亦師亦友作文(精選8篇)

在我們平凡的日常裡，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的亦師亦友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

亦師亦友作文1

在成長的道路上，我們總會遇見不同的人。遇見朋友，我們彼此會相知相伴；遇見老師，我們會感受到關愛與呵護。

俗話說得好：一日為師，終身為父。這句話讓我情不自禁地想起了我國中時的語文老師。國中三年換了三個語文老師，前兩個語文老師沒有留下什麼深刻的印象，而第三個語文老師與前兩位女老師相比，是我不太喜歡的一位。他個子矮矮的，挎著一個愛馬仕的名牌包，戴著一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡，穿著卻十分寒磣。當他走進教室的那一刻，同學們都在底下討論起這個老師來，整個教室都沸騰了。然而，這位老師並沒有大發雷霆，而是在同學們的吵鬧聲中開始了簡短的自我介紹，然後就開始上課。令我們驚訝的是，他沒有給我們講書本上的內容，而是講述他的露營生活，這一下子吸引了所有學生的注意力。在以後的課堂上，他也會穿插地給我們講一些課外的知識，包括他的日常生活，這讓我們越來越喜歡他的課堂。

他的課堂是活躍的，是充滿活力的；他講課的方式是與眾不同的，充滿趣味的；他的性格是極好的，永遠給人溫暖。然而，還是有一部分學生不能理解他的講課方式。因此，調皮的男生會時不時地在他的`課堂上搗亂，習慣了保守教學方式的女生會在講臺下偶爾抱怨幾聲，他依然講著他的課，好像將自己置身於世俗之外，一點也不在乎。我也是那些調皮搗蛋鬼中的一個，終究未能逃脫他的“懲罰”。上課他經常會點我回答問題，下課會讓我去他的辦公室輔導功課。當時作為英語課代表的我，時常會去辦公室找英語老師，恰好他和英語老師是鄰桌。有一天，他當著英語老師的面說讓我做語文課代表，英語老師笑著說“好”。那一刻，我的心裡真是一百個不願意啊！但我無法推託。從那以後，我對他的“怨恨”程度進一步上升。

我慢慢發現我的語文成績變得拔尖了，心裡頓時五味雜陳。再後來，他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上，突然看到了前方的他，但我假裝沒看見。本以為他會看不見我，然而，讓我沒有想到的是，他卻喊了我一聲，而且還是我的小名。那時我的心裡已經是翻江倒海了：老師居然還記得我，真好。

有些事，有些人，錯過了就不會再遇見了，所以，請珍惜。

亦師亦友作文2

羅老師教畫畫，他並不是我第一位畫畫老師，卻讓我印象深刻。

第一次見到羅老師，是我們畫畫課裡的“偶像級別”——大劉老師，他帶羅老師來見我們。羅老師的頭髮烏黑髮亮，細長柔軟，梳了一個小馬尾，我當時心裡好納悶：“這個小姐姐怎麼好像有鬍子啊？”後來才知道羅老師是個男生啊！其實羅老師很帥，白淨的瓜子臉上有雙小小的眼睛，小小眼睛裡有時是專注的眼神，有時又會閃現調皮的光芒。

有一次，我下課了，從美術教室出來，我看到羅老師正坐在教室外的空地上支著畫架畫油畫，我悄悄地站在旁邊偷看，發現羅老師是這樣畫：先構圖，再上色，最後畫龍點睛。我看到羅老師當時的眼神是非常專心致志，邊上站滿人圍觀，他也渾然不覺。最後一位如照片般逼真的女人頭像就出現在畫布上，我真想大喊一句：“太牛了！”沒想到周圍很多人都鼓掌了起來，羅老師這時才抬頭看見周圍一圈的人。

畫畫時候的羅老師是一位老師，課間休息時的羅老師卻是位大方好玩的`大哥哥。

有一次暑假課，羅老師點了一杯奶茶。我可愛喝奶茶了，就眼巴巴地望著羅老師的奶茶。羅老師看看我又看看奶茶，最後他痛下決心，把奶茶上面的冰淇淋都給我吃了，可把我樂壞了！周邊的小夥伴們一看都不樂意了，強烈要求羅老師下次有奶茶冰淇淋也得共享。可憐的羅老師，喝奶茶的時侯都吃不到頂上的冰淇淋了。還有一次，課間休息時，羅老師神神祕祕地把一個蒙著白布的畫架展現在我們面前，吸引我們圍過去後，“譁”地一下拿掉白布，我們面前出現一副頭像，當我們以為這是一張貼在畫布上的相片時，有同學用手去摸了摸，大喊道：“天啊，這是畫的！”我們都驚呆了，一個個都上手去摸。這時羅老師哈哈大笑，得意洋洋，問到：“我畫的棒吧？”我們可不想承認，一個個回到座位，也想著要把手中的畫，畫的更好。

這就是我們的羅老師，有時專注嚴肅像個老師，有時又搞笑溫柔像個大哥哥，我們畫室裡的小夥伴們都很喜歡他。

亦師亦友作文3

你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發現你身邊亦師亦友的人呢？

每個人都有一雙發現美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結論自然也不同。我眼中的師友關係，是那麼的單純美好，沒有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛的交換，將心比心，以愛交換愛。

以前的我就像一個小白，什麼都不懂，什麼都不會，但好在我有一群很愛我的人。他們教會我很多，其中我爸爸亦是。

上高中之前我都不會自己做飯，我爸硬是把我練到我會做飯為止。高中前的`我只要家人不在家我就沒有飯吃，天天自己煮麵條吃，哥哥還經常調侃我，說：“你看看你這樣，這麼大了還不會自己弄吃的，遲早有一天會被自己餓死。”雖然嘴上這麼說，但是腳步還是自動地往廚房方向走去，沒多久就飄出一股香香味道。

從那之後爸爸經常拉我進廚房看著他怎麼做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺那段時光很美好，他還說，“女孩子要學會做飯，即使以後長大一個人住也不會被餓著，天天吃外賣也不好，最基本的生存技巧還是要學會，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會教的，所以你得要學會做飯噢，知道嗎？”我不知道為什麼當時因為他的這些話有些想哭，甚至現在亦如此。

是爸爸鼓勵我，支援我的夢想，我對心理學感興趣，他便給我買心理學書籍，他也會跟我一起看。為了我們的平等性，在談話時把我看作是同輩，絲毫不因為年齡小而不會把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個人意見，只要他覺得我的話是有理的，他一定會聽，並不會排擠我的思想，即使有些我的想法很簡單，幼稚，但是他並不覺得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會被外界打擾，勇敢做自己。他永遠會在背後支援我，愛我，

生活上把我當女兒，愛我，護我，遇事上把我當做朋友一起討論事情。爸爸還會跟我一起打遊戲，一起學習，一起聊聊自己的開心事和糟糕事。

亦師亦友的關係，使我們的關係更美好！

亦師亦友作文4

人的一生會遇到許多對自己來說重要的人，那些人是老師，也是朋友。

魯迅一生寫了許多文章，但寫關於自己老師的文章卻是少之又少。他寫的第一位老師是三味書屋的壽鏡吾先生。我想壽鏡吾先生是他的啟蒙老師，所以對他來說意義重大。第二位老師是他在日本留學時遇到的藤野先生。他並沒有因為魯迅是中國人而歧視他，並且還很細心的教導他。最後一位老師是他最敬仰的章太炎先生，他的愛國精神，恰恰是魯迅敬仰他的.根源。在章太炎先生的影響下，魯迅燃起了他愛國救國的熱情。

魯迅是個偉大的人，而這偉大的背後，是因為遇到了讓自己改變的老師。

我覺得自己也是幸運的，因為我也遇到了一位好老師。在我看來，老師上課的方法好，不如分享一些生活的經驗來得實在。課上得好，不代表師生關係一定好，一位十分嚴肅的老師，總會讓人感到恐懼，老師和學生之間也就會隔著一面玻璃，可以相望，但卻無法觸碰。能夠分享生活經驗的老師，就會像我們的朋友一樣，可以相互觸碰，那面厚而透明的玻璃，也就此被打破。

由於以前的語文老師生孩子去了，所以來了一個新老師，但在沒有見到新老師前，我很好奇新來的老師到底是個怎樣的老師。見到新老師後，我很是高興，她是個中年教師，也就是說她的教學經驗豐富。想到我的語文有救了，我頓時就燃起了學語文的熱情。

我喜歡這個老師，但並非全班人都喜歡，特別是上課喜歡睡覺的同學。因為只要她看見上課有人睡覺，就會喊一句：“狀態，狀態。”因為她常說這句話，所以很多時候一些同學就會替她說。分享生活的經驗也是她上課的一部分，也許是她的身邊發生了太多的故事，所以才有如此多生活的經驗。她也總是告訴我們智商不高，但情商要高。也因此我漸漸懂得了生活並不像兒時玩的過家家，生活是現實而又殘酷的。她分享的經驗，猶如一束束溫暖的光，照亮了前方的黑暗。生活雖殘酷，但卻磨練著人們的意志；上課雖乏味，但卻有她甜美的歌聲；學習雖艱難，但卻有她細心的教導。

學習好，只不過是在紙上罷了。但懂的經驗多，卻是受益終身。在我看來，她不僅是我的老師，更是我的一位良友。

難忘20xx，難忘與你的相遇，難忘你那苦口婆心的話語。

亦師亦友作文5

她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經的班主任，還是我們學校的校長。她，就是趙幽默。

其實她的本名叫趙會豔，因為她在課堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個綽號。

她在五年級上學期給我們講課時，總愛把習題帶入貼近生活、生動活潑的例子，間或講一兩個笑話。那些貼近生活、生動活潑的例子和笑話，時常能令我們捧腹大笑。

可惜她只教了我們兩個月，新老師來帶班後她就走了。那時候我們全班同學都非常不捨。

上六年級之後，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節課。

我們在學課文《宇宙生命之謎》時，她給我們講劃分科文的方法。她說：“我在抖音上關注了一個國小老師。ta就講各種教學方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分。”講到這兒的時候，她又說：“你看，這一篇課文就好像是一個大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的一段兒。”話音剛落，全班大笑。這時候，我們班的最調皮搗蛋的馮諮喻笑著問：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎麼做的？”如果換成別的老師，一定會把馮諮喻批評一頓。但是趙幽默不但沒有批評他，反而鼓勵的說道：“你看馮諮喻多與眾不同，除了吃，他還想學著做呢。”話音剛落，全班再一次大笑。馮諮喻也笑了，那是他這學期唯一一堂上課不搗亂的'課。其他時間，無論什麼老師的課，他總要搗亂。

課文還沒講完，下課鈴就響了。下課後，很少有同學出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳。可是其它的課，我們班沒有一個課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時候，我真希望她不是校長，而是我們班的班主任啊！這樣，我們班就不會出什麼亂子了。

也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫的作文發給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的佔％８０以上。每一次，她不論多忙，都會給我非常詳細的回覆。我和她並不拘束，常常會開幾個玩笑。

她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。

亦師亦友作文6

高中的生活剛踏入門檻，生活精彩而又充實。才相識半年的我們，都出乎意料的喜歡上了彼此。

初見，即是驚豔。

那天，陽光正好。她瘦小的身形早在上課鈴打響前就踏入了班級，是活潑的，年輕的步伐。逆著光，向我而來。那是一種“寡淡的清新”—她的臉很小，五官並不精緻，但和她的身材比例很是搭配，單眼皮，很薄的嘴脣，面板很白。白色的短衛衣，黑色的緊身褲和乾淨利落的短髮，還有清冷的聲音—是有著”小說中最大boss”一般驚豔長相的女孩。大家都以為她才剛剛大學畢業，因此並未對她的教學抱有多大的期待，甚至有些害怕她沒有經驗，但也因此才在後來發現她的“魔力”。

再交，即是驚喜。

我的英語一直不差，但也不是特別拔尖。第一次月考前，和她一直沒有過多交流，僅限於課堂上的教與學。直到成績下來，我才認識到這位“姐姐”的英語教學，到底有多少驚喜，在出成績之時讓人挖掘。後來的`每次考試，成績一次比一次高，她也因此而認識了我。

久識，便是驚鴻。

在單親家庭中成長的我，從小便格外敏感。對於自己周圍的每一件小事，尤其是自己在意的人身上發生的事更是十分關注。那段時間，又因“友情”而發愁，成績卻也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那個夜晚，我們聊了很多，聊了很久。她和我說了好多好多，她告訴我“天下沒有不散的筵席”；告訴我“你對友誼一定有一個衡量標準”；告訴我“你沒有很貪心，你不過是在乎付出了，別人可以對你像你對他們一樣”。她說的每一句話都牢牢刻在我的腦海中，她懂我。和她相處每一分每一秒，心裡都有個聲音：“她是你在每天重複的高中生活中幸運擁有的燈光。”她年輕、有活力、積極向上，她會以一個過來人的身份告訴我該怎樣應對；她會告訴我不要怕；她會輕柔地挽著我；也會溫柔地給我一個擁抱······

曾幾何時，我的人生中有過這樣一個人。我們從來都是”師生”關係，我們也從來不止是”師生關係”。

她是世間美好，亦是人間值得。

她是我愛的人世間的四月天。

亦師亦友作文7

“陳雅迪，別看了，快來吃蛋糕！”林詩琦扯著嗓門大喊。正看到精彩處，我無動於衷，還是津津有味地與書中的湯姆·索亞一起在山洞冒險。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識到原來林詩琦早已不知不覺來到了我的身後，我戀戀不捨地放下書，極不情願地走到桌子旁邊開始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。

書是我最要好的朋友。我們家的書房裡全是我的書，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國演義》《狼王夢》、《紅日》、《簡愛》、《艱難的歸程》，每天最幸福的時刻，便是完成作業後坐在書房，靜靜地看書，我時而跟隨著沈石溪的腳步來到動物的世界，時而又跨越了時空來到解放前那戰火紛飛的年代，時而閒適，時而驚險，同書中的人物一起體驗悲歡離合——這讓我樂此不疲。

書也是我最好的老師。從簡？愛身上，我學會了忍耐，一個人只有經歷了所有的風雨後，才能有所收穫；從住在綠山牆的安妮身上我學會了堅強，面對學習與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發，要變壓力為動力；透過《草房子》中桑桑的視野，我學會了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情。

我有一個好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起遊戲，一起做作業，形影不離。無論誰遇到困難，彼此都會心照不宣，一起克服。

可有一天，我們倆吵架了。因為在英語課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了遊戲的'勝利。下課了，徐依婧來找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個白眼，而且還冷言冷語道：“就你們組厲害！”徐依婧聽後，連忙回到座位上哭了起來。

連續幾天，我們都沒有理睬對方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書後，我才意識到我自己做錯了。因為書中的野犬女皇面對妹妹的背叛，不但沒有責怪，反而在妹妹死後，精心撫養她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什麼不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯了。於是，我主動給她寫了封信，真誠地向她道歉。經過這件事情後，我們變得更加親密了。

書，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，願一輩子與你相伴。

亦師亦友作文8

一個人的一生，往往充滿著坎坷與荊棘。但在艱辛中，也有著兩隻手拉著他們，一步一步的緩緩挪移，向著未來進發。家園與校園是我們的光，帶給我們親情、友情和愛情。父母育我德，夥伴育我情，恩師育我觀。仔細一想，教師節將要重臨，對於老師們，我懷有敬畏與感激之心！師可為長，亦可為友。

回憶起二年級時的一天上午，我坐在後排靠窗的位置。突然，一張陌生的臉從窗頭探出。這張臉上有著些微的褶皺，幾個黑色小點，一副老舊的眼鏡架在略胖的鼻子上，顯得格外嚴俊。當時我的第一感覺是“這老師好凶，這下完了！”後來他做了自我介紹，我知道了他叫李加兵，是個很有經驗的老師，雖然臉帶褶皺，可卻尤為年輕，近三十而已。他在課上極為嚴厲，不僅是改題，就連讀書讀不好也會被狠批一頓。就比如說五年級下學期的某天，張博鈞同學在讀詞時，把“蚌殼”讀成了“bank”，然後李老師突然低喝道：“怎麼讀課文的？是不是不想上學了，再這麼讀，直接叫家長！”

可有時，被底下李老師為我們奉獻了很多。他拼盡全力為我們準備舒適的學習環境和獎品，為我們帶來了太多精彩的.語文課，以及一些休閒類課，比如：雕刻，邏輯思維遊戲課，作品鑑賞等等。在他的帶領下，我們國際班的語文水平甚至超過了一些傳統班。不知從哪天開始，他開始露出少見的笑容，我感覺是欣慰、是讚賞、是不捨……

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們就在畢業典禮上進行最後的朗誦了。朗誦時他一直是在笑的，看著我們的目光裡沒有了曾經的冷淡，嚴肅也完全逝去。我看向他時也不禁眼眶溼潤了。是啊，曾經的我們太過青澀，根本沒認識到李老師的艱辛，他給予我們真心的教導，我們又反贈了什麼？不滿的抱怨？憤怒的吼叫？還是無盡的汙衊？還真是可笑！曾經的我們難道看不出李老師嚴肅外表下的那份慈祥嗎？

一路走來，老師們，不管何時，我都不曾淡忘你們陪伴我走過的星辰與海浪，不曾淡忘你們滾燙的手掌。感謝你們陪我遠航，感謝你們和我分享彼岸的風光，感謝你們為我立起通向未來的帆。提前預祝老師們：“教師節快樂！”