活著的作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的活著的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活著的作文1

一顆星星，渺小，卻也可以綻放微弱的光芒，讓夜行的人多一絲安慰；一朵桂花，微茫，卻也可以散發出誘人的芳香，讓人們暴躁的心，多一縷平靜。每一種事物都有其活著的原因，那我呢？

我，不過是茫茫宇宙中的小小塵埃，即使隱逸於晚風，藏匿於黑暗，躲避在角落，也不會驚起一絲波瀾，我似乎毫無作用，那麼我為什麼要活下去？

我為什麼要活下去？是對死亡的恐懼嗎？

不，不是。死亡，多麼陌生又熟悉的詞，它充滿了未知，在一片神祕中若隱若現。死，是並不可怕的，死亡，往往就是一瞬間，活著往往才飽受煎熬。我們青少年應該是不怕死的，捨生取義的精神會讓我們看淡恐懼。

不畏懼死亡，卻要活下去，是為什麼？

世界這麼大，我卻只在彈丸之地徘徊，世界這麼豐富多彩，我卻連看客都不是，只是個過客。

我還沒有看過“秋風蕭瑟，洪波湧起”的壯闊；我也還沒有見到“連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁”的高聳；我還沒有感受過“採菊東籬下，悠然見南山”的`恬淡，我更沒有體驗到“一身詩意，千尋瀑，萬古人間四月天”的美好。這樣的遺憾我還有太多太多。所以，我要活著，為了走過世間的美好。

我要活著，是為了愛吧！

週日下午，我和奶奶通了個電話，從電話那頭傳來的關切、溫暖的聲音，讓我瞬間紅了眼眶，奶奶叮囑的其實就是那幾條，但次次都會重複很多遍。從前我總希望離開家，告別家人，那樣就不用再聽他們的嘮叨。現在我卻十分懷念，我恍然驚覺，我忽略了多少個溫情的瞬間。“你好好讀書，不要有壓力。奶奶就希望你無病無災，你過得好，我也就開心了。”我要活著，是為了所有我愛的人和愛我的人。

我要活著，為了我的夢想，我要活著，為了每個人對活著的認識都不一樣，有時候，我們會很迷茫，會自我懷疑。但無論怎樣，我們都要相信：我活著有意義，活下去，一切都會更好。

活著的作文2

活著的意義

活，是個形容詞又是個動詞，遠在天邊又近在眼前。每晚臨睡前，我總會放空大腦，可又禁不住思考，我每天這樣渾渾噩噩的活有什麼意義？形如傀儡，日復一日做著同樣的事，我厭煩，厭煩這種千篇一律的生活。

我想改變這百無聊賴的日子，我想向著陽光奔跑，跑到那天邊的盡頭，跑過迷霧，跑過荊棘，跑過激流，跑過森林，跑過草原，向著陽光奔跑。

我想拯救這沒有寄託的生活，我想隨著狂風飛翔，飛到那宇宙的中央，飛過痛苦，飛過悲憤，飛過歡喜，飛過沮喪，飛過恐懼，隨著狂風飛翔。

我想舒適地躺在搖椅上，享受一米陽光照在身上的暖意；想窩在沙發上，看著搞笑的綜藝節目笑到肚子疼；想坐在書桌前，看臺燈的暖光打在書頁上，感受方正漢字帶來的奇妙；想光著腳踩在地板上，隨著音浪搖頭晃腦狂魔亂舞；想把自己團成一團，體會一床一被帶來的溫暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。

我想用手劃過清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚在水底遊竄；我想爬上巍峨的'山頂，感受朝陽映在露珠上的炫目；我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過；我想路過寂靜的小巷，看古老樓房上的青苔，綴著絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛著銀白的光；我想踏過萬水千山，去找最美的風景。

我想，我想……

我想的太多太美好，可生活卻總是不盡人意，像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時，初生牛犢不怕虎，總覺得自己什麼都行，便總是張揚肆意，卻不知樹大招風，不慎便被折了翅膀；少年之時，學會了收斂，懂了人情世故，狂風磨平了身上的稜角，卻再也沒有童稚的自信；青年之時，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中，生活好像又不那麼難以理解了。

我想活著的意義，便是感受活著的意義。

活著的作文3

暑假裡，我迷上了豐子愷的漫畫，並最終找到了一本《豐子愷散文集》。這本書，幾乎每一篇都是用樸實而歡快的語言來反映孩子們的童趣與生活中的小插曲。

我最喜歡《半篇莫干山遊記》，它寫的是作者與Z先生想去莫干山遊玩，卻在中途遭遇事故的故事。剛開始時，只有家常的寒暄，後來兩人因差點趕不上巴士而互相調侃似的對話引起了我的注意：“有緣!有緣！我們遲到一分鐘就趕不上啦!””多吃半碗粥就趕不上啦！““多撒一泡尿就趕不上啦”“有緣！有緣……”每每讀到這段，我就忍俊不住，為他們對生活樂觀至極而哈哈大笑；可後來車拋錨時，其餘乘客們的表現與他們形成鮮明對比：“最初大家站在車身旁邊，好像群兒捨不得母親似的`。有人把車頭撫摸一下，嘆一口氣；有人用腳在車輪上踢幾下，罵它一聲；更有人企圖變出一個釘子來立馬修好它……”多麼焦躁啊！完全沒有作者他們的歡樂啊！生活，不是就應該開開心心的麼？！

其實縱觀豐子愷的生活，每次都是這樣樂觀。例如緣緣堂被侵華軍炸燬後，他並沒有哭天喊地，接受不了，而是聽信了一位同鄉的勸告，認為煙囪不毀，是香火不斷的預兆，並在若干年後重返故鄉時，依然抱有那份樂觀的心態。這是多麼積極的生活態度啊！其實只要人人都有這良好的心態的話，又有什麼事做不到呢？

活著的作文4

突然想起一句話，不記得是什麼時候偶然所見，這句話是人如果只靠吃飯活著，那飯就不叫飯，叫飼料。

寒假前，定下了一些目標想要完成，寒假剛開始沒多久的時候，還能每天按照所訂的目標去做，不知從何時起，每天的生活開始變得漫無目的。每天坐在桌前，拿起筆時，忽而拿起了身旁的手機，點開小說。心中提醒著自己，該放下，不該玩樂，又給自己定個時間，總是越拖越久，最後寫作業總是不了了之。

晚上，總是想著，該如何去做，需要改變。可惜定力卻不行，白天起來，便將其拋之腦後。這段日子中，我覺得自己活的十分的難受，知道自己做著錯事，不想做錯事，卻還是一如既往的做著錯事。過著渾渾噩噩的日子。像個活死人一般。

在那段日子裡面，我十分的痛苦。整個人也腦子犯傻，開始求神拜佛，希望有哪路神仙或佛陀可以來拯救一下開始墜入深淵的我。整天想著尋仙問道，拜佛求經，期盼著哪一天佛祖或者星君，將我從深淵中拉回來。

可能大家對於活著的看法都不一樣吧，對我來說，活著並非就是能走能跳，而是每天都可以自律的過去；死亡也並非是心跳呼吸停止，而是可能可以完成的事，自己卻不願意去爭取，最後失敗，介於這兩者間的，就是活死人。

那段時間中，整天就像一個活死人一般，雖然有著想要活著的.信念，卻始終活不過來，還慢慢的朝著死亡的方向走去。在那段日子中，我挺感謝那些勸過我的人。或許是思想被九頭牛拉著吧，表面上答應了，卻還是那樣子。

我也不知道是否是仙佛真的聽到了我的聲音還是什麼。一場鬧劇反而使我可以靜下心來學習了。總算是朝著活著的方向所走了，逐漸遠離深淵，每天的感覺都挺舒服。不知何時，可以真正的活過來。

慢慢的，可能就活過來了......

活著的作文5

我到底是為什麼而活著。我只知道我最尊敬的人就是“為別人的幸福而活著”這一種人，我一直都很想做到！

為了給予我生命的父母，更是為了自己、別人的幸福而活著，人一定不要在心情不好的時候做出什麼決定，誰都有心情低谷的時候如果按你的沮喪的想法，那世上每天都死好多人，無論是什麼事總有解開的辦法，就算你死了之後現實能夠為此改變嗎？父母辛苦生你出來，辛苦養育你，你就如此死了，不僅僅是父母，還有同學、朋友會傷心，那你會開心嗎？別人會幸福嗎？那你又值得嗎？

我的同學——樑可欣就是一個最好的例子。在測驗前，我總叫她複習好，做些練習，不會的來找我，可她什麼也不做。到測驗時又不會做，總是不及格。我想她回學校大概只是想交朋友吧！

我知道我應該做什麼，因為我出生到現在有一個目標，那就是“為別人的幸福而活著！”首先我要為把我帶到這個世界的父母而活著，要讓他們快樂，大概是給他們的`回報；然後就是要為敬愛的老師而活著，也要讓他們快樂，這就給他們的回報，同時也給自己的回報；最後是親朋好友而活著，因為要給她們許多幸福！當然還要為自己而活著。我們哭著來到這個世界，就不要哭著回去！給予別人幸福吧！讓自己活得更加開心，更加多姿多彩！

……

活著的作文6

咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。竹子屹立在山坡上，與風暴共舞，白雪皚皚是它的鎧甲，它們面對困難，沒有一絲的懼怕，反而越發精神，衝出陷阱，我也想要成為它們中的一員。

春雨滋潤下，經過我不懈的努力，終於要成功了。是的，此刻的我已經成為了竹子。我穿過厚厚的土壤，冒出了芽，迎接我的是明媚的`陽光，我環顧著四周，一切是多麼的美好，微風輕輕拂過，鳥在樹上歌唱，幾隻蝴蝶在我身邊嬉戲。看著旁邊旁邊高大的同伴們，我也暗暗發誓，一定要快快長高。

可惜好景不長，沒過幾天，就迎來了大風暴。狂風撲面而來，周圍都是樹葉摩擦的聲音。旁邊其它的樹木都搖搖晃晃，彷彿下一秒鐘就會被連根拔起。而我從來都沒有見過這樣的場面，被嚇得不知所措，幸好旁邊有高大的同伴們遮擋，我才度過了風暴。而我也知道為什麼詩句中說我們能咬定青山不放鬆了。竹子之所以能長到那麼高，也正是靠著努力紮根，勇敢面對風暴，最終才能直衝雲霄。

我更努力地紮根，更努力生長，一年四季我都沒有放棄。這期間也遇到了許多的困難，也面對過可怕惡劣的天氣，但我堅信，在不久的將來，我一定能成功，能屹立在上去探索天空的奧祕。

我希望能夠像竹子一樣的活著，能夠穩穩紮根、深深紮根，在面對困難時毫無懼怕。

活著的作文7

人，活著就是爭那一口氣! ——題記歷史，真是沉重的東西。因為它記錄了太多的戰役;戰爭，真是沉重的東西。因為無論哪一方獲勝都是用血換來的。可是，我們為什麼還要打仗? 野心，促成一戰、二戰的爆發。法西斯們挑起了殘酷的戰爭，無辜的人們只好拿起武器。這就是我們打仗的原因：我們必須保衛國土、保衛民族，還為自己的尊嚴與自由。所以，無論敵人多麼強大，我們都會反抗、決不投降!

“寧為站著死，不為跪著生!”吉鴻昌的話彷彿還在耳邊迴響，“砰砰”撞擊著心門;當邱少雲在火叢中一動不動時，我彷彿成為他的戰友，看著他為國家犧牲;當董存瑞炸碉堡時，我彷彿成為他的戰友，王建他對這片土地與戰友、親人們的深情;劉胡蘭在面對敵人的鍘刀時，我彷彿成為她的`村民，瞧見了她對敵人滿是不屑的眼神…… 原來，我們為什麼要打仗?為什麼要反抗?因為，活著就要去爭那一口氣! 你可以“砰”的一聲將我打死，但我不要成為你的俘虜;你可以成為我的顧客，我會視你為上賓，但這不代表你可以滿帶輕蔑地對我說話;我可以成為你的員工，你可以開除我，但我不允許你侮辱我的人格;我可以成為你的廚師，為你盡心盡力地做出美食，但你不可以輕易踐踏我的勞動成果…… 原來，我們真的不需要打仗。

因為正義呼喚的永遠是和平。但這並不是你欺壓我們的理由，因為正義永不允許邪惡的存在。歷史，真的是沉重的東西。因為它承載了太多的血與淚，太多的正義與邪惡;戰爭，真是沉重的東西。因為一場戰爭，就是正與邪的交手，光明與黑暗的抗衡。可是，正如黎明前最黑暗一樣，但太陽總會戰勝黑暗，將陽光灑向大地的每一個角落。所以，人，活著，定要爭出個正與邪，定要爭那一口氣!

活著的作文8

古時候有一個滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什麼意義？”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去。”

現在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因為他不僅回答了病人的問題，而且呀也沒有對活著的意義進行定奪，同時，也為我們後人留下了思考。

一個人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個人是為了別人而活下去。活著就要不甘平庸，銳意進取，是要追求與創造真正的人生。

夸父追日，不正是為了追求光明嗎？夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因為追求是一種無休止的事而放棄追求，那麼這就是愚蠢與無知的。有人會問：“那麼追求的結果會是怎樣的呢？”我會反問：“結果，重要嗎？”我們要知道；重要的往往是過程，而不是結果！

創新——乃是一個國家的進步之本。人活著的意義就是要創新，因為只有不斷地去創新，才會使人生的.價值更可貴；才會使一個人活在這個世上更有意義！

“活著的意義是什麼？”這個被研究了千百年之久的問題也許永遠不會有一個完整的、準確的答案。但我認為：活著就是為了追求；為了創新；為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。

活著的作文9

活著是一件幸福的事情，有了生命，就可以舒展出四肢，不想死人那樣，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”啊！這兩個是形成正比的，有些人覺得幸福好，快樂好，幫助人好等等，如果沒有了生命，就萬事空了，怎麼會快樂、悲傷幸福呢？

大清早，呼吸一口新鮮空氣，是多麼的舒暢呀！品嚐一下中國美味的飯菜，是多麼高興啊！在林蔭小道上奔跑，是多麼的快活啦！比起躺在棺材裡的死人，還是精子兒的小“蝌蚪”，我真是興奮，開心啊！想想那些人和精子兒，就連我們最普通吃的白麵饅頭，清湯麵都吃不上，多麼悲慘啊，活著就要活得快活，如果整天沉浸在悲傷和憂鬱之中，不是同死人一樣嗎？我嘛，很快活，肚子一整天就是一個小將軍肚，不吃撐了不罷休，有些人呢，睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋。更是一種高境界，這不一樣很快樂嗎？我們有了生命，想幹啥就幹啥，大清早起來先再睡會兒懶覺，起來吃吃美味的`早餐，然後出去活動活動，然後回到家裡洗洗澡，清理清理身上的“灰塵”。然後去寫作業，寫完作業就該嚐嚐水果，喝喝飲料了，然後翻個身，邊看電視邊睡覺······吃喝拉撒睡，都只能在活著的時候辦成。還是那句話，沒有生命的多麼悲慘呀！

想想動物們，比如說大熊貓和梅花鹿吧，大熊貓活著的時候，因它有一個“國寶”的稱號，便享受高等待遇，吃完了睡，睡完了吃，吃完了接著睡，睡完了接著吃是多麼的幸福啊！那些死的，不僅沒有生命了，還沒有完整的遺體，皮啊，肉啊都歸入我們之手，這是多麼恐怖啊！梅花鹿！那可叫馳騁“沙場”啊！在草地上連蹦帶跳的，不時來一個雙腳蹬空，也是多麼幸福啊！被獵人殺死的，或被狼吃了的，只能是剩一副骨架了，這也是多麼恐怖啊！有的動物，為了活下去，都能趁狼一點鬆懈之時，奮力逃脫。因為它們知道，活著的感覺是最好的！生命才是最偉大的！

活著的作文10

什麼是幸福？你過得幸福嗎？也許幸福就是蘇格拉底說的，世界上最幸福的人不是得到最多，而是需求最少。

幸福不像心情，想偽裝就偽裝。更不像天氣，想變化就變化。幸福是一種優雅，是一種心態，是一種莫名的讓人可以感到舒心的感覺。

記得我有個朋友，很有商業頭腦。也因此掙了很多錢，可是他卻過不了美人關，一次次地失敗又一次次辛苦地從原點爬起來。每次遇到他，問他過得幸福嗎？他的回答卻只有一個字：累！讓人聽了，心裡總有一絲說不出的難過。

記得那次在路上遇到一個靠乞討過生活的老人，她有五個兒女，卻沒有一個人願意管她。女兒嫁遠了。兒子各自成家了。有個心好的.律師遇到她並要幫她告她的兒女們，可是老人卻回答：不能這樣做啊，要是孩子的單位知道了這樣的事情，他們還怎麼工作呀。他們過得好，我就感覺到很幸福了。不禁讓人感嘆，原來幸福有很多種。

很多在熱戀中的人都會認為。戀愛是最幸福的事。一旦分手就痛苦無比。甚至有些人會歇斯底里地叫個不停。忘記了其實愛的真諦，愛人的本質。不是真心相愛就一定可以在一起，可是隻要我們有顆彼此祝福的心，我們的人生就不會孤寂。

海倫凱勒是幸福的，因為在她的心裡總是光明，充滿了人間的愛；梵高是幸福的，因為他生活在屬於自己的天國裡；我們每個會都會過得很幸福，因為上帝是公平的。

幸福地活著，如果，你願意！

活著的作文11

時常會想，活著為了什麼。有些人說，為了隨心所欲；有些人說，為了實現自我價值。可我還是不明白。在一個世界裡，一個人孤獨的趕路，不知為什麼，不想為什麼。成功，是他們的目標。死亡，是他們的結局。他們就這樣孤獨地走著，奔向死亡的終點，直至到達，煙消雲散。

是啊，無情是成功的必需品。而有情就會被他人利用。就像電影哈利波特中的斯內普教授，他多麼優秀，但深陷愛的泥沼，再也無法自拔。他為了求鄧布利多保護她的心上人，放棄了自己，放棄了信仰，雖然那時的她已嫁給波特；而當他看到死去的莉莉時，不禁大聲哭泣；他用盡一生保護哈利波特，用盡一生詮釋自己對莉莉的愛，可他又得到了什麼？是的，他的愛讓鄧布利多感動，他的情喚醒了人們心中最冷漠的角落，但在他生前遭受的都是人們警惕的眼光，無情的揣測。他是一個雙間諜，可他的主人們都不信任他。他就這樣承受著他對莉莉的`愛，悲慘的死去。

成功必然拋棄有情人，他覺得他付不出成功的代價；而感情卻又瞧不起成功，因為成功太世俗。

在這兩種選擇中，該如何選擇？在這兩種境界裡，該如何擁有？也許，有的人會說：“活著太累了！”，我想：這就是人與動物的區別。也許，還有人會說：“活著為了什麼？”，而我會說：“活著是為了選擇，擁有，死亡。”

活著的作文12

隨著旅行的進行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進西藏，也便有了藏族的身影。那麼導遊講述的故事，也都與之有關。

“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅信修行到一定高度，像活佛，可在死後選擇投胎於何處。當然，修行要到一定高度，對塵世的事也就不可能太在意了。

導遊的講述平淡無奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什麼意義？是否可以等同於長生的另一條途徑呢？但如果只是為了長生，那如何會致使一族之人全部追隨？這裡面一定有問題。

人的.存活應為自我，人是為自己而活的，而非其他。那麼，藏族人民對佛教的追隨也應是為了達成自我。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄託。顯然，藏傳佛教應為後者。但單純的精神寄託又何以令追隨者追尋自我？

人的自我是自己內在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應是引導人們在無盡紅塵中避開險途，在錯綜複雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉轉經的習俗。當被問起轉經是為了向佛求得些什麼，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開險礁，向前方更近一步。

腦海中不禁浮現出那些三步一叩首的朝聖者。人是自然之子，源於自然。在朝聖者沿著天路向拉薩前進時，他們的心在此時也得以變得純粹，更加靠向自然的純淨。當抵達時，他們到的不止是拉薩，也是新的天國。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。

那麼選擇投胎的方位應不是長生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達到至道。

人的存活是有目的的。愛默生對兩種人表於極端地厭惡，其中之一就是充滿智慧的毫無信仰。這種信仰，應是人存活的目的，這目的不應僅為活著本身，而是追求至道，融於自然。

活著的作文13

活著的意義究竟是什麼？我相信每個人應該有不同的看法吧。或許有的人因為自己的親人，那個一直默默照護我們的親人；或許想要做努力去閃耀的流星，讓自己的人生也閃耀一次；或許只做平凡的人一輩子，不會累、不會痛苦，就這樣一輩子吧。

但活著究竟為了什麼？有的人說，人最後都要離開這個世界，那就任憑世界怎麼樣吧，既然來到了這個世界那就安然的活著直到最後。

你選擇怎樣那是你的自由，因為你的選擇將會決定你的人生是否快樂是否痛苦。

人經歷很多的話會變，有時候我們經歷了不就開心的事會自暴自棄，放棄一些不該放棄的，像現在的`社會就是這樣，在某些人看來很好，有些人則要經歷各種生不如死的感覺，那些有背後實力的人會更努力，會更容易成功，也許那些沒實力的無論多麼努力到最後都不及他沒一點點，這好像就是現實吧，但是，如果你有屬於自己的夢想的話請你不要悲傷不要難過更不要的是自暴自棄，中間一定要快樂的，雖然有些地方永遠不如別人，因為這就是人生啊！

還有那些心裡患者，人好像就是很脆弱有很強大的吧，世界公不公平都是你自己想象的，你覺得夠平就是公平，你覺得不公平那就不公平。

用時間多做一些自己喜歡的事，有時間多學一點東西，哪怕成熟的過程很痛苦？最想要說的是那些花兒們，相信充滿激情的自己，最後一定會活的很精彩，不是嗎？不管中途會遇到什麼，一直都是那個不悲傷，有著笑臉的花兒，祝願加速度。因為活著沒有什麼意義，所以活著。這就是活著的意義。

活著的作文14

夕陽下的紅光照耀在窮人家的破洋瓷碗中一位老態龍鍾的老人正望著遠處隱隱約約的山脈，說：“活著，真好！”

聽到這句話，我不由得打了一個冷顫。我想到了最近發生的那件事。

一個男青年，從小就受著父母的嬌生慣養，是他覺得可以不用學習，就能獲得一切；覺得可以不用努力，就能擁有錢財。國小畢業後的他已經厭倦了學習生活，經過父母的多次勸導，他才勉強地上完了國中。會考時，他並沒有考上高中，而是進入技術學校學習理髮。畢業後的.他已經不再是一個剛強有夢想的男兒，他變成了一個行屍走肉，整天吸菸喝酒的人。父母終於忍不下去了，將他痛罵了一番。此時的他氣得破門而出，不知走了多久，走到了某小區，他來到這個小區的一棟樓樓頂，縱身而躍，自殺了。

一個擁有健全的身體，一個被父母珍愛的生命，頃刻間，離開了人世。

想到這兒，我不由得想起了我自己。

今年上半年，我看到了英語書上的一個小故事。它講的大意是在中國的一個偏遠的小村莊，有許多孩子需要上學，可在小村莊與學校之間有一條江，這條江下流速度非常快，小船不能在江上行駛。為了讓孩子們上學，他們就在江上方建了一條索道，沒有錢去建橋。一個記者採訪了一位小男孩，他說：“我喜歡上學，我喜歡和老師，同學們一起學習，玩耍。”

在那樣一個窮困潦倒的小村莊，卻有著極其樂觀的人們，他們從不抱怨上天對自己的命運不公，而讓行動使我明白幸福。

是啊，活著就是幸福。

那個男青年整天衣食無憂，一直生活在美與愛之間，被甜言蜜語遮住了理想，以至於被父母批評一番，就做出了犧牲的舉動。那個小男孩，他既沒有美味豐富的午餐，又沒有乾淨整潔的衣服，但他有笑容，有理想，有信心。

每個人的生命都來之不易。可以活著看這些優美的詩詞；看這大好的河山；看這浩瀚的星辰，看這世間的盛顏。真幸福啊！

此時老人吃力地走向椅子，緩慢地坐在椅子上，想著茅屋，想著山河，想著中國，想著世界，想著生活。