開卷有益開卷未必有益辯論會作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的開卷有益開卷未必有益辯論會作文，希望對大家有所幫助。

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開始囉！開始囉！辯論賽終於開始了！

對方辯友一個個面部緊繃，神態嚴肅，一副勝券在握的樣子，我有點緊張。再看看我方辯友，他們死死地盯著對方辯友，絲毫沒有懼怕的感覺。

“請正方一辯闡述觀點。”主席滿懷期待地看著我們。正方一辯陳述：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可醫愚’……所以我方認為‘開卷有益’。”說完，向我們得意地笑了笑，好像在說：聽到沒，多麼強有力的證據呀！你們贏不了我們。哼！等會兒給你們個語言炸彈！我很不服氣地想。“有請反方一辯！”我迫不及待地站了起來：“就如你們說的‘書猶藥也，善讀之可醫愚’，既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫愚，吃毒藥就會害死人。”說完，我得意地給了那位正方選手一個微笑。“有請正方二辯”一開場，他就說得井井有條，著實驚到了我。“有請反方二辯！”沒想到我方二辯說得更好！

自由辯論階段，我方三辨激動地站起來：“我方認為開卷未必有益。如果看了不好的書，可能會做一些不好的事。”對方辯友也不甘示弱：“那是他自己有問題，能怪書嗎？”我們兩隊不分上下，誰會贏呢？我做總結：我方認為開卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是讀卷的人不善思考導致開卷未必有益。說完這些，我覺得自己的思路從來沒有這樣清晰過。

“呼”我吐了一口氣，終於要公佈結果了。我心跳加速！“這場辯論賽贏的是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高興地吶喊著，似乎想要宇宙也知道這個好訊息。

這場辯論賽的結果是我們用汗水換來的，我喜歡它！

開卷有益開卷未必有益辯論會作文2

開卷有益嗎？這個問題在班裡吵得沸沸揚揚，大家都各抒己見，七嘴八舌地說著，互不相讓。

那麼開卷到底有益嗎？於是，班裡便轉開了一場辯論會……

辯論會即將開始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室裡的桌椅被分成了兩組，大家的眼中都散發出光芒，都決心堅持到底，那場面就像在戰場一般。我加入了開卷有益的組。

辯論開始了，我方先發表觀點。

我認為開卷有益，不管哪本書，它都有自己的好處，就算是繪本，它也可以提高我們的繪畫能力呀！我方的一位同學自信地說。

我們立刻給予他熱烈的掌聲，拍手叫好，那聲音如同雷鳴一般。

我暗喜，心想：嘻嘻，這樣下去，他們能反駁出點兒什麼來呢？

沒想到，對方一名同學卻絲毫沒顯出慌張的.表情，而是不動聲色地說：漫畫可就不一樣了，它只會讓我們沉迷，讓我們迷戀，無法在其中學到知識，所以應該是開卷未必有益！

我暗暗地吃了一驚，沒想到對方也不差呀，看來我們不能輕敵了！

略一思考後，我便裝成若無其事的樣子，說：我反駁你的觀點。你說漫畫無法讓我們在其中學到知識，那就錯了！我抓住關鍵點，反駁道，讓我舉個例子吧！有本漫畫書叫《科學實驗王》，這裡面講了很多科學知識，讓我們學到更多關於科學方面的知識呢！我從容不迫地講完，滿懷自信的坐下。

這下看他們怎麼反駁！我心想。

再次令人出乎意料，周奕冉激動地拍著桌子，面紅耳赤地說：但，但《科學實驗王》中也有那個關於愛情的東西，說著，她用兩隻手的食指相對碰了碰，接著說：這可不是好現象！

我倒吸了口冷氣，實在想不到她會這樣說。

40分鐘後，辯論會結束了，直到現在，我的心情仍然是那麼緊張，那寂靜而充滿緊張氣氛的場景讓我記憶猶新。

最後，王老師告訴我們：大家說得都很對。開卷有益是告訴我們要多讀書，開卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書，但不能因為開卷未必有益而不去看書了，這樣做是不對的。

這次辯論會，真讓我受益匪淺呀！