我最喜歡的一堂課作文(集錦15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我最喜歡的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的一堂課作文1

我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，儘管他對我們的要求也十分嚴格。

就說這個星期一吧，我們在操場上運動，同學們把校服都脫在了一起，等到下課時，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫名字了。哎呀，我把名字寫在臉上了！""哈哈……！"引起同學們鬨堂大笑。"咦，我的.衣服呢？我肯定寫名字了！哎呀呀，我把名字寫褲子上了！"不讓同學們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛的一面，也是大家喜歡的原因。

可別以為金老師可愛，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學上，他是一絲不苟。自開學到現在，金老師對我們的要求都很嚴格：跳短繩每分鐘160個良，180個才優；50米跑9秒良，8秒優；仰臥起坐每分鐘43個良，50個優。同時要求我們每個人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時嚴格要求我們每一個人，這才讓我們班被隨機檢測的同學都順利通過並取得良好成績。

雖然金老師很嚴格，讓我們一堂課下來都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收穫了快樂和健康。所以，我喜歡我的體育課！

我最喜歡的一堂課作文2

美勞是我的最愛，平時在家裡有空閒的時間，我總是喜歡拿起一張紙塗塗畫畫，盡情發揮我的想像力，這個興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。

老師上課時會簡明扼要，簡單的說明這題目大既可以怎麼畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時間，也讓我們能專心的構圖，並畫出一張張漂亮的圖。

母親節快要來臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過程，老師說我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學校來，我以為老師要帶我們去寫生，結果不是，原來老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過天晴之後，天空出現的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹下的.可愛模樣。

這堂課是我所有的科目中的最愛，因為畫畫不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫出來就好，而且畫畫可以放鬆身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會失敗，只要多練習，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。

我喜歡這堂課，是因為能從畫畫中感受到藝術的美。胡適先生說：“要怎麼收穫先那麼栽。”我想畫畫要畫得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺得只要努力不懈，最後必定會嚐到甜美的果實。

我最喜歡的一堂課作文3

課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的'上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室裡鴉雀無聲。

數學王老師不慌不忙地走進教室，手裡還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王老師，等著她宣佈我們的單元測驗成績，只聽王老師說：這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。老師的話音一落，教室裡頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？

肯定有***，因為他的數學成績最好！可能是**、***、***和***。大家議論了好久，終於老師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。我慢慢地抬起頭來，數學老師正拿著我的試卷，站在我身旁。***同學，老師知道你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！聽著老師鼓勵的話語，看著老師溫暖的笑容，我的心裡像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家

那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。

我最喜歡的一堂課作文4

“當！當！當！”上課了！我像條美人魚一樣，用衝的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收穫，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。

有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如痴如醉，大家邊聽邊搖，就跟著唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。

有一節課，我們要做母親節的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節課才完成。完成作品之後，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的'時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們鬆了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學，他們就乖乖的錄音了。女同學們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。

老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什麼，老師總會神祕兮兮的賣關子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！

我最喜歡的一堂課作文5

升上三年級多了一門科目—自然課，喜歡觀察東西和做實驗的我，當然就很喜歡這個學科囉！

還記得上學期第一次上自然課時，老師一進教室，就開宗明義的在黑板上列出了幾項上課必須遵守的規定，可以想像自然老師一定是位教學嚴謹、態度認真負責的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很凶的呢！只要是上她的課，全班同學都會很安靜專心聽講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會被叫起來罰站，至於上課愛講話，那就觸犯了老師的禁忌，是不會被允許的喲！

在課堂上，老師總是很有耐心的'在黑板上寫下這個單元的重點整理，還會用畫圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時還會要我們在課本上額外補充一些相關知識，到現在已經學習了有關認識植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關呢！

在這些單元中，我最喜歡上認識植物的課，因為可以學到各式各樣的花草樹木。更驚訝的是，原來在我們的生活周圍，一些常見的植物其實都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、聖誕紅、馬纓丹…等，但只要瞭解它們的特性，避免誤食或是觸控汁液及細毛，有毒植物就不會對我們造成傷害了。

上自然課可以探索大自然生態的奧祕，也可以對動植物有更深一層的瞭解，就好像讀了一本自然百科，讓我學習到許多新奇的知識，也豐富了充滿好奇的心靈。

我最喜歡的一堂課作文6

我喜歡語文老師的語文課，喜歡數學老師的數學課，但我最喜歡今天的一堂課。

“加油，加油”，這時從哪發出的聲音呢?原來是從“劍橋大學”裡發出來的，我迫不及待地走進教室，原來是同學們正在做遊戲呢!

今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的遊戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉睛地穿了起來，A組的同學以迅雷不及掩耳之勢穿進了第一根針，B組的同學雖然落後，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學反敗為勝了，B組的同學歡呼雀躍，同學開心的`直跺腳，又開心，又激動;而A組卻鴉雀無聲，同學們失望又不開心。

“現在是兩組之間的對決。”何老師又組織一場小組，每人都發到了一根針，同桌兩人發到一根線，要把線穿進針裡。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了鬥雞眼了。我目不轉睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進去。最終我們A組獲得了勝利。

友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久迴盪在教室裡。

我最喜歡的一堂課作文7

如果你問我，我最喜歡什麼課？我一定會回答：“當然是電腦課囉！”當第三節上課鐘聲響起，大家就會炯炯有神的列著隊，準備前往電腦教室上電腦課，把上一節的瞌睡蟲拋到九霄雲外去。

今天老師教我們用一個軟體，做一張母親節卡片給親愛的媽媽，我們都聚精會神地聽著，跟著老師點選字型，變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法，我把長得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上，還寫了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會樂不可支。當下一口氣做了兩張，做完後，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見我的作品，馬上讚不絕口，還邀請我參加學校“母親節卡片”比賽。之後，沒想到我竟得了第一名，作品出現在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！

電腦課一個禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時光。所以我都認真的學習，把在電腦課裡學到的畫畫技巧，和觀賞別人的作品得到許多創意的靈感，用在我每次設計的海報或是卡片上，當作品得到很多同學的`讚賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！

電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識和資訊，能及時解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無聊，讓你和同學連線，天南地北的聊天，帶來歡樂。電腦也能帶來快感，讓你和朋友一起打線上遊戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂乎，好不快樂！老師說：“學以致用。”要我們把電腦課學會的東西要用在生活上，並且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理，電腦給我歡樂，帶給我方便，我會好好使用它。

我最喜歡的一堂課作文8

你要問我最喜歡什麼課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以後，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數學就頭暈，尤其是上了中學以後，我雖對數學沒有那麼煩，但還是沒有那麼喜歡，我的最愛還是語文課。

語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心裡就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情裡看出，他的慈祥，他的溫和，心裡一時對他產生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。

雖然我感到這一節課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上國小的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節課度充滿活力，第一次坐在這教室裡一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什麼，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊！其實老師剛才問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在國小的時候就這樣。

下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的.熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節課，但我又在心裡交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學的第一節語文課。

我最喜歡的一堂課作文9

“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍天白雲。“太棒了！今天可以到戶外上體育課囉！”我趕緊從床上跳起來，準備迎接每個星期我最期待的一堂課。

“中央伍為準，呈體操隊型散開！”體育委員巨集亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會先講解並示範當天要做的運動或遊戲，我們仔細聆聽，深怕一個不留神，就會遺漏任何的細節。

記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課。“足壘球”結合了足球的.技法及壘球的規則，透過分組競賽，讓我們感受團體運動的刺激與樂趣。剛開始，我們的腳並不太“聽話”，所以球總是無法穿越對方嚴密的防守，所以，經常被對方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。

輪到某個同學上場，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結果球並沒有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經出過糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒想到卻讓對方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊友沒有責怪我，但我可以看出大家“失望”的表情。

經過幾堂課的“實戰”練習，我們愈來愈熟悉“足壘球”的規則，腳上的“功夫”也愈來愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽下運動，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競賽，都能讓我拋開煩惱、陶醉其中。

對我來說，每週兩堂的體育課，不但能到操場透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂趣。

我最喜歡的一堂課作文10

那是個盛夏，那堂讓我久久不能忘懷的品德課，就在蟬鳴中開始了。

杜老師走上講臺，在黑板上有力的寫著不忘國恥，振興中華。那時候我們還小，不知道國恥是什麼，一心只為個人著想。老師講著南京大屠殺：那時候日本就打入南京，開始了肆意殺人搶奪，僅僅一個星期，南京就死亡三十多萬人，震驚中外。講到這，杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來，目光裡透出一絲絲的憎惡，神情也嚴肅起來。我們認真地聽著，這堂課開啟了我們對中國歷史的初步瞭解，受著老師的感染，他同樣把自己的'情緒傳給了我們。

教室的氣氛變得凝重起來，也不知道什麼時候，知了聲突然停了。老師繼續講著：我們的中國取得了勝利，但這只是一時的。他邊說邊把振興中華打記了一遍，因為將來還有戰爭，而這些責任落到了你們身上，正是因為你們小，所以你們任重而道遠，唯有少年強，中國才強！老師一如既往地注視著我們。教室裡響起了掌聲，一片響亮的不息的帶著中國人憤怒與崛起信心的掌聲。

在那個盛夏的下午，懵懂的我們彷彿讀通了些什麼，我知道當時的場面是無法描述的，但那些場面浮現在腦海，像放電影般，一幀又一幀的。我們也知道，沒有人可以改寫歷史，唯有努力讀書，才不會使中國重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室裡，滿是幼小的我們的雄心壯志。

下課了，操場上人聲鼎沸，教室裡卻安靜得出奇，老師又問了一遍：你們知道黑板上八個大字的意思嗎？

緊閉的知了又張開了嘴，大聲回答著：知了，知了！

我最喜歡的一堂課作文11

那天早晨，我依然去上鄭老師教育，依然是先上語文，在座位上的我等待著講義的到來。啊！是寫作文！這是我最討厭的了！不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動，我靜靜地趴在桌子上，一邊等待上課鈴響，一邊構思作文。

依然是那位胖胖的女老師，本以為她依然會一本正經地讀講義，可她竟打破了平日的.課堂規律，一臉燦爛的說：“同學們，我們今天玩個遊戲！”這個老師從來都是很嚴肅的，很少對我們笑，她一笑，我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的，隨後是全班的歡呼。原來老師是因為這次的作文，才開展了這次活動，這是別有用心，用心良苦啊！

遊戲是“閉眼去畫嘴”，雖然這個遊戲我們以玩過N遍了。同學們都會玩就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了一個極好笑的缺嘴臉，然後用擊鼓傳筆的方法選出誰先畫。在一陣有節奏的拍手聲中，筆，不偏不倚地停在了我的面前。哎！說不出是倒黴還是幸運。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑，從包裡抽出兩條絲巾，把我的眼睛捂了個嚴嚴實實。老師把我拉到後面，讓我先原地轉十圈，轉完後，我的腦子已經徹底混亂了。

我開始走了，心裡沒有一點兒底兒。我慢慢地向前移動著，兩隻手也在前面摸著，生怕走錯了方向鬧出什麼笑話。同學們的笑聲越來越大，我不知道他們在笑什麼，但隨後我知道了，我走斜了，因為我摸到了牆！幾經周折後，我終於摸到了黑板。根據剛才的一點兒記憶，我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前，我做足了心理準備，但摘下來後，結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上！

這節課，儘管我鬧了個笑話但是我想說，我喜歡這節有趣的語文課。

我最喜歡的一堂課作文12

人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的'心情回到教室。咦？我們為什麼那麼高興呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。

老師面帶微笑走進教室，“同學們現在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯詞語使用不當、意思表達不清楚。”同學們爭先恐後地搶答到。“還有呢？”老師問“？”同學們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重複 囉嗦、搭配不當、句序顛倒、前後矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明。”“你們知道四大法寶是什麼嗎？”老師又問，“不知道”同學們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調、刪、換。同學 們，你們以後要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了。”

“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰啊？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。

叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。

我最喜歡的一堂課作文13

我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室裡展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的乾脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那麼興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然後又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什麼叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的`泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什麼？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一隻淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。

我最喜歡的一堂課作文14

“噹噹噹當！……”耶！上課囉！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課囉！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺！

今天課程主題是——乾冰！開始上課的時候，還有人說乾冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問問題的時候，說乾冰變成二氧化碳的名詞叫什麼？有人說“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，說：“那乾冰的'溫度是多少？”我終於舉起手，向老師大聲說：“攝氏零下七十八點五度！”全班同學都嚇到了，其中一個是我的好朋友，她便問我說：“你怎麼會知道？”我眉飛色舞的向她解釋：“因為我對自然有非常大的興趣，所以我常常去圖書館借一些和自然有關的故事書。”她這時才恍然大悟，明白為什麼我自然的成績會名列前茅了！

不但上自然課的時候，老師問問題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺，“噹噹噹當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！

彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀看現場版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悅的一堂課啊！

我最喜歡的一堂課作文15

生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。

——題記

放學前，語文老師給每個同學發了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子裡，每週觀察一次蒜頭的變化。一個月後，到班級彙報蒜頭的成長情況。

同學們都奇怪了，語文老師怎麼不務正業，幹起生物老師的行當了？但要我們動手實驗，誰不願意？於是全班同學各自回家悄悄忙開了。

一月後，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子裡，瓶子裡有水沒有泥土，蒜頭埋在水裡，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子裡爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鑽出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每週觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。

老師問我們：“為什麼今天大家寫的文章都很成功？”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”

好動的'小明回答：“這是我們喜歡做的事。”我也爭先恐後地答道：“寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟著追問：“那麼，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢？語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦裡沒擁有生活素材。”

老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它。”此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵！

我實在是找不到有什麼好文章，我有一本作文書裡面有不錯的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫一寫

希望我這不對題的幫助有用