溝通的樂趣作文通用7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的溝通的樂趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溝通的樂趣作文1

追求快樂是每一個人的理想。但每個人對快樂的理解不同——快樂是有錢？有勢？有美食？這可能是大部分人的理想吧！也是理想快樂吧！但在我的眼裡：快樂就是溝通，就是交往，就是人與人之間的對話，就是......

生活是多姿多彩的，但是它也不一定是一帆風順；有趣，新鮮，這是它的正面。那他的負面是什麼呢？是危險？是寂寞？——所以我們需要人陪伴，可要人陪伴，就要溝通！溝通隨時都有。給窮人一些資助，是一種溝通；給落魄者一個微笑，是一種溝通；給失敗者一句鼓勵的.言語，也是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，更是一種溝通......最溫暖的溝通，最快樂的溝通盡不在言中。

全社會的人都在溝通，多少次國家資助災區；多少次社會幫助窮人......所以，溝通不僅幫助了他人，更推進了社會的進步，正所謂“授人玫瑰，手留餘香”。溝通可以化解矛盾，增進友誼，使我們共同發展，如：在學習中，與同學在解題方法產生了不同意見，這時溝通是多麼重要啊！有一次，我和明明做同一道奧數題，做完後，我們對答案，結果不一樣，最初我們都信心十足的堅持自己的答案，誰也說不服對方。過了一會兒，我們都冷靜下來。我們坐在一起交流，檢查，討論，最後找到了一種新的解題方法。我們寫下了解題過程，一起去問老師。

老師誇我們肯動腦筋，這麼深奧的數學題都能解出來......我們就像吃了蜜一樣甜。我相信溝通是快樂的代言；是樂趣的開花；是有誼的稚苗；是連線心與心的橋樑。所以，我要大聲呼喚：“溝通是有趣的！溝通是格外快樂的！讓我們每一個人都學會溝通吧！”

溝通的樂趣作文2

溝通從愛開始，愛從心而來。

——題記

又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺上，看著滿天的星星對我眨眼睛。

閉上眼，老把老媽出此刻眼前;張開眼，還是滿天的星星

手機響了，老爸的資訊：乖乖，睡了嗎?

回覆：還沒，在看星星，今晚的星星特多。

媽媽：很晚了，快睡吧!不然明天會起不來的。12點多了，趕緊睡吧啊。

回覆：明白了，媽，火車開到哪了?

媽媽：瀋陽，寶貝睡吧啊。

回覆：明白了，晚安!

我沒有睡，我明白即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過臉頰，這該死的眼淚，說過多少次，爸媽離開時不能夠掉眼淚，免得他們擔心，但是還是哭了。

手機又響了，看著屏顯上那兩個熟悉的字眼，我的.拇指不聽話的按下通話鍵。喂爸爸，有事嗎?還在看星星嗎?嗯。今晚的先星星好多啊!嗯。老爸和你一齊看好嗎?爸爸，別待時間太長，火車連線處有風。我女兒就是細心，這都聽得到。還不是和您一樣。對了，媽媽呢?剛剛補到臥鋪，睡下了。哦。今晚的星星好多好漂亮呀!嗯!

因為每一顆行星都代表著一個人。那我女兒必須是最漂亮的那顆!那您必須就是掛滿星星的天空咯!哈哈哈

晨，擦乾眼淚，記住，爸爸愛你

爸爸在女兒面前的笑聲永遠都是爽朗的，女兒也就應是。爸爸，我會記住的，必須會，因為我也愛您!

後記：

溝通因為有愛，愛自心靈而來。

溝通的樂趣作文3

人字的結構是什麼？大家也許都會說一撇一捺。人字雖好寫，但大家卻不知，“人”字就算再好寫，少了溝通、交流，這一撇一捺永遠也組合不到一起。是的，溝通和交流在我們平時交往、生活中起到很大的作用。有時我們也會在溝通中尋找到些許快樂。

都說和身邊的人發生誤會了，通過溝通來化解誤會是最好的方法，可這方法不見得用在任何人身上都管用。在幾年前，我的同桌是一個矮個子男生。有一次，我們和幾個小夥伴在一起打撲克牌，這可不是老師們口中所說的賭博。只是一群小夥伴打著玩而已。開始，他旗開得勝，我們每局都敗在他的手下，過了一會兒，他臉上的`笑容消失了，我們都知道他的牌不好，就對他發起猛烈的進攻。這時他拍了拍後腦勺，說：“糟了，我該給鄰居李大伯拿藥了”。說完，甩開凳子就跑。我們憤憤地說：“癩皮狗，鬼曉得是真拿藥還是假拿藥！”可我跟他必竟是這麼久的同桌，所以打心底兒對剛才的咒聲感到慚愧，因為我知道他一直是個熱心腸的人。下午放學，我追上他想跟他說對不起，他好像知道我要說什麼，便搶先說道：“我知道他們會罵我的，可是我知道你不會罵我的，對嗎？”走著走著，我們之間的誤會通過溝通煙消雲散了。事後，我勸小夥伴們去和他溝通溝通，向他道歉，可他們心裡不知想的什麼，一直執迷不悟。所以，我前面才會說溝通不是用在任何人身上都管用。

溝通使人快樂，能給人帶來意想不到的驚喜。能使發生誤會的朋友重歸於好，能使傷心的人快樂，能使落魄的人變得堅強，讓更多的人忘掉憂傷，從跌倒的地方爬起來，向著自已的理想進發。

溝通的樂趣作文4

一朵花，有人說它嬌豔，也有人說它華而不實……那麼到底誰說的是正確的呢？誰也不敢肯定，因為每個人從不同的角度去看待，結果必然是不同的。所以我們要學會欣賞，用不同的角度去欣賞同一事物，這樣才會得到一個正確的.結果。

有人說，美就是輕盈典雅，就是亭臺樓閣，就是江南煙雨，醜就是一切平實而醜陋的事物，其實在現實生活中沒有假惡醜，哪來真善美呢？所以美和醜是相互轉化的，美即是醜，醜即是美，在戲曲中，丑角醜到了極點，那也是美到了極點，那奇形怪狀的醜石，正因其醜，才顯得更加美。我們要堅持真善美，也要揭露假醜惡，因為美與醜本身就是客觀存在著的複合體，矛盾體，二者既相互制約又相互依存著。正如善與惡，真與假一樣。

成功是白天的太陽，那麼失敗就是夜幕中的星辰，沒有星辰的降落，哪還會有太陽的升起呢？耀眼的太陽也會有被烏雲遮住的時候，可是星辰卻永遠也不會。如果說成功是甜果，那麼失敗就是酸果，沒有嘗過酸苦的人，是不會知道甜果的甘，就如沒有經歷風雨的人也是不會看見彩虹的。當你面臨困難或失敗的時候，不要因為困難而感到絕望，因為失敗象徵著成功即將到來。

學會欣賞，欣賞事物的兩面性，欣賞美與醜，欣賞善與惡，欣賞成與敗，欣賞真與假……你的生活將會更加美好。

溝通的樂趣作文5

要努力的學習，這樣你們就不會這樣說我了。爸爸媽媽說：“你有事就要給我們溝通。”我說世間樂趣有很多，比如：遊戲的樂趣、唱歌的樂趣、跳舞的樂趣……但是我敘述的是溝通的樂趣。因為溝通裡的樂趣有很多，比如：和父母的溝通、和朋友的樂趣，和親人的溝通。

有一次，我剛進中學認識的第一個同學是小美，我和小美都是住校生，小美的'爸爸就說：“你也是住校生吧，我們家小美也是住校生，可是我們不知道宿舍在哪兒，你知道嗎？”我說：“我知道，我帶你們去吧。”小美她爸爸說:“謝謝了。”後來我就把小美帶到了宿舍。後來我就和小美溝通起來了，我就問：“小美你多少歲了。她說：“我今年12歲。”小妹問我：“你多少歲了。”我說：“12歲了。”我又問：“小美，你是哪個國小畢業的。”小美說：“我是外國語學校畢業的。”小美說：“你是哪個學校畢業的。”我回答：“我是在沱江國小畢業的。”我覺得這樣很有樂趣。因為國小的時候我很少說話，所以很少有同學和我溝通。我覺得很有樂趣。

還有一次，我考試沒有別人考得好，媽媽爸爸就說：“看別人考的多好。”我就很不喜歡爸爸媽媽拿自己的孩子和別人家的孩子相比較。我就生爸爸媽媽的氣了。我把我很生氣的想法告訴我的好朋友，我的好朋友就不想我和爸爸媽媽發生矛盾，我的好朋友就把我的想法告訴了我的爸爸媽媽。我的好朋友就讓我和爸爸媽媽慢慢地溝通了，爸爸媽媽就說：“我們這樣說是不對的。”我說：“我生氣也不對。”我以後：“好的。”我就很開心，後來，我覺得溝通是一件快樂的事。

溝通的樂趣作文6

朋友們，你們嘗試過去跟別人溝通嗎？也許你會這樣說：“溝通不就是說話嘛，這麼簡單的問題！”可是，你可知道，溝通不僅僅是說幾句話呢？

與爸爸媽媽溝通的時候，厲害的總是他們，這是為什麼呢？因為，你在與父母交談的時候，他們總是把自己遇到過的、見到過的、聽到過的……都搬出來，也許你會感到很煩，但你細心地觀察一下：父母的眼神，父母的動作，都傳遞著一種愛。

與同學溝通的時候，大家是不分上下的。這又是為什麼呢？因為，大家也是把自己平時的新聞拿出來溝通。講得好，大家聽得津津有味；同樣也是同一件事，如果講得不好，那麼大家都會感到枯燥。

與老師溝通的時候，勝利者便是老師。因為老師能知道一些我們還未學過的知識，所以，老師總是把那幾個知識翻來覆去的講，但每次講都換一種招式，使我們感到愉快並牢牢記住。

與陌生人溝通的時候，最先防護的就是我們。如今的騙子招數日日更新，令我們不得不防備，但當你看到對方的眼神是多麼友善，那麼你就放下了負擔，開啟心扉與他人進行友誼溝通。

也許，你會發現，只是父母的.一些“老掉牙”的故事；只是同學平時的事情；只是老師所講的知識點；只是陌生人的眼神，為何會使人如此愉快？其實，只要我們細心觀察，就會知道，父母是怕我們不認識這個世界；同學的一些小事情講得好也得靠平時的積累；老師需要我們記的知識點，他就利用各種幽默技巧使我們記牢；陌生人的一個眼神，也是一種希望與你做朋友的表達……

溝通，其實並不簡單，卻又不難。因為我們能把平時積累到的說出來，把別人傳遞的意思領悟了，那麼，你就會發現，溝通，其實也是一件很快樂的事。

溝通的樂趣作文7

溝通的樂趣在日常生活中，我們不僅要尊重別人、理解別人、寬容別人，還要學會與別人溝通。與別人溝通會使你擁有更多的朋友，會讓你得到更多的快樂。所以我們要多與別人溝通，找到溝通的樂趣。

記得那是我讀五年級時開學的第一天，我們班轉來了一個新同學，她叫王欣。老師叫王欣站在講臺上做自我介紹。王欣走上講臺，把頭埋得低低的，臉一下子變得通紅。過了一會兒，還是低聲不語。老師走過去，拍著王欣的肩膀說：“王欣，不要緊張，以後大家都是同學，都要互相幫助。只要你多與同學們溝通，就會擁有更多的朋友，你要相信自己。”聽了老師對王欣的一番鼓勵後，教室裡響起了一片熱烈的掌聲。

這時，王欣抬起頭來，輕聲地自我介紹：“大家好，我叫王欣，今年十一歲了，我很高興來到這個班級，希望以後大家多多關照。”說著鞠了個躬，教室裡又響起了一片熱烈的掌聲下課後，王欣問同學們各自的名字，然後和同學們一起去玩。第二天早晨，王欣來到學校，主動跟認識的同學打招呼:“早上好。”上課了，王欣把從家裡帶來的東西都分給老師、同學，她說:“這是我從家裡給你們帶來的`見面禮物，希望大家喜歡。”說完，老師便拍手鼓掌，高興地說道:“王欣，謝謝你，你真是一個大方、懂禮貌的好孩子。同學們，你們認為王欣同學怎麼樣？”同學們異口同聲地回答:“王欣同學非常棒。”王欣聽後，心裡面樂滋滋的。

這就是溝通，溝通使我們擁有了更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂，要獲得快樂是需要自己主動的．