《我愛與作文》讀後感

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的《我愛與作文》讀後感，希望對大家有所幫助。

《我愛與作文》讀後感1

讀了《我愛寫作文》這篇文章，我感到自己對習作的理解越來越深了，就像走在沼澤地裡的腳越陷越深......

《我愛寫作文》的作者在文中生動形象地描寫了自己為何喜愛習作，是怎樣開始喜愛寫作文的，讓我產生了共鳴.以前，我十分討厭習作，甚至可以說這種感覺是一種懼怕習作的`滋味.但爸爸總是一如既往地鼓勵我；“餘兒，不要懼怕習作，你把這當成一種快樂，勤學多練.總有一天，老師會發現你的作文也是很棒的!”於是，我開始接觸習作。可這種感覺竟跟《我愛寫作文》的作者親身經歷的感受一模一樣。漸漸的，我不那麼懼怕習作了。

這篇文章說明了一個淺顯的道理：習作必須放鬆。而且不需要多少華麗的語言，不需要自己親身經歷。要想喜愛習作，肯定要先對習作產生良好的興趣，然後慢慢地接觸習作，最後才能將自己對習作的懼怕轉變為喜愛。總之，你要充滿信心，在習作中自由地傾訴自己的喜怒哀樂。但說到這裡。我想亮出自己的習作觀點：習作不一定要寫真事，如果要你寫一件你自己未曾經歷過的事，你只能虛構，但你必須把這篇文章寫的真實、生動、形象、具體。對自己不滿意的地方加以修改。自已從頭到尾再仔細品味，你會尖叫：“這就是我經歷過的事啊!“

讀完這篇作文，我懂得了習作並不是那麼可怕，而且習作一定要通過人的頭腦想象和一些優美詞彙來點綴或者襯托下才能寫好的。

《我愛與作文》讀後感2

《我愛寫作文》是一套可以幫助國小生寫作文的一套雜誌，我看了其中的每一期，看完之後，我的作文水平有所提高。以前，我最怕寫作文，老師一佈置到作文、日記之類的作業時，我就特別害怕，一點也不想寫。可是，自從我看了《我愛寫作文》之後，作文水平一下子就提高了很多，老師每次佈置作文作業，我都第一個把他完成，我發現我喜歡上寫作文了。這功勞部分就是《我愛寫作文》，其中，有一本《我愛寫作文》我已經讀了無數遍，可我還是愛不釋手，裡面有著許多同學寫的金言良句，也有許多大作家寫的栩栩如生的作文，還有一些老師給每篇作文的.點評，每個都讓我難以忘懷。

這本書就是我喜愛的那本，因為其中有兩篇作文讓我懂得了道理，一篇是《紅舞鞋》，其中作者有一句話是這樣的：是啊，不堅持，不堅強，怎麼能贏得那份榮耀和快樂呢？通過這句話，我明白了做什麼事情都要堅持不懈，有始有終，才能到達勝利的彼岸，獲得成功。

還有一篇就是《爆米花的啟示》，文中有一段時這樣的，遇到困難只會逃避的，就只能成為一顆僵硬的玉米粒，即使吃到了嘴裡，也會被吐掉。從這個故事我明白了：我們遇到困哪的時候不能躲開，只有勇敢的面對，並且從中吸取經驗和力量，只有這樣，我們才能收穫成功的果實。

《我愛寫作文》這本書對我來說意義重大，我以後會堅持閱讀這本書，並在裡面懂得更多道理。

《我愛與作文》讀後感3

我今年十歲，是一名四年級的國小生。我作文一直寫的不好。每次開家長會時，老師都會特別對爸爸說這個事。所以回到有我也捱了不少的批評，媽媽給我買了很多關於寫作文的書，我也知道那些小朋友寫的非常好，可是具體說不清楚到底好在好裡。直到最近看完同桌劉宇借給我的《我愛寫作文》以後，才真正的明白。原來作文是怎麼寫的。

書中的“牛牛”和我差不多大。作文也寫的不好，而每次寫完作文後，在班級上，老師與同學都會進行討論，指出作文的缺點在哪裡。其實這些缺點也是我在寫作文中經常犯的，所以每當讀到這的時候，我就特別感到直實，感覺牛牛就是另一個自己。而且讓我最喜歡《我愛與作文》這本書的一個地方就是。其中有36個精彩的小故事。每個小故事都會出現一句話，媽媽告訴我，這是一句總結故事的話，也是這一句話一下子就能讓我明白，寫作文的要點，及不應該出現的`錯誤。而且通過故事，通過牛牛和他們同學的作文，讓我更清楚這句話的含意。以前老師在課堂上反覆強調，我都記不住，而現在通過一個個好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話記下來了，這樣我以後在寫作文時開啟看看，腦子就會出現自己讀過的那些故事。也就不會再犯錯了。

生活中，我一直是一個品學兼優的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫不好。不光自己著急，老師與爸爸媽媽也很著急，我也參加過作文補習班，可是老師在課堂講過的知識用不了多久就會忘記，所以作文水平一直沒有提高上來。這次讀了《我愛寫作文》以後，我感覺自己也就成了牛牛，喜歡上了寫作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來，與老師，同學們分享，提高自己的寫作能力。