閃光點作文15篇

在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的閃光點作文，希望對大家有所幫助。

閃光點作文1

我的同學李昀晗，她的個子矮矮的，手胖乎乎的，長著一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴小小的。

她的閃光點是愛學習，上課注意力很集中。記得有一次，老師在上數學課的時候，從窗戶外飛來幾隻可怕的蜜蜂。大家的注意力都在蜜蜂那兒，沒有聽老師提的問題，只有李昀晗在聽。

蜜蜂飛走後，老師說：”我剛才問的是什麼？”大家都不知道。李昀晗說：“老師讓我們量一量正方形的周長。”聽了她說的，大家很不好意思。老師拍了拍手說：“剛才你們都去看蜜蜂了，只有她在聽。”後來選班長的時候大家都選她當班長。她當上班長後就和老師一起管理班級。

還記得有一次，老師有事不能來上課，她就讓大家自習。同學們都很佩服她，一節課下來，沒有人說話走動，都服從她的安排。

我想對她說：“你真棒！我一定要向你學習。”

閃光點作文2

老師，同學們：

大家好！我是李老師口中的“航天員”楊擷鼎；同學口中的“雪餅”。我喜歡“航天員”，同時也喜歡“雪餅”這個親切的稱號。

我喜歡讀書，讀書是我最大的喜好，我把它當作不可缺少的營養品，一遇到它，便愛不釋手。讀書讓我感到了無限的樂趣，帶給了我我窮無盡的知識與智慧，也讓我信心百倍，作文突飛猛進。以前的班主任王老師誇我：視角獨特，文筆優美，常常能寫出一篇篇美妙的佳作。

我能說一口標準的普通話，完全符合了學校對我們的嚴格要求：講標準普通話，做文明大西人。在此，我倡議，大家要養成講普通話的習慣，營造一個新的學習環境，讓“普通話之風”吹遍整個校園。

我團結同學，尊敬師長。我處處用我的誠心來贏得他人的歡迎。

我希望以上我的這些閃光點，在大家眼中永不磨滅，請大家監督！

閃光點作文3

偶然的一天，我開啟化學課本,看到上面寫著：當ph值大於7的時候,呈鹼性；當ph值小於7的時候,呈酸性；當ph值等於7的時候,是中性。

在我的生活中,我的ph值等於7、為什麼呢？因為我是個中性人。

在生活中,我是中性人。我既不是較成熟的上班族,他們太世俗；我也不是教天真的小孩子,他們太幼稚。我是個中性人。

在學校生活中,我也是班裡的中性人。我喜歡和那些玩心很重的學生在一起大聲說笑,和他們談論誰又有了新書；大聲討論李宇春的《梨花香》；哪部電視劇現在很火……

可我又不喜歡她們那自由散漫的樣子,整天沉浸在網路校園小說裡,把玩樂放在第一要位,她們太“鹼”。

我也喜歡和那些成績很好的學生在一起玩,與他們討論作業,交流學習心得,談論學習方法,考試的答題技巧……

但我又不喜歡他們過於死板的樣子。天天把自己埋在書堆裡,成了名副其實的“憂等生”,他們太“酸”。

在班裡,我不是最好的學生也不是最差的,我是中性的人。

我的ph值等於7、

我的閃光點僅僅如此。

閃光點作文4

我有一個閃光點——會合理安排時間。

有一次，我考試時，看到了試卷要求八十分鐘做完。我想：只有八十分鐘，要好好利用。我看了一下試卷，發現基礎和閱讀題比習作多三倍，我想：基礎和閱讀題這麼多，用五十分鐘，習作就用三十分鐘吧。我再看了看試卷，又想：習作一定要用不止三十分鐘，就用四十分鐘習作，四十分鐘做基礎和閱讀。我開始動筆了。做到閱讀最後一題時，我看了鍾，發現已經過了三十八分鐘。我絞盡腦汁，終於在四十分鐘內做完基礎和閱讀題。我仔細地看了題目，就開始寫作。過了三十七分鐘左右，我寫完了作文，開始檢查。“還有三分鐘就收捲了。”老師話音剛落，很多同學都在抱怨：“我的作文還有一大段才寫完。”我暗暗高興。我檢查了一遍又一遍，修改了幾個錯誤的地方，老師就收捲了。我想：還好我合理安排了時間，不然我就檢查不了了。

平時，我合理安排時間做作業，讓我做完了有時間看書；我合理安排時間，在校內就可以多做一點作業；我合理安排時間，就不會感到無聊……

閃光點作文5

我活潑，我勤勞，我節儉……細細數一數，我的閃光點還真不少。不要以為我是“王婆賣瓜自賣自誇”哦，我的閃光點裡可沒有自大。讓你眼見為實吧：

活潑的我

五月裡出生的我，為原本多彩的五月增添了幾分活潑，因為老天賜予了我猴子般的性格。我不會讓困難奪去我的笑容，要讓活潑伴隨我戰勝挫折。誰說活潑不是閃光點呢？我認為活潑是最無畏的，最可愛的。

勤勞的我

經過春夏秋冬，我越來越懂得勤勞的意義了。

每天早晨起來，我都會將房間打掃的乾乾淨淨，被子疊得整整齊齊。父母總是一個勁地誇我長大了，懂事了。這是誰的功勞？當然是勤勞。它讓我心裡總是甜滋滋的，就像是品嚐到了頂級的蜂蜜一般。

節儉的我

父母那勤勞的汗水灌溉了我節儉的花朵。

每當看到別人吃零食時，我也想買。但我的腦海裡總會浮現出烈日下父母正在辛勤勞作的情景。我貪吃的意念頓時就打消了。就這樣，我養成了節儉的習慣。在父母眼裡，我是懂事的，所以即使有再多的錢，他們也放心交給我。

活潑、勤勞、節儉，這就是我。我相信將來我會有更多的閃光點。

朋友們，為我加油吧。

閃光點作文6

每個人都有自己的閃光點，有的同學樂於助人，有的同學愛集體，有的同學愛學習等等。

我的好朋友是小樂，她長著一雙炯炯有神[注：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，非常有精神。]的大眼睛，一個小小鼻子，一張櫻桃般的小嘴，笑起來總是甜甜的，讓人覺得非常溫暖。

她的閃光點的是愛學習，愛勞動，也愛樂於助人。在她身上還發生過一件讓我感動的事。那天早晨我去上學，去時還天氣晴朗，可是放學回家時卻大雨傾盆，我著急地等著媽媽來接我，可是左盼右盼，媽媽也沒有出現，我想媽媽可能不來接我了，當我正絕望的時候，小樂出現了，她走過來對我說：“你沒帶傘嗎？要不我這把傘借你”我問：“如果你把傘給了我，你自己怎麼回家呢？”她答道：“我家離學校非常近，我跑回去就可以了。”說完她便衝向了大雨的世界，我望著她那離去的身影，心裡湧起一股溫暖。

那一天令我非常難忘，小樂同學，你這種可貴的精神值得我們學習。

閃光點作文7

我的閃光點很多。比如，樂於助人，熱愛勞動，講文明懂禮貌，愛看書，會器樂等等。我每一個閃光點後面都有一兩個故事。

我清楚地記得，有一次，媽媽出去辦一點事情，要經過圖書館。於是我懇求媽媽把我帶到圖書館，等她辦完事情來接我。媽媽答應了，我高興得一蹦三尺高。我覺得愛看書可以算我的一個閃光點呢。

我做事還喜歡爭第一。可孫潔雅總愛用英語來難我。她說了一句英語，讓我說出是什麼意思。她明明知道我沒有去學劍橋英語，卻這樣來難我，真壞！我對這事一直耿耿於懷。我不在口上跟她鬥，暗中我決定把奧數學到家，看我怎麼來考她。這種不服輸的精神，也許也是我的閃光點呢。

我的閃光點很多，但也還有很多缺點，我要克服缺點，這叫以正壓邪，你說對吧？

閃光點作文8

我的媽媽呀，她什麼都懂，就是不懂我的閃光點。比如，在客人面前談到我，特別是當客人誇獎我時，媽媽總是說：“我這孩子也不怎麼樣。”哼！為什麼不說點兒我的優點呢？我也有閃光點的嘛！

我的閃光點，就是愛讀書、愛動腦筋。

愛讀書可是我最大的一個優點。記得小時候，我寫作文總是很枯燥、平乏。聽老師說：“要想寫好作文，必須多看書，並摘錄書上的好詞好句。”從那以後，我每天都騰出一些時間來讀書，甚至連上廁所的時候也不忘偷偷地帶上一本書讀一讀看一看。算不上書呆子，也算得上小書迷了！因此爸爸媽媽都非常開心。

讀書的好處是能使我的作文進步很快，每篇作文都有內容可寫，而且寫作文也不再枯燥、平乏了，還經常受到老師的表揚。每當這時我的心裡比喝了蜜還要甜。

記得有一次，我上興趣班的時候，有一位同學問我說：“姚楠昕，請問‘一蹶不振’的‘蹶’字是什麼意思？”我想：我查過詞典，‘蹶’的意思是—跌倒。所以我自信地說：“蹶的意思是跌倒。”這個同學問我：“你是怎麼知道的？”我自豪地說：“看書的唄！”

媽媽，我就是這樣一個愛讀書的女孩子，這總算是我的閃光點吧！

閃光點作文9

我的閃光點每個人都有閃光點，我的閃光點是：做題時能獨立思考，認真完成老師佈置的作業。這個星期五的晚上我和媽媽正在玩兒，突然想起星期六上午的奧數課還有5道題沒做呢！我趕緊拿出書開始做題。頭三道題挺容易的，我很快做出來了。

第四道題把我難住了，我在草稿紙上寫呀，畫呀，終於做出來了，但是帶到題裡檢查又不對，怎麼回事呢？我真著急！媽媽對我說：“這道題不會做就先放一放，先做第5題吧！”

開始做第5題了，但是這道題我也不會做，我思考了很久還是做不出來。爸爸走過來對我說：“要不我給你講講吧！”我說：“不行！我要自己思考，自己做！”

我把第四題又檢查了一下，發現原先的思路是對的，只是在草稿紙上檢查時出錯了，找到錯誤（的原因）我太高興了，趕緊把答案寫到書上。

第五題我又把上星期張老師講的例題看了看，我發現這道題跟一道例題差不多，我終於想出怎麼做了！雖然用了很長時間，但兩道難題是我自己想出來的，我很開心也很自豪！

閃光點作文10

每個人都有自己的閃光點，大耳朵圖圖的閃光點是耳朵能動，哪吒的閃光點是聰明機智，葫蘆娃的閃光點是勇敢厲害，我也不例外，我的閃光點是搞一些小製作。

我是一個男孩子，總愛淘氣，不是把這個拆了，就是把那個弄壞了，媽媽總是拿著擀麵杖追我，令我既生氣，又委屈，終於有一天，我想證實一下我拆東西是有用的，我要製作一個小電風扇，說幹就幹，找來一個小馬達，四根銅絲，一個大閘，還有一個扇葉，先拿來兩根銅絲，把銅絲的兩端接在大閘上，令外兩頭接在馬達上，然後拿來一節電池，用另外兩根銅絲的兩端放在電池兩頭用強力膠條固定。這是基本做完了，現在，到了最關鍵的時候了，成敗在此一舉，我腦門上不得流出汗來，我閉上眼睛輕輕地合閘，啊！小電風扇轉了。那轉的聲音就像淙淙的`流水，淡淡的花香。雖然那不太涼快，但我的心還是無比喜悅的。

我為我的閃光點驕傲，我為我的閃光點自豪。

閃光點作文11

劉浩宸長著一對大眼睛，一張能講笑話說服別人的寬嘴巴。他雖然外貌不帥，但他有許多閃光點。

幽默搞笑

劉浩宸很幽默。記得我們去黑龍潭玩時，在公交車上因為不遵守紀律而被老師點名唱歌，他害羞不敢唱，老師就換講笑話，他山東話一出：“學習班長打麻將，成為人民心中的麻將王。”一時，同學們笑成一團，老師也哈哈大笑。

足球小將

劉浩宸不僅幽默，在足球比賽上，他可是出了名的足球小將。比賽時，別看他表面是非常弱的，對方視為螞蟻，但在關鍵時刻，隊友傳球給他，往往站在球門附近的他，輕而易舉進球得分。

音樂奇才

除此之外，劉浩宸還是一個音樂奇才哦！在學校藝術節上，他給全校帶來了激動人心的架子鼓。音樂“啪啪啪”，一個個節拍打得很精準，不時贏來觀眾們的掌聲。到激烈時，他會找準時機，“啪啪”一聲，代表音樂結束，這真是一個完美的句號。

看，這是多麼多才多藝的人，他的閃光點很多，你想跟他交朋友嗎？

閃光點作文12

每個人都有自己閃光點，有的同學愛集體；有的同學助人為樂；有的同學寫得好等等。

我最好的朋友是劉震，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。他的閃光點也很多，例如：每次作業都完成得很好，字寫得非常好，學習也委優秀，愛勞動，愛幫助別人等。

今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最後一節課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時，突然狂風驟起，烏雲翻滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸不是沒有出現。我想爸爸可能不會來接我了。這時，我們院子裡的同學打著傘走過來說：“你怎麼不帶傘呢？”我還沒回答他，他就走了。這時劉震跟上來說：“我借你這把雨傘吧！我還有一把呢！”說著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。

我打著劉震借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心裡是一片溫暖。

啊！劉震，我要向你學習。

閃光點作文13

我是一個男孩子，總愛淘氣，不是把這個拆了，就是把那個弄壞了，媽媽總是拿著擀麵杖追我，令我既生氣，又委屈，終於有一天，我想證實一下我拆東西是有用的，我要製作一個小電風扇，說幹就幹，找來一個小馬達，四根銅絲，一個大閘，還有一個扇葉，先拿來兩根銅絲，把銅絲的兩端接在大閘上，令外兩頭接在馬達上，然後拿來一節電池，用另外兩根銅絲的兩端放在電池兩頭用強力膠條固定。這是基本做完了，現在，到了最關鍵的時候了，成敗在此一舉，我腦門上不得流出汗來，我閉上眼睛輕輕地合閘，啊！小電風扇轉了。那轉的聲音就像淙淙的流水，淡淡的花香。雖然那不太涼快，但我的心還是無比喜悅的。

我為我的閃光點驕傲，我為我的閃光點自豪。

閃光點作文14

我們班上的每個同學都有他們的閃光點，我也不例外，有一個令我驕傲的閃光點——樂於助人。

有一次放學，突然間下起了傾盆大雨。不知所措的我立刻拿出事先準備好的雨傘向斑馬線走去。突然，看到一個小男孩在哭，便走向前去詢問：“小朋友，你怎麼了？”“下雨了，我媽媽沒有來帶我，我又沒有雨傘。”我說：“讓我來陪你吧。”

“叮噹——叮噹”時針敲過八響，鐘聲打驚了我的心。我心想爸爸有可能已經急成了熱鍋上的螞蟻。我不時流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思說：“姐姐，你回家吧，太晚了。”“不，來，姐姐送你回家。”

我慢慢的把小男孩送到家，男孩的媽媽正急著要出去找他，聽了小男孩說的事後眼圈裡流下了兩行感動的淚水，她不斷的誇我是個好孩子。小男孩的媽媽還要留下我吃飯，我婉言的謝絕了阿姨好意趕緊向家趕。

回到家，我把事情的來龍去脈都告訴了我爸爸，爸爸說：“好！這才是我的好女兒呢！”

我好開心呀！因為我又做了一件樂於助人的好事！

每個人都有自己的閃光點，每個人的閃光點都可以把自己的人生變的更燦爛更精彩。