我的好夥伴作文10篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我的好夥伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的好夥伴作文1

我有很多愛好，比如跳舞、滑滑板、游泳、打羽毛球……，而我最喜歡的要數彈古箏了。古箏是我課餘生活中必不可少的好夥伴。

與古箏相識是在我讀一年級的時候，剛開始學簡單的小曲子並沒覺得有多難，可是隨著指法越來越多，曲子越來越大，樂譜越來越長，每天1小時的.重複練習和好像永遠背不下來的樂譜讓我產生了厭煩情緒。尤其當聽到樓下其他小朋友們歡快的玩耍嬉戲聲的時候，我越發地產生了放棄的念頭。每到這個時候，媽媽會在一旁鼓勵我說：“只差那麼一點點你就戰勝了困難，你願意在困難面前做逃兵嗎?”就是這樣的話，讓我不願成為媽媽口中的“逃兵”，毅然堅持了下來。

時間在我跳躍的手指間悄悄地溜走，漸漸地，我的手指變得靈活了，會彈的曲子也多了，長長的樂譜也不再跟我作對了。有時候，媽媽會把我彈奏的曲子錄音，然後放給全家人聽，真不敢相信，那聲音是我彈奏出來的。直到這時我才真正地愛上了古箏。

你們看，古箏在我的課餘生活中是不是佔了很重要的一部分?當我學習累的時候，當我不高興的時候，當我想小小地滿足一下成就感的時候，古箏就成了我傾訴的最好的朋友。

我的好夥伴作文2

在我們班有一位樂於助人的同學——陸健。他有一雙炯炯有神的大眼睛，長著一頭烏黑的頭髮，一對濃濃的眉毛，高高的鼻樑，一雙大大的耳朵，一張能說會道的.嘴巴。

記得在一個課間，數學張老師說課堂作業本上體育課前要交出。這時陸建走過來對我說：“祝軍衡，我們一起去上體育課吧!”我愁眉苦臉地說：“你先去吧!我數學課堂還沒寫好呢。”他說：“你是不是不會呀?沒關係，我來教你。”我眼前一亮，激動地說：“太棒啦!”“某工廠上半年產值為200萬元，比下半年產值多1/9。該廠下半年產值多少萬元?”他仔細看了題目，並思考了一下，說:“這是道分數運用題，我們先找出單位“1”的量。你看，這題單位“1”的量是什麼?”我看著題目說:“下半年。”陸健緊接著問：“那下半年知道嗎?”我回答：“不知道，是用除法嗎?”“對了，還可以用解方程，用除法好理解一些。”陸健說。我還是一知半解，支支吾吾地說：“但……但，我還不知道是除以1+1/9還是除以1-1/9。”他聽了，耐心地對我說：“當然啊，當然是除以1+1/9。多就是加呀!1/9+1=10/9，200÷10/9，你懂了嗎?”我漲紅了臉，不點頭也不搖頭，但是他從我茫然的眼神讀出，我沒懂。他就把這道題的圖案下來，並耐心地又給我講了一遍。終於，我把答案算出來啦，等於180萬元，太棒了!我走出教室去交本子時，發現燦爛的陽光把學校照得更美，更亮。

我的好夥伴作文3

我今年九歲了，生日的那天，媽媽送給我一個精緻的小鬧鐘。

這個小鬧鐘的外殼是黃色的，頭上有兩個圓圓的“大耳朵”，活像一隻機器貓，真可愛!小鬧鐘的鐘面是圓形的，上面全鑽鑲嵌著12個晶瑩的阿拉伯數字以及帶有熒光的時針、分針和秒針，十分精緻。三兄弟和睦相處，各跑各的.跑道。秒針跑一圈分針才走一步，分針走一圈，時針就走一大步。它們團結一致，互相合作，不分晝夜地為我服務。現在已經是從第三年了，它已經成為我生活中不可缺少的好夥伴。

小鬧鐘不僅外表美觀，而且非常實用。晚上睡覺前，我都會給它上緊發條，第二天早上的6點20分，它就會“丁零零，起床啦!丁零零，起床啦”地大喊。這樣，我天天都能準時上學，老師還經常誇獎我上學不遲到呢!

小鬧鐘的本領真大，它不僅能叫人起床，還有更大的一小領呢!有一次，它還幫了我一個特別大的忙呢!

那天，媽媽正在廚房煮稀飯，突然手機響了，媽媽有事要出去，走前叮囑我說:“半小時後，一定要記得熄火。”我大聲回答:“好的，我有小鬧鐘呢!”媽媽走後，我調好小鬧鐘就去看書了，不想看著看著我就睡著了。時間到了，小鬧鐘叫了起來:“丁零零，丁零零，時間到，時間到。”我被驚醒了，大叫著:“丁你個頭，現在又不用上學，幹嗎要叫?吵死了!”可它卻越叫越猛，我心想:“叫得這麼猛，是不是有什麼重要的事?”過了一會兒，我突然想起來要熄火，一下子跳了起來，衝進廚房把火熄滅，稀飯差點就燒糊了。幸好有小鬧鐘，不然就麻煩了。

我很喜歡我的好夥伴――小鬧鐘，你們呢？

我的好夥伴作文4

書，是一首歌，催人奮進；書是一幅畫，賞心悅目；書，是一朵花，沁人心脾。

年少的我伴著書香，茁壯成長。當我剛剛開始牙牙學語時，媽媽就每天給我講故事；當我學會自己看書時，媽媽就給我買了《365夜故事》；現在的我，每天晚上都要看書。

我是大家公認的“小書蟲”。只要一有空，我就喜歡看書。我總覺得書就像一塊大磁鐵吸引著我，讓我怎麼也捨不得放手。我看完了這一段還想看下一段，看完了這一篇還想看下一篇，看完了這一本還想看下一本……

從童話書到科幻小說，從生活小百科到世界航空，我讀的書很多也很雜。有時候，我會夢見自己就像一條小魚在書的海洋裡暢遊。

讀書豐富了我的知識：從《十萬個為什麼》中，我知道了世界上各種奇妙的事；從《昆蟲記》中，我認識了許多形形色色的昆蟲；讀《中外名人故事》後，我知道了很多偉人故事。

讀書塑造了我的`品質：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》後，我立志要像主人公保爾一樣具有頑強意志和愛國熱情；讀《魯賓遜漂流記》後，我驚歎於魯賓遜那樂觀向上、百折不回的開拓精神和可貴的堅強品質……

我還喜歡參加各種讀書活動。每次學校組織“跳蚤市場”活動，我都喜歡得不得了，總會“滿載而歸”。偉大的文學家高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯，而我更覺得書籍是全世界的“營養品”。

同學們，讓我們一起來讀書吧！只要我們多讀書、讀好書，相信大家會和我一樣，成為一隻不斷從書裡面獲得知識的“小書蟲”！

我的好夥伴作文5

弗克蘭說：“什麼是朋友，朋友就是你可以精誠相待的人。”霍姆說：“憐憫你的人不是朋友，幫助你的人才是朋友。”在我的生活中就有一位這樣的好夥伴，我們形影不離。

她和我在幼兒園到國小都在同一個班，她有一張能說會道的小嘴巴，圓圓的眼睛上戴著一副黑白相間的眼鏡，飄飄的長髮扎著一個馬尾辮，顯得很有文質彬彬，就像一位小博士。她就是我的好夥伴，也是我佩服的.一個人。

她很喜歡樂於助人，一次上課，我的鋼筆沒墨了，但那個時候老師又佈置了作業，我心想：那該怎麼辦呢？老師肯定會在眾目睽睽下批評我的，多丟人呀！我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。就在這時一隻白胖的手裡拿著一支鋼筆，我抬頭一看是我的好朋友，她笑著說：“我們是好朋友嘛！互相幫助也是應該的。”我頓時愣住了，好像在無際的沙漠裡，突然找到了一汪清泉，激動的一個字也說不出來。她就是這樣一位樂於助人的人，總在別人需要幫助的時候伸出援助之手。

她是一顆開心果，每當我不開心的時候，她就做出搞笑的動作、講笑話……哄我開心。能遇到這樣一位好夥伴，我真的是太幸運了！哈哈！

我的好夥伴作文6

“知己知彼，將心比心”說得就是朋友。人人都有自己的知音，我就有一位這樣的朋友。

她叫易思彤，11歲，在班裡是一個熱心助人、團結守禮的女孩子。她的身高在女生排名中排第二，我呢，則排四，因為這個，我們便成了親密無間的好夥伴。

易思彤非常熱心助人。有一次，我在升國旗的時候，感到腿痠，而且噁心想吐，就蹲在地上。班裡的同學都在議論我是不是生病了，有的'還愣住；突然，易思彤連忙起身將我扶起，對我說：“把手搭在我肩上。”就急從從地穿過人群，並向老師說明了原因，帶我離開了。路上，她的手很涼，不停地加快腳步，眼神裡透出擔憂。來得醫務室，把我“治理”了一番。

她也非常地文明。每次，她一看見老師在她身旁，就立刻向老師說了聲“老師，早上好！”見到了我也迴應一個微笑。

這就是我的好朋友———易思彤，也許她的成績並不優異，但她的這些優秀品質，是每一位少先隊員，所應該學習的地方。我喜歡這樣的你——我的好夥伴。

我的好夥伴作文7

在成長的過程裡，每個人都離不開陪伴。從小到大，書伴著我成長，成為我的良師益友。

開啟記憶的閘門，我最早接觸到的書是小熊系列故事繪本，故事中小熊可愛極了！圓滾滾、胖乎乎的，它在生活中學會了穿衣、洗澡、吃飯、上廁所、獨立睡覺。這套書我愛不釋手，天天看。進入幼兒園後，書已經成為了我的好夥伴，為了應付我龐大的閱讀量，家裡的書也開始慢慢變多。那時，我看的書主要是故事繪本，這類書籍圖文並茂、內容豐富，有數學繪本故事、立體翻翻書、以及童話故事。我尤其喜歡每晚媽媽給我講的睡前故事，那時的我對書的喜愛，就是喜歡重複一遍又一遍地翻閱書本，感受故事畫面的美好。

到了國小，由於學習了大量的文字，這時我的閱讀也變得多元了，開始廣泛涉獵各類書籍，從《兵器大全》裡，我瞭解了武器的.知識；閱讀《十萬個為什麼》，我發現許多生活的祕密；在《三國演義》裡，我體會到劉關張忠實的關係……總之，我對書真是百般喜愛。有一次，我看書正看到高潮時，突然想上衛生間，就順手把書一起帶進去，在裡面閱讀，期間我時而自言自語，時而跟著書中的故事情節緊張萬分，以至於忘記了時間。過了不知多久，我還在文字的海洋裡酣暢遨遊，這時，媽媽突然在門外叫了我一聲，我才戀戀不捨地強迫自己從書中世界抽身，迴歸現實。

書是我的好夥伴，在書的海洋裡我體驗到大千世界的奇妙，懂得了很多道理。我覺得閱讀就像手中的一把水彩筆，讓我的童年生活豐富多彩。

感謝書籍伴我成長！

我的好夥伴作文8

我的好夥伴也是我最敬佩的人，我們是三年級時認識的，那就是——吳佳。

她長著一張圓圓的、粉嘟嘟的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話，彎彎的柳葉眉，一頭烏黑的秀髮，總是扎著一對整齊的辮子。她非常愛跳舞，也喜歡幫助別人。

她的舞蹈基本功真讓我好羨慕。在舞蹈班裡，她身段可算是最柔軟的哦，像一根皮筋!老師給我們搬腿，推腰的時候，我們一個個疼得哇哇大叫，可她卻像沒感覺似的，彷彿那腰身、那腿不在她身上似的，任憑老師擺弄。老師一邊給她擺姿勢，一邊教育我們說：“這可不是天生的啊，這是她幾年來苦練的結果啊!”聽了老師的話，我們都向她投去羨慕的目光。

我的好朋友不但愛跳舞，還是個喜歡幫助人的人。

記得有一次，李明吐了，教室裡滿是腥味，同學們都捂著鼻子躲得遠遠的`。還故意說道："臭死了臭死了!”這時，她拿著簸箕和掃把往樓下跑去。過了一會，她氣喘吁吁地跑上來，把沙子倒在嘔吐物上，再把它們掃進簸箕裡，不一會兒，嘔吐物沒了，異味也沒了。我好奇地問她：“你不怕臭嗎?”她笑了笑，說：“我怕!但是，人人都這樣得話，教室裡多難聞啊!”我聽了，一股敬佩之情湧上心頭。

她總是這樣，當別人有困難時，她就主動伸出援助之手。

還有一次，放學回家，我們老遠看到一個老人拉著幾十箱可樂在爬坡，看樣子很吃力。吳佳飛快的跑過去幫他推，我也跟過去，我們終於把車推上了坡。那個老人說：“謝謝你們，小朋友。”吳佳說：“不用謝，這是應該做的。”看著她臉上的汗珠，心中的敬佩之情油然而生。

這就是我的好夥伴，一個愛跳舞、又助人為樂的女孩，她那可貴的精神與品質永遠留在我的心中!

我的好夥伴作文9

當我寫完作業後，我總會想起放在書架上的《國小生之友》，它可以讓我沉浸於數的世界中；當我在下課時我也總會想起放在書包裡的《國小生之友》；當我在夢中醒來時，我也會想起放在枕頭邊的《國小生之友》。

我幾乎離不開《國小生之友》。它裡面的國學啟蒙欄用我最喜歡的充滿樂趣的漫畫的方式讓我瞭解了我國的傳統文化。裡面的科普故事讓我知道了我以前不知道的科學小知識，擴大了我的.知識面，讓同學們對我刮目相看。裡面的每篇文章的每一個字、每一句話都深深的映入了我的腦海中。每當看到那些和我一樣年齡的同學寫的文章我都覺得很慚愧，暗暗下定決心要提高對自己的寫作要求，也知道了：人外有人，山外有山。在智力樂翻天中，裡面的智力小遊戲正是讓我過足了癮，讓我的思維更活躍在課堂上發言更積極。每一本《國小生之友》都有一首詩，它雖然簡短但讓我回味無窮。

《國小生之友》它讓我對學習充滿樂趣，讓我清除完所有的作業後得到了放鬆，讓我在課餘時間收穫知識，讓我在心情不好時慢慢天晴，讓我再醒來時做個美美的夢，讓我的成績有了提高，讓我性格越來越好《國小生之友》我快樂成長的好夥伴，謝謝你對我的教育，讓我越做越好！