溝通從心開始作文(合集8篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的溝通從心開始作文，歡迎大家分享。

溝通從心開始作文1

曾經有那麼一首詩:心蹦跳著,跺著腳撞擊胸腔,心在敲門啊!這門如此冷漠如此幽暗,永遠禁錮著心的突圍,心在敲門啊!

就算再高的圍牆,長春藤也能爬得過去,只在乎它的努力了嗎?

心靈就像長春藤般,只要開啟那緊緊的窗扉必定能看見外面的藍天白雲,綠樹青山,看見萬物隨四季的迴環往復,看見新生命在世界裡誕生的喜悅.

廣告詞說:溝通從心開始;老師說:語言架起溝通的橋樑:情人說:溝通只需要一個眼神;媽媽說:關懷是溝通的重心;我說:溝通是開啟心扉的門匙.

每一個人都有自己的祕密,自己的心,也有屬於自己的痛與喜,但總將它們埋在自己的心裡,難免有太多的壓力和壓抑了,弄地自己沉默寡言,交際問題頻頻亮紅燈.這個時候需要找個人溝通,釋放一下自己,為自己超載的那顆心減減壓.

緊掩的心扉如鐵牆,風吹不開,雷斬不破,人推不開,野獸撞不破,只有溝通,就如用魔法般的溝通,能穿破那厚厚的鐵牆,像心扉門匙般,把門"叭"打開了.隨著門緩緩地開啟,陽光越過門縫,照進原來黑暗的心扉,讓它知道光明的味道.

一個家庭需要溝通才能和睦幸福,一對情侶需要溝通才能永恆,一群朋友需要溝通才能長久,一顆心需要溝通才能開朗.

當有誤會產生的時候,武力是解決不了的,溝通才是必要;若兩國在某方面挑起開戰的局面,想想自個國家的人民的安全,社會的動盪,國防等的一切,這樣開戰是辦法嗎?要知道和平的前提就是溝通.動不動就開火,那是野蠻人的行徑.

那些寡言少語的人類,我想問一問:你們的`內心寂寞嗎?你們難道沒聽見你們的心在敲門嗎?其實你們知道你們渴望像一般人一樣擁有一大群朋友,你們需要他們幫你們驅散四周令你們迷惘的煙霧,引領你們走出黑暗,奔向光明的懷抱.

用馬克杯裝著帶有香濃的氣味的奶茶,做在陽光滿逸的院子裡盡情享受悠閒時光,一邊回憶著和朋友在一起的歡樂時光,那是多麼的愜意.在歡樂碼頭上有很多艘溝通歡樂的船,它們在等待著我們,而"心在敲門"是一個咒語,就如一個使者,向那些各種各樣的人類牽引,帶著他們走向一個有朋友,有歡樂,有幸福,有快樂的歡樂彼岸.那是溝通的領地,是心的嚮往,是世界的頂峰.

不要再讓,寂寞在唱歌,要知道溝通已敲門.

溝通從心開始作文2

剛開學沒多久，就有一位同事帶著女兒來找我，急切的問道：“我女兒剛上一年級，她很喜歡語文，一點不喜歡數學，有什麼好的方法可以讓她喜歡上數學嗎？平時我該怎樣激發她學習數學的熱情呢？”為了瞭解他女兒的數學學習情況，我出了一些數學題目給她做，不一會她就做好了，而且都是正確的。我大喜，撫摩著她的頭，對她說：“圓圓真聰明，都做對了。”看來她不喜歡數學不是主觀因素，有客觀原因在裡面。我建議我的同事，應該好好的和她聊一聊，找到原因再對症下藥。

沒幾天，我的同事就來告訴我：“原因找到了……”。原來剛開學的第一天，由於她調皮遭到數學老師的批評，所以她就一直不喜歡數學老師，也就不喜歡數學課了。

和他交談之後，我也陷入了沉思，反思自己是怎樣對待那一群天真爛漫的孩子們的，有沒有像那位老師一樣讓某一位孩子心生恐懼？

第二天，我拿著一份口算測試卷走進課堂，孩子們既興奮又緊張，複雜的心事全寫在了小臉上，看到他們這樣本想叮嚀的話只好改成安慰：別怕，和平時一樣寫就行了。大家認認真真的寫著，仔仔細細的算著，誰也不敢馬虎大意。認真的態度也有了完美的結果，測試成績讓人驚喜。左江川是唯一的遺憾，試卷中有很多沒寫不說，寫了的還錯了不少，當時我的火就上來了，拿著試卷走到他的面前，估計他也意識到自己考的不是很好，看到我氣沖沖的向他走來，就“哇”的'一聲哭開了，面對他的哭聲我平靜了下來，輕輕的幫他擦乾眼淚，哄著他：“別哭了，沒事，老師不罵你。”等他平靜後，我又拿出一張試卷讓他重新寫一遍，讓我驚喜的是這次他全算對了，我高興的對他說：“你真棒，你真聰明！”他也開心了，對我說：“老師，上次我頭疼，所以沒考好。”聽了他的話，我慚愧極了，也慶幸我沒有在一個孩子心裡變成“魔鬼”。

從這件事以後，我總是微笑著和我的學生相處，遇到事情從不鹵莽的去責備他們，而是耐心的和他們交流：“你能告訴我是怎麼回事嗎？”面對我的真誠，學生總能敞開心扉對我實話實說。溝通從“心”開始，溝通用“心”為之。蘇霍林斯基說：“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這裡，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。”讓我們通過飽含愛心、耐心和細心的“對話”去善待每一個學生，走進學生的心靈，使校園不只是成為學習知識的場所，更是師生“對話”的樂園、情感的家園；教師不再是學生心中的“魔鬼”，而是學生真正的心靈的朋友。

溝通從心開始作文3

國中的物理課本有一個小實驗就是連通器原理，兩個相對封閉的容器注入不同量的水，在兩個容器底部安裝一個導管，由於水壓不同，壓力高的容器會通過導管向壓力低的容器注水，直到兩容器內液體表面同時處於同一水平面，達到平衡，聯通器內液體流通才會終止；平衡稍以打破，流動馬上開始。

淺顯的道理，是每個人都能看懂的，抽象這個實驗或現象，不難延伸到一個經典的理論：能量守恆定律。能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，在轉化或轉移的過程中，能量的總量不變，這就是能量守恆定律。

能量守恆定律表現形式多種多樣，針對所學知識，這個能量包括熱能、化學能、勢能、機械動能，會不會概念還有更多表現形式，我是相信的，比如人的意識，才智、謀略、學識，有一個主動學習獲取的過程也就必然存在一個釋放的過程（比如遺傳、傳授）來達到所謂的能量守恆，佛家曰：不增不減、不生不滅。也就有了一個故事：每個離世的人體重會減少21克，這21克就是靈魂的重量，說的有點懸哈，但我相信靈魂一定會以某一種能量的形式轉移。

有理論的支撐，就會比別人多一雙慧眼，能透過紛繁複雜光怪陸離的現象真切的看到事物的本質，理透事情發展的邏輯脈絡，大到國際風雲，小到家長裡短。國際上地區發展不平衡，可以表達在經濟、軍事、文化層面都具有發達向不發達的流動性，也表達有弱小之間聯眾抗衡的合作；社會上人與人之間的業無非這種關係，個體間的差異化、不平衡總要表現成某種形式釋放出來，已達到一種平衡，這也許就是社會提倡的一種風尚：和諧。

社會層面和諧可以理解成一種能量守恆的一種狀態。所有的不和諧其實終歸回落到這個點，心理壓力大，極端點的可以選擇跳樓、觸電等結束生命的形式緩解壓力（鑑於生命一次性的特質，本人不提倡）、可以打個架、罵個街、可以搞一些小破壞（踹個牆、砸個玻璃之類的）；平和點的可以選擇和朋友傾訴、沒朋友的'可以找個角落自己哭一大暴；文藝點的可以寫點東西、可以唱唱歌、可以慢跑等等，我相信總有一種適合你表達的方式。我個人趨向與選擇溝通渠道，最經濟、最高效、最可靠。

溝通是人類社會人之間最符合規律的表達方式，人的社會性主要表現在溝通層面，於是有親情、有了愛情、有了友情。違背規律拒絕溝通的主體是一種病態，叫有病。雖然目前醫學界沒下過這樣的結論，我還得迫不及待的申請專利。人之間拒絕了溝通，再美好的心靈也會荒蕪，淤積的能量超過極限終究產生破壞力巨大的負能量，害人害己，因此奉勸：放下屠刀，立即溝通。

就說這點吧，希望世界和平。

溝通從心開始作文4

時代在進步，感情在退步。

——題記

往年往日，全家人飽餐一頓後，泡著一杯飯後清茶。在飯桌上一起天南地北的神侃。溫馨似水，其樂融融。再後來，孩子大了，要自己出門闖蕩，那面對面，心貼心的交流與溝通，就成了最奢侈的願望。唯有那條長長的電話線承載著長長的思念。到現在，茶餘飯後，開啟電腦。躍然眼前的依舊是那一張張熟悉、渴盼的臉。卻總感覺心與心的距離就隔了那麼一塊小小的液晶螢幕。冰冰、冷冷……

某個時代。全家老小可以一起在田裡割稻子。哪怕雙手雙腳血淋淋的。嚐到的——卻是不一般的甜。大咧咧地一抹笑，就是美最好的詮釋。再後來。工薪階層的父母勞累了一天後回到家，孩子知心懂事地端上一盆洗腳水亦或是遞上一雙拖鞋。然後搏得大人會心一笑。此時無聲勝有聲——這是心與心最好的溝通。而現在哪天忽然一時興起，哼著小曲、吹著口哨，拿起掃把想為自己的家付出點勞動力。殊不知身後何時出現了一個人影。煞風景地無情道：“負責讀好你的書，別的事不用你來操心。”竟一時無語疑噎。時代新了，思想也新了?——回答是肯定的。

那個時候，一個雨天會滴水，雪天會飄雪的“漏室”，梳著麻花辮的女老師教大家折青蛙、折小花。手把手，心連心。那是肢體間無聲勝有聲的溝通。再後來，學校門前的小河發大水了。老師就把學生一個一個地背過河，趴在她纖弱的脊背上。聽著她沉穩有力的心跳。彷彿在無聲的`安慰：沒事的，一切都有老師在。真好啊。而現在，偌大的辦公室裡，氣氛嚴肅，不容褻瀆，只有一個個犯了錯，頭垂得很低的學生。和一個個眼鏡反著明晃晃的光。看不透心情、冷若冰霜的老師……

好小的時候，一根五角錢的冰棍。兩個小夥伴，你咬一口，我舔一口。一路上笑聲盈盈。再後來，為了一道數學題抓耳撓腮，乾脆拎起書包，飛出家門。兩個好朋友頭對頭，邊講邊寫還邊笑。最後雙雙趴在桌上沉沉睡去，呵!依然頭對頭。而現在，擦肩而過，好一點的，一個形式上的友好微笑。你的面前你最好，她的面前她最好。裡外成了個多面派。試問：從前心對心的溝通，今後要往哪裡找?

時代一天天更新，一天天新穎。卻同時也將那一份份血濃於水的感情一天天沖淡，一天天磨滅。人們變得淡然、變得陌生、變得冷血、變得唯利是圖、變得不擇手段。那麼，終究註定人與人之間要產生代溝。無論上輩和下輩，還是同輩之間。

請在心與心之澗架起一座溝通的橋樑。

讓時代進步，讓感情昇華。

溝通從心開始作文5

當我們彼此走近時，我們才會發現彼此之間是那麼熟悉。

---題記

溝通是一座橋，連線此岸的我和彼岸的你。河水趟趟的流過，浪花對河岸不斷的問候，不斷的告別。留不住的水，像流走了的光陰。我與你的話語，也終日寥寥。代溝自然而然的產生，而你，終究沒有離開。你尋找到一種名叫溝通的的方式，走近了我。溝通，代溝貫通。我由是笑了，一泓清水滋潤心田，你，溝通，終究與我同行，與我相伴，與我攜手共進。多少處於迷惘的孩子拋棄了你，走向叛逆。因為他們放棄的不只是青春，還有溝通。溝通是一座屹立的橋，行人在上面走，從這頭到那頭，路人在上面走，從那頭到這頭，於是相遇，於是貫通。

溝通是一條路，我從孩稚時代走向前，你從未來走向我。綿長的人生路，會有無數坑窪的腳印。在個人的世界裡，一生是一條路，我們步行，坐車，奔跑。語言永遠都只是自己的，可是它來了，一切都變化了。它，溝通，鋪設了我與他人心靈的通路，我們與陌生人交流文字，交換情感，於是變成了朋友。我們的世界開始改變，快樂時不再孤芳自賞，而是共同愉悅，悲傷時不再獨自哭泣，而是共同迎接。溝通是不斷延伸的路，開拓了我與你，我與他，我與她心靈的共鳴。文字不再單調，語言不再貧乏，我們的心靈得到愉悅，得到安寧。

溝通是一扇窗，我在這頭望，你在那頭看。目光交接的一瞬間，內心的光輝開始對映。透過四方的玻璃，我們看不見彼此。推開窗，迎接我們的會是一道豔彩。緊緊鎖住的心靈，在溝通中被釋放，被洗濯，被昇華。微風會吹到我們微笑的`臉。然後帶著美好離去。溝通會癒合人的傷口，會凝結傷痛的傷疤。溝通是推開天窗看天穹時的寂靜與遼闊，令人平靜，使人安詳。澎湃的心在溝通中獲得理智，沉悶的心在溝通中散放光芒。

溝通是泰戈爾與母親的金色花，是冰心與母親的紅蓮。早晨，母親喚我起床，中午，母親喚我吃飯，晚上，母親喚我休息。溝通無處不在。放棄溝通，是放棄光明，放棄世界。將自己錮禁在理想世界，是在自我毀滅。人是感性的動物，情感是主宰人性的主調，溝通是人性最好的表達方式。溝通不止包括文字，語言。一個目光，一段表演，一個動作都是溝通的方式。

溝通是自我展現的舞臺。請不要靜默，不要等待。橋是人造的，路是人修的，窗是人建的。溝通需要主動，需要你去尋找。

溝通從心開始作文6

“在我們老到無法走路時，請你攙扶一下；在我們老到無法用餐時，請你喂一下；在我們老到生活完全不能自理時，請你照顧一下……”

這是父母給我的第一封信，第一次心靈的溝通。讀到這兒，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母攙著我的手，在我快要跌倒時，扶住了我。他們在我吃飯時，給我圍上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他們在我尿床時，小心翼翼的抱著我，不怕髒，給我換上乾淨的尿片。這一切一切都讓我覺得感動。可是我，好像有些對不起他們，就在開學家長會後的幾天…

“爸！媽！你們別動我的筆記！”我大吼了一聲，讓他們受到了點驚嚇。我心知肚明，他們有想查我在學校做什麼了。

“看一看而已，我們想了解一下你在學校的狀況，上課的效果罷了。”爸爸邊說邊拿起本子，準備檢視。

少來這一套！，家長會上沒少說的我的家事，到了家又劈頭蓋臉的罵，肯定是老師做的什麼大文章！“別動呀！”反正你們休想看到，看誰比誰更加棘手！

突然，眼前一陣風劃過，只感覺臉上一陣刺痛，我，被打了！臉頓時又紅又腫，還微泛紅光，可想而知，爸爸有多麼用力。我的眼裡噙著淚花，就是不敢哭出來，因為我知道，如果哭了，得到的將會再一聲狠響。

我衝向前去，從爸爸手中奪過了本子，狂吼一聲：“你們休想！”就把爸媽趕了出去。惡狠狠地甩上了門，接下來的`就是抱頭痛哭。其實在哭的時候也想到了很多。我的脾氣也該好好改改了，每次都讓父母生氣。

晚上，我獨自在桌邊吃飯。上方的燈光有些昏暗，也許是壽命到了吧。看著燈，又再次想起了爸爸的那一記打，眼裡又在泛淚。

“女兒，進來一下！”父親站在門邊，回頭喊我過去。我只好乖乖過去。一進房，父親就輕聲讓我坐下。我不敢抬頭，更不敢問話。生怕又出什麼事。

就這樣，我們兩人沉默了許久，什麼話也說不出。

月光撒進了窗，10點多了。我深呼吸準備開口，“爸，……”我頓時堵住了口，就是說不出下半句的‘對不起’。誰知父親早了一步，開口就是對不起，這讓我更加的慚愧。

父親低下了頭，月光讓他的白髮更加的顯眼。時間在一分一秒的走，爸爸開口說了話：“以後我們會更加信任你，你也長大了，學會剋制一下你的脾氣，我們其實也不好說什麼。我們啊，也老了……”

“老了……”聽到這句話，又讓我慚愧不已，“其實…都是我的脾氣不好……”因為這件事讓我們交流了起來。

徹夜的談心，讓我們除去了心中那一道牆壁，成為了無話不談的朋友。代溝終止在這一夜。

心靈的溝通，才能真正的讓兩個疏遠的人的心連線起來

溝通從心開始……

溝通從心開始作文7

愛無處不在，它就像隱形的翅膀。是它讓這個枯燥無味的世界變得豐富多彩，是它讓冷酷無情的人們變得熱情，那它來自何處，又在哪兒終止呢？這讓我想起一件事。那是兩年前，我做完最後一道練習題，習慣地整理我的書包。突然我發現了一本作文字，哦！

老師讓我們寫一篇作文《我的好父親》。唉！

提起我的父親，我們兩個就像一對陌生人。每天父親上班回來吃完飯後，休息，然後再去上班。母親經常對我說，他是愛我的，只是他不知道如何去表達自己對我的愛，讓我們好好溝通。溝通，開玩笑，兩個一天說不了幾句話的人，怎麼會好好地靜下心來溝通呢？此時，我覺得自己好難受，也許是今天早上被雨淋了。我頭昏腦漲，喉嚨裡似乎有東西湧上來似的，“譁”的一聲，我吐出一大堆髒物。我躺在床上，痛苦地呻吟著。爸爸回來了，他發現臉色蒼白的我，輕輕地說：“孩子，怎麼了？是不是不舒服呀？”說完，他掖了掖我的被單，摸了摸我的頭，說：“在這兒等著，爸爸去給你買藥。你要吃什麼，爸爸順便給你買回來。”我賭氣地說：“我不要你關心。”但爸爸還是奔出去了，不久，下起了傾盆大雨，窗外的雨珠“啪啪”地打在窗戶上。爸爸這時回來了，他的頭髮上滲著雨珠。爸爸讓我吃下了藥，但我還沒有好轉。他從包裡拿出一張用報紙緊緊包著的東西，我說：“這，這裡麵包的是什麼？”他開啟一層層報紙，裡面竟然是荔枝。他怎麼會知道我喜歡吃荔枝呢？他說：“雯婷，那次你與媽媽通電話，我無意中聽見你喜歡吃荔枝，於是我買了荔枝。”我看著這滴著雨珠的荔枝，彷彿看到了爸爸在冒著大雨，護著荔枝往回走的情形。我心中彷彿被打倒了五味瓶，一顆顆眼淚奪眶而出。我哭著說：“爸爸，對不起。”爸爸說：“孩子，是爸爸不對。爸爸以後要多陪陪你。”我點點頭。爸爸跟我說了一個笑話，我被逗得捧腹大笑。我問爸爸：“爸爸，你以後每天都這樣陪著我，好嗎？”“好，但爸爸也要工作呀，不能每時每刻陪著你。”“不嘛，我要你以後陪我玩。要不你得每天有空的.時候陪我聊天，陪我玩。”，我撒嬌地說。爸爸說：“好的。爸爸以後再也不像以前那樣冷落你了。”我高興地點頭。我知道我與父親的距離正在變的很近。爸爸問我：“你能夠原諒爸爸所做的一切嗎？爸爸其實很想與你一起玩，一起聊天，但爸爸沒有勇氣……”我打斷爸爸的話，說：“爸爸，其實女兒也不對。”我的病好了。每個星期，爸爸都帶著我去公園放風箏，逗小鳥。我們可開心了。以前如同陌生人的我們，現在卻成了一對形影不離的好朋友。溝通，多麼有意思啊！

它讓兩方加深瞭解，它讓兩方加深感情，它讓兩方深化誤會。溝通從心開始！

溝通從心開始作文8

夕陽漸漸疏散繾綣的雲彩，透過冰涼的玻璃，留下一灘溫軟的柔情。桌上一盆青翠的文竹也被鑲上了一層金色，但香氣不減，淡雅，從容地捕獲我的心。

她，還在工作。

我，徘徊在辦公室門口。

“到底該不該進去呢？”我有些急了，低聲自語著，手裡捏著剛完結的作文，心也“撲通撲通”直跳。想起今天上午的情景，我不禁打了一個寒顫——“××，看你寫的什麼呀！”老師一臉怒氣站在教室門口，嘴裡直呼我的名字！“天吶，怎麼這麼凶，我到底哪裡惹到她了？這回慘了！”我心中暗暗叫慘，都不敢抬頭，一股寒意已經逼近。

那嚴厲的雙眸，彷彿利劍刺透我的心底，我彷彿都能看到汩汩鮮血湧出，此刻方知什麼叫心疼。“看看你寫的作文，這是你的水平嗎？”“呼啦”白卷飛下，一個鮮紅的分數映入眼簾。淚水緊接著開始打轉。“放學來我辦公室！”……

“嘿，躲在這兒幹嘛？”我一抬眼，正是她，兩炬目光相撞，只是那眼裡已滿是讓人懷疑的慈祥，畢竟這次是我真的錯了！心虛在蔓延著。

“對……對不起！”我低著頭，遞上重寫的作文。目光在肆意逃竄，竟捕捉了無數悔意：重重疊疊的作業本看上去像冰山一般，桌腳一盆盎然的文竹卻蓬勃地盛放著，纖細的枝條一點一點爬上牆壁，執著，堅強，義無反顧。我心悸動，突然想起老師是少數民族的，頗愛竹。家鄉成片的.竹林綠蔭如蓋。

“嗯，這才對嘛。看看這兩張，一對比才知道你上午寫的是什麼呀，你說該不該罰？”她口氣雖厲，眼裡已然怒氣全無，反多了幾分戲弄之意。“我……我上午真的——我錯了。”我有些受寵若驚。“馬上就要會考了，可別這般馬虎，凡事都要付出真心去做才會收穫成功。你說你這樣怎麼行呢！以你的實力，我是相信你的！”“我？”“嗯。”

她莞爾一笑，我的心安穩了。她連老師都不稱了，直接以一個‘我’來與我對話，完全將我架到了與她持平的溝通平臺上！

確實是啊，她真心待我，我卻傷了她，而她竟又一次以一顆寬容的心俘虜了我的心。用她的真誠，用她的善良，用她如文竹般陽光的心來與我溝通，來與每一位學生溝通，這是何等的胸懷！

夕陽斂起了光彩，夜寂靜。文竹悄悄綻放出美麗的花朵，一叢，兩叢，香氣瀰漫。昏黃的燈光下，她，還在工作。

溝通，從心開始。