似水流年作文（通用14篇）

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的似水流年作文，歡迎大家分享。

似水流年作文 篇1

昔日的我，在球場上意氣風發。作為控球后衛，我的職責是統帥三軍，用一個個劍一般的傳球撕裂對方的防守，助隊友們輕鬆得分。

昔日的我，在球場上獨領風騷。我用嫻熟的運球技巧將防守人戲弄於掌中，用大幅度的變向晃得對手找不著北，控制不了自己的重心，身子不由自主地倒下。

昔日的我，還是球場上的大心臟。我清楚地記得，那次比賽到了最後關頭，我方依然落後兩分。作為支柱的我挺身而出，面對對方的貼臉防守從容不迫，堅定出手。哨響，球進，絕殺對手。

可是逝者如斯夫，不捨晝夜。如今的我已成為一名畢業班的學生，打籃球的時間也如流水般悄然逝去，球場上已鮮見那個少年打球時快樂的身影了。從前我同籃球在賽場叱吒風雲，用瘋狂的表現贏得觀眾的掌聲雷動，現在的我為了考上更優秀的學校，不得不將心愛的籃球封存在陽臺的櫃中，一把鐵鎖，硬生生的將我與籃球隔絕。兩個曾經形影不離的好夥伴，如今一個在學習桌前揮筆如風，為自己的前途而拼盡全力；一個卻在黑暗中翹首以盼，盼望它的主人能早日解開這鎖上冷酷的封印，喚醒它塵封的記憶，喚起球場上的似水流年。

我何嘗不想回到那嚮往已久的球場，與心愛的籃球共舞，為眾人展現那個球場上的風之子？每當我回家時經過那裡，總是情不自禁抬手投籃，可投出之後卻發現什麼動靜也沒有。我嘆了一口氣，深情凝視著我愛的這片場地，看那籃網在風中搖動，卻無奈書桌上堆積如山的作業與資料在無聲地催促我立刻回去。我依依不捨，但最終只能在落日的餘暉中黯然歸去，任自己孤獨的背影在球場上漸行漸遠。

回到家中，心裡空落落的我隨手翻開了以前的相簿，“穿著球衣的我正與小夥伴們一起比賽呢！”我笑著，思緒飄回了從前。那是極其驚心動魄的一場比賽，對方球員身手矯健，宛如一棵棵遮天大樹。面對實力驚人的對手，我們毫不畏懼，毅然上場，用一個個精準的傳導球使對手的馬其諾防線瞬間崩塌，一個個花式運球更是讓對手眼花繚亂，原地轉圈圈。可是對手總能憑藉身體的優勢硬衝進內線，輕鬆將球送進籃筐，比分膠著，懸念迭生。最後關頭，持球的我毫不手軟，突破後撤步飄移中投，籃球劃過完美的弧線，精確空心入網。大家笑開了花，圍成一堆，發了瘋似地擊掌慶祝。想起那歡樂的場景，別提我有多開心了。

在不久的將來，當我重拾籃球夢想，帶領鐵的軍團攻城拔寨，再回首那些為籃球而瘋狂的歲月，回想那遠離球場的似水流年，必會百感交集，喜極而泣。

似水流年作文 篇2

天空陰沉沉的，下雨已經有數多天了，顯得整個世界都處於黑暗中，而我的脾氣也越來越壞。不知怎麼回事，好像因為我罵一個人爆發了我的凶猛吧，哎呀，弄不清楚，總之，我的脾氣越來越壞。

這天，我揹著書包，心不在焉的走在路上，朝著學校前進，過一個彎，便到了。周圍並沒有什麼人，只有幾個槽子在閒聊，我走入校門，穿過的大樹包圍的樹林，來到了我所在的教學樓---靜園，小鳥還在吱叫，這給我一種清新的感覺，像在鄉下的日子，那種天真無邪的心靈在這一次照應了我複雜多變的情緒，很想回到那時候。想著想著，就坐到了位子上。‘嘿，什麼時候進來的’一個同學說道‘我不知道呀’我帶著微笑迴應。就這樣，兩分鐘的時間過了。我是一個喜歡微笑的女孩，但是，記住，微笑與快樂無關，它只是一種面具，做給別人看，也做給自己看。

放學了，令我很納悶的是，還在下雨，不過，我可以淋雨！看看班上，他們都已經回家了，並沒有喊著同學一起淋雨，所以一個人步行的走到田徑場上，雨下大了，雨滴很用力地打在地面上，然後反射的彈起來，給人一種濛濛濃濃的感覺。我把袖子挽起來，開始在雨中跑。就這樣義無反顧的跑著，小時候的我，就一直特別喜歡淋雨。現在的我，也依然如此。站在雨中，在雨中跑，被雨淋著，彷彿更清醒了，拋開一切，任雨滴打落在身上，別人看來或許會笑我傻。可我覺得這樣很好！在雨中，終於不必偽裝；不必逞強，任由淚水滑過臉龐，好讓雨滴拂去臉上的憂傷。雨滴打在身上，溼透了衣衫，卻不曾想過會著涼。晶瑩的雨滴照亮了我迷途的方向；轟隆的雷聲責怪我為何每次都這麼憂傷。原來我把心中的思緒、憂傷……都寫在了臉上。即使跑累了，即使沒眼淚了，也會無聲的哀嚎，在雨中我的情緒就這樣爆發了，真的不知道為何，為何會這樣的痛苦。

全身溼透的我突然明白雨滴帶走的不只是憂傷；還會有那麼多的安慰！原來微笑和哭一樣，在安慰自己。

回到家中，洗完澡，寫完作業，心情變舒暢了許多，就著樣安然的睡了。

心情的變化是無常的，而你發洩的方法有很多，我選擇是哭，但是，哭完後繼續努力。灑下所有的淚水，剩下的應該是堅強。

人生如夢，夢裡不知身是客；如花美眷，也敵不過似水流年。流年彈指一揮過，莫等閒，切勿誤春風。

似水流年作文 篇3

在人生的驛站上，回首遙望，那一路走過的風景在時光的細雨中變得模糊，變得醇厚。我在時光的間隙裡，撿拾滄桑。在回憶的一隅為過去的或即將過去的日子繪下足跡，讓往事鐫刻心頭……

河邊的楊柳輕輕的搖擺，撥弄著青春的琴絃。遺忘的記憶如同一灣無波無浪的死水，緩緩的沉澱，再慢慢的發酵，然後冒出五顏六色的水泡，被虛無縹緲的未來擊碎。記錄著歲月的文字，再略微發黃的日記本上靜靜地躺著，是為了回顧曾經的失意，還是為了宣洩那無處訴說的情感？當浩瀚的滄海變成無垠的桑田時，多少感傷，惆悵永遠的定格……

掛在窗戶上的銀鈴如同記憶一般，隨著歲月的吹動輕輕的搖晃，撒落一串輕響，當你羨慕它無憂無慮時，可知它也在經歷歲月的考驗。“雕欄玉砌應尤在，只是朱顏改”，記憶也會隨著歲月的侵染，慢慢地褪色，它會在“燦爛中死去”，但不一定會在“灰燼中重生”。相遇了，忽視了，忘卻了，可是又後悔了……幾乎每天都是在這種互相交錯中度過，可卻又永遠隨著這平行的矛盾情感飄忽不定。跟著歲月流下一條條淚痕，想要擦去時，卻發現已經在心底刻下不可磨滅的痕跡。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，在這無限的歲月中，只能感嘆，再感嘆，“白了少年頭，空悲切”啊……

默默坐在一片廣闊又荒無人煙的草地上，背靠蒼老的大樹，望著佈滿繁星的夜幕，默默思索。無數的時光曾經在我的指尖上流過，流下令人不知所措的迷茫，我走過無數個昨天，也領略過很多次四季，曾經有無數的春夏秋冬向我展示了它們的永不停息的生命，可我卻像一塊被永遠被冰封的土地，忘卻了所有的回憶。

我的'歲月也曾經如同江水一般，奔湧不息，也有那種“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的激情，也不缺乏“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，也經歷過“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的傷感和“花自飄零水自流，一滴相思幾時愁”的惆悵，也曾有過“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的挫折，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念也激勵我走了很久，更喜歡“明月鬆間照，清泉石上流”的雅緻和“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更悠”的空靈……可是無論怎麼去感懷去悲春傷秋，過去的時光終究只能像枯枝斷葉一般，化為塵土，掩埋在歲月之中……

歲月隨著我的足跡在空白的紙上舞出一道痕跡，當它風乾後，我知道，那是似水的流年留下的痕跡。

似水流年作文 篇4

在油畫似的一抹晚霞裡，天邊的夕陽掙扎著佈散最後一絲餘輝，而若隱若現的殘月悄然而至，我就是在這一片寂靜中迷失了原有的方向的。

或者說，我連原有的方向在哪裡都不清楚。

漫步在火車火車駛過的鐵軌上，滿地的落葉拍成了一幅壯麗而悽美的畫面，在腳步下發出清脆好聽的破碎聲。破損的鐵軌蜿蜒著駛向遙遠的地方，載著天空的痕跡和無盡的思念。

我在隨風捲起的一地樹葉裡，看見了一張張團聚的臉龐，耳邊風兒挽著愛的低喃呼喚而來。晚秋的風吹在身上有些涼意，我裹緊了外衣，加快了腳步回家。

完成所有作業後，已經是深夜十一點了。我放下乾枯了墨跡的筆，目光從細密的字跡上落到了門邊的角落裡，終於在那裡看見一個佈滿黑暗的背影，帶著深沉和陰鬱的眼底，臉龐不再是純真和快樂，而是迷茫與掙扎。

成長到底是什麼樣子的呢？是失去青春？還是得到青春？

可是，我分明聽到青春在這段兵荒馬亂的歲月裡碾碎成灰土的聲音。

我一直認為，在青春裡，沒有夢想，不能算是完整的青春。我最喜歡那句：“夢想一旦失去了，我們還擁有什麼？”

夢想一旦失去了，我們還擁有什麼？

我們一起拼搏過的夢想，甚至浸泡了熾熱的血和汗水。在繁忙的學業中，我們擠出時間拿著畫板對著天空臨摹；我們拿著故事書對著童話故事憧憬；我們偶爾獨自傾聽自己的音樂小小憂傷；我們在操場上放蕩不羈地奔跑和吶喊；我們互損互助抱在一起痛哭的無奈……

突然那一天，我看到同樣的場景，看到陌生的身影，做著同樣的事，一股熱潮湧至眼眶。

朋友在旁邊拿著書本，複習老師課上講的內容，她把我拉回神：“幹什麼呢？你不復習嗎？”

我冷冷地回答：“不想看。”

她知趣地回過頭。

對不起。真的對不起，我真的不知道是什麼讓我們變得如此生疏。

我抱著書本趴在課桌桌上，刺眼的陽光透過樹隙，照在碎葉上，像一個又一個遺失了的夢想。

在一個雨霏霏，霧濛濛的天氣裡，我頭一次像玻璃瓶子般崩潰得四分五裂，撕裂的傷口終於在似水流年裡變得清晰可見。

朋友摟著我的肩膀，她說：“不要哭，我們還有時間。”

我終於相信了，世界上的任何功名利祿都像燈，而友情像影子，總有一天，燈滅了，只有影子還在。

就算時光逝去，心境不再，但總有一樣東西是更古不變的。那些我們為夢想努力的風景線，即使沒有任何收穫，但至少我們掙扎過，才不愧於這美好的歲月。

“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”

就算我仍不知道方向在哪，但我明白路還在我腳下，不管未來是否仍舊會悲傷，但亮起一道彩虹，帶著愛與悲歡離合，平靜地生活，安然地處事。

似水流年作文 篇5

歲月如水，就這般悄悄流淌著，恍惚間，已不容再退後重來。

歲月如沙，就這般從手指間消失，因為抓不住，所以只好想盡辦法，在記憶裡留下那些美好。

看，那些似水流年。

看，這些是我一路走來，最美的青春。

一

穿越黑暗的，是夜空中，最動人的月。

而照亮心田的，對我來說，是那一句——不積跬步，無以致千里。

那是我親愛的國小老師教導我的，本是為了我們因浮躁而草草完成的數學作業，可是，卻又不止如此，這麼多年一直從里美到外的她，是我們的數學老師，又何嘗，不是我們人生中的一位良師。

她用漂亮的字在黑板上寫出那一句話，她讓我們，從教室的最後一步跨到講臺上。怎麼可能呢？是啊，一個人，還沒有學會走，就想要在天空中飛翔，怎麼可能呢？

她又細細地告訴我們，做人，都是要踏實的，就算你們現在還小，可是，這是你們必須要記住的道理。

我不敢說我已經百分之百地把它印入了思想的最深處，但我想，我這輩子都會好好記住。那句話，如那穿越黑暗的月光，照亮了我的心田，變成了歷久彌新的風景。

二

點綴春天的，是自然中，最奪目的花。

而燦爛了青春的，是這幾年，最絢爛的記憶。

走出童年，我站在青春的起點，我感謝這幾年的點點滴滴，它，是我心中，最美的花，是我的夜空裡，最炫麗的煙火。

還記得初識的我們，帶著各自的稜角，水火不相容，最初，我們總是在互相之間無意識的傷害裡度過。

可是到了後來，竟漸漸有了點相濡以沫的感覺。

我想我始終忘不了，當我們親愛的家人受傷的時候，我們總是義不容辭地，想盡一切辦法地幫忙，讓她不會因為傷痛而遇到隨之而來的麻煩。

我想我始終忘不了，一年一度，我們站在拔河賽場上的時候，我們將平常的那一盤散沙瞬間凝聚成堅強的堡壘的時候，我們因為勝利而共同歡笑，因為失敗而懊惱痛哭，卻又互相安慰的時候，它觸動了我內心最柔軟的地方，以至於，想到這兒，竟多了一份感謝的心情。

感謝上帝，給了我們互相陪伴，一起拼命的機會。

我們的教室，也是我們的家，我們，都是親人，這是青春的起點當中，一段最絢爛的記憶，一片最美好的風景，它燦爛了青春，就如那點綴了自然的最奪目的花。

尾聲

故事太短暫，短暫到竟有了這麼些侷促，這也許便是人生的旅途，如今的我，十五歲，只怕是連人生旅行的真正含義都未曾嘗透，故事還在繼續，美妙的曲子還在不斷地縈繞著，但我想，這一種風景，一種心情，怕是不會消散的。

一路走來，即使短暫，但我的腳步卻很緩、很慢、卻也很穩，是的，我走得很認真。我想，這就是我，這就是風景，這就是最好的記憶，是這片天空中抹不去的痕跡。

看，那些似水流年，那是一路上，最美的青春。

似水流年作文 篇6

“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”思緒像水晶水珠，靜靜地從心裡過濾出來。--題詞

回憶

當我還是個孩子的時候，愛是一根棒棒糖，一件新衣服，一個來自我母親的甜蜜吻。當我開始嘲笑我孩子氣的想法時，我心中的愛就是那種朝氣蓬勃、感人的東西。當我長大了，我覺得我已經長大了。當我與父母和老師發生衝突時，我知道什麼是愛。只知道我總是希望，總是嚮往；然後，當我成熟，漸漸地，我對愛情有了新的認識。只是，這份愛，像一個模糊的影子，永遠找不到線索。愛情，就在影子的後面，不願意露出它的真面目。我總是試著去尋找，試著去抓住，但這就像和我一起玩捉迷藏，有時飛來飛去，有時無影無蹤。當我放棄追求，平靜下來時，我驚訝地發現愛一直在我們身邊。

那是一種心跳的感覺，一種哭泣的感覺。當你閉上眼睛，真正感受到愛的時候，你會感到溫暖，你的思緒會飛揚。

回憶-回來

我看見爸爸的背，溼漉漉的。這是後面。懷揣我兒時的夢想，在春秋停留六年！每天上學或放學後，我都把時間花在這個彎道上。我父親給我講笑話，講科學家的故事，講偉大的故事，教我“為中國的崛起而學習”。我不必擔心風吹雨打，也不必擔心他寬大的背上日晒雨淋，因為父親總是在我面前，為我擋住一切傷害，他從不抱怨，也從不說“愛”。現在我已經不在我父親的身後了，但我能承受得起他的背影，但我忍不住哭了。是的，我還欠他很多。我怎樣才能報答他呢？爸爸回來了

回憶-嘴脣

我看見了媽媽的嘴脣，溫暖的嘴脣，媽媽不善於說話。她永遠不會教我任何偉大的理由，但我願意告訴他我的心。我媽媽總是默默地聽著，然後告訴我按照你的想法去做。我相信你能做得很好。她總是喜歡在考試前，在我離開前彎腰親吻我的臉。是的，我已經習慣了，不是嗎？在母女面前你需要更多的語言嗎？

回憶眼

我看著老師的眼睛，那些成功的眼睛，就是這些眼睛。當我灰心沮喪時，他們會安慰我；當我取得成就時，他們會鼓勵我；當我害怕和慌亂時，他們會給我力量；當我錯了和迷路時，他們會警告我；正是這些眼睛總是看著我，關心我，使我永遠不會說失敗，直奔前進。

回憶——就像時間的洪流

我開始覺得愛是無聲的，它從來沒有離開過我，是我不珍惜它，它靜靜地圍繞著我，溫暖會把我包裹起來，讓我不受傷害，給我幸福，給我歡笑。

也許，是我的脆弱，沉浸在被愛的幸福中，但我總是帶著淚水回來。然後，這可能是我內心的感受，愛是感恩是希望，愛讓我充滿力量，讓我的心平和快樂，讓我看到一切。

我終於明白什麼是愛了。模糊的影子是我父親的背影，我母親的嘴脣，我老師的眼睛，所有愛我的人的關心和關注。心中的愛，等待著回憶

--附言

似水流年作文 篇7

送走明媚溫暖的五月，迎來火辣而又略帶傷感的六月，時間之河總是在你我的依依不捨中奔流向前，生活中的一切只是在繼續中繼續著繼續…… 帶著飛的更高更遠的夢想，你們來到了這個學校，在這裡你們為了夢想而守望，你們為了明天的收穫而耕耘。

一路跋涉中，曾經有過歡笑和喜悅，也曾經有過傷心和流淚，這曾經擁有過的每一個日日夜夜都將註定成為我們師生每個人心靈深處最美好的回憶。 在童話般的六月中，會考來了，在緊張忙碌中，會考又走了。校園裡，簇簇開放的月季花依舊一朵比一朵豔麗，回想著曾經在一起的一個個可愛的學生，如今轉眼間每個人都已經各奔東西，不知什麼時候大家還能再次相聚在一起，這時心中總難免會有一絲的惆悵和感傷。但這就是生活，有散才會有相聚，有聚有散才會有諸多美好的記憶。為了追尋夢想，為了自己心中的遠方，每個人都會用心去飛翔，有誰會為誰而停留，又有誰會為誰而放慢自己奔跑的腳步停下自己飛翔的歌聲！

記得會考前聽著身邊的你們在輕唱，“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”“有花兒伴著蝴蝶孤雁可以雙飛，別哭著別哭著，對我說沒有不老的紅顏……”聽著聽著老師不由也想起國中畢業時的我也曾問過身邊的同位，十年後我們相遇，你是否還能將我認出，是否還會記起我的名字，是否還會記起我們一起度過的每一個日日夜夜？

同位笑笑，也許吧，也許會是最熟悉的陌生人吧。 可是，當二十年後相遇的那一刻，我們每一個人卻都有一種彷彿昨天還在一起的感覺，也許這就是同學情、師生誼。如果說世上有“不老的紅顏”，那這份難忘的師生情、同學誼一定也屬於那份“不老的紅顏”！ 經歷著是一種幸福；期待著是一種幸福；回味著更是一種幸福。 生活中，很多人歌頌老師和父母，其實你們一樣很辛苦。三年來，你們用自己的勤奮贏得了一個又一個的榮譽！儘管以後的旅途上也許還會沼澤和荊棘；也許有時追求的風景還會是山重水複，卻不見柳暗花明；也許有時步履蹣跚沉重，疲憊歸來卻依舊兩手空空……

但只要堅信：旅途的歌聲從來都是強者的樂章，只要夢想還在飛翔，你們人生的道路上就會譜寫出醉人的樂章！ 走過這難忘的國中生活，每個人心中的夢兒都會在飛翔。 真心地祝願未來的日子裡成功和幸運永遠陪伴著我的每一個學生！ 後記：會考結束了，和自己朝夕相處三年的學生一個個都離開了美麗的校園，校園裡少了那熟悉的笑聲和歌聲，每當走在校園裡，昨日那一張張熟悉的笑容彷彿又在我的眼前閃動。

似水流年作文 篇8

過往，鑲在青春紀念冊上，有一條只能向前的路，它叫時光……雪花飛來又隱隱逝去，楓葉紅了又悄悄變綠，時間之河總是在你我的留戀中奔流向前，生活中的一切只是在繼續中繼續著繼續……帶著飛的更高更遠的夢想，你們來到了這個學校，在這裡你們為了夢想而守望。一路的跋涉中，曾有過歡笑和喜悅，也曾有過傷心和流淚，這曾經擁有過的每一個日日夜夜都將註定成為每個人心靈深處美好的回憶。六月被裝進試卷袋裡，悄悄帶走，於是，留下無數雙等待的眼睛。

校園裡，簇簇開放的月季花一朵比一朵豔麗；教室裡，連平時最愛笑的同學也收斂起了自己的笑意。六月，童話中的六月，正在向我們走來，在這裡，是你們期待的眼神，訴說著對放飛夢想那個時刻的希冀。看著身邊一個個可愛的學生，想著轉眼間每個人就會要各奔東西，不知什麼時候大家還能再次相聚在一起，這時心中總難免會有一絲的惆悵和感傷。但這就是生活，有散才會有相聚，有聚有散才會有諸多美好的記憶。為了追尋夢想，為了自己心中的遠方，每個人都會用心去飛翔，有誰會為誰而停留，又有誰會為誰而放慢自己奔跑的腳步停下自己飛翔的歌聲！?

聽著身邊的你們在輕唱，“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”“有花兒伴著蝴蝶孤雁可以雙飛，別哭著別哭著，對我說沒有不老的紅顏……”聽著聽著老師不由也想起國中畢業時的我也曾問過身邊的同位，十年後我們相遇，你是否還能將我認出，是否還會記起我的名字，是否還會記起我們一起度過的每一個日日夜夜？同位笑笑，也許吧，也許會是最熟悉的陌生人吧。可是，當二十年後相遇的那一刻，我們每一個人卻都有一種彷彿昨天還在一起的感覺，也許這就是同學情、師生誼。如果說世上有“不老的紅顏”，那這份難忘的師生情、同學誼一定也屬於那份“不老的紅顏”！

?經歷著是一種幸福；期待著是一種幸福；回味著更是一種幸福。生活中，很多人歌頌老師和父母，其實你們一樣很辛苦。在最後的衝刺階段和你們的“戰友”一起努力吧！願會考那張大大的紅榜上都能寫下你們每一個人的名字！珍惜我們相處的日子吧，用心去體會，去感受，用你們的勤奮記錄下青春的美麗，用你們的真誠銘刻下青春相聚的日子……走過這難忘的國中生活，每個人心中的夢兒在飛翔。真心地祝願未來的日子裡成功和幸運永遠陪伴著我的每一個學生！

似水流年作文 篇9

青春是一副多彩的畫卷；青春是一首輕快的歌曲；青春是一道美味的佳餚。畫卷裡有朝氣蓬勃的我們揮灑汗水；歌曲裡有多愁善感的我們分析著人生；佳餚裡有酸甜苦辣象徵我們的往昔。

正值青春年少的我們，揮手告別了無憂無慮的童年，我們成長著，眉宇間更多的是剛毅和堅強。時光荏苒，匆匆一去不復返，當我們感嘆時光無情之時，它又悄悄的劃過指尖溜走了。站在這裡，回憶往昔，回憶那些似水般的流年。

童年，那個無憂無慮、自由自在的時刻，在時間的沖刷下，漸漸淡忘了；那些滿是童年回憶的玩具，也已經被時間深埋了，藏在了內心的最深處。只是因為，我長大了。那些充滿稚氣，天真的回憶，也就成了我們傷心難過時，發洩情緒的替代品。只是因為，我長大了。步入成熟了，內心早已不需要這些不切實際的回憶來寄託了。

回首童年，那些日子已遠去，成熟的容顏已經代替了稚嫩的臉龐，每一步，留下的每一個腳印，每個腳印上留下的故事，都見證了我們的成長。我們學會付出，學會奉獻，學會獨立，學會承擔，學會用失敗的眼淚澆灌成功的花朵，學會用成功的果實激勵人們。回憶往昔，那些美好的過往，伴隨著我們，走過每一段繁華的街道，走過每一條泥濘坎坷的道路，收穫著人生中不可或缺的東西，領悟著人生真諦。

我們成長著，但是那些我們本應該擁有的，我們卻在追尋的路上弄丟了，拾起的卻是不屬於我們的早熟。俗話說得好，有得必有失，雖然是相互的，但是得與失是不平衡的，得到的成熟是小得，迷失了自己，丟掉最初的純真是大失，在這種不平衡的得與失下，我們註定是人生的失敗者。

流水它帶走光陰的故事，光陰也改變了我們，回首往事，成長路上經歷的那些事，不管是心酸、苦辣，還是幸福、快樂，那不過都是過眼煙雲罷了，風吹吹就散了。我們必須學會向前看，成長的路上總會遇到困難和挫折，但誰都不得不去承認，我們稚嫩的心靈，在這些挫折的磨鍊下，鍛造下，汲取，生根，發芽，長大。沒有挫折和困難的人生是不完美的，再美的蝴蝶，也需要在痛苦的掙扎之下才能破繭成蝶，無法忍受痛苦的蝴蝶，是不會有屬於自己的一片藍天的。

回憶往昔，我們慢慢成長著，這是一個過程，我們應該細細品味其中的美好。打好結實的基礎，迎接未來，迎接那些未知的命運。我們無法逃避，我們要勇敢面對，相信希望的曙光，定能夠劃破漆黑的夜空，指引我們走向成功，即使遇見再大的風浪，也無法阻擋我們前進的步伐。

似水流年作文 篇10

彷彿昨天還在路口認真想象著未來，今天就已在盡頭細數著流年......才真正體會到所謂地：光陰似箭.日月如梭......

似乎很多事情都很吝嗇，不肯在人們的記憶中留下痕跡。就像我不記得我的這些朋友是合適跨越千山萬水來到我身邊一樣......我只知道有人多我說:"你真幸福，能夠擁有這麼完美的友誼，羨煞旁人。”我真是幸福，有他們一直陪伴著我，他們知道我不善言辭，所以他們寫很多很多的信給我，我在很多個晚上看他們寫給我的信，有時候竟會現代流淚.L說：我們都是顏色的孩子，能夠隨意變換顏色讓自己快樂。我的友誼像孩子一樣天真，不諳世事，他們無需我可以的呵護，不會變質，不會消失，永遠是聖潔的雪的顏色，無論流年，不管流言，都不會改變......

低年級的學妹對我說：你們好可憐哦，學習這麼緊張的，還被剝奪了和政治美術親密接觸的機會。”我說“你一樣還是會經歷啊。”他說：“所以我們現在才會好好把握啊。”其實她哪裡知道，我們照樣也有自己的快樂。很累很累的時候，習慣在紙上畫一隻豬頭對某某說：“嗨！多像你......橫累的時候，也會有人放聲高歌。唱盡心中的一切，大家則在下邊指手畫腳......

似乎上了九年級大家都很幼稚了，會指著一朵白雲指指點點，會再創西里抓一把陽光然後鄭重的對某某說：”嘍，一大把陽光，送給你......我們並沒有被世界拋棄也並沒有迷失。我們只是在這一間教室裡以另一種方式祭奠我們的青春。我們和諧而悄聲無息的繼續著我們的快樂......

生活還是在家和學校之間繼續著，或許內容，只有正在經歷的我們才會清楚......忽然的喜歡上了一切和昨天有關的東西，或許有些聲音，只流行在過去的季節......

誰來銘記這些沒有墓碑的美麗？

忽然的想要記住沒一個人的樣子，很怕自己會在書本的重壓下忘記他們天真的樣子，很怕離別之後會形同陌路，很怕很怕......有些人有些事有些面孔，並不是過了就忘了的......

把自己的生活弄得很充實很充實，不停的學習而我們以後永遠都不會心累了。

學校的櫥窗裡貼上了上一屆優秀學生的照片，以及一些優秀的大學，那些學生的臉上都綻放出很溫暖的笑容，看不到他們疲倦的身影和他們勞累的樣子，只能看到豐收碩果時的喜悅......

飄逝的日子清風飄揚在左右，承載著大家所有的成長之事，走之前，誰都想留下最美的笑......

我們在九年級，我們的生活，一樣有著快樂，只有我們，才明白......

似水流年作文 篇11

仲春時節，還殘留著一絲絲寒意，雨後初晴的一天，當一位陌生但又和藹可親的老者走進我們的教室時，我們先是一愣，而後爆發出一陣陣掌聲。“她果然還是走了。”一個聲音從附近傳來，那麼清晰，以致於那些字元重重的敲擊在我的心上。

那節課不知怎麼過去的，下課後，我便走出了教室。

校園裡似剛被精心洗刷了一番，一切都是新的。一抹陽光從雲翳中悄悄的探出頭來，如此的柔和，把那剛長出來的新葉照耀的更加青蔥可愛。惟獨那花壇邊的櫻花，粉色的花瓣落了一地，似雨，似霧，鬆鬆的散佈著，花瓣周圍開始捲曲，是那麼無奈與蒼白。

這一切只讓我想到四天前。

當她依然站在講臺上，整齊的板書，清脆的嗓音，還有那蒼白的雙頰，微紅的雙眼，無力的講著平面向量時，一切好似在昨天，如此明晰的浮現在眼前。而就在一週前：

當一張張寫滿殘酷的試卷發下來時，我們心傷，她也絕望。“我真的竭盡全力了，不知道你們到底有什麼問題。我已經將涉及到的知識點再講了一遍，但為什麼你們‘永遠’在年級中墊底？”

講臺下，一片沉默。

也許，只有沉默，才是最好的回答。

也正因為大家的沉默，她走出了教室，半小時後才回來……

眼中的埋怨化作眼眶中的淚水，儘管已擦拭乾淨，但眼角邊的淚痕讓所有人驚訝。還記得她剛來到我們中間的喜悅，腦後束起的馬尾在輕快的腳步下輕輕晃動，那時的她，活力四射，大而有神的眼睛，漾起的微笑總讓我們想起剛綻放的櫻花。有一種想留住時光讓它永存的念頭。可我卻做不到……

風拂過，櫻花瓣如雨般零落，吹到空中，又悄無聲息的落下。就像她的不辭而別，在粉色的氤氳中我獨自佇立，獨自嘆息。撥打那一串曾屬於她的電話號碼，怎奈已成空號。“無法再聯絡了”我心想“也許這就是所謂的聚散吧……

花瓣，依然飄零，零落的，是淚，是悔，還是……

後來，一天天仍然平淡的度過，幾個月後，我又進了一個新的班，一個新的環境。但她永遠的消失在人海之中，消失在我的視線所及。留下的，只有片片殘蕊似的回憶……

某一天，有一張紙條飛過來，是給我的，“你認為人與人之間的聚散似什麼？”

久久，我悵然無語……

就像風吹落的櫻花遁入河流中，逝去的，就像它經過的那一段不平凡的年華。

似水流年作文 篇12

古老的時鐘還在行走著，嘀嗒嘀嗒，永不止步。回首間，花開花謝，月缺又圓，亦不知，已度過多少個春秋。地球還在旋轉，日復一日，年復一年，從來，不曾為誰停歇。只是，入夜，在抬頭仰望星空的時候，你有可曾想到，從前的，那份純真......

——————————題記

倚窗望，那夕陽渲染半邊天空，天際一片紅，映照著潺潺流水……轉眼間，太陽又落下，儘管明天，它還會再次出現，但今天，卻永遠不會到來。光陰逝去了，不返了，悵望天空，又不得不感嘆，時間的匆匆，朝朝暮暮，夕陽西下，瞬間，已十三年。

國小六年時光，說長不長，說短，亦不短，即將分離了啊，當暑假過後，國小，真的一去不復返了……六年的歡樂，六年的悲傷，也皆如鏡花水月，似過眼雲煙，無處尋，無處覓了……校園裡的一草一木，都見證了我們成長的痕跡，即將，別了……

六年，培養了我與同學的那深厚的友誼，雖然難免會有些爭吵，但這些都過去了，不是嗎？校園裡的花木啊，陪伴了我們六年光陰，從一無所知的小孩，變成如今的六年級學生，當今後帶著憧憬踏入中學，一切，也只能成為回憶。也許，國小隻是一個匆匆過客，不會成為永恆，未來的路還有很長，途中，難免有疼痛，會受傷，亦還會別離，但這些，總要經歷，唯一能做的，只有將這些記憶的相片珍藏，將那份友誼，銘記在心。

尋夢。未來無限美好，每天都是一個新的開使，努力吧！

當九月的風吹動髮絲，也將迎來新的開始，接到通知，已經被興寧錄取了，這是所很不錯的學校，在中學，我們會有更多更好的朋友吧……曾經，已是過去，流年似水，一去無回。前方，霧迷茫，雖不知有幾番艱難險阻，但還是要走下去。哪怕被無情的荊棘刺傷，被冷漠的飄雪凍壞，也必須，堅持走下去，沒有，任何選擇……

黃披雲霧連襟去，蝶駕東來值太平。靈騷寒竹南窗靜，櫻尋往事倍傷情。花瓣飄落，帶來回憶無限，我們揮手告別，在，這個時刻……

在家無事，隨手開啟電腦，在打下這些文字的時候，我腦子裡一片空白，完全跟著思緒飛了。此文可能會有些思路不清，請各位親們見諒。近幾日在家真的好無聊，好想重回學校上學，儘管，不久以前，我還在埋怨時間消逝緩慢。永遠過去了，國小，已在我人生日記中畫上一個圓滿的句號，總的來說，我的畢業考成績還不錯，自我感覺滿意。只是，要告別了……別了，南小602，別了，敬愛的老師，別了，親愛的同學，也許緣盡，無相見日，但彼此，將那份友誼藏於心……願各位仍在國小的童鞋們學會珍惜，人世間的事無法掌握，該執著的，永不怨悔，該捨去的，不再牽掛，該珍惜的，好好把握……好吧，我承認我很懶，愛從我部落格複製......

似水流年作文 篇13

陣陣琴鳴，帶來了寧靜與空靈；悠悠琴聲，蘊藏了多少情真意切。一個人，一架琴，一束月光，一段美好的記憶……

猶記得六歲那年，媽媽將我帶進了樂器店，想送我一件禮物。一進門，我眼前一亮，一架寄託著我夢想的龐然大物赫然在目。我迫不及待地開啟琴蓋，按下一鍵，那動人心絃的聲音在我的耳邊拂過。一見鍾情，從此，它成為了我的最佳伴侶。

鋼琴課愉悅又有趣。我端正地坐在琴椅上，立起手指，端莊地面對琴譜，小心翼翼地按下每一個琴鍵，讓那八十八個黑白相間的琴鍵織成我藍色的夢。當我學會一首曲目的時候，我會將它反覆彈奏許多遍，體會作曲人的思想感情，想象著主人公所處的場合，感受著其中傳達出來的悲歡離合，喜怒哀樂。每一遍彈奏，都會為我帶來新的感悟和體會，讓我與作者產生共鳴。

我曾練習過一首名為《牧馬曲》的曲目，它講述了蒙古草原上的萬馬奔騰之軍。開始是一段低沉但有力的曲調，彷彿是駿馬在欄中蓄勢待發；接著，音調突然提高，彷彿欄門被開啟，領頭馬率先衝出，一匹匹駿馬緊跟著衝出圍欄，上萬匹駿馬一起在無邊無際的草原上盡情馳騁，好一個壯闊的畫面！曲調也進入高潮。後來，音調開始變得舒緩，彷彿是疲憊的馬兒在吃草和嘶鳴……我的心靈受到強烈的震撼。

悠悠的琴聲一直伴隨著我的童年，長年的練習，使我與鋼琴難捨難分。六年級上學期，我考過了鋼琴八級，證書上閃耀著的金色字型見證著我的努力。在此之前，我亦兩度參加過琴行舉辦的音樂會，每一次音樂會，都彷彿是一場挑戰。

望著臺下眾多的觀眾，我的心中如同有一隻調皮的小兔子在上躥下跳。輪到我了，我緩緩走上臺，深鞠一躬，額頭上已滲出汗珠。但是，當我坐在鋼琴前的那一刻，我瞬間變得從容淡定，輕按琴鍵，彷彿進入了屬於我自己的音樂王國。音樂響起時，腦中即浮現出生動的畫面，我盡情的享受著音樂帶給我的特別的快樂。

如今，步入九年級生活的我，已沒有時間每個星期學琴、練琴，心愛的鋼琴上漸漸落滿灰塵。但是，我又怎會忘了我最要好的朋友？深夜，剛剛完成作業的我，伸著懶腰，一轉頭，看到了正在默默陪伴我的它。我突然百感交集，衝上前，取下琴罩。藉著窗外透進來的皎潔月光，我微抬手指，輕輕按下，夢幻的一刻隨即出現，身心的疲憊瞬間放空。

聽，又是那琴聲。從指尖流淌出來的音符，從五線譜迸濺出來的曲調，在似水般的流年中，撫慰著我躁動的心靈。聲聲琴音相伴，令人如痴如醉……

似水流年作文 篇14

“年少的長河中孩童們拉手成雨，青春的暗流裡少女們孤芳獨立。”

——題記

“都雲作者痴，誰解其中味。”一本《紅樓夢》，昭示了青春年華里多少歡欣與痛楚。我手不釋卷，試圖感同身受。

青春的時光中，有著吟詩作賦的詩意。在大觀園中，他們結了海棠社，少女們大放異彩，各顯神通。黛玉掇一個繡墩，坐著釣魚；寶釵掐了桂蕊扔在水中，引游魚來爭食，湘雲發著呆，探春立在垂柳陰中看鷗鷺……時光就這樣靜水流深，世界一片靜謐，多麼讓人神往！

賞花，吃蟹，作詩，不染塵俗的年華！那拂袖起筆的瀟灑，那不動聲色作詩的靜默，那些貴族少女們的青春，呈現出一種詩意的存在。詠菊，“毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟”，林瀟湘佔得魁首；諷蟹，“眼前道路無經緯，皮裡春秋空黑黃”，寶釵拔得頭籌。

飛花濺玉般的才思，驚豔了時光。

青春的時光中，也有無憂無慮的爛漫。大觀園中，湘雲最率性灑脫了。眾人在一起行令喝酒，湘雲吃醉了圖涼快，不顧少女的矜持，倒在石凳上睡著了。眾人看她，枕著芍藥花瓣，身上紅香散亂，被一群蜂蝶鬧嚷嚷地圍著。多麼希望時光就此停駐，年華從此慢流，讓我們的雲兒永不“水涸湘江”……

而寶釵呢，也有難得一見的率真。她路遇一雙玉色蝴蝶，迎風翩躚，就取出扇子，去撲，撲得“香汗淋漓，嬌喘細細”，好一副嬌憨少女模樣！

無拘無束的性情，溫潤了時光。

青春的時光中，也有眉頭顰蹙的傷感。那日，寶玉因用《西廂記》中的語言來調侃黛玉，而使她粉頰帶淚珠，拂袖而去，“二哥哥，你又欺負我！”黛玉就像一個時常在我們身邊泣訴的柔弱女子，讓人覺得不勝其煩。但誰的青春沒有一絲愁緒與煩惱？誰不曾“為賦新詞強說愁”？不知你是否記得黛玉在病榻前絕望的眼神？那嘴角隱隱約約殘留的血跡，那在火爐中香消玉殞的題過詩的手帕，那一句欲說還休的“你好……”，青春從此如逝水，一去無蹤，徒留“音容笑貌露溫柔”……

還有剛接手管理家事的探春，面對親生母親趙姨娘的指責，滾下淚來，“我但凡是個男人，可以出得去，我早走了，立一番事業……偏我是女孩兒家！”心高氣傲的探春，最終遠嫁他鄉，“一帆風雨路八千，把骨肉家園齊來拋閃”，一曲《分骨肉》，唱得人肝腸寸斷。

風刀霜劍的生活，黯淡了時光。

流年似水，大觀園亦未能倖免。那一笑一顰，惹我歡喜，引我同憂。