角色的作文（通用11篇）

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的角色的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

角色的作文 篇1

人生如同一場戲。有時也許會有很多稀奇古怪的角色，比如，我也曾當過“爸爸”。

在五年級時，有一次上體育課，正在做運動，一位領操員在喊：“頭部運動開始，一二三四五六七八......”在領操員說“八”的`時候，同學們全都說：“嘿，兒子！”那時領操員臉都紅了，可是他還不服氣，說：“我什麼時候說爸這個字了。”同學們馬上又叫了一聲，那位同學的臉更紅了，因為他又說了一聲“爸”這個字。體育課上，同學都會叫那位領操員，“兒子。”

下課後，很多同學都說自已是“爸爸”，不用寫作業，要“兒子”寫，可是他根本不同意。我想出了一個好辦法，說：“要不我每天給你一盒彩虹糖，全班同學不會做的題目你幫他們做一下，每天放學時我會給你兩塊錢。”那位同學聽到每天都有彩虹糖和錢，特別高興，一口答應，而且同意我們都叫他“兒子”。

說話算話，我按照規定每天給那位同學彩虹糖和錢，他會每天幫同學解決一些問題並寫出正確答案。就這樣，我的成績一天一天的好了起來，直到現在，我還是他的“爸爸”。我因為體育課上的事，竟然當了個“爸爸”的角色，他也乖乖當這個“兒子”。我感覺當“爸爸”特別過癮，還可以命令“兒子”。

角色的作文 篇2

“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場傳來，原來是鼓號隊又開始訓練了，成為一名打大鼓的學生，一直是我的夢想，以前是，現在是，以後也是。

一年級的時候，看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號隊員。

二年級的時候，我有幸成為一名儀仗隊隊員，在路上，我拿著旗，一步一步走著，看著前面的.哥哥姐姐們，我的心就異常開心，因為我離成為鼓號隊員已經不遠了。

三年級的時候，我有幸成為一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經過我的耳朵，我異常開心，看著指揮旗，包括上面的五角星。

四年級的時候，我成為了一名掐吧員，我有節奏的打起來，那聲音，真像那天籟之音，非常動聽，我已經知道，我離夢想的成功已經不遠了。

五年級的時候，我成為了打大鼓的，我揹著鼓，行走在操場上，敲著“升旗曲”，我馬上對自己說：“你成功了。”

六年級的時候，我坐在教室裡，聽著那熟悉的聲音，看著同學們在鼓號隊裡“工作”，一股欣慰湧上心頭，那感覺，好像很熟悉，也好像很陌生。

那顆金色的五角星，彷彿在我眼前出現，在我的心中，那顆五角星一直在那個地方，等著我。

角色的作文 篇3

回首往事，那抹素白色的裙角，沉澱著我的夢。

——題記

時光匆匆，往昔的美好像是一株妖嬈的曼珠沙華在悄悄綻放，沉澱著濁世的泥沙，那抹素白色的裙角——來自母親的裙角，深深的烙印在我心中……

翻開相簿，那是一張少女的照片，青蔥的樹木點綴在旁，碧綠的湖水襯以為底，少女扯著素白色裙子的邊角，巧笑倩兮，美目盼兮。那個笑的燦爛的少女是我年輕時的母親，時間逝去，裙子依舊光亮如新，可是裙子的'主人卻已被無情的洗老，那夾雜在密發中的銀絲，是如此的刺眼；眼角的幾道不深不淺的皺紋如一顆尖銳木刺刺痛我的心，想要抹平，卻力不從心。

曾經幾何，母親那雙細膩的小手已變得如此粗糙，是啊，怎會不粗糙呢？勤勤懇懇的將你養大，靠的不就是這雙手嗎？那雙手從受了第一次傷，開了第一道口子開始，不就已經回不去了嗎？那指根的厚重的繭不是為了拉扯你長大而留下的歲月的痕跡嗎？你可知道，每在寂寞深黑的夜裡，你的母親對著手嘆息的樣子嗎？在無情的歲月中，生活以及自己，已經將你的母親這柔弱的、嬌嫩的樹苗磨練成為你遮風擋雨的大樹。敢問世人，誰又不希望美麗，青春永駐？你的母親盡是如此。

那張靚麗的照片，那條素白的裙子，都是母親的最美麗的回憶……

輕輕合上相簿，微眯雙眼，脣角帶著淺淺的笑容，努力將那抹素白色的裙角刻在心中，因為，那是我的母親最美的回憶……

後記：母親們的那個夢！

角色的作文 篇4

我有很多角色，不可計數。

在我家，我是爸媽的乖女兒、小棉襖，我常常幫他們幹力所能及的事。在他們不高興時，我也會安慰他們，講笑話、做家務，大家都說我是他們的“暖寶寶”。有時，我也會犯錯，我積極改正錯誤，很快全家又歡笑在一起。爸爸媽媽對我很好，媽媽挖空心思給我舉辦有意義的活動；無論我想玩的是什麼，爸爸都是伸手就來。但是我覺得我自己有些方面做得不好，我不應該隨便浪費爸爸媽媽辛苦賺來的錢，我要靠自己的勞動去換取自己需要的東西。雖然我還小，但是沒關係，我一定能夠加倍努力，認真學習讓他們開心、快樂！

在學校裡我也是一個同學的“乾女兒”。很奇怪吧？她是我們班學習最牛的女孩子，因此得到了“學媽”這個雅號。全班都這麼叫她，都成了她“兒子女兒”，叫個和自己差不多大的'朋友為“學媽”起初還真有點不好意思，後來，叫順口了，取而代之的就是開心快樂。大家都為有這樣的學霸“乾媽”而自豪，而她本人為“蘿蔔不大——漲到輩上”興奮不已，樂上好一陣，然後繼續編她的詩集了。不過，在生活上，我還是很照顧“乾媽”的，誰叫她只愛學習，無心生活呢！我們兩個一個善於學習，一個善於生活，成了最鐵的“姐妹花”。我們相互學習，取長補短，我認為我這“乾女兒”幹得還不錯！

在一隻小鸚鵡眼裡我還是好主人。不錯，那是我的鸚鵡“旺財”，“順春”的丈夫。自從“順春”離開我，我更確定自己要當好“旺財”的小主人。我對它呵護有加，每天都給它上等的食物，天天陪著它，撫摸它的羽毛，要是它不想吃瓜子，為了加強它的營養，我還會一顆顆地撥開給它吃。在我細心照顧下，它變得更強壯，也更加親人。我想我應該是個合格的小主人吧！

在這世上，我有許多角色，我要把所有的角色都當好，擁有一個精彩的人生。

角色的作文 篇5

我在生活中擔任著許多角色。

我是爸媽的乖女兒。

媽媽總是說： “哎，累了，女兒，給媽媽倒杯水吧，好嗎？ ”那時，我就會站起身，走去廚房倒水，然後給媽媽送去，媽媽見了就說： “哦！親愛的，謝謝，你可真乖呀！”媽媽這話，可把我逗樂了。

有時候，我做錯了事，媽媽會很嚴肅的批評我，並告訴我，下次不許這樣做。那時，我就會乖乖地認錯，並向別人道歉。事後，媽媽也會說我乖。

爸爸也會說我乖。每次我一提出要給爸爸洗頭，他就高興壞了，一直誇我乖。

我想：爸媽這麼辛苦掙的錢，全給我花光了，我也太不忍心了，所以我長大一定要找到好工作，掙錢好好孝順爸媽。但首先，我的成績要好，那就要好好讀書。

我又是媽媽有交易的客人。

媽媽總對我說：“想要有好東西，就拿成績來說話！”於是，我倆之間就有了一條約定：98分，50元；99分，100元；100分，200元。所以我現在要東西，真的只能用分數來說話了。哎，這真像一個交易呀！

我還是表姐的表妹。

對於表姐來說，小時候的我可能是個煩人的表妹。我總是纏著她，讓她陪我玩。那時我還不懂，表姐有好多作業要寫，沒時間陪我，現在，我明白了，便不再纏著這她陪我玩。對錶姐來說，我應該是個懂事的表妹了吧？當表妹還有一個好處，那就是表姐對我很謙讓。我和表姐出去玩，吃晚飯的`時候，表姐看見好的東西，就立馬夾給我了。當個妹妹我覺得好幸福啊！

在生活中，我的角色不計其數，但我最喜歡的角色，還是當爸媽的乖女兒和當表姐的表妹。

角色的作文 篇6

我在人生中有許多角色，比如我是學校圖書管理員，也是體育隊的隊員……我就選其中的兩個說吧。

我的第一個角色是班級裡的學習委員，我因為熱愛學習、成績優異，所以同學們都讓我當學習委員。我的第二個角色是學校合唱團的成員。我之所以被選上了合唱團的成員，是因為我曾經在晨會上，帶領全班同學大合唱，也因為我在校外曾多次參加歌唱大賽，所以同學們讓我當合唱團的成員。我也很榮幸成為學校合唱團的'成員。

對於學習委員，我十分喜愛，因為每一節課後，都有同學跑到我的位子旁邊問：“楚涵，這一題怎麼做？”我希望下次同學們能再一次讓我當班上的學習委員。如果可以，我會十分願意。成為學校合唱團的成員，我不是很喜歡，因為老師對每個音的聲調有要求，如果唱不上去，就會受到老師的批評。我真擔心自己也會受到老師的批評。

一個星期三，中午是我管理全班，午休一開始，就有一半的人跑到我身邊問我，“楚涵，語文作業本要寫嗎”“作業本要寫幾頁？”“今天語文作業是什麼？”我一下子火了，大聲說：“不要問我，午休不能問，下午再問。”同學們就離開了我身邊。

在大家的心裡，我是一個有責任心的學習委員，我也會努力做到最好。

角色的作文 篇7

在班級裡，我是同學們眼中的“孫悟空”，會分身術，也會七十二變。

早上，我就是一個小老師，管著同學們，不讓他們違反紀律。瞧，他們又開始講話了，我一拍桌子，大吼一聲，“老師不在你們就可以亂喊亂叫了是不是？你們不知道早自習門口都有老師巡邏的'嗎？”全班聽了都安靜下來，生怕被那些神出鬼沒的老師發現。

午飯過後，我想坐下來休息會兒，突然想起我今天要做值日，我可不能讓老師看見我這個衛生委員帶頭偷懶！我立刻拿起黑板擦“吃”起粉筆灰來，心想吃飽了粉筆灰應該就能休息了吧。突然廣播響了起來：“請全體衛生委員馬上到衛生室集中。”

現在我又從班級的衛生委員變成了學校的衛生員，急匆匆地去了衛生室開會。

其實我也搞不清楚，我怎麼會一時間寫出那麼多份競選稿，而且全被選上了。

呼，從衛生室回來的我一下子趴在了書桌上，這幾十本英語作業本向我飛來，我差點忘了我還是個英語組長。

哎，現在我希望自己是個真正的孫悟空，會真正的分身術和72變，這樣我這個角色就不會那麼忙了。

角色的作文 篇8

在不同的情況下，我扮演著不同的角色，而在班級裡，我的角色是班長和學霸。

在三年級下學期的班幹部競選裡，我很光榮地擔任了班長，並一直把這個角色當到了現在。其實班長這個角色，並沒有固定的工作，就是把其他班幹部落下的工作給完成，或者做老師臨時交給我的任務，再管理好同學，但依然很忙。在當上班長以前，我看到同學不守紀律會當作什麼都沒看到，愛理不理，反正與我無關，絕不會去管理他們，放任自由天下太平。看到別的班幹部工作沒完成，也不會主動去幫忙，老師也很少交給我任務，平時空閒的很，恨不得有點兒事幹。當上班長以後，就不存在沒事情乾的情況了。這邊同學在打架，我要去管理；那邊衛生委員忘記擦黑板了，我要去幫她擦。什麼，班主任還叫我佈置教室後面的手抄報，完了，中午又沒時間寫作業了，看來當班長這個角色也不是好當的。

上個學期期末考，我超常發揮，數英科三門都考了滿分，語文考了99分。我本來想低調一點，科班主任把我的.成績發在了班級群裡，這樣一來，全班同學都知道了。結業典禮那天，很多同學都問我是怎麼考得這麼好的，連聲稱我“學霸”，從此以後，我一直當著學霸的角色。不僅同學說我是學霸，連家長也這麼認為，都拿我作例子教育自己家的孩子。經常有同學請教我題目怎麼做，我也會耐心地教他們。

在班級裡，我擔任著“班長”和“學霸”的角色，我很喜歡這兩個角色。

角色的作文 篇9

生活的大幕拉開，請選擇合適的服裝出場。

——題記

陣陣寒風狂吼著吹過，帶起一陣黃色的浮塵，嗆人口鼻。早上頂著狂風上學的我不禁又豎了豎領子，以抵禦撲面而來的黃塵。

衝破了煙幕，一個亮橙色身影出現在我的眼前，是一名清潔工人。在這狂風怒吼的早晨，他的身上只是穿著免費配發的薄薄的制服。看那樣子，彷彿是吹口氣就能吹透那衣服似的，何況是這樣的早上。

我禁不心中的疑惑，他究竟是一個什麼樣的人，才會變成現在的.這樣子。繼續緩步行走，待近的他身前，他正坐在一個木椅上休息。彷彿刻意似的，木椅上猙獰著幾片烏黑的斑，陳述著它依然不短的年歲。他的腳邊放著用碎布和木棍組成的簡易的掃把，而在那木棍與碎布結合體的旁邊，則是木棍與廣告布做成的用來裝垃圾的兜。這些東西，怎麼看都透著一股寒酸。

但我走到他身邊時，那人抬頭看了我一眼，那一眼讓我深深地銘記。

那是一雙怎樣的眼啊，渾濁且黯淡無光，但在眼底卻又有一種流光閃動。那一抹流光給人一種與他現在這身份不相符的感覺。略一呆滯，他又低下了頭，我也連忙偏回了頭。突然，我明白了那是什麼樣的流光。那是一種想要珍藏心中什麼值得稱讚亦或是懷念的人或事才會有的流光啊。可有又什麼是他這個只能在舞臺角落蜷縮的人值得珍藏的東西呢？

我百思不得其解，生活中的人們就像是戲院中舞臺上的角色，每天包廂中的人都會改變，可為什麼會有那麼一個人是你印象深刻？或許是他不僅給予了足夠的尊重，或許他也曾為了讓你留下而買了十萬花票，僅出於對你的尊重。

這麼想著，眼前的綠燈亮了，恍惚中，是臺上到中場休息了嗎？晃了晃有些混亂的腦袋，不是的，我在心中這麼告訴自己。在這個世界，這個舞臺上，沒有什麼是可以被終止的，所以，想要出演我們最渴望的那個角色，只有努力。

或許在後臺的我們平淡無奇，但在舞臺上的我們，只能通過無限的努力，才會得到屬於亦或是我們最期待的那件服裝，而不是像那名清潔工人，只能在舞臺的角落默默懷念曾經屬於自己的最完美的服裝。

角色的作文 篇10

角色生活是一個華麗的舞臺，每個人在這個舞臺上都扮演著不同的角色。一個接一個的故事在這個大舞臺上上演，不是開心就是悲傷。

在礫石路上慢慢走著，柳枝垂下來，正好落在我的頭上。雨後的第二天格外明亮。我看見一個阿姨在我面前，戴著一頂草帽，彎下腰，拿著掃帚慢慢移動。但運動也是乾淨整潔的。廣闊的天空使她看起來更小。她周圍很少有人。她仍然用心清理每一片垃圾。那表情是多麼專注和小心。是的，這是她的角色。她盡力發揮自己的作用。當我走出公園時，已經是0點多了，又下起了毛毛雨。我加快了腳步。突然我看見一個警察在雨中，哦，是交警！他筆直地站著，不停地變換著姿勢，表情非常嚴肅認真。淘氣的雨飛過，碰到了他的臉。越來越多的雨水聚集在他的臉上，形成溝壑。雨水從他的臉頰滑落，一滴一滴，一滴一滴，他仍然面無表情地站著，指揮著車輛的`執行。

我心中有一股暖流，啊，他是一名交警，在人生的舞臺上，他扮演了自己的角色。雨越來越大了。因為下大雨，我必須跑步。我跑回家，擦了擦溼頭髮，然後坐在電腦前玩電腦。電話鈴響時，我拿起了它。那是我母親的聲音。我媽媽說雨太大了。讓我來接她。我回答是的。他關掉電腦，拿起雨傘，匆匆下樓。我下樓去找我媽媽。我幫她提起東西，撐起傘，然後走回家。她是我的母親，我是她的女兒。幫助她是我的責任和義務。作為一個孩子，我應該扮演好角色。雨越來越小，陽光燦爛，溫暖的陽光照耀著大地，我的心也溫暖了。在人生的舞臺上，不同的人有不同的角色。我們所能做的就是扮演好自己的角色，然後我們就能過上美好的生活。

角色的作文 篇11

每個人都扮演著不同的角色，我也是一樣。

在妹妹的眼裡，我是一個知識淵博的姐姐。以前，妹妹問我，“1+1等於幾？”我總是不假思索地說：“等於2。”妹妹用敬佩的眼神望著我，彷彿在說：“這麼難你都會做，好厲害哦！”我想：這有什麼好敬佩的？長大了，她就問我，“六宮格怎麼做啊？”說完，遞來一張六宮格的紙，我看了一眼，就拿起筆“沙沙”做完了。妹妹看我這麼快就做完了，更加崇拜我了。

在媽媽眼裡，我是一個磨蹭的女兒。在寫作業時，我一個作業總要花上半個小時。作業寫一個字，看見妹妹在幹什麼，總會跑過去看看，要看上10分鐘。接下來，我就咬咬筆頭，看看窗外，發發呆，又過去了10分鐘。剩下來的10分鐘我才認真寫作業，因此我常常作業做到10點鐘才做完。

在老師的眼裡，我是一個安靜的國小生。上課或寫作業，我都安安靜靜地坐在座位上，課堂上只有幾個“大嘴巴”在嘰嘰喳喳地胡說，其他人靜得針掉下來的聲音都聽得見。在所有人的.眼裡，我都是一個安安靜靜的國小生。

在妹妹、媽媽、老師的眼裡，我扮演著不同的角色，當然，我願意扮演好自己的角色。