螢幕上。

假如我有一本神奇的書，我希望它是一本能幫助我學習的書。書的目錄上只寫著三個詞：數學、語文、英語。我們翻開數學那一單元，選擇一個你想學習的內容，翻開，上面寫著一行行的字，可是過一會兒之後。書上的字都不見了，變成了一個視訊，一個老師正在講解著你想學習的內容，你只要認真的聽一遍，做一點筆記，立刻就可以掌握你想學的知識了。如果你還想再複習一遍，把書合上，再翻開那一面，你就可以再看一遍。語文、英語也都是這樣的。

如果我真的有這麼一本神奇的書就好了。

神奇的書作文 篇9

每當我看書時都會入迷，看得太久總會傷害眼睛。書不是佔地方就是買書浪費錢，這讓我迫不及待地想要發明一種可以解決一切看書煩惱的書籍—神奇魔幻書。

這種書的封面用環保材料製成，上面繪製著精美的圖案，個個栩栩如生。封面的右上角處安裝了兩個按鈕，晶瑩剔透，像兩顆亮閃閃的水晶珠。開啟魔幻書，書裡的紙張散發著陣陣沁人心脾的清香，上面印著一行行工工整整的文字，讓你馬上進入書的'海洋、知識的世界。

魔幻書不但外形可愛美觀，而且它的功能數也數不清，可豐富了！

魔幻書裡裝有自動選書功能，只要你觸控一下書封面上的第一個按鈕，書上就會出現一個掌控面板，上面有許多書籍供你選擇，連課本、作業、報紙等等也應有盡有。它會根據你的思維選出圖書，這樣你就能實現“讀盡人間書”，既方便又快捷。魔幻書還能當做作業本、筆記本使用呢！只要你觸控一下書封面上的第二個按鈕，書頁內容就會清空，使用之後，寫下的內容和讀書史會自動儲存到書中的記憶面板裡，方便以後檢視。……

魔幻書還有許多功能，如無輻射上網、淨化空氣等等，一言難盡。總而言之，它是我們解決看書煩惱的最佳選擇！你心動了嗎？我一定會努力把它發明出來，為我加油吧！

神奇的書作文 篇10

書，像是一個神奇的時空穿梭機，把我帶到了一個美麗的童話世界，讓善良的白雪公主，海的女兒與我一起歡聚一堂；書，像是一個厲害又可愛的哆來A夢，和我一塊遊覽世界的名川大河，使我開闊了眼界，增長了知識。

蜜蜂的夥伴是花朵，羊兒的夥伴是青草，魚兒的夥伴是小溪。而我的夥伴呢？則是書。如果把知識比作海洋，那麼我就是海洋中的`一個小貝殼，在這裡盡情的徜徉，吸收水分。是大海養育了我，是知識把我澆灌，讓我在書的海洋盡情地遨遊。

我總是愛問各種各樣的問題，而書卻總是毫無保留地幫助我解答。有一次，我在無意間，只用了一根木棍，竟輕而易舉的撬起了一塊巨大的石頭。後來，我又去嘗試著去搬那塊大石頭，卻怎麼也搬不動了。

這是為什麼呢？我懷著疑惑去問媽媽，媽媽卻微笑著說：“去問問書這位老師吧！”我眼睛一亮，看到了那本剛買來的《十萬個為什麼》。我立即開始查詢有關方面的資料。經過一番努力過後，我知道了，這原來就是槓桿原理啊！我不禁豁然開朗！

愛書吧！它是知識的源泉！書，真像是一位神奇的魔法師，把我從一個小小的世界帶到了一個五彩繽紛的大千世界。它將永遠陪伴我，往前走！

書，是神奇的！

神奇的書作文 篇11

一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學們說：“昨天我一不小心把這兩本書重疊在一起，現在怎麼拉也拉不開了。”同學們半信半疑，這麼小的書，怎麼可能拉不開呢？真是可笑。

老師宣佈拉書遊戲開始。同學們紛紛舉手想試試。因為劉景儀離老師最近，所以老師讓劉景儀去拉。劉景儀自信滿滿地走上講臺，她使出渾身的勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。是不是劉景儀力氣太小了？

同學們都推薦班上力氣最大的我來拉一拉。我走上了講臺，拿著書，心想，這麼小的書，我肯定會輕而易舉地拉開。我咬著牙，皺著眉，蹲著馬步，出乎我預料的`是，書一點也沒被拉開。我大驚失色，心想，這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

接著，又有四個同學來拉書。兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們實在無計可施了。

老師這時神祕地說：“我可以拉開。”

神奇的書作文 篇12

哈哈！二十二世紀的好東西可真多，這不，我今天就得到了一本神奇的書。

我開啟書的第一頁，哇！一片空白，哦！我知道了，原來，這本書要靠自己書寫。我拿起筆，在書上畫了一片海洋，海洋裡有許多五彩繽紛的魚。沒想到，我一畫完，我的房間立刻變成了一片海洋。我明白了，原來我在紙上畫什麼，就會在現實世界中出現什麼。

突然，我的肚子咕咕的叫了起來。我在書的第二頁畫了一個漢堡，畫完，我的手中有了一個熱騰騰的漢堡，我拿起漢堡狼吞虎嚥的吃起來。

我拿起筆，在書上寫了一篇作文，寫了一篇《桂林山水》。呀！我的房間立馬變成了桂林。桂林的水真靜啊！桂林的水真清啊！桂林的水真綠啊！桂林的山真奇啊！桂林的山真秀啊！桂林的山真險啊！就像是走進了一幅畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

我翻到書的最後一頁，我把那些繪畫高手的作品貼在書上。一幅《清明上河圖》被我貼在書上後，圖裡面的`人物立刻活動起來：拉車的拉車，買賣的買賣，玩的玩，生動極了。

最後，我在書的封面寫上：美好的回憶。

神奇的書作文 篇13

書是神奇的，它總能使人不知不覺的迷上它；書，就像一塊誘人的餅乾，無時無刻不吸引著我。

一本好書，會使人一直沉迷在書的海洋裡，讓人感覺到快樂、美妙；一本好書看起來會讓我隨著書中的人起舞，唱起了歌，感覺進入了美麗的童話世界。

前天，媽媽給我在網上訂購了一本《林莽飛豹》，書一送來，我就坐在沙發上，津津有味地看了起來。

我彷彿進入了一個動物王國，動物王國的寶位上坐著一隻大獅子，眼前只見蝴蝶在花叢中飛舞著，小鳥在枝頭上唱歌，頓時，我看見一隻母豹在保護著兩隻小云豹，不要被獵人抓走。

“嘉琪！”突然，只聽一陣叫聲，這一聲叫一下子把我從動物王國里拉了回來。媽媽說：“快去做菜。”我實在捨不得放下書，我要看看那兩隻可愛的小云豹有沒有危險，於是我邊看書邊做菜，終於把菜做好了。奶奶嚐了一口皺著眉頭說：“這豆腐怎麼是酸的.？”媽媽也苦著臉說：“這菜怎麼是鹹的？”我心想，糟了，我一定是把配料放錯了。媽媽又開始訓我了。

唉！為了這事，媽媽還嘮叨了好幾天。書真是太神奇了，一會帶著我飛翔在無邊的太空；一會帶著我馳騁在美麗的草原；一會帶著我遨遊在神奇的海底世界。你叫我怎麼能不愛書呢？

神奇的書作文 篇14

書籍是知識的海洋，它能讓我們快樂地旅行。書是可以載著我們探索宇宙奧祕的宇宙飛船；書籍是知識的殿堂，它能使我們變得聰明和智慧.簡而言之，書是神奇而神祕的。

我們學了很多關於書的課文，體會到了很多。但是，只有親身經歷，才能發現和挖掘書中的神奇。一本好書可以使我們一生受益。

讀一本名著可以增加我們的知識。讀一本故事書，可以讓我們明白故事中包含的道理；讀一本歷史書，可以讓我們瞭解過去，領略歷史人物的魅力；讀一本文學書可以大大提高我們的寫作能力…

古今中外，有多少人是因為飽讀詩書，刻苦鑽研而有才華的。但讀書也要講究方法，不要走神，不要“吞棗”。

我很喜歡讀書。一有時間就開始看書。偶爾在吃飯睡覺前看一本書，不知不覺就看完了一本書。所以，我覺得，看——這本書，我是看不膩的`！

翻開書，你會覺得心曠神怡，無比幸福；翻開書，你會覺得很溫暖很舒服；翻開書，你會像和知心朋友聊天一樣親切舒適。

書，讓我們認識世界著名人物，告訴我們珍惜時間，好好學習。一本書是一把金鑰匙。讓我們用它來開啟知識殿堂的大門。

神奇的書作文 篇15

今天，老師興沖沖地來到教室說：“你們信不信我可以不用任何工具，就能把把兩本書粘起來？”“不信”同學們異口同聲地回答道。呵呵，老師不是吹牛呢嘛，我不禁想。

“不信，我就試給你們看。”有的同學說：“王老師，我求求你別吹下去了，你抬頭看看牛多重，你都把它吹起來了。”有的同學說：“異想天開的事情，沒有人會相信。”……“那好吧！睜開你們的大眼睛，擦亮你們的大眼睛，看好了。”老師說。

只見老師把兩本書找出來，放到桌子上，將一本書的最後一頁搭在另外一本書的上面，像洗撲克似的洗了一次。然後，老師使出吃奶的力氣使力拉，可怎麼也拉不開。大家都不信，說：“王老師你肯定在騙咱們，你是不是沒使勁呀！”老師用了三種辦法，她先讓一個同學跟她拉，大家都筋疲力盡了，還沒把它弄開。老師再把兩個同學叫上來試，之間他們用盡九牛二虎之力，臉上的青筋都鼓起來了，依然沒有把它們分開。老師又叫了四個大胖子上來試，只見他們小臉通紅，臉上掛著一些汗珠，可任然沒有把書開啟，似乎有一骨力量在緊緊地吸著。

兩本普通的.書，也會有你想不到的“魔力”，世間真是無奇不有。

神奇的書作文 篇16

書，可以使我們穿越時空，通古曉今，還可以使我們瞭解世界的奧祕。

有時，我常常在想，假如我有一本神奇的書就好了。這本書具有計算機、復讀機、電子詞典、收音機等多種功能，可是它的體積很輕，方便攜帶，可以走到哪，學到哪。每當我有不會讀的英語單詞或者想要查詢資料時，只需要對著它，輕輕一點，想要的東西立馬就能出現。更重要的是它不但配有插圖，讓你過目不忘，而且這本書的價格也相當便宜，貧困地區的孩子和我們一樣也可以得到它。

這本書，不識字的人和無人照顧的老人也可以使用。他們只需對著它說一說自己想看的東西，想聽新聞呀、戲曲呀應有盡有，使老人們不再孤單和寂寞，讓他們學到許許多多的知識，俗話說：活到老學到老嘛！

這本神奇的書還可供盲人使用。他們也不用摸盲文了，輕輕鬆鬆就可以學到知識。

這本書還可讓幼兒園的小朋友們用。讓他們可以在快樂中來學習知識，聽到他們喜愛的'歌謠，使他們愛上學習，明白學習的意義。

這本神奇的書可以供任何人使用，我相信在不久的將來一定會有的，讓我們拭目以待吧！

神奇的書作文 篇17

今天，星期六，早上，我做作業時發現有一個字不會寫，就去書房找字典。我剛走到書房門口，咦，那是什麼？我揉了揉眼睛。啊！那不是我的書嗎？它們怎麼……怎麼在移動啊！我再仔細一看，發現每一本書都長出了手和腳。

我的第一反應是見鬼了，慌張的手足無措。但是，當我看見那些書紛紛要從窗戶、門口逃出書房時，我漸漸冷靜下來。不行，我得抓一個“人質”問個清楚。

我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起正欲騰空而起的一本書。

“啊——不要啊，快放下我！”這本書大叫起來。

“哈哈，你還會說話，真好玩！既然如此，我們就交個朋友吧！我問你，我不是你的主人嗎？你這是演的哪一齣啊？”我把它放下來，伸出我的.右手，準備和它握手。沒想到，他卻用一隻手打掉了我的手，扭頭說：“哼！我才不想和沒文化的俗人做朋友呢！”

“什麼？你竟然說我沒文化！”我怒氣沖天，鼻子都快氣歪了。

“本來就是，把我們買回來也不看。”我看我看。

這時，我突然醒了，哦，原來是一場夢呀！

呵呵，真是一本神奇的書！

我靜靜的坐在床上，捧著《會飛的房子》，第一次感覺到讀書是一件美妙的事情………

神奇的書作文 篇18

同學們，你們有沒有想過未來的書會是什麼樣的呢？有什麼神奇的作用呢？今天我就給大家講講吧。

未來的書可神奇了！在書裡面裝有一個微型的.小電腦，這個小電腦只有不到3釐米的長度，不到6毫米的厚度。你們別看它小，可是書裡的知識都由它來操作。在學生學習時遇到不明白的地方，不用找老師解決，而是用手把不懂的地方一點，這本書就會自動講解，並將這學生不懂的難點用一種特殊的資訊傳送給大腦，讓這個學生永遠記住這個難點；如果上課時老師講的知識學生沒有聽懂，下課後這本書會跟他交流，給他補課；如果學生考試成績不理想，這本書就會安慰那個學生，並分析這次考試不好的原因，提醒學生不要再犯類似的錯誤；還有一個作用就是檢查作業了，學生寫完作業，就拿出書跟他一起檢查，如果有錯的地方，書就會提醒他，讓學生及時改正。

怎麼樣？未來的書作用是不是很大呢？我相信不久的將來，這本書就會被科學家發明出來的。在這些發明家裡會不會有你、有我、有他呢……

神奇的書作文 篇19

丁丁做了一個神奇的夢，夢見自己變成了一本神奇的書。雖然她待在圖書館裡，但是被明明的媽媽買回了家。

自從丁丁被明明的媽媽買回了家後，把丁丁放在明明的書桌上。丁丁希望讓明明翻開自己，可是明明對丁丁不理不睬。丁丁正好看到明明的試卷，只有閱讀扣分。於是丁丁想了個好辦法。

丁丁就自己發光，明明看見書本發光了，就好奇的跑過去。丁丁有禮貌地說:“我叫丁丁，你叫什麼名字。”明明趕緊跑到一處角落，又害怕又吞吞吐吐的說:“我……我叫……明明。”丁丁立即解釋:“不用怕，我是一本神奇的`書。”明明疑惑地說:“真……真的？”丁丁說:“真的，不信我給你看一篇搞笑的文章，在45頁。”明明跑到丁丁的跟前，翻到了45頁。明明看到一半哈哈大笑，看完後捧腹大笑。丁丁問了明明幾個問題，明明準確無誤的回答。丁丁告訴他:“這是閱讀。”明明驚訝地說:“這就我覺得難的閱讀，這麼簡單、這麼有趣。原來文中就有答案啊！”

從此，明明經常捧著她，愛不釋手。明明每天讓丁丁出幾篇閱讀，不懂的題目問丁丁，問懂了才肯罷休。他在一次期會考試居然是考到100分。優秀的連他的同學都望塵莫及。現在明明語文考試都能考到95分及以上。丁丁為了讓明明更優秀，也教他英語，數學。結果每次的三好標兵都有他的份。

突然丁丁聽見“丁丁起床啦，上學要遲到了。”原來是媽媽在叫丁丁起床。丁丁醒了，說:“在夢裡教了一位“學霸”真好。”

神奇的書作文 篇20

"莎士比亞說過""書籍是全世界的營養品″，我也一直認為書就像是一把尺子，它能丈量我們成長的腳步!所以，選擇一些好的書讀一讀是很有必要的。《查理九世》是雷歐幻像的作品，由浙江少年兒童出版社出版，是我特別喜歡的一套課外書，我今天要把它推薦給大家。

《查理九世》的語言優美生動。如：“一座氣勢巨集偉的圓形祭臺莊嚴屹立，祭臺上是一尊栩栩如生的羽蛇神石雕，蛇頭高傲揚起，蛇身間一雙展開的翅膀，一片片羽翼鋒利如刀。”這樣的語言把蛇的外形生動地展現在我的眼前，也許這就是語言的魅力所在。

這套書不僅語言細緻雋永，情節也十分曲折離奇。就拿墨多多他們得到了一本古書來說吧，古書上說2012年12月21日，地球上所有的人類都會消亡，拯救地球唯一的方法就是找到擁有第三隻眼的羽蛇神後裔，於是故事就圍繞著他們尋找羽蛇神的.後裔來寫。先寫他們遇到了一個離奇死亡的男人，緊接著他們又遇到了三眼蛇嬰，而蛇嬰不僅具有預知死亡的特異功能，而且還有不可思議的死而復生的神祕力量……這一系列接二連三的怪異事件讓這套書變得更加有趣。書中的人物經歷著各種讓人提心吊膽的危險，也許他們上一秒還在開開心心地一起說笑，下一秒就將變成羽蛇神的活祭品……我一邊讀，一邊為他們一個勁兒地擔心!

書中那充滿奇幻和刺激的故事情節是不是已經吸引了你呢?我可以把書借給你喲。"

神奇的書作文 篇21

在一個遙遠的地方，住著一個小女孩。她十分喜歡看書，可是她家窮的連一本書也買不起。她多麼渴望能有一本書啊！

一天，她餓極了，拿著家中盡有的一點錢買了一個小麵包，在回家的`路上，小女孩遇到了一個白髮蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地說：“小姑娘，給我一點麵包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的麵包說：“好吧！”於是，她從手中的小麵包上掰下一塊給他，老人接過麵包就狼吞虎嚥地吃起來。他吃完麵包便問：“小姑娘，你要多少報酬呢？”小女孩眨眨眼睛說：“我不要報酬，只要一本書。”她的話音剛落，老人就從懷裡拿出一本書，只見這本書閃耀著銀光，封面畫著精美的圖案，還刻著字。

小女孩接過書還沒來得及說謝謝，老人就消失得無影無蹤了。

小女孩拿著書迫不及待地翻開了，她翻開第一頁，只見上面寫著：善有善報，惡有惡報。這時小女孩心想：要是這本書裡有童話，那該多好啊！於是她翻開第二頁，只見裡面果然是童話。看完童話，她又想：如果裡面有我愛看的故事就好了。於是她翻開第三頁，只見裡面的小故事一個接著一個，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時一本知道人們心思的書，你想看什麼裡面就有什麼。小女孩興奮地一蹦三尺高。

從此以後，家裡再也不用愁沒錢買書了。小女孩天天看書，長大後成了一名很有學問的人。

神奇的書作文 篇22

今天，我們上了一堂非常有趣的課。

這節課，王先生一起拿出了兩本書。讓我們開啟它們。

王老師叫我們班的強人王澤去拉書。大力看

奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開那兩本神奇的書。有人對這兩本書施了魔法嗎？

赫拉克勒斯拉了很久，但沒有開啟。王老師說：“團結就是力量。我們請三個同學幫他拉！”於是，四個強人開始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著這兩本書，好像想把他融化掉。一個“開始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書。奇怪，奇怪，奇怪的`是兩本書疊在一起打不開！兩本書經過一番掙扎，依然冷漠。四個強人異口同聲地說：“這個太難拉了。”

看到四個強人拉不走，同學們都起了疑心，覺得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說是老師放膠水進去的，有人說只是兩本書！

這時，王先生走過來說：“我一分鐘就能開啟這兩本書。學生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書拉開嗎？“我不相信，”學生們異口同聲地說。“原來你不信！”“以後我會說服你的”。之後，王先生拿起那兩本書，邊吹邊拉。時光流逝。在27秒的時間裡，這兩本神奇的書被王老師“馴服”了。“怎麼樣？這次你信嗎？”王老師說。學生們張大嘴巴，看起來很驚訝。

後來才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個科學道理。

神奇的書作文 篇23

我喜歡我的書包，因為它色彩鮮豔，圖案可愛，而且可以裝很多學習工具，非常方便！但是，如果你帶太多的學習工具，書包會背在背上很重。有些學生太重了，拿不動包，有些學生乾脆用拖拉式。我多麼希望我有一個神奇的書包，可以幫我消除煩惱。

俗話說：“日思夜想。”有一次，我夢見我的同學都站不起來。大家走路都上氣不接下氣，因為書包太重，尤其是下雨天，路面溼滑，書包又重，走路很麻煩！人們感嘆：“唉！真的很累！”

但我的魔法書包只需輕輕按下功能鍵：行走時，書由厚變薄，由大變小，從而減輕重量。當你到了教室，你需要再次使用它。使用後可自動恢復，筆記本平整乾淨。上學的時候，書和鉛筆盒會變成橡皮擦一樣的東西，走路的`時候連沉重的書包都感覺不到。需要的話再按一下，就恢復了。書包像個聽話的孩子，讓我呼來喚去。它每天默默為我服務，成了我形影不離的好朋友。這時，同桌驚訝地看著我，小聲問：“這是什麼？”我小聲說：“噓。”鈴聲一響，我按下按鈕，書迅速回到“家”，同桌則忙著收拾書包，扔下筆和書。這時，他又問道。我拍了拍書包，得意地說：“魔法書包！”同桌一聽，說：“快！讓我看看！”說著，伸手去拉。

這一拉把我吵醒了。當我睜開眼睛，原來是一場夢。希望能實現。

神奇的書作文 篇24

我喜歡看書，我有一本神奇的答案之書。

一天，媽媽帶給我一本書，我一看書名《答案之書》，世界上怎麼會有這麼一本書呀？我很好奇。

媽媽告訴我：“這本書可以解決你不懂的問題哦。”這樣一來，我更加不懂了，內心又打了幾圈大大的問號。

我立馬翻開書本，一眼就看到了使用方法：在心中默唸你不懂的問題10秒，雙手合十放在書上，深呼吸一口氣，用大拇指將書翻到任意一頁，那一頁就寫著你需要的答案！並且態度越虔誠，答案越精彩哦！

我迫不及待地拉了爸爸媽媽來一起研究。媽媽說：“我們現在每人提出一個問題，然後一起來翻開這個答案吧。”

媽媽問的是：“爸爸能戒菸嗎？”只見媽媽雙手合十，我在心裡也默唸數到十，媽媽翻開答案之書，書上給的.答案是：等待。如此簡單的兩個字，卻藏著深刻的道理啊！爸爸不禁笑了起來！

我又問了：“媽媽可以生二胎嗎？”我把手放在書上，眼睛也閉了起來，第一次覺得數十秒竟然這麼長時間，一聽見爸爸說：“時間到了。”我就立馬翻開答案之書：這是一件幸福的事！我看看爸爸媽媽，爸爸媽媽看看我，我們都笑得很甜，玩得不亦樂乎！

這本書真是一本神奇的解惑書！當你心中有問題卻找不到答案的時候，請翻開這本書吧！

神奇的書作文 篇25

今天，老師拿來了兩本書，一頁一頁地夾在一起，神祕兮兮地說：“我在這兩本書上施了魔法，你們肯定拉不開。”我半信半疑，也很驚訝，心想：可能嗎？老師會施魔法嗎？於是，我目不轉睛地看著老師。

接著，老師叫了兩個大力士來拉書。只看見他們信心十足地走上講臺，拉開架勢，來拉這兩本神奇的書。他們用兩隻手捏著書的邊緣，用力地拉，孫琦銘連兩隻眼睛也都眯成一條線了，使出渾身的力氣，可就是拉不開。我想：老師是不是用膠水把書粘住了？

後來，老師讓我們自己來做實驗。教室裡一陣“嘶嘶”疊本子的'聲音過後，老師讓我和他一起拉，我兩手像鉗子一樣捏住書的一邊，咬緊牙關，使出九牛二虎之力，過了一會兒，我覺得手好痛，好麻呀，都紅了。我使出渾身之力，可還是拉不開，反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲，我嚇壞了：難道真的是我的本子撕破了？我希望不是。可是，真的是我的本子撕破了，好慘啊！我作文字的封面被撕破了，我十分失落。

最後老師給我們說：“這是因為摩擦的力量，才使書牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開，摩擦力大就拉不開了。只要吹一下，或者抖一下，一張一張的紙頭之間就會有空間，這樣就可以拉開了。”

唉，沒想到，原來是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然這麼強，真是不可思議。

神奇的書作文 篇26

我希望有一本只有五頁的書，因為上學背的書包實在是太重了。長時間背這麼重的書包，嚴重影響我們的身體發育。

這本只有五頁的書帶有密碼，只有擁有它的.主人才能開啟。如果有人想偷書，它就會自動發出警報。

書的第一頁是課本區域。只要按紅色按鈕，選出你是幾年級哪個科目，哪一單元的課文，它就會自動出現內容，包括資料和圖片。

第二頁是閱讀區域。只要按下黃色按扭，就可以選出你想要看的課外書，旁邊還能做批註，可以讓我們養成良好的閱讀習慣。只要看上一個小時，會語音提醒你做眼保健操，是不是很科學合理呢?

第三頁是考試輔導區域。假如你想檢測自己的學習情況，只要按下藍色按鈕，相對應的考題就會出來。做錯的題，它還會為你講解，直到你學會為止。

第四頁是繪畫區域。上美術課的時候，只要按下綠色按扭，就會出現一個色板，會有各種各樣的顏色還有很多的示例圖給我們參考，這樣我們就能創作出多姿多彩的畫啦!

第五頁是音樂區域。當我們學習累了，只要按紫色按扭，就會播出輕鬆愉快的歌曲，這樣不僅可以緩解疲勞，還有益身心，聽完後我們學習起來更帶勁兒了。

要是有了這本只有五頁的書就太好了，再也不用再背又大又重的書包了，真是既方便又實用!我相信總有一天，想象一定會變成現實的。

神奇的書作文 篇27

今天下午張老師板著臉走進教室，愁眉苦臉地說：“我的書被夾在一起了，怎麼也弄不下來，想拜師學藝，各位師父們教教我怎麼才能把兩本書分開呢？”大家聽了紛紛舉起手。

張老師先請了一位“大力士”上來，他先壓壓腿，再吸了一口氣。開始拉書了，可他的兩隻手都被拉紅了，臉也一直紅到耳朵根，累的上氣不接下氣。但書還是紋絲不動，只好流著汗下去了。

張老師想：“一個人力氣不夠，那兩個人應該可以拉動。”她就把“雙胞胎”組合請上臺，只見哥哥信心滿滿地說：“我和弟弟力氣都很大，一定能弄開！”兄弟兩個人一邊站一個，朝自己方向拉呀、扯呀，觀眾在臺下不停地為他們加油打氣。雙胞胎累得氣喘吁吁，可書還是一動不動，他們也只好灰頭土臉的下去了。

“全班同學一起拉！”張老師看雙胞胎也不行，於是豪邁地說。於是全班分成兩隊一邊站五個人，後一個人抱著前一個人的`腰，往後拉。“啪”的一聲，書破了，但仍然沒有拉開。

張老師看全班同學一起上都不行，於是神祕兮兮地告訴我們它有“仙氣”，吹一下就開了。只見張老師朝書吹了一口氣，把書一抖，書真開啦！張老師告訴我們，這是因為書頁之間有摩擦力，當空氣進入紙張之間摩擦力變小，自然就拉開了。看來，生活中有許多的科學原理，我們還要多多學習啊！科學中的摩擦力真神奇啊！

神奇的書作文 篇28

書是美食，讓我們填飽了肚子；書是射線，知識無限；書是臺階，踏穩才能進步。書上記載了人類歷史的長河與幻想的天空。

我從小就愛看書。曹操誤殺呂伯奢，看完使我怒出望外；李逵為母報仇怒殺四虎，讀完讓我熱血沸騰；劉姥姥進大觀園，欣賞完是我捧腹大笑；黛玉焚稿斷痴情讓我淚流滿面。

十年寒窗無人問，一舉成名天下知。現在很多人都抱著這樣的理念，我很納悶：讀書要讀活，讀死書有何樂趣？死記硬背又有何作用？想想看，讀自己不喜歡的書，我認為簡直是浪費時間！

出師表這本書中諸葛亮的那一段，我非常喜歡，並背了下來：臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

這段話說了一個為報答知遇之恩的大義之士的壯舉。毫不誇張的說，有了諸葛孔明才有了天下三分。諸葛亮也把聰明才智用在了創作上：木牛流馬、孔明燈、三釘針等。

此外，武侯祠也讚美了諸葛亮：收二州，排八陣，七擒六出。五丈原頭點四十九盞明燈，一心只望酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒。中軍帳裡變金木土革艾卦，水面偏能用火攻，簡短的文字就講述了諸葛亮的智慧和才能。

我愛書，愛讀書，愛讀好書。我愛書中的.知識世界，我愛其中有趣的文章。書能使人快樂，陶冶人的情操。朋友們，在神奇的書世界裡遨遊吧。

神奇的書作文 篇29

在這個單元中，我知道了許多名人，他們每個人的生活都不一樣，但是他們愛書的心情是一樣的。

林海音小時候家裡非常窮，就連買一碗熱面也是做白日夢，但是她沒有因為家裡沒錢就放棄了看書，她用了許許多多種方法去書店裡竊讀，最後成為了一位著名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應該像她一樣多看書。

季羨林在《小苗與大樹的對話》裡說自己是主張看閒書的`，可是他叔父不讓他看閒書，於是他就偷偷地在半夜起來看閒書。就這樣他看完了許許多多本書。最讓我佩服的是他能把《水流傳》裡的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。

在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書，她也喜歡把一本書讀上許多遍，比其他人更加了解一本書。我覺得自己也要像她一樣把一本書讀熟讀透。

在第一單元的最後一課《我的“長生果”》裡我發現了葉文玲是個非常喜歡看書的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的成績她一定可以大有作為，果然我在詞語手冊上發現她做過浙江作協主席。

這些人為什麼會有這麼廣博的知識、這麼豐富的學問呢？我發現他們有一個共同點，就是都愛看書。我明白了書的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書告訴我們的。有人說“書是全人類的營養品”，我覺得這句話說得非常好，因為我們都離不開書。

書是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂。

神奇的書作文 篇30

你瞧，我乘著宇宙飛船來到了神奇的太空，哈雷彗星拖著長長的尾巴過來向我問好；月亮阿姨邀請我到月宮做客，還請我洗月光浴；織女正在銀河裡洗衣服，一邊洗一邊哭，因為她永遠不能和牛郎相會了。你聽，海洋波濤洶湧，海底發生了地震，海嘯正在侵入我們的家園；撒哈拉大沙漠裡的沙塵暴正在呼呼地旋轉，像一龍巨龍直立著吞沒了行走的駱駝；火山爆發了，正吐出稀有寶貝呢，但也給人類帶來了災害。我又乘著潛水艇來到蔚藍的大海，差一點就被百慕大旋渦給吞了；咦，前方怎麼看不清了，原來正遇上赤潮。哦，氣鼓魚游來了，飛虎魚正在打架呢！

今天，我可是能上天入地下海羅！小朋友，你說我本領大嗎？告訴你，只要你也有這麼一套書的話，也能跟我一樣呀！急了吧，想知道書名吧！那就是《中國孩子最想知道的1001個之謎系列》。這套書共有六本，分別是我們熟悉又賴以生存的《地球之謎》、高深莫測的《人體之謎》、豐富多彩的`《動物之謎》，還有我們所向往的《宇宙之謎》、《軍事之謎》，還有人類至今沒有找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。讀了這本書，我懂得了天文地理、人體百科、動物世界等許多內容，使我的小腦袋更加聰明瞭，我的小眼睛更加明亮了。小朋友，快去買吧，或者向我來借。

神奇的書作文 篇31

星期四下午，第三節老師說：“我們下節表演神奇的書好嗎，同學們？”“好！”我們異口同聲地回答。同學們都很高興尤其是我們那一小組，我們欣喜若狂。因為我們大家都早在星期三的時候排練好了。現在“萬事俱備，只欠表演”。

不過一會，就到了第四節上課，隨著老師一聲令下，表演就開始了。我們們是第一小組所以我們先來表演，我們是這樣表演的：我站中間，子陽站左，子龍站右。李子陽先做第一小節的動作，邊做邊背誦第一小節，他是這樣做的：沒有一艘非凡的戰艦：就先想象一下自己開著車，表示自己開車的動作。能像一冊書：他就手心對著面，往下一弄，搞成兩條豎線。把我們帶到浩瀚的天地：兩個手臂交叉，手心對著同學們，左手往左，右手往右。緊接著又該子龍了：沒有一匹神奇的駿馬：搞得像革命戰士似的右手彎成90°，放在胸前。能像一首詩：右手往上一揮，一轉，纂成拳頭。帶我們領略人世的真諦：往下一弄。又該我了：即令你一貧如洗：我像洗臉似的`，不停地搓著臉。也沒有任何柵欄能阻擋：首先我先搖搖手，然後我左手弄成一條線，左手一跨，跨過去。你在書的王國遨遊的步履：向軍人一樣原地踏步。最後一個我們三個一起背誦多麼質樸無華的車騎！可是它卻裝載了，人類靈魂全部的美麗！表演完了，我們又向大家鞠躬。剩下的都表演完了。

在這一次的表演神奇的書中，我很非常開心！

神奇的書作文 篇32

晚上，我躺在床上睡不著覺，百無聊賴之際，我想：如果有一本神奇的書，那該多好啊！

他是一個小小的長方形盒子，可以任意選擇書，工具書、科幻書、故事書、報紙、雜誌、兒童讀物······應有盡有。然後，他會用娓娓動聽的語言把書的內容讀給你聽，讓你不用看書。在眼睛疲勞時，在吃飯洗漱時，他也可以為繁忙的人們服務。

它不但功能強大，服務物件也十分全面。他可以成為任何人的得力助手：學生、老人、聾啞人······

學生可以將它作為教科書。可以聽優美的'課文朗誦，可以聽詳細的課文解讀，也可以聽全面的課外拓展，還可以復讀重點難點，讓學生掌握全面知識。有了它，學生們一定個個品學兼優。

看到這兒，你一定會被這本書深深的吸引，會好奇地想：如果聾啞人用怎麼辦？別擔心！它的內部有一個腦電波傳送機，可以將語音資訊轉換為電波，將它傳送給聾啞人，這樣，聾啞人也能享受它的好處了！而老人，他也可以對症下藥。聽力不好的老人，可以使用耳機；理解力不好的老人，他可以詳細地解釋；文化程度不高的老人，可以將疑點難點做全面的分析；。讓他為老年人造福！

漸漸地，我迷迷糊糊地睡著了。在夢裡，我暗暗發誓：我一定要好好學習，長大發明出他，為人類造福！

神奇的書作文 篇33

今天，我為大家推薦一種新產品——神奇的書。

這可真是一本神奇的書，它的外型和普通的書差不多，可是，如果你把書翻開，裡面就大不相同了。

開啟書的第一頁，你就會發現上面有一些黃色的、紅色的、藍色的……各種顏色的小按紐。每一種顏色的.按紐就代表著不同型別的故事。黃色的小按紐就代表童話類的故事。如：你想聽《七個小矮人》、《白馬王子》，只要按一下這個小按紐，故事就神奇地從書裡飄出來。紅色的小按紐就代表成語類的故事，你想聽《亡羊補牢》、《守株待兔》就可以按一下紅色的按紐。而藍色的代表寓言類的故事，比如《拔苗肋長》、《水滴石穿》等，都會讓你著迷。因為有了這些功能，所以這種神奇的書非常適合小孩使用。

還有一種書是專門為老年人設計的，現在的老人一般都不和兒女們住在一起，而兒女們大多都去工作，陪老人的時間很少。這種為老人設計的書，除了上面的那些功能之外，還嗇了一種能聽戲曲的功能，這種書上的字明顯比別的書大得多，戲曲也是分類佈局的，有京劇、黃梅戲等。老人可以根據自己的愛好找自己喜歡的戲曲。有了它的陪伴，老人的生活變得豐富多彩了。

另外還有專門為盲人設計的書，為了盲人能方便，書上的按紐凸出很明顯，裡面也有盲文。

隨著科學不斷地發展，更多神奇的東西也會越來越多，人們的生活也會越來越好。

神奇的書作文 篇34

假如我是一本神奇的書，我們讓整個世界的小朋友都多才多藝。

假如我是一本書，我就會讓小朋友們不用花很多的錢買很多的書，只用買這一本書就夠了。假如我是一本書，我會讓這本書有全世界的知識，這本書不是你想象的那麼厚，它只有一張白紙和許許多多的按鈕。

這本書有年齡選擇按鈕，有知識選擇按鈕，有上下翻頁按鈕。這本書可以不用再背那麼重的書包，只要把這本書放進書包裡就行了。這本書還可以解決你們不愛看書的毛病。因為它就像一塊磁鐵，能把你死死的吸住。同時還可以解決你考試考不好被媽媽打罵等問題。這一本書不像普通的書一樣，它絕對不會把你的眼睛弄成近視，反而會使你的眼睛更明亮。這一本書是摔不爛，撕不破的.。這一本書還有一種用途。老師也不必用黑板了。這本書和師生的情意是相通的。老師的板書也同樣會傳到每個學生的書上。有一次，一位同學不小心把花瓶給打碎了。這位同學不敢向老師認錯，但他已經有悔改的念頭。這本書就會幫你傳到老師的書上。第二天，這位老師就沒有責備這位同學了。有一次，兩個同學吵鬧，你打我，我打你，被老師發現了。老師問清事情的來龍去脈，讓兩個同學相互說聲對不起。可這兩位同學怎麼也不聽。回到家後他們翻開書，書上出現一道文字：“你們都錯了，應該雙雙賠對不起。”第二天，兩個同學都賠了對不起，然後友好的笑了。

我多麼希望我就是這樣神奇的一本書啊！

神奇的書作文 篇35

書，是知識的海洋，它是浩瀚的、漫無邊際的，我們就像一條小魚，無盡地在海中貪婪地吮吸書的“乳汁，”使我們變得更加機靈聰疑。

我本人喜歡看一些懸疑，探案的書，因為我覺得它們像磁鐵般吸引了我，能把我帶入時空之門，與書中的人物共同經歷喜怒哀愁，所以我就藉著這份好奇心，買了一本《一分鐘破案》。

這本書，它融入了知識性和趣味性，用十分簡短的`語言將那二百多個案發事件闡明得很清楚，故事跌宕起伏，一波三折，令我們的心中七上八下，久久不能平靜，閱讀了呢，也就會提高你的邏輯推理能力和想像力，開啟它如同走進了神祕偵探學院的大門……這些案件要想發現破綻一定要細細品讀，任何一個至關重要的字，都不能遺漏，所以它又培養了我們認真閱讀，而不囫圇吞棗，仔細觀察，而不走馬觀花的好習慣。

這本書我非常喜歡，我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學，它就可以把我們哺育成善於觀察抓住案件根源的細心孩子。讓我覺得神奇的是：它能讓我們練就一雙“火眼金睛，”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書之中，一樣能把讀書當做是一種娛樂。

書像是一座橋，拼接在一起，向目的地-大腦地運輸知識，拿起好書，只要悉心閱讀，書裡的哲理，自己會慢慢領悟，最為遺憾的，就是沒有一本屬於你自己的書。

神奇的書作文 篇36

書，是知識與靈感的源泉；書，帶你在知識的海洋裡暢遊；書，是能開動你大腦的神祕鬧鐘；書，是開啟一切魔法祕密的智慧法寶……

夏日，酷熱難當。當你滿頭大汗、氣喘吁吁地回到家時，坐在床上，隨手拿起一本書看，那時候，你會覺得無比涼爽。等你看完了，你的眼前便會浮現出一片茂密的森林和碧空如洗的藍天，耳邊就會聽到清脆的鳥叫和滴哩哩滴哩哩的蟲鳴。

當你翻開書的時候，書便會帶你走向一道大門，它會開啟大門，大門裡便是知識的海洋。知識的海洋裡有很多你從未見過的東西。這些東西就像一首輕快活潑的小曲，時而從高音掉到低音，時而又從低音爬上高音，時而還像兔子那樣輕快靈活。這種聲音似乎有種特別的韻味，讓人完全陶醉其中。

過了一會兒，這輕快靈活的小曲又轉成了充滿激情的樂曲。轟隆隆，唰啦啦。“低音聲部”發出低沉的擂鼓聲；嘰嘰嘰，吱吱吱，“高音聲部”發出頑皮的笑聲。“低音聲部”和“高音聲部”一齊努力，發出好美好美的聲音……一曲終了，你會緩緩合上書，回味無窮。

有書真好，它讓我們的生活多姿多彩，同時也充實了我們的'知識。書能爬刀山，上火海，還能寫出一個個精彩的童話……

愛上閱讀吧！有時候，你遇到的是一本書，有時候，你遇上的則是一段人生……

書，真的讓我受益多多！

神奇的書作文 篇37

法國盧梭曾說過：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。讀書就是要反覆讀，反覆思考，才能獲得書中的道理。

我有許許多多的時間都在家中看書。《淘氣包馬小跳》讓我懂得要助人為樂，這樣在你受傷時或有疑問時別人才會幫助你；《喜羊羊與灰太狼虎虎生威電影小說》又使我明白了只要團結一致，就一定會成功，即使是狼和羊；《冒險小王子》把我帶入魔幻冒險的世界；《老鼠記者》帶我度過了歡樂的時光；《二百個英雄的成長故事》告訴我：只要不斷地努力就能取得成功；《十萬個為什麼》讓我走進充滿科技知識的海洋……

在其中，我最喜歡的書就是《老鼠記者》了。《老鼠記者搖頭擺尾系列》共有十本，而每一本書都講了許許多多的`故事。只要你邊讀邊思考《老鼠記者》這一套書，就會悟出像天上星星那麼多的道理，數也數不清。比如說《老鼠記者10黑暗家族的祕密》：說起黑暗鼠，一定是想它們是搞惡作劇的吧！其實它們是一個充滿愛的大家庭。雖然黑暗鼠家族中的噼噼和啪啪愛惡作劇，但它們也有充滿愛的一面，經常幫廚師鼠做事，喂小鼠嬰兒奶……讀了這本書，我相信：只要世界充滿愛，所有人都會過得幸福、快樂！

是啊！細細讀書，反覆思考，你就會從中獲得許許多多的道理。讓我們一起邊讀書邊思考吧！一起來感受書的神奇吧！

神奇的書作文 篇38

我很喜歡讀書，屬於“一日無書，百事荒蕪”那種。

讀書破萬卷，下筆如有神。有一次，我在寫作文，正苦於沒有靈感，於是就無聊地翻開了一本書。“嵌”這個字像一個小精靈躍入了我的眼簾。對呀！我怎麼就沒有想到呢：一條清澈的河流“嵌”在碧綠的草地上！老師後來在“嵌”字下圈了一個紅紅的圈，還在班上特意講評了這個字。是書給了我這個靈感，真好！

還有一次，我碰到了一個對於那時來講“老大”級別的`數學題：3×□□=90。那時，我正讀三年級，這樣的題對於現在的我已不是什麼難題，可以輕而易舉地完成，可對於那時的我就有點難了。我又一次翻開了書——這位知識淵博的學者。“積等於乘數1乘乘數2，乘數2等於積除乘數1”，我那如鷹一般的眼睛很快就發現了這句公理。是呀，用積90除乘數一3不就得出框內數字是30的結果了麼？我那時感到興奮無比，我又突破了一個關卡！詩人劉向說的這句“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可真不錯。

書就像一處盛滿智慧的寶藏，等待著人去挖掘；書就像知識的彼岸，等待著我們去探索；書就如一部無窮無盡的階梯，當你一步一個腳印向上攀登時，就會發現無窮的樂趣。

書給了我很多東西，有靈光一閃的好想法，有破解謎題的好答案……有人把書比作飢餓時的糧食，比作一位好老師，而在我心裡，書則是一把神奇的鑰匙，幫我開啟知識的大門。

神奇的書作文 篇39

我的媽媽，心思讓人捉摸不透，時常前一秒還是一隻舒心的小貓，後一秒就變成了凶猛的大老虎，總是出我意料。

“矛盾”媽媽

“矛盾”媽媽，顧名思義，媽媽是個矛盾體，總是很糾結。

比如說減肥，媽媽嘴上說要行動，身體卻不動。媽媽總是突然打雞血，“這個月我要減肥!”結果呢，一個月，兩個月，三個月過去了，媽媽還是一如既往地癱倒不動。因為，媽媽總是很忙，很忙。她總說想減肥，但是她總是沒時間。每天太忙了，是媽媽生活的主題。

有時候覺得媽媽忽略了我，尤其是在生活上。但媽媽真的忙，忙工作，加班，忙我的學習，妹妹還小，還要忙妹妹的各種事兒，媽媽真的像是有三頭六臂的`超人，所以總是應付著自己的生活，希望媽媽哪天可以不那麼忙，多關心自己。

神奇媽媽

有的時候，媽媽也很神奇。不是什麼魔法，而是媽媽對我，總是說到做到。“今天回來你有雞腿吃!”媽媽跟我說。昨天我跟媽媽略略表達了一下，想吃烤雞腿，早上去上學，媽媽就跟我許諾，晚上給我做。

結果，到了晚上，我等到很晚都不見媽媽回來，自己去外面小吃店隨便吃了點。九點多媽媽回來了，一進家門就衝進廚房，乒乒乓乓搗鼓起來。不一會兒，香噴噴的烤雞腿就端出來了。“今天媽媽上班晚了，我們吃雞腿宵夜吧。”媽媽對我說。真應了媽媽的話：承諾也許會遲到，但絕對不會不到。

媽媽就像一本書，只要你看完，就會體會到她的神奇，她的溫暖!

神奇的書作文 篇40

書被人們稱為人類文明的“長生果”，也是一位充滿智慧的天神，它帶著無窮無盡的智慧來到人間，讓人們去探索，去發現。它贈於我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來的歡樂。

文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最重要的還是要多看書，我國也有不少名人都說要多看書，才能把文章寫好。比如杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我覺得他們說得十分有道理，我們只有讀好書，才能做好一切，要把文章寫好，就應該多讀書。只有讀好萬卷叢書，你的知識才會有所長進，有所提高。我們要讀好書，就應該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書還要反覆讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書中發現不同的東西。我們要讀好書，讀一些有利身心健康的書。讀還能使你變聰明，儘管你現在並不聰明，但只要你多讀書，讀好書，你就會和別人不同。但是假如你是個懶惰的人，總喜歡把書扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會被別人趕上。對那些對閱讀如飢似渴的人來說，讀書的功用更是不言而喻的。我們讀書時應該把書中優美的詞語，或一些描寫精彩的段落記下來，要養成做筆記的習慣，這樣既鍛鍊了你的記憶力，也會增強你的理解力，併為以後的寫作奠定一定的.基礎。書還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們去領略人世的真諦。

書裝滿了人類靈魂的全部美麗，它能帶你去遨遊世界，帶你去漫遊宇宙，在書的天地裡，任你盡情飛翔與馳騁。

神奇的書作文 篇41

說起魔術師，大家一定會立刻想到劉謙，這位神奇的魔術師，他能變許多不可思議的魔術，把戒指變到雞蛋裡，讓硬幣和手穿過桌子，讓時光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個神奇的魔力。

書是一位魔術師，它能讓你瞭解許多科學知識，知道地球是怎麼形成的？人類是什麼時候出現的？為什麼太陽總是從東邊升起？

書是一位魔法師，它讓你不出國門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的.。不回到從前，就可以知道歷史上曾經發生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計……

書是一位魔術師，它可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人瞭解你一半。而多讀書可以讓你知書達禮，頗有風度。

書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時遊刃有餘。你不知不覺地運用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。

看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學家，敘述著為人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節；書，就像一位航海家，開拓著無邊無際的知識海洋。

同學們，讓我們一起多讀書吧！

神奇的書作文 篇42

雖說我好動，但我更愛在書海里遨遊。在涼風習習的窗前，只要有一本書陪伴我，那我就什麼地方也不想去了。

書啊，儘管我對你是如此地迷戀，但我卻更希望你能走進更多人的心中，成為他們的好朋友。因此我想：假如能有一種神奇的書，書本上不但印著文字，而且還能把文字變成聲音，看的時候，只要把書一掀，那一行行文字立刻會變成娓娓動聽的語言，那該多好啊！有了這樣一種書，在黑暗中我仍然能捧起書本來學習。記不住了，好辦！從頭再一頁一頁翻一遍！它會按著你的要求，不厭其煩地念給你聽。

如果把這樣的書送給滿頭白髮的爺爺、奶奶們，那他們就不必再戴著老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發上，只要用兩隻耳朵就可以了。耳朵背一點也沒關係，書本上還有調節器，音量大小是可以調的`嘛！

要把這神奇的書送給盲孩子們，他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧，盲童們手拿著這神奇的書，仰起那紅撲撲的小臉兒，聽著，笑著，好似看見山澗的溪流，林中的鳥，雨後的彩虹，金燦燦的田野……啊！神奇的書，將給他們找回一個神奇的世界！

喲，剛進幼兒園的小寶寶們，在想媽媽呢！瞧，小嘴巴撅得能掛個奶瓶子。好辦，那就把這神奇的書送給小寶寶吧。瞧！小寶寶不哭了。因為這個“小夥伴”正給他講著童話，唱著童謠。彷彿媽媽就在他們身邊似的，他們再也不感到陌生和寂寞了。

是的，我愛看書，然而我更希望書能成為更多人的知心朋友。如果能有那樣一種會發聲音的書，那真是妙極了！