關於題的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關於題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於題的作文1

我走過許多橋：吊橋，拱橋、獨木橋……但留下的印象皆不深刻，唯有一座心靈上的橋使我終生難忘，因為只有心靈上的橋方不會為時間所磨滅。

君旭是我年幼時的莫逆之交，那座橋也是他所架起的。

上幼兒園的時候，我和君旭是同班同學，但我認為我這個樂盲不可能與他這種精通電子琴的人作朋友。他曾參加各種比賽而獲得過許多獎，而我與他雖然彷彿年紀，但什麼琴都不會彈，更別說獲獎。大家都說君旭是“神童”，我頂多是個“玩童”而已。因此我也從來不跟他在一起玩，我想我們之間所架起的橋也只能是由下而上的，我在下面，他在上面。直到有一次，情況發生了改變。

那天，我在河邊空地學騎自行車，他也來到這裡玩，並且目不轉睛在旁邊看著我。我看著他那帶著微笑的眼神，不知不覺中走了神，竟鬼差神使、搖搖晃晃把車騎到小河邊，眼看就要墜入河中，忽然我感覺一股力量把我推向一邊，我連人帶車倒在地上，脫險了，但右手重重地磕在一塊小石頭上，疼得我呲牙咧嘴。原來是君旭，他見勢不妙，飛奔過來救我，把我推向一邊，我才脫離了危險，他用力過猛，也倒下了，但沒什麼事，而我右手臂上則留下了一片紅腫。我連忙向他道謝，我們交談了起來，在他救我的那一霎間，我覺得我們之間的距離縮小了不少，我們之間建立了友誼，原本一頭高一頭低的橋樑變成了平行。後來我們又認識了丹卿，君旭善琴，丹卿善舞，我呢，在一旁學伯牙與鍾子期一樣，伯牙彈琴，子期聞之，偶爾提點小建議。他說，我雖在音樂的演奏方面沒什麼才學，但在欣賞方面倒有一定的.天賦。他這話使我高興了好幾天，認為我們之間的友誼橋樑更加堅固了。有一次，兩個個子大的同學見我們個子小，想欺負我們，但我們也不好惹，他們恐嚇的話還沒說完，一番拳腳的較量便開始了。我倆配合默契，特別是我這個練跆拳道的更是大顯身手，三拳兩腳，兩個小混混沒佔得便宜，只好抱頭鼠竄。後來，在丹卿的勸說下，我們和他們和好了，但君旭說，我們是最好的搭檔，我們在一起一定是最強的。

後來君旭搬家了，他也轉了學，我們從此沒再見面。但我堅信，我們之間友誼的橋樑永存，因為心靈上的橋樑是不會因時間而磨滅的。

關於題的作文2

窗外，秋意襲人。光禿的枝杈，灰白的天色。幾片枯葉垂頭喪氣地，蠟黃死寂的身影在蕭瑟的風中打轉。冷風防不勝防地入侵，使我整個人瑟縮起來。蜷縮在座位上的我，一如窗外毫無生氣的秋景一般沮喪。

我的手不安分地摳著桌板上的小坑，指尖發紅也全然不知。我整張臉埋在臂彎中，不敢示人，心在隱隱作痛，腦中好似有一團亂麻糾纏著，百思不得其解。

早晨，我仍沉浸在考試失利的無盡焦慮之中。上課時眼神空洞地盯著黑板，手中的筆轉了一圈又一圈，心不在焉。好不容易下了課，很想找朋友們傾訴幾句。卻一回頭，只見她們在望著我指指點點。我的脖子一僵，嘴邊卻旋即擠出一絲苦笑：她們都考得那樣好，怎是看得起我這樣的水平呢？我想，她們的眼中，此時此刻應該向我擲去嘲諷、輕視與不屑吧。我的眼眶微紅，酸澀感在鼻息間瀰漫。對她們的猜忌好似細細的小刺，鑽進了我的心裡，一點點地滲出鮮紅的血。

於是乎，一連三日，我未曾理會她們三人。即使不經意地撞見也是低低地埋下頭，快步走。我感覺她們的回眸對準了我，但我毫無勇氣報以回視，只怕自己將收穫更多讓人苦惱的刺。雖然我費盡心機地逃避她們的`目光，謹慎地將自己層層包裹。可是那種猜忌帶來的痛苦卻仍然固執地紮在我的內心深處，難以驅逐。猜忌的刺並未隨她們的遠離而走，反而越扎越深。那種痛感、冷寒、孤寂的感覺似條冰冷的蛇纏上心頭，吐出讓人毛骨悚然的信子。

又是新的一天。我如同幾天前孤單影只地生活著。午飯後回到教室，桌上卻莫名其妙地出現了一杯熱奶，杯子上有張紙條，上面寫著她們三人的話。讀罷，卻進到了心裡，像一隻鑷子拔除了心中的刺。

我恍然大悟。其實心上的刺，從不是朋友們給予我的。而是因為自己無端的猜忌催生了它們，又自己將它們扎進了心臟。

無端的痛苦，往往不是他人給予的，更多的是源於自身無端的猜忌。心中有苦，請向信任的人袒露。拒絕因為苦而生出猜忌的刺，刺傷了你信任的人，也刺傷了你自己的心。

關於題的作文3

“學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學習規定都遵守，見到老師要禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。”禮貌和尊老愛幼就是我們中國傳統文化之一。

小時候，爸爸媽媽就一直教育我要禮貌待人，尊老愛幼。現在我不僅時刻銘記父母從小教我的基本禮儀，我還會盡我所能去幫助需要幫助的人。

每一次我們坐地鐵，都會碰到老奶奶、老爺爺或者需要座位的人，我都會毫不猶豫地讓給他們坐。儘管有時候我也很累，也很需要座位休息一下，一聽到誇獎的聲音，我會不好意思地說：“沒關係，這是我應該做的。”那時候的累和困都會一掃而光了。有一件事情至今還記憶猶新。那是一個星期天的下午，我和媽媽剛上地鐵，就看見一位叔叔急急忙忙地下了車。我們在空下來的位置上坐了下去，一坐下去我就發現位子上有一個錢包。我想：一定是剛才那位叔叔遺忘的。我和媽媽急忙站起來，那時候地鐵車門已經關閉，準備啟動了。隔著玻璃，我看見那位掉錢包的叔叔焦急地在用手示意，意思是叫我們在下一站等他。我緊緊地捏著錢包等待下一站。到站一下車，我就看見掉錢包的叔叔。我們連忙把錢包還給叔叔。叔叔感激地接過錢包連聲說：“謝謝！謝謝！”還從錢包裡掏出一佰元，說要給我買好吃的以表示酬謝，被我們委婉地拒絕了，並說道：“這本來就是應該做的。”在回來的路上，我心裡別提有多高興了。

我們身邊還有很多優秀的文化傳統，像即將到來的清明節，中秋節我們吃月餅，端午節吃粽子紀念屈原，過年的時候要貼對聯、放鞭炮，到親戚家拜年、吃餃子，最重要的.是不管平時離得多遠，在那時候都會不遠千里的趕回來與家人團聚。還有很多的傳統文化，都已滲入我們每個人的生活中，需要我們去發揚光大，去傳承。

關於題的作文4

她，淡淡地來到我身邊，我嗅到了她指尖上的香。

她烏黑的眸子裡總是變幻著讓人捉摸不透的幾何圖形，鼻樑上載著她所有的傲氣與矜持。她不常笑，亦或是不笑，嘴脣和鼻樑呼應出一個近似垂直的線條。然而，她體內翻騰的母性溫暖卻時不時從心靈的罅隙中滲出。站在一片穿黑灰衣服的同事中，最早穿上露肩長裙的她是如此格格不入。

她的美麗與她的職業幾乎平行，女生們細細地數著她究竟有多少套不同的衣服，結果發現，整個夏天，似乎只有三件衣服她穿過兩次。她很自然地成為了同學們的`話題。她還沒有孩子，於是她把一腔激情全傾注到了我們身上。上課時，攤在講臺上的備課筆記全然成了擺設，她一手支在講臺上，一手在黑板上播撒下一行行瀟灑的字跡。看得出神的我們，不知不覺中愛上了這一個個枯燥的數學符號和幾何圖形。

每天晚上，我們班的燈光總是整幢教學樓最後一個暗下去。那如雪般晶瑩的光在淡淡的暮色中染出一方溫暖。她總是耐心地輔導那些待優生。她指尖劃過的地方留下一抹餘香。她的出現讓學習生活憑空多出了一片亮色。

這抹亮色在我心中點亮了一盞燈。

我坐在陽光的陰霾中，掩飾著眼角的一抹流星。

自習課上，突然聽到她在教室外面叫我，慌張地抬頭，起身，出了教室。

她倚在走廊的欄杆上，綽約的身姿浸在緩緩流動的夕陽中，護手霜的香融化在氤氳的溫暖空氣中，垂下的長髮遮住了她的臉，就像一尊神聖的雕塑佇立在那兒。

她緩緩回過頭來，未曾開口先笑了，露出兩顆小虎牙，在夕陽中泛出美麗的光。

這次班級團員推選，你的票數差了一點點，是第六。

我自嘲地一笑，心想第六和第十毫無區別，反正只有五個名額。但嘴上卻道：沒關係。然後忙將頭埋進夕陽中去，不敢抬頭。

她輕輕地將我的頭擺正，將手放在我的肩上，將身子微微俯下，加油，你可以的！

她的臉上有兩粒雀斑，我忍不住也笑了，夕陽中融著淡淡的香。

她淡淡地走入夕陽，我嗅到了空氣中的香。

關於題的作文5

是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。感動是美好人生的啟迪。它富於美好與幸福又富於感慨與同情。如果沒有感動，人之靈魂也將是死寂一般，沒有半點生動的感受與顫動。感動是橋樑，是通往內心深處的橋樑;是階梯，是搭起成功人生的階梯;感動就是真誠的召喚，是喚人覺醒的真誠的召喚;感動就是內心的吶喊，是生命支源和生命之終的發自內心的吶喊!

看過舞臺上那優美迷人的舞姿，《天鵝湖》最後一幕那舒緩動人的舞姿，完全表露出對生的眷戀!那是演員對角色的深入洞悉和為之感動，才能用自己那完美的舞姿來表達人物內心，傳遞著真摯的感情。使臺下的每一位觀眾為之動容，為之感動，為之流淚!只要你能用心去看，用心去品，用心去體會，就一定會有所感動，一定能為之感動。人類是個感情充沛的動物，我們沒有理由對生命中的美好與幸福置之不理，也沒有必要板著生硬的面孔，表示你無所謂。其實生命的.真諦在無時無刻地啟迪我們去感動，生活的美好又在不停的配合五們去感動!

金色的陽光中，一片羽毛悠然飄落;清幽深邃的池水中，一般羅紅迴旋漂浮;黛藍色的天幕中，一顆流星一瞬而逝;青嫩新綠的草葉尖，一滴晶瑩剔透的露珠悄然滑落。千變萬化的自然，日生日落，潮汐起伏，多少美景怦然心動，悠然神往。你都一一感受過，體驗過嗎?自然就是那麼簡單，那麼樸實無華，那麼自然生動!感動就在一瞬之間，就在一念之間，十分容易，十分簡單。最最重要的事，你要去領聽，去體會，去與自然為伍，去與人性為伴!

可愛的人啊!去感動吧!不要掩飾你的心扉，開啟心扉面對世界，面對人生，面對自我，面對自然。一切美好的與善良的都應該去感動，感受生命的美好，感受生命的真諦。讓我們動起來，讓我們的心動起來，讓我們的心靈舞動起來!

關於題的作文6

人人都有自己的一條石子路要走，一路上不會一帆順風，有時會遇到大風大浪，有時則會嚐到成功的果實。有一件事，讓我記憶猶新，是它教會了我怎樣過路上的坎坎坷坷。

有一次，一直成績名列前茅的我，以火箭的速度下滑降到了三十多名，我心灰意冷，常常一個人躲在屋子裡。我覺得上天給我的考驗太大了，一邊是家人的責罵，一邊是自我心理的譴責，我該怎麼辦，逃避？面對？面對這一個個糾結的問題我還故作堅強。

直到我看到了一個故事。在貴州晴隆蓬城角行不到兩公里，是中外馳名的二十四道拐，一段彎道連環、沙石鋪面、坡度不緩、滿是滄桑的國家歷史文物公路。由於地區偏遠，經濟好的人燒煤都是一筆不小的開支，那些較低的甚至沒有收入的人家，就只有“望梅興嘆”了。

我（作者筆下的）就生長在這種地方，家裡有八口人，就靠父親那三分小菜地賺回一些小錢，只夠買一些鹽巴和燈油錢。因為煤礦在山下，每天我和哥哥姐姐們一同去小寨裡抬煤炭，路上的十四道拐是我們的必經之路。

天天這樣下去可不是辦法，父親求爺爺跪奶奶，借來了一大筆錢買了一匹馬，那時買一匹馬就像買了一輛車一樣，轟動了全村。

我們以為買了這匹馬就沒有了後顧之憂了，但天人不測風雲因為花的.錢也不多，父親只買了一匹老馬，這二十四道拐對老馬可是一個考驗，稍一個不小心便會死元葬身之地，老馬拉著一車煤炭吃力的爬著，二十四道拐山坡的坡度大，我們家住在山頂上，就在這時，老馬一個踩空，連馬帶車一塊摔了下去，拉著馬韁的我嚇傻了，沒了老馬，我們的生命與生存負擔更重了，因為買老馬的錢還是借來的，這對我們連飯都吃不飽的一家人，簡直比登天還難。

聽了這個故事之後，我想了很久，覺得人生的路註定坎坎坷坷，往事不堪回首，但回頭再看一看，就會發現自己沒有走過什麼平坦大道，又何止二十四道拐。也許這些坎坷只想約一些啟示，人生如拐，世事如彎。

這麼說來，我還得感謝二十四道拐，是它在我還沒有完全氣餒之前，救了我一把，告訴我人生並不是一帆風順，平坦大道是隻有自己的努力爭取來的。

關於題的作文7

我曾經試過在黑夜裡，閉著眼晴走路，摸東西，第一次感到周圍的世界即是這麼黑暗，身邊沒有一點安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何東西，只能靠手的觸控去感覺，只能用腳用踢踢感覺是什麼東西，似乎這個世界裡碰到的東西都是我的敵人，因為我不知道摸到的東西對我有沒有害……我第一次體會到眼睛看不到了是那麼的痛苦，做任何事情都要憑手去觸控，真的很難想象沒有視力要怎麼生活，那些盲人又是怎樣生活的。

也許盲人他們的心理都有著很大的創傷，也很害怕，因為看不見東西，看不到這個世界上的一樣奇妙的物體，看不到雨後天空中美麗的彩虹，看不到奇妙的日食、月食，看不見美麗的荷花和魚兒，因為這些他們都無法看到，只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會被人用歧視的'眼光去看待，我們不能不懂得尊重人，無論是誰都不可以有這樣的想法，這是一個人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的品格。

海倫·凱勒是一個自幼就眼盲的人，而且不會說話，不過那時她還有聽力，她是一個聞名中外的作家，我不知道她怎麼樣學習字母的，她怎樣寫單詞文章的，她的老師是個好老師，在海倫小時候時就教她寫字母，寫單詞，告訴她句子的意思，教給她很多知識，從來不嫌棄海倫是個盲人啞巴就不理睬，反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

一個盲人啞巴，要學會寫字寫文章，想要做到像一個平常人一樣生活是很困難的，他們的心理常常都是孤僻的，因為他們處在黑暗的空間裡，心裡沒有溫暖感化他們，沒有安全感，只有感到害怕。對於這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪裡來的耐心教導一個有心理孤僻的盲人，但也說明海倫的毅力是很堅強的，她也很熱愛學習，在老師辛勤的教導下沒有辜負老師的負出。

盲人也是社會的一份子，我們誰都不能對盲人有偏見，像海倫·凱勒的莎利文老師一樣，不僅不嫌棄海倫是個盲人，而且體會到一個盲孩子的心理是多麼的需要溫暖，多麼希望和其它小夥伴一樣上學讀學識字，盡一個是教師的職責盡心盡力地教導社會的新一代。

今天是教師節，我祝願天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國新一代的花朵，也祝願天下的老師節日快樂。

關於題的作文8

我在沉睡，已上萬年。

“你的使命就是挺起你自己，支撐這一片天下。”在我未完全清醒時便聽到這個聲音，於是，在我醒來之後這句話就跟隨我走遍了天下。

我沉睡在一片窪地，醒來時便已在山之巔，於是我意識到萬物皆變，只是我還是我，我不過是換了稱呼，現在我是山的脊樑，這座山有了我，便聳立在了大地之上，從沒有坍塌過，它仰仗著我，從此鬱鬱蔥蔥。這片山地已延伸至今，乃是一大奇蹟，我牢記那句話，我要挺起我自己，撐起一片山，雖然撐不了天下，但這已讓我滿足，我還要繼續成長。

直到有一天，似乎一切都變了，人類來到這座大山前，為了一己私利砍到了摻天大樹，不斷的砍伐，山禿了，但我相信只要有我在，山便不會倒。後來，我意識到我錯了，人類伐光了樹之後，又開始挖採，於是，一天天，一點點，山被挖空了，最後我也被挖走了，我轉身看到，山轟然倒塌，數百條生命被掩埋。我失望透頂，我便又陷入了沉睡。

“吼，吼，吼!”震耳欲聾的吼聲叫醒了我，我發現此時我的身，處在老虎的身體裡，我成了老虎的脊樑，我決定要讓老虎稱王。我不想再像上次一樣失望沉睡。我努力成長，老虎也漸漸的長大，我把我自己挺得更直，這樣，老虎也就更威武，不久，老虎就稱霸了，我作為它的脊樑，我無比的'驕傲。

但是這樣的日子，沒過多久就破滅了。人類捕獲了老虎，老虎被關進了動物園，它的野性逐漸被磨平，漸漸的就變成了一隻溫順的“貓”。我又失望了，它不再需要我了，不再需要我為它挺直了，於是，我失望的又陷入了沉睡。

“我們立志報國，為國捐軀，赴湯蹈火在所不辭。”雄渾壯破的誓詞再次喚醒了我，此時，我已沒了以前的信心，我分生在這群將士之中，我知道他們將奔赴戰場，可是那裡，我迷茫了，無措了，突然我想起了那句話，挺起你自己，支撐一片天下。頓時，我醒悟了，我不該失望，無論如何，我都要挺起我自己，支撐著一片天，我看到這群將士奮勇殺敵，不畏死亡，我作為他們的脊樑，更應努力成長，我重新拾回信心了，我又開始為我自己、為這群將士、為這片天立了起來。

我不再沉睡，上萬年的沉睡以及被喚醒的時光裡，我懂得了我是脊樑，就要做好我自己，為這片天奮鬥過的土地、人民挺立，創造一片藍天。

關於題的作文9

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……

我感恩我父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖家。堅實而溫馨避風港將永過成為我棲息地方。

我感恩我爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮氛圍，使美妙童真永存於我記憶之中。

我感恩我老師，是他們陽光般笑臉撫慰我心靈創傷，用無悔青春書寫不朽輝煌篇章。

我感恩我朋友，同學，是他們讓我感到集體生活快樂，“朋友是世上最大寶貝。”讓學生時代成為相簿中最真最純一頁。

我感恩那些曾施予恩澤人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間縫隙中不只是無形空氣。

我感恩那些被我幫助過人，是他們給予了我回報他人機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

我感恩那些鼓勵過人，是他們讓我看到希望晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想彼岸駛去。

我感恩對我不滿人，是他們不滿，我才認識到自己不足，從而朝著正確方向前進。

我感恩嘲笑我人，是他們給了我前進動力，讓有些動搖心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。

我感恩……

很多很多人……

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝於祖輩樂趣”；感恩，讓我領略到陽光嫵媚；感恩讓我明什麼是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我明白……。

感恩鳥語花香，感恩春與景明，感恩蔚藍蒼穹，……

感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予永不泯滅生活熱情。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗情愫。那我們為什麼不感恩“感恩”呢？

那麼，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心禱告，願天下人都學會感恩“感恩”！

關於題的作文10

令人神經緊繃的月考終於結束了,接著最“動人心魄”的事情就是等待月考的成績了。

盼星星盼月亮都不及盼望月考成績,一天過去,知道月考卷還沒批改出來的我們也沒有那麼心急。但是,第二天,我們的騷動就開始了。第三節下課時,語文老師叫我第四節課到辦公室批改試卷。雖然我表面看上去很平靜,但是心裡早就蕩起了一圈圈的漣漪。

老師吩咐好一些後,我就拿著一些卷子改起來。改著其他同學的答案,我和自己做的答案對照起來。可以確定,我改的兩道題自己絕不會出錯。優美的下課鈴聲響起,我看到了窗前好友的身影。我們一次來到老師的辦公桌前,看到了一摞我們班的試卷。雖然班級姓名被訂住了,但我還是一眼就認出了自己的試卷。卷子中上方,鮮紅色的96分,深深地衝進了我的'心。“何文博,你自信滿滿的好成績呢?你最近有努力嗎?你最近對待學習的態度又是怎樣的呢?”我在心裡暗暗地問自己。又想到亂哄哄的路隊,邁著沉重的步伐走出了辦公室。

數學成績也提前知道了。數學課結束,老師收好教案就往教室外走。一個值周生送給老師一摞卷子,眼尖的我們看見了,趕緊追上老師,詢問成績。我知道了自己數學考了一個不錯的成績:100分。

英語卷的分數我就不得而知了,只能等待家長會過後爸爸將試卷帶回來。

週六下午五點左右,爸爸回家了。一進家門,爸爸就開玩笑地說:“哎!開家長會去接受批評了。”頓了一下,又對我說:“知道你數學考了多少嗎?”爸爸又想令我“沉默寡言”了,但這次沒用了。“嗯,我早就知道了。”爸爸好像“沉默寡言”了。一會兒,他拿出卷子,對我說:“數學考好了,看看語文考了多少,把卷紙拿好,星期一交了。”我接過捲紙,向房間走去。

捲紙看過一遍,心中不覺思索萬千:雖然數學和英語考好了,但為什麼語文沒考好呢?哎!考試不容易,做學生真不容易。不過還是那句話,換一種更好的方式去對待學習,換一種更有精神面貌去對待課堂,為了絢麗的明天,努力吧!

關於題的作文11

幾天悶熱天氣一過，今天下起了小雨，不用上學，我便獨自坐在陽臺上，呆呆的望著這淅淅瀝瀝的雨，不禁思緒萬千。

雨不大，看上去又輕又柔，落在樹葉上，奏出了清脆而又美妙的樂曲。有些調皮的水滴好奇的想進窗戶裡瞧一瞧，“啪啪”的敲起了窗，我笑了笑，開出了一點縫隙，小雨兒就像迫不及待地跳了進來，我輕輕把手探了過去去，一陣清涼溼潤了手，雨滴溫柔的撫摸著我的手，我高興極了，直到雨打溼了袖口，才依依不捨關上了窗。我把手湊到鼻子邊，細細聞著，這醉人心脾的`清香和天空的味道輕盈的滑入鼻尖。我捨不得洗手，因為很喜歡這雨的味道。

不知過了多久，蔚藍的天空灰暗起來，發出低沉的怒吼，太陽被嚇的藏了起來，這是暴風雨的前兆，果然，過了一會，豆大的雨珠傾瀉而下，早已沒有了從前的可愛輕盈，樹葉被打的尖叫起來，有些撐不住，便晃晃悠悠的飄落下來，隨著雨水，流向天空。風等不及的出了場，如千萬頭猛獸般，瘋狂的颳著，連大樹也不得不點頭哈腰，這嘩嘩的水聲和呼呼的風聲如樂隊般交響，演奏出澎湃高昂的樂曲，流向天宇。

我靜靜聽著這悲憤的歌謠，它彷彿在向人們傾訴一段痛苦的往事，作為觀眾，為我多想為它的深情鼓掌。漸漸地，它似乎累了，雨又恢復了之前的溫柔，只見那場暴雨在玻璃上打落的雨珠，沒了剛剛的威風，像是精疲力盡，一步一步無力的滑落至大地，樹經過雨的洗禮，盡顯翠綠。大樹挺直了腰板，小草仰起了腦袋，樹葉上掛著小小的露珠，悄悄地，慢慢地，順著紋路掠過這片綠，歡快地跳入大地。我的心情也被雨淋溼了，如活水般，歡快起來，懶懶地靠在窗邊，哼著小調，好不愜意。

這時，從湛藍的天空中劃出了一道絢麗的彩虹……

我喜歡這綿綿細雨，喜歡它的無憂無慮。許多詞人或作曲家的指縫，筆尖中，雨總是寂寞，傷感的情緒。但我並不那麼認為，雨是那麼聖神，純潔，它就像一個天使，不露聲色的在我的心中種下自由的種苗。

關於題的作文12

夢想，是每個人的“必需品”。有了夢想才會使人辨認人生道路的方向，有了夢想才會有生存的目標，有了夢想才會讓你更加地發奮。夢想就是做事的“原動力”。

還記得一首歌中的歌詞嗎？“第一個音符響起，夢想就跟著旋律，放射出美麗的光芒，掙脫所有的束縛，給夢想插上翅膀，飛到想去的地方”這是《夢想飛揚》的歌詞。我的夢想也有一雙天使般的翅膀，但不知飛到何處，沒有固定的停留地點。我的夢想是隨著我的年齡不斷地改變的，或許你會認為我的`人生是那麼地縹緲，就好像毫無方向感的小船一樣，茫茫然地在大海中漂泊。

有人說：“夢想當然越偉大越好。”，但有的人說：“無論你的夢想是多麼地平凡，只要在你的心中是在崇高的地位上就行了。”我都認同他們的說法。夢想是偉大的當然是好，但也要符合自己的能力，如有了偉大的夢想，卻無實現夢想的能力，且不是紙上談兵嗎？

當然我也有我的夢想，我現在有兩個夢想。第一個當然是認真地讀書，爭取好的成績。雖然成績不代表什麼，但成績是你在某段時間所付出的見證，是你處事態度的“證明書”。我將要面臨著一場盛大的期末考試，在這個“戰場”上，我絕不會放棄，無論是多麼地困難，也阻止不了我實現我的夢想。

而我第二個夢想就是將來當一名老師。因為我接觸“老師”這個人物已經有幾年了，看這他們在課堂上無私地把自己的知識傳授給我們，這讓我慢慢地敬仰他，崇敬他們。我曾覺得老師是多麼有權利，我們的成績就在他的揮筆的那一瞬間，他決定了同學們的好與壞。“老師”，這個詞不斷地吸引著我。我也想在將來像你們那樣，無私奉獻地帶領自己的學生去遨遊那美妙神奇而又無邊無際的知識的大海。現在想起來，那是一件多麼偉大，多麼有意義的事啊。

如果你有了自己的夢想，就不要在猶豫了，儘自己的努力去實現它。但如果你還是在大海中無方向四處漂流“小船”，那你就快快尋找你人生中的夢想吧！這將令你的人生放出燦爛的光芒，使你的生活現出精彩快樂。　　

關於題的作文13

希臘神話中，有一號人物──傑納斯，他的臉分為兩張，再人們要做出抉擇時，他就會出現，兩張臉分別給人們不同的意見，來擾亂人們的抉擇。

我想，在日常，我捫要做出抉擇時，在那入口也許就會有向傑納斯一樣的人在左右自己的選擇。小時候去超市，爸媽會給我和弟弟一個額度，讓我們自己去選擇要買什麼？走到賣糖果的那一區，我們就會看到很多自己喜歡的糖果，這時，我們就必須面對抉擇了，到底該選哪一個好？

拿現在的我們來看，當弟、妹們在玩樂時，自己當然也會想去參與。可是另一邊又有功課再拖著自己時，是該選擇玩樂為先呢？還是課業為重？這樣子的選擇我覺得很困難。當選則玩樂樂為先時，心中又想個什麼功課還沒寫，玩得不心安，選擇先寫功課時，如果定力不夠，又會一值想著，他們在玩什麼？而不能認真，在這兩者之間的抉擇是要經過多方的考慮，每一件事有條有理的分析，才能選擇對自己好的。

今年校慶是在星期六、日，可是星期日當天也是親朋好友為外婆過母親節的日期，他們要出去吃大餐，當時弟弟也有問我“為什麼不要請假呢？”其實去年外婆的母親節，我就因為管樂隊要表演而沒有去，今年的校慶我當然也很想去，他們是去玩去吃大餐，但是後來我還是沒有請假，因為班級的活動、班級的比賽榮譽是需要大家一起努力的，若今天換成別人請假，而活動要其它同學代為參加，這樣子好像不太好，有時候在抉擇時，要從比較有力的方向來選擇，而不是自己所希望的一方。

我們常在很多情況下要做抉擇，善與惡、好的'與壞的、對的與不對的……當遇到A、B甚至C的選項時，要很清楚的知道這個選項有什麼優缺點，優點有什麼、什麼……，缺點有什麼、什麼……，我選擇哪一個對我比較好，這些東西再我們面臨抉擇時，都是很重要的資訊。

關於題的作文14

上個星期天，我和媽媽約好去公園玩。我快活得像只老鼠，希望儘快趕跑期會考試帶來的緊張情緒。

出發前，媽媽提醒我帶水、紙巾等東西，方便在我們玩耍時用。

“啊!”在我推開門的那一瞬間，媽媽的一聲尖叫引得我慌忙回身望去。只見媽媽站在桌邊，右手捂著左手食指，鮮血一滴一滴從指縫裡直往外冒，桌上擺著一大把切了一半的香蕉，旁邊還扔了一把帶血的削皮刀。我被眼前突發的狀況嚇壞了，趕緊衝過去看個究竟。

原來，媽媽怕我到公園玩累時餓著，想帶點香蕉給我補充體力。可是，香蕉的梗太硬用手掰不下來，媽媽就用削皮刀來切，當她用下面的.刀口對準香蕉梗使勁切的時候，忽略了削皮刀中間層削皮的刀口。猛地一刀下去，媽媽的食指尖被削掉了一塊皮，鮮血汩汩地往外冒，捂都捂不住，我趕忙去扒藥箱，找來創可貼給媽媽貼上，鮮血很快就把創可貼浸透，又一滴一滴地往下掉。

這時，媽媽的臉變得更嚴肅了，眉頭緊皺擰成了一個疙瘩，嘴巴緊緊抿著，不時發出“哧……哧……”的呻吟。看著媽媽痛苦的表情，我心急如焚!

拿好鑰匙，我催著媽媽趕忙到診所包紮。最後，在醫生的幫助下，媽媽的手指才止住了血，上了藥後還裹上了一層白紗布。

回到家，媽媽沒顧得上休息，用右手收拾了桌子後，又帶我來到公園玩耍。在公園裡，媽媽陪我玩了“笨豬跳”“大篷車”等遊戲，不時給我遞水、擦汗，遇到不明白的，還給我耐心地講解，完全看不出因手受傷而情緒低落，只是有兩次趁我不注意時用右手託著她的左手腕。遠遠看著媽媽託著左手的身影，我的眼淚差點兒流下來，我知道其實媽媽的傷口很疼，為了不影響我的情緒，她一直在忍著……

有位詩人說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”媽媽，你賦予了我生命，賦予了我力量，賦予了我幸福，而我卻無以回報。母愛似陽光，溫暖著我的心靈，我將永遠珍藏這份感動，學會感恩，學會付出。

關於題的作文15

我是一名普普通通的國小生，但是我們班的班主任可不一般。她姓張，姓氏雖然普通，但個性幽默、風趣，知識淵博，有時很嚴厲，有時也很溫柔。因此，我決定為她畫張半身像。

張老師的嘴巴

張老師有一張能言善辯的嘴巴。她每天都用她那張嘴巴為我們傳道、授業、解惑，也用那張嘴巴進行說服、教育、批評。而那張嘴發生的最特別的故事，是在一天下午的語文課上。那天中午，管理我們午飯的老師是平時很和藹的一個老師，所以大家變得鬆懈起來，並且惹出了重重事端。先是一個同學從別人的飯盒裡搶飯，再是一個同學用籃球將教室玻璃打碎。下午第一節課，張老師走進教室，說：“今天，因為你們的表現很‘特別’，所以，我決定針對這些表現，大家專門開一場辯論會，我來擔任正方，肇事者擔任反方，根據辯論的輸贏結果來決定懲罰措施。”辯論過程中，張老師言辭周密嚴謹，理由充分翔實，戰勝了反方，在給了反方充分的申辯機會的同時，也真正讓反方認識到了行為的不恰當。你們說，我是不是應該為她畫一張豐滿而又犀利的嘴巴呢？

張老師的眼睛

張老師有一雙炯炯有神的眼睛，這眼睛時而使我們歡樂，時而使我們慚愧，有時也讓我們內疚。記得有一次上課，我因為剛剛取得了好成績而有些飄飄然了，沒有認真地聽講，思想正在“開小差”。這時，我突然感覺到，張老師正用她那雙大眼睛盯著我看呢！我立刻回過神來，趕忙跟上老師講課的內容。你說張老師的眼睛神不神奇呢？因此，我為她畫了一雙水汪汪、亮晶晶也帶著幾分嚴厲的'大眼睛。

張老師的手

張老師的手同其他同齡人一樣，已經不再纖細柔嫩，但卻飽含溫馨。她用這雙手為我們改作業、寫板書、整理教室等。剛上四年級的時候，我還不會梳頭。一天上體育課，運動專案是練習前滾翻。一節課練下來以後，我的頭髮亂得不成樣子。張老師把我叫過去，用那雙手輕柔地為我梳理我的“雞窩頭”，很快，我的頭髮又變得乾淨整齊了。所以，我決定為她畫一雙溫暖柔軟的手。

到此為止，給張老師畫的半身像就完成了，你覺得怎麼樣呢？