這是誰作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的這是誰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這是誰作文1

一天，天氣晴朗，小兔貝貝去森林裡採蘑菇，森林裡風景優美，一棵棵大樹像一把把撐開的大傘，綠油油的草地像一大片地毯，五顏六色的花兒像小朋友們燦爛的笑臉，一朵朵蘑菇像一把把小傘。

小兔看到這麼多蘑菇，開心極了，他蹦蹦跳跳地走到了一棵老樹底下，一邊哼著小曲，一邊採著蘑菇。她採了一大籃子才心滿意足地回家。

小兔走著走著，他看見草叢裡有個白白的東西，走近一看，驚訝地說：“誰的蛋！哪一個媽媽那麼粗心大意，這顆蛋的主人現在一定很著急，我得幫幫他找到它的主人。”

說完，小兔把蛋小心翼翼地抱了起來。他去找小雞，到了小雞家，小兔問：”雞媽媽，你有丟蛋嗎？“雞媽媽回答：”沒有！“我沒把蛋帶出去過。”

小兔又到鴨媽媽家，小兔問：“鴨媽媽，請問您有丟蛋嗎？我這有一顆蛋。“鴨媽媽回答：”我沒丟蛋，我的蛋一顆都沒少。“

說完小兔就又走了，小兔走到草地上，趴下來想：不是鴨媽媽的蛋，也不是雞媽媽的蛋，那到底是誰的呢？小兔一直在想，想啊想啊，終於他想到了一個辦法，把蛋孵出來，不就知道是誰的蛋了嗎！

小兔想到這裡，就把蛋放在懷裡孵了起來，一天，一個星期，一個月，蛋終於孵出來了。原來是一隻小鵝呀。小兔找到鵝媽媽說：”鵝媽媽，您的孩子在這，您不用再著急了。“鵝媽媽感激涕零地說：”謝謝你，救了我的孩子。“小兔說：”不用謝，這是我應該做的，以後不能再這麼迷糊了。“

小朋友，我們也要向小兔學習助人為樂哦。

這是誰作文2

今天該我值日，同學們都走了。我看著手工課留下的一地紙屑，不禁皺起了眉頭。哎，又不知道要弄到什麼時候！我一邊想一邊拿起掃帚。這時……

這時，一隻小鳥飛了過來，落在了教室的窗臺上，“唧唧喳喳”地叫個不停，好像在說：“打起精神來！打起精神來！”我一聽，一握拳頭，心一橫，買力地幹了起來。“功夫不負有心人”這句話真是一點沒錯，不一會兒，滿頭大汗的我便掃到了一大堆紙屑，一股“成就感”油然而生。

突然，一個黑影從教室大門的方向竄了進來，“張平！”我有些意外。沒錯！是我的好朋友張平來了。他今天穿了一雙“暴走鞋”，特酷！“張平，你怎麼來了？”我有些興奮地問道。張平不好意思地說：“這個嘛，嘻嘻，我的語文書落在課桌裡，過來拿一下！”我聽完“哦！”了一聲，就繼續馬不停蹄地幹我的活兒。張平找到錢後，又用暴走鞋“呼”地一聲滑到了教室門口，再一看，正好衝散了我剛掃好的那一堆垃圾，我和他都愣在了那裡……剎那間我也慢慢地由吃驚轉為憤怒，聲音一下子高了起來：“張平！你幹什麼！”張平望了望地上的垃圾，不好意思地說：“對不起，不小心的！”我又喊道：“那我怎麼辦，又要重掃？你知道有多煩嗎？什麼朋友！我和你絕交！”張平一聽，也喊了起來：“我也不要和你這樣大驚小怪的人做朋友！”說完便氣呼呼地走了。

從那之後，我倆見面從不說話，有時甚至連看都不看對方一眼，好像完全不認識對方似的。漸漸地，我們由“好朋友”變成“死對頭”，就因為一丁點兒大的“小事”，我們居然斷絕了“朋友”關係！

其實我也不想這樣，張平大概也是如此。但要面子的我們誰也不敢開口，都怕受到拒絕。你說！這是誰的錯呢？

這是誰作文3

我家有一位百戰百勝的“軍棋元帥”，每天威風凜凜的；我家有一位“家庭巡邏兵”，每天盡職盡責的；我家還有一隻趴在書裡的“螞蟻”，每天遨遊在書的海洋裡……哦？你說什麼？我家裡怎麼有那麼多人？別急，且聽我慢慢道來。

百戰百勝的“軍棋元帥”

我是一位百戰百勝的軍棋元帥，每天一做完作業，便拿出軍棋，自己研究軍棋。研究怎樣“佈陣”，怎樣進攻，怎樣防守；如果對方那樣走，我該如何反擊……經過我的仔細“鑽研”，終於發明了一種無敵的陣法——“一字長蛇陣”。週日，我和爸爸下軍棋，他剛走幾步，便陷入了我設計的陷阱裡，結果被我固若金湯的陣法打得落花流水、屁滾尿流，只好改為防守，而我卻乘勝追擊，對他發起了全方位攻擊，果不其然，爸爸的“部下”被我一舉全殲。

家庭巡邏兵

我不僅是一位百戰百勝的大元帥，還是一位家庭巡邏兵。我每天一有空便騎上滑板，圍著家繞一圈，為此，我家地板被我滑出一道道“鐵軌”，媽媽提醒我好幾次，我都沒聽，還是滑。由於我天天滑，我的“滑技”也逐漸嫻熟起來了，滑板居然成了我的“交通工具”。一次，我路過一個巷口，前面是一條口，右邊有人，左邊是牆，眼看就要撞上了，我急中生智，一個急轉彎，繞過了那人，漂亮！

趴在書裡的螞蟻

我還是一個名副其實的書鬼，晚上只要一有空，我便見縫插針，進入書的世界，直到忘記時間，直到看的頭疼為止。有一次，我正在書的海洋裡遨遊，媽媽喊我吃飯，連喊幾遍，我才聽到，可是當我來到餐桌前，飯早已涼了。媽媽生氣地看著我，嘴張了好幾次，結果還是沒訓出來，只是無奈的又去溫了飯，誰讓她的兒子是隻書中的“小螞蟻”呢！

哈哈，知道了吧？這些都是我！

這是誰作文4

世界上的人千千萬萬，世界上的手也千千萬萬。有的手光滑而細膩；有的手胖乎乎的；有的手十指纖長，百般嬌嫩；有的手長滿老繭，粗糙不堪……原本媽媽的手使指纖長，百般嬌嫩，因為我的出生使媽媽的手成了第四種11年前，我從“哇哇‘‘落地起，就牽著媽媽那美麗的手，到那個商店看看，又到那個玩具店選一選。歲歲都沒有離開過媽媽的手。我一歲歲長大，媽媽的手也從百嫩變成了粗糙，這還不是因為我？

這雙手雖然那樣粗糙，但在這雙手中融入了媽媽對我的希望，對我的關懷。我喜歡媽媽的這雙手。

“寶貝，要睡覺了！‘‘客廳裡傳來了媽媽的喊聲。“哦！我知道了！‘‘我連忙應聲道。我鑽進了暖和的被窩，朦朧中，我看見了一雙粗糙的手在幫我蓋被子，我正想抬頭看看他是誰時，睡意又向我襲來，我閉上了眼睛。

一次，又一次。這雙手依然出現在睡夢中，我懷疑是媽媽的手，但這個想法一出現，又立刻被另一個想法否決了，媽媽的手沒有那麼粗糙。我壓制心中的好奇，晚上我再次鑽進了被窩，決定今晚要弄清楚。我睜著眼睛，瞌睡又來了。突然，門外傳來腳步聲。我微微閉上眼睛，他走進來了！我也看清了他的真面目，他就是我的媽媽！和平時一樣，他幫我蓋好被子，出去了！但不同的是，我的面頰上淌著熱淚！

密底揭曉了！那雙手是我媽媽的！

這是誰作文5

她，一頭似瀑布的青絲總是高高地束起；眉眼長得還過得去，兩彎“小粗眉”，若能再長長一點就成英氣的“劍眉”啦。一對不大也不小的眼睛總是笑意盈盈；委屈難過時盛滿了瀲灩的淚花；思考時承載智慧的光芒。尤其是那個像座小山丘的鼻子上有兩顆小黑痣，徹底粉碎了她的光輝形象！不厚也不薄的嘴脣藏著一口“奇形怪狀”的牙和三寸不爛之舌。臉是“瓜子臉”，不過呢，是葵瓜子。別人都說她頸兒長，不過，她才不那麼認為呢！最有特色的是她的馬尾辮：開心的時候，愉快的時候，頭髮跟著心情舞動；難過的時候，委屈的時候，頭髮也一併耷拉。

瘦削的體格，矮矮的，卻總是肥大的衣衫，看起來就像《愛麗絲夢遊仙境》中的“愛麗絲”，縮了水一般。跑起來，一顛一顛的，說好聽一點跑的形態缺少一點“藝術氛圍”，說難聽一點就是像笨鵝。用一句我的話來說就是“斯文敗類”。在教室裡竟然有人說她憂鬱！唉，感情說這話的孩子該配眼鏡了。在寢室中、操場上、食堂裡與朋友們嬉笑怒罵無所顧忌，毫無半點形象可言。

最有趣的是她的臉啊，開心的時候，那張不大也不小的臉春風得意、陽光燦爛；難過的時候，淚如泉湧，還真應了那句話——“女兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”啊！窘迫的時候，她不會嚶嚶哭泣而是扯出一個比哭還難看的笑容；生氣的時候，怒目圓睜，“皮笑肉不笑”，笑臉佈滿了陰霾……總而言之，她的臉啊，就像一個調色盤，五顏六色，煞是精彩。

她的眼睛，可妙了！火冒三丈的時候，好似兩個鼓鼓的小燈籠；小起來的時候，像兩輪皓月；那雙眼睛只要轉一轉就知道他有什麼“歪點子”了。

呵呵，知道她是誰了吧，正是在下哦！

這是誰作文6

一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來玩，看見了小蜜蜂，就問：“小蜜蜂，這是我的家，你來幹什麼？要是把我的家給弄髒了，誰給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地說：“這是我的家，你別裝了。”就這樣，他們吵了好久……

不一會兒，過來了一隻小魚，小蝴蝶跟小蜜蜂說：“要不，我們讓小魚說一說這到底是誰的家。”小蜜蜂同意了，對小魚說：“小螞蟻，這個草原是誰的家？”

小魚回答到：“當然是我的家啦！”

“怎麼可能是你的家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地說。

“是我的！”小蜜蜂著急地說。

就這樣他們又吵起來了……

小魚他們又齊聲說：“因為這是我的家！”

有一次他們在草原上覓食，小蝴蝶不小心掉進了小河裡，正在危急時刻，小魚游過來把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近採蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發生的事情告訴了小蝴蝶媽媽，蝴蝶媽媽在小蜜蜂的帶領下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的護理下很快就恢復了健康。

這一幕讓大樹爺爺看到了，他對小蜜蜂、小魚和蝴蝶說：“孩子們，這個大草原是我們共同的家，不是你們某一個人的，你們要互相關心，互相幫助，共同保護我們的家，知道了嗎？”他們幾個恍然大悟，點了點頭說：“哦，我們知道了，是我們錯了，大草原是我們共同的家！”

從此他們大家和睦相處，過上了幸福美滿的生活。

點評 小作者大膽的想象，巧妙的構思，擬人的寫法，明確的寓意，讀後能使小朋友們深思。語言的流暢，恰當的詞語，自然的語言表現了小作者期盼和諧美滿的生活環境。全篇透視著小作者純真、善良的心靈，此文值得一讀。

這是誰作文7

有這樣一個小女孩，經常梳著一頭不長不短的馬尾辮，大大的眼睛，不算很挺的鼻子，櫻桃紅的小嘴巴。老師、同學、爸爸媽媽、姐姐對她有不同的認識。

爸爸媽媽說：她是在作業上不用操心的乖女兒。又是一個淘氣起來可以把家裡房頂掀翻的'小小淘氣包。令他們又喜又憂。

同學們說：別去惹她，她可是班裡有名的“母老虎”呢！把她惹急了，她可以拎著板凳跟你對著幹！如果你把她弄哭了，她的眼淚可以淹死你的。不過呢，她是個坦坦蕩蕩、口無遮攔的直率女生哦，跟她交朋友，你可是選對咯！

79分的試卷說：別看她平時一副嘻嘻哈哈的樣子，她一看見我，眼睛裡就有了大霧迷茫的憂傷，接著，這些霧氣就慢慢凝結成了一滴一滴的小水珠，順著她的臉頰落下來了，一直滴到我身上。那滋味兒可不好受，真是受不了她。

老師說：哎，她學習不錯，也挺聰明，可就是馬虎和不太自覺這倆毛病改不了，不然的話，她可能是全年級第一名呢！

米飯和蔬菜說：別的小朋友看見我們就歡天喜地，迫不及待地把我們“請”進他們的肚子裡，但她不這樣，看見我們眉頭就緊緊地皺在一塊，都快看不見眼睛了。哎喲，她哪個時候才改的了挑食的壞毛病啊......

你們猜猜，這個可愛、淘氣、乖乖女、母老虎、又有點挑食的小女生是誰呢？什麼，你猜到了，快說，這是誰？對，猜對了，這就是——我自己！

這是誰作文8

在很多人心中，看問題只是從一方面入手，不瞭解事物的本質，從而自己欺騙了自己。

東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠是壞人，不能聽信一面之詞就信以為真，生活中要時刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。

這個故事人們只一味的責怪狼，不看究竟是誰的錯，而我認為狼很聰明，它用智慧躲過了一場劫難，而東郭先生卻像一個書呆子，被狼一時的可憐給騙了，一隻狼在被人追殺，他沒有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來大口時，不但不後悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒有農夫，東郭先生成為狼的食物也是應該的。

其實我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評，指責搶包的人，他為什麼不想一想，如果他自己把包放在安全的地方或提防的話，誰能搶走她的包，警察不是萬能的，如果社會上人們能遵紀守法，提高警惕，社會是多麼安寧。

其實在學習上也是如此，有的學生成績不理想，父母問原因時，他會說出老師講的不到位、沒有做過這類題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒有關係。或許這不是別人的錯，就是自己沒有聽講，不做練習題、不檢查、不細心造成的。

在生活中，我們不應該一味地找別人的原因，也應想一想，到底這是誰的錯，想過後，你就會明白，世界沒有你想的那麼複雜，一切都與自己有關。

這是誰作文9

有一位老師你們肯定猜不到她是誰的老師，現在你們來猜猜看吧。

她長著一頭烏黑的短髮，一雙明亮的眼睛和一雙3一樣的耳朵上課時總能看到同學們的一舉一動，也總能聽到同學們的竊竊私語，瞧，她是多麼厲害啊！她總是為同學們糾正錯誤，批改作業，有時時深夜，她還在為我們批改作業，她為我們付出了許許多多，我們也要回報她呀！

有一次，一位同學生病了，連續住院7天，這7天來，那位同學無時無刻不想著她落下的功課，她想：我該怎麼辦呢？落下的功課會不會補不上呢？7天過去了，那位同學回到家後就去了學校。

剛到教室，許多同學都圍著她。有的問：“你這幾天都去了哪裡？”有的問：“你怎麼會過了7天才回來？”還有的說：“你的作業怎麼辦，7天可是有很多作業的，更何況現在可是期末階段，作業更多了呀！”那位同學也正這樣想著，老師就走過來了，笑眯眯地說：“前幾天的試卷你就不要做了，你最好把今天的做了，實在不行的話就連今天的也不要做了。另外，你這7天落下的功課我會幫你補上的，你不用擔心。”她聽到這話，心裡的石頭才落下來了

還有一次，我們在上課，老師讓我們寫作文。那同學寫字姿勢不端正時，那位老師從講臺上走下來，走到她身旁，拍拍她的肩膀，說：“怎麼又忘了3個一？”她聽後，立馬坐正了，老師看到她坐正後，笑了一下，點點頭，走到講臺上去了。從此，她在也忘不了那位老師甜甜的笑容。

她究竟是誰的老師，她就是我的老師，一位讓我忘不了的老師。

這是誰作文10

今天小鳥高興地飛出自己的家，樹洞卻意外地發現老樹上有一個漂亮的氣球，雖然它是透明的，但還是美極了。“它是你從哪弄來的？”小鳥奇怪地問老樹。“昨天我在無聊的時候看見有一個氣球從我的身邊飛過，我就用樹枝抓過來玩，玩著玩著就睡著了。直到醒來才又想起了它。”老樹說著又睡著了。

小鳥決心找到這個氣球的主人，於是取下了氣球，銜著氣球根尋找失主，根據鄰居溪水的指引來到了森林鎮野餐區二號第31號帳篷那裡，果然有個男孩在自言自語，從他的自言自語中，小鳥得知他是主動不要那個氣球的，因為他喜歡上了一個女孩，那女孩十分漂亮，他說小男孩要娶她，就得送他一個紅色氣球。可是他找不到紅氣球。

小鳥很理解他，可是小鳥又能做什麼呢？小鳥去找小蝸牛和牽牛花，牽牛花說：“我有個法子可以有一個紅氣球，但那方法太冒險了，你不值得為了別人這麼做。”小鳥說：“無論有什麼困難，我都要去冒險試一試。”牽牛花說：“你要用那個白氣球的線插在喉嚨裡，三天不能呼吸，三天後，你的血液會被抽乾，氣球也會被染成紅色的了。從此，小鳥每天不吃不喝，堅持著不呼吸，一天……兩天……終於到了第三天，小鳥死去了，小男孩發現了紅氣球高興地敲開了小女孩的家門遞給小女孩，小女孩卻說：“我不要紅氣球，這爛氣球能有我的鞋匠做的水晶鞋好看貴重嗎？”說完就重重地關上了門，小男孩也生氣地踩破了紅氣球，頭也不回地走了。

誰也不知道，這看似普通的氣球卻包含著一隻善良小鳥的生命。

這是誰作文11

這是誰的腳踏車？它又小又短，車頭前有一盞小燈和一個小籃子，籃子裡裝著幾個蘋果和草莓。毛毛蟲來了，原來這部腳踏車是毛毛蟲的。

毛毛蟲騎著腳踏車，到了一個大草原，那裡停著一部腳踏車，比它的腳踏車大好幾百倍！那部腳踏車又高又長，車頭比樹還高，這是誰的腳踏車？這應該是長頸鹿的，歐耶，真的是長頸鹿的。

長頸鹿騎著自己的腳踏車，高高興興地去農田。它看見農田裡停著一部腳踏車，腳踏車前面有一個小盒子，盒子裡裝滿了水和青草，而車後面綁著一把犁，這是誰的腳踏車呢？噢，原來這是老牛的腳踏車。

你看，老牛在田裡開開心心地騎來騎去。這時，老牛看到一隻小田鼠，正在田邊忙著，老牛問 ：“小田鼠，你在幹什麼？”“老牛叔叔，我正在準備過冬的糧食，可是我沒有腳踏車，糧食太多搬不動。”小田鼠垂頭喪氣地說。

老牛很同情小田鼠，於是叫來他的朋友—— 長頸鹿、驢和馬，它們分工合作，一個準備木材，一個做腳踏車的輪子，另一個造車燈和裝糧食的箱子，連夜為小田鼠做好了一輛腳踏車。小田鼠看見這麼漂亮的腳踏車，感激地說：“謝謝你們！真是幫了我大忙啦。”“不用謝，我們是朋友，就要互相幫助呀。”老牛、驢和馬一起說。接著它們就幫小田鼠把糧食搬到腳踏車上，一起高興地騎著腳踏車回家。