永恆的記憶作文(15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的永恆的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恆的記憶作文1

謝謝你，杜麗，你為我們的祖國增添了一份榮耀，也祝賀你四年的辛苦沒有白費，我為你喝彩！你出色的表現，讓我永遠銘記於心。

當我們把奪得首金的重任交給她時，她卻因臨場發揮不好，而提前終止了比賽。當時，她流下了傷心的淚水。時隔4天，杜麗以精彩的表現帶給了我們永恆的驕傲與自豪。

杜麗開始射擊的時候，不知是射擊的感覺還沒找到還是怎麼的，她開始發揮依舊不是很好。這時全場緊張的氣氛瀰漫在了整個比賽場地，我看著電視，本來緊張的心情，這下更加忐忑不安了。料想，如果杜麗還是像這樣發揮下去，這可怎麼辦，就在我的內心開始擔憂和胡思亂想的時候，杜麗及時地給我們送來了“定心丸”，只見她凝神定氣，手指那麼一扳，射出一個令人歎服的成績。這是第六槍，她打出10.8環的.好成績，這讓她終於以0.5環的優勢佔據了首位，這關鍵性的一槍讓我們重新看到了黎明前的曙光。

有了這次的感覺，再後面幾槍中，杜麗發揮得越來越出色，把別人打得節節敗退，接下來可就是一槍定乾坤的時刻了。

只見杜麗一臉安然無恙，沉著冷靜。她眼神注視著前方的靶子，直盯著它看，全神貫注，集中所有的注意力，她用手緊緊地握住槍桿，瞄準射擊，最後只聽見一“啪”的一聲，一個子彈直擊靶子的紅心，接著就是一片歡呼，觀眾們在也忍耐不住了，大聲地呼喊著：“中國加油，奧運加油。”杜麗這時那從容不迫的臉上多了幾分笑容，是啊，杜麗贏了，為祖國贏爭得了榮譽。這是扛著首金失利的壓力獲得新勝利，這怎麼不讓人激動萬分呢！

比賽場上，中華人民國歌再次響徹在賽場的每一個角落。杜麗手持鮮花，戴著金牌，口中唱著令我們肅然起敬的國歌，她不禁淚灑衣襟。是啊，面對4天前的一次令她抱撼終生的比賽，帶著遺憾和淚水，傷心地退出比賽，她當時是多麼傷心呀！然而她抑制住所有的悲痛，堅強地參加完比賽，她的那種沉著冷靜，是我們普通人無人能及的。杜麗，我為你驕傲，我為你自豪；杜麗，我為你歡呼，我為你喝彩，你的精神讓我終身受用。

永恆的記憶作文2

他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。

——題記

今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過，現在我們所擁的一切，都是誰的功勞呢？或許，我們該想想了。

建設者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設者換一個工地，就等於搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設者們用心血和汗水換來的。他們浪費的`是自己的寶貴時間，換來的是人們的快樂與幸福。

老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時候，我看過一個故事是這樣的：一個老師，在教室裡給同學們上課，突然發生了地震，老師急忙帶領學生逃出教室，在老師的帶領下，孩子們差不多都順利逃了出來，但在老師清點人數時，發現少了一個孩子，老師冒著生命危險，穿過一棟一棟教學樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個孩子，最後，她在一個角落下，發現了那個孩子。孩子被一塊不大不小的牆磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然後使勁全身力氣，經過一次有一次的努力終於將那塊牆磚搬開了，但就在她和那個孩子準備逃離現場的時候，老師看到一塊超大的牆磚將要炸的孩子時，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的牆磚炸到了身上，當救護員把老師抬出來的時候，她已經犧牲了。這個老師本來自己可以逃生的，但卻為了一個孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個孩子卻安全活了下來，難道這樣的精神不值得我們學習嗎？

有一些人，別看他（她）的不是什麼有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。

永恆的記憶作文3

五十根“熒光棒”會照亮一片伸手不見五指的“天空”嗎？五十張“笑臉”會成為永不流逝的記憶嗎？那晚，就像一場夢，一場美夢，一場像火花般充滿激情卻稍縱即逝的美夢。

“……七（5）班晚會現在開始！”“啪”地一聲，教室裡頓時一片漆黑。突然，“赤橙黃綠青藍紫”打造出一道美麗耀眼的“彩虹”。們伴著歡聲笑語，載歌載舞，好不熱鬧。

最搞笑的是俞那首不知名的清唱小曲。聽到主持人報幕，他甩著兩臂“風風火火”走向教室中央。他一邊吼唱一邊用腳尖踮地，極富彈性，像激情似火的帥小夥。同學們個個下意識地笑得合不攏嘴。而俞照舊是那句人人皆知的口頭禪：“你們別笑哉！”隨後歌聲雖不那麼悅耳，卻充滿陽光，充滿活力。

最溫馨的是齊老師組織全班同學合唱《相親相愛》。音樂響起，同學們一起揮舞手中的熒光棒，勾肩搭背，身子隨著節奏左右搖擺。“我們是相親相愛的一家人！”不正是我們的真實寫照？歌聲或許不美，但最溫馨，最美好，最感人。

最永恆的是那令人捧腹大笑卻有點傷感的“全家福”。同學們個個嘻嘻哈哈，可時不時又是死一般的沉寂。沉寂過後，又是一陣憨笑，哭著笑，笑著哭。老師喊了聲“預備”，大家手勢不一，有的是V”字型，有的.是“八”字型。而有的就更不同尋常，張三頭上咋長了兩隻角？原來是李四在搞怪。瞧瞧張三多配合，嘟著嘴，眨巴著眼睛，乍一看，像個可愛乖巧的“馴鹿妹妹”。再瞧瞧“吃貨”王五，一邊啃著雞爪，一邊在下頜擺了個很酷的“八”字型。趙六見了，咧著香腸嘴，又拉著王五的招風耳，恰巧這時快門“咔嚓”一聲按下，王五那圓嘟嘟的大鼻子，真像可愛的鼻……看著看著，我的鼻子有些發酸，想哭。不經意間，已有幾顆“金豆豆”順著臉頰悄悄滑落。

十年後，會不會真像那首歌裡所唱的一樣？“十年後，瞥著藍白相間的校服，誰也不認識誰……”那張照片不是海報，不會被他人視若珍寶，但我相信，它絕不會泛黃，絕不會消逝。它會照亮我們的前行之路，即便有一天“夢”離開了，消失了，但我們也不會忘記曾經的元旦晚會，曾經的七（5）班！

永恆的記憶作文4

“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以後才懂得你不容易，每次離開總是裝作輕鬆的樣子，微笑著說回去吧，轉身淚溼眼底……·”每當這首歌在我耳邊響起時，父親那嚴厲的面孔就顯現在我的眼前，但是我深知父親是愛我的！

那是三年級的時候，一個大雪紛飛、寒風刺骨的中午。如果時光倒流你們會在那條小路上看見一個高大的身影在那裡努力尋找著什麼，寒風吹的他不得不把手縮到袖子裡……在這個大冬天裡怎麼會有人不待在家裡呢？這還得要從頭說起。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上午第四節課下課了，該回家吃飯了，我與往常一樣，帶著作業任務回家，剛進家門口不久，我就發現了一個環訊息。帶回家的卷子找不到了，慘！老師一定不會放過我，一想到老師嚴厲的臉，我不禁鼻子一酸，“哇”的一聲哭了起來，我一哭起來不論媽媽怎麼勸，我都不理，只管哭。這時爸爸回來了一見我哭，向媽媽問明瞭情況，厲聲說：“哭，就知道哭，想哭就滾回屋裡哭去。”我委屈地回到自己的房間裡，截止了哭聲。我聽見門被關上了，心想：“可能是爸爸走了吧。”但我還是不敢出去，這時媽媽進來了說：“哭完了，出去吃飯吧！”我走了出去，見爸爸沒在客廳，問道：“媽媽，我爸爸呢？”媽媽沒好氣的說：“還好意思問呢，你爸爸瞭解情況後，就出門給你找試卷去了，連飯也沒來得及吃一口呢！”說話間爸爸回來了，我清楚地看見爸爸的'臉凍得發青，頭髮上還有漂落的雪花呢！手裡拿著的正是我丟失的那張試卷。此時的我不知道說什麼才好，兩眼一熱，又模糊了……

晚上爸爸發燒了，我暗自下決心：我一定要好好學習，努力爭取不讓爸爸媽媽操心。

每當我走在那條小路上的時候，都彷彿看見那熟悉的背影，心裡一陣陣酸，忍不住兩眼又模糊了……

永恆的記憶作文5

曇花綻放，美麗定格在了驚豔盛開的剎那，詠頌著生命的禮讚。鳳凰涅槃，奇蹟定格在了浴火重生的剎那，譜寫著希望的交響。夢想飛揚，青春定格在了灑脫揮筆的剎那，編織著成長的樂章。

定格青春，定格在那破土而出的那一刻。

窗邊一角，伏案書寫，學業的負擔在我們靜坐的背影上刻下了一道道印痕，一輪輪的考試、一次次的排名，讓我們在失敗的傷感與成功的歡樂之間來回遊走。淚水，有過，歡笑，有過，卻都被禁錮在了窗邊的那張書桌。但青春永不言棄，它是被押在沉甸甸的書堆下的小草，縱然支離破碎，它依然奮力地撲向遙遠的紅日，渴盼希望紛飛的那一天。定格青春出世的'瞬間，見證了青春的勇氣，見證了青春的堅韌！

定格青春，定格在那茁壯成長為一抹抹綠茵的那一刻。

球場上，我們揮汗如雨，張揚著自己的個性，額頭那一顆顆汗珠沐浴著陽光的洗禮，折射出青春的活力；琴房中，我們沉浸於音樂，盡情抒發自己的情趣，琴鍵上那一個個樂符在指尖流動，舞動了青春的光彩；書案前，我們隨筆闊談，播撒自己的理想，腦海裡那一個個思考在紙上浸染，搖曳了青春的夢想……青春在茁壯成長，將光禿禿的大地抹上了點點綠妝。定格在青春點染大地的瞬間，見證了青春的激昂，見證了青春的絢爛！

定格青春，定格在那心靈之土被綠雲環抱的那一刻。

青春點點，夢想片片，在理想的和風中輕輕地晃動。一揮手中的鋼筆，用文字做細線，將青春的綠痕編織成柔軟的地毯，將夢想的綠絛連線成堅實的風帆，載著理想的風揚帆啟航。我們被青春簇擁著，我們被理想激勵著。於是，面對繁重的學業我們不會畏葸不前，面對失敗的感傷，我們不會遲疑後退。定格青春，定格在夢想綻放的瞬間，見證了青春的頑強，見證了青春的飛揚！

定格，把我們的成長記錄，定格，為青春的綻放留影，定格，將夢想的騰飛銘刻。一首首青春的讚歌，將定格在我們永恆的記憶之中，永遠盛開在心靈的花園……

永恆的記憶作文6

昨天我們終於登上了去往靖安哨的路。一路上，我總擔心我堅持不了，走不到目的地。繞過了一個又一個彎，我仍然憧憬著能到達山頂，看看縮小版的整個宜良城，可是那麼多的彎，何時能到達山頂啊！

一彎又一彎，把我的信心一半一半的摘下，但仍然要堅持啊！就這樣堅持了兩個小時，我們到了一座山的高處，彎路也差不多完了，這時宜良城的全貌盡在眼下，難得的啊！飽覽天與地之間的小城、村莊，彷彿伸手就可以罩住整個宜良城，感覺真好！

可是目的地在哪兒呢？我一直想著這個問題，我期待著在那塊美麗的土地上，我們玩耍，我們唱歌。但這條路總是讓人空歡喜，本感覺前方不遠處就是目的地，但感覺總是成為錯覺！哈哈，傳說中的`“柳暗花明又一村”，一個小村莊出現在眼前，每走一段路，都能看到不同的風景，每當這是，回頭一看，走過來的路都那麼艱辛，那麼值得回味。

我們走到目的地後，各班都興奮的將旗子插在領土上，開始各項活動。這是第一次與高一三斑在一起享受爬山的快樂，可能也是最後一次了吧！難忘的一次，令人回味的一次！永遠難忘那段路上同學們的陪伴，同學們的笑臉！

走過了那段路讓我想起人生，生活這條更艱苦的路。生活中總有不如意的事，就像那一道道彎，路上的一顆顆石頭。但是每當一件不如意的的事過去，總會有美好的時光，美好的事等你去做，就像那繞過彎道獨好的風景，每當走過了一段路回頭看，總有那些心酸的，心痛的，快樂的，感動的！每當這時，總會告訴自己“我是堅強的，我要自信的走下去。”不要想離目的地多遠，只要走好每一步，離目的地就不願。從國中以來我才發現這個簡單的道理—渴望成功，卻又害怕腳下的這一步，往往是不能真正成功的，只有走好當下的每一步，才能堆積力量，鑄就成功。

有人說：“爬山難，難於上青天啊！”的確，爬山是很累，但親近了大自然，想到了很多很多，學習了課本上沒有的東西，再難也值了。

美好的一次登山活動永駐我心，我會記得我堅強，我成功，我會自信的笑著走下去，它會成為我永遠難忘的記憶！

永恆的記憶作文7

滴答，滴答，三個柔軟的像面一樣的時鐘，分別掛在乾枯的樹枝上，搭在直角的方臺上，臥在奇怪的生物上，唯一一個還保持著硬度和原貌的時鐘，也爬滿了螞蟻，遭受著騷擾和蹂躪，荒涼的海灣是暗喻著生命的死亡還是時間停止，都不得而知。據作者解釋：柔軟的時間是一種生物的象徵。

每每看到這幅畫卷，我的心時而平靜，時而波瀾，時而平靜地如水，時而波瀾地如熊熊火焰。那麼記憶的永恆性，是否也交織著一種夢幻般的生命衍，生的痛苦與遭受欺凌的無奈呢？是啊，西方人追求著殘缺引起的心靈震撼，我們卻追求著充滿構成的心靈昇華，孰高孰低，或未易量。闢如看月，西方人祝月亮為精靈為靈魂，東方人祝月亮為圓滿先之於殘缺的象徵。月亮多變，既愛圓滿也不薄殘缺。

時常在月下賞花，看著淚光點點的池塘，忽而一陣風吹過，我的心律萌動了，如同回到兒時的自我，咀嚼起了那美麗的句子：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？唉，當時只知道：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，可怎麼知道有夜來風雨聲，花落知多少？的悲涼呢？隨著學習的深入，我漸漸被一個古老民族的靈魂所震撼，這是超脫於殘缺與完美的至境。

千百年來，多少殘缺的明月照著這個苦難民族殘缺的歷史。從遠古時代的湯湯江水，到中世紀數不盡的兵戎相見，至遠古專制王朝的'暴戾，外來侵略者的欺凌。明月照過多少遊子的憾嘆，多少和戎公主的鳳冠，多少爺孃子孫的別離。因為殘缺而渴望圓滿。如同荒漠渴望綠洲，黑暗渴望黎明。我喜歡奧斯特洛夫斯基說過的一句話：人的生命如淡水奔流，不遇著島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。我們的祖國不正是在這島嶼與暗礁碰撞中激起了五千年的中華文明嗎？

在數學上，平行線與漸近線都是兩組永不相交的線，但平行線的距離永遠固定，漸近線的間距卻在不斷縮小。讓我們趨向於完美的至境吧！

滴答，滴答，慢慢擊打著編鐘，輕輕撫著古琴，間或一絲笛聲入耳，才發現人生是酒，越陳越香；人生是一杯清茶，越品味越醇。輕輕撫著古琴依著窗兒，間或一曲紅樓夢，才發現人生是一部哲理，越看越深；人生是一首史詩，詩中有史，史中有詩。

永恆的記憶作文8

今天,我偶然翻開相簿,看到了一張老照片:這張照片是我和爺爺的和照,看我倆笑得多燦爛.照片中的爺爺目光炯炯有神,但歲月的痕跡在他身上表露無遺,就連他最引以為傲的一頭黑髮,也添了許多銀絲.,這都是由於工作造成的..

爺爺原來是我們徐涇八隊的隊長,所以,他有很多事情都要處理.不過,爺爺雖然很忙,但他對工作還是那麼認真負責.也就是因為爺爺每天披星戴月的工作,為此操勞,所以,他一直是大家公認的隊長.

平時,爺爺最疼我了.每天早上來叫我起床,飯前總是先叫上我,就連睡覺之前也總要來看看我…….

記得在我上國小時,每天都是由爺爺送我去學校和接我回家.有一次,放學時狂風大作下起了大雨,正當我焦急地走出學校大門的時侯,看見了一個熟悉的身影,啊!是爺爺!他正在雨中等我放學!爺爺看見了我,連忙走了過來,一邊衝我笑笑,一邊把他身上唯一的一件外套披在我身上,然後揹著我,踩著泥濘回了家.到了家時爺爺也變成了一個水人.因此淋出病,住院了.那幾天,我一直去醫院看爺爺 ,希望他能好起來.這時正好臨近期末,因為我成績優秀拿了一張獎狀,就急忙拿著它去醫院看爺爺.爺爺看到了它,可高興啦!笑得眼睛都眯成了一條線,我已經很久沒看見爺爺這麼開心過了.爺爺拿著獎狀,橫看豎看,連拿倒了都不知道.我緊緊地依偎在爺爺的懷裡,媽媽爸爸趕緊拿起相機,永遠的留下了我們爺孫倆甜蜜的一刻.可是,意想不到的是,在沒幾天以後,爺爺就永遠的離開了我們,他去世了.

爺爺去世的那一天,全家人都很傷心,個個都淚流滿面.我站在最親愛的爺爺身邊,大聲叫著 爺爺”,想喚回他的知覺.

現在,用爺雖然已經不在了,可是,我會永遠保留著這張照片,永遠記著爺爺和藹的面孔和爽朗的笑聲……

永恆的記憶作文9

六月的那天，我們輪流在橫幅上留下自己的名字，筆尖在飛快的行走著，幾秒間完成了一幅作品，看著這名字的海洋，內心的聲音哭了起來，那一天看似開心，但每個人的內心都無比沉重。

葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現在我的腦中……

我們在一起的生活是那麼美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最後還是捨不得遺忘。

那天，我們表演著排練了許久的節目，雖然很緊張，但是容不得有一點差錯，短短几分鐘內容納著我們日日夜夜的努力，同樣，也是為學校留下的最後一點光彩。觀看完各班的節目，壓軸的節目呈現在眼前，六個班的'老師穿著仙氣十足的藍衣，手握一把淡粉色的油紙傘，準備開始表演。登上舞臺的那一刻，我們都驚呆了，原本以為這幾日自己已經夠辛苦了，卻沒想到老師們竟然利用休息時間排練了節目。音樂響起，老師們緩緩舞動雙臂，見了六年的老師相貌平平，卻不想那一瞬間，她們竟是如此美麗。是啊，六年的時間，六年的時間，我究竟何時認真觀察過老師，以至於老師的頭上有了白髮，我們都沒有發覺。音樂停止，場上響起如雷般的掌聲。

繫上那將要告別的紅領巾，走上舞臺，敬禮，雙手從校長手中接下了那畢業證，再緩緩走下舞臺。那是畢業證，是我們日思夜想的畢業證啊，如今，我卻一點兒也不願接下，接下畢業證，就代表著我們——畢業了，就代表著將要與朝夕相處了六年的老師、同學告別。老師啊，多想回到六年前，再感受一下您那溫暖的手掌輕輕撫摸著我的頭；同學啊，多想讓時間停止，我們永不分離……

想到這裡，我突然懷念起來：老師對我們的嚴厲，尺子落向手中，站整整一天，這一切的一切究竟是為了什麼？老師教育我們，是一種多麼純真的愛呀，哪個老師，不是希望學生更優秀嗎？

永恆的記憶作文10

春的希望給予了我成長的陽光，讓我有勇氣接受挑戰；夏的熾熱讓我看到了熱情奔放，令青春色彩飛揚；冬的純潔使人寧靜安詳，伴我在困境中等待新的希望。可四季中我惟獨愛秋，愛它的落葉繽紛，愛它的天高雲淡，愛它的大雁南飛，愛它的遍地金黃。

漫步在校園中，校園秋色總能使我心潮澎湃，即使是天邊的那一抹夕陽紅都能令我熱淚盈眶，感激上蒼帶給我們的四季交替。讓雙腳與青石小道親密接觸，緩緩前行，迎著撲面而來的秋風，抬頭仰望湛藍的天空，大雁一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字，伴著偶爾飄過的白雲，我看到了團結的力量。驀地，一陣清香進入我的心房，循香望去原來是石道旁種滿了怒放的菊花。菊黃的猶如高貴的新娘，潔白的恰似輕盈的白雲，而那紫紅的，彷彿一位羞澀的小姑娘，在秋風中輕輕舞動著自己的裙襬。我悄悄地走過那片色彩斑斕，生怕打擾了那一份美麗。

再往前走就來到了校園最南的一角，那裡種滿了高大的木棉樹，殷紅的花朵傲放在枝頭，好像在悄然訴說著一段屬於木棉花的歷史。恍惚間，我彷彿看見了木棉果實爆裂的那一刻，木棉從天上緩緩飄落，棉絮紛飛，似雪非雪，覆蓋在那早已凋零的紅花上，不由使人想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這樣的詩句。

秋日的校園最美麗應是傍晚時分，天邊的紅日即將沉落在西邊，原本蔚藍的天空卻被映襯的緋紅，無論是碧綠的草場還是那整齊的看臺都被籠罩在一片金色中，晚風吹拂令我有些迷醉，“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句突然躍入我的腦海，再一次環視這金色中的校園，不由暢然一笑，近黃昏又如何呢？這美景若能永遠定格在這一刻，即使生活即逝也不會後悔吧！

“自苦逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”秋的.美或許清冽蕭瑟，可正是這一種特有的悽美才襯托出了豐收的喜悅。完全沉浸在秋中的校園又響起了朗朗讀書聲，這樣完美的結合不正預示著成功的降臨嗎？

愛秋，更愛校園中的秋，是它讓我看見了平靜中的啟迪，是它讓我感悟到了人生的美好，是它讓我品味到豐收的喜悅。菊黃蟹肥，如血殘陽，我願意用一生去讀懂它的一切。

校園秋色，記憶中的金黃——我心中永恆的美好。

永恆的記憶作文11

關於它的回憶裡總是有海的身影。

仰望著那片蔚藍的，有著純白的厚重雲朵的天空，如此廣闊。遠方那深藍色的一弧，是天海交接處。風吹過，趕著浪花從那兒朝岸邊撲打而來，碰撞，綻放，濺出的幾滴海水噼噼叭叭地落進柔軟似棉的沙灘，不遠處的海上帆影點點，隨著波浪慵懶地搖搖晃晃；風吹過，輕拂岸邊椰林，沙沙地奏起海島特有的美妙樂曲。

陽光總是明媚，不斷濺出的海水折射出七彩的光芒，讓這景色夢幻而真實。身心都浸在這溫暖且略帶幾絲淡淡鹹味的空氣中，任由周圍人聲鼎沸，唯有自己的心跳隨著這自然的節奏，一如深夜的時鐘，滴答著永恆的旋律。

衣襬隨風飄動，無憂無慮的純真笑臉重疊交織，幼小的身影在沙灘上來回奔跑、玩耍。

後來

行人們的腳步參差不齊，街道兩旁的店鋪裡商品琳琅滿目，臨街的茶館裡總是坐滿了人，擁擠，喧鬧，伴著茶點天南地北地聊著天。

馬路上，各種車輛呼嘯而過，留下滾滾尾氣，沉澱，在重複。

雨水常滋潤這土地，雨後的路旁，人工修剪過的闊葉樹上，綠得鮮亮，葉尖那滴水珠，總是焦急地等待著風兒將它輕輕拍下。

一切都沒變嗎？

早前班駁的水泥牆只剩一堆殘缺的紅磚，高樓傲然拔地而起；蒼桑的老樹固執地挺立，人們只好在它周圍用各種顏色的瓷磚圍城形狀各異的花壇，相互映襯下，似乎也頗有幾分韻味……儘管鋼筋水泥成了主格調，但綠的身影仍隨處可見，這一切在這迷人的海島上顯得和諧、統一。

雲起日落，光影交織，匆匆。身體發生了微妙的變化，身邊的'“坐騎”早已從小巧的四輪小車換成了與自己身高相符的兩輪自行車，高高紮起了馬尾，揹著大書包，在越來越寬敞的道路間兩點一線地來回奔忙。我和它相識的15年光陰裡，它見證了我的成長，我目睹了它的變化。我和它之間，一舉手，一投足，一絲絲氣息，都那麼熟悉，自然。

遙遠往事裡，也許我常因陌生人的逼近而不敢抬頭，也許常因獨自一人而不知所措，但現在不了，因為我深深地知道，我在它溫暖的懷抱裡，嗅著它那熟悉的氣味，命運緊緊聯絡。

結束

大海蔚藍；浪花怒放；群山疊嶂；層林盡綠；車水馬龍的繁華，心曠神怡的寧靜，透過視線，輕輕打開了記憶的盒子，永遠珍藏在我心中。

永恆的記憶作文12

嘉峪關位於山谷中部狹窄部位，兩翼城牆橫穿沙漠戈壁，自由以來便以地勢險要，巍峨壯觀著稱於世。

在古時候，這是絲綢之路必經通道，東西文化交流和經商隊伍都要經過嘉峪關。在導遊解說中，一個個問題浮現於腦海：為什麼商隊不騎馬而要騎走路緩慢的駱駝？為什麼這兒的戲臺上有這麼多畫像？為什麼這兒的戲臺那麼高。

在嘉峪關關城，一道夯土城牆，泛著誘人的橙色，我不知道，這矗立幾百年的黃土牆，為什麼有這樣大的吸引力。走近了，就有一種親切和感動。沒有多少頹廢的`跡象，給人一種不真實的感覺。特別是夯土牆上邊的青磚花牆和樓宇，就像是近些年才磊起來的。這只是我的錯覺。其實它在這屹立已經幾百年了。

在關城中部，有一座紅色的茶樓，對面便搭著一個大戲臺，戲臺上立著幾幅壁畫，我在導遊的講解下，瞭解了當時軍旅的生活。戲臺兩側豎著一副對聯：離合悲歡演往事，愚賢忠佞認當場，不僅道出了秦腔曲目裡的帝王將相、才子家人、黎民百姓的種種過往，更高度概括了戲如人生、人生如戲的亙古真諦。

為什麼這兒的戲臺這麼高？我在導遊那裡找到了答案，原來在古時候階級分明，富家子弟會在茶樓上一面看著戲，一面喝著茶聊著天，高戲臺主要突出富家子弟與平民的階級相差巨大。這兒戲臺前面還立著一塊長門檻，導遊講解說了古時候人們都是不能看到戲子的腳的，這件事表現了古時候戲子的地位低下。

這兒是絲綢之路的必經道路，至於為什麼商隊會騎駱駝而不是馬？在請教老師和查閱資料後，我才豁然開朗。原來駱駝有兩個優勢，一是駱駝可以一次性背起400斤貨物，而馬只能運200斤貨物。二是駱駝可以一次吃400斤食物，在接下來的兩到三個月不吃不喝，餓時，喂點鹽巴，又可以繼續行駛二十多天，效率十分高。我還知道了駱駝會什麼掛鈴鐺。原來駱駝膽子比老鼠還要小，容易受驚，所以，商隊會在駱駝脖子上繫上一串鈴鐺，讓動物遠離駱駝。

這一個個扣人心絃的歷史故事是我以前不知道的，它們和嘉峪關不可分離地聯絡在一起，必將成為我永恆的記憶。

永恆的記憶作文13

開啟記憶的寶盒，童年的往事如同沙灘上的五彩貝殼，數不勝數。有的令人生氣發怒，有的令人傷心難過，有的令人聰明明理……然而，想起“偷蛋”那件事，我就忍不住想笑，笑那時的我會因為幼稚無知而犯錯。

去年年九年級，我們一家去鄉下過年。大人們忙得不可開交，而我卻終於從作業中解放出來，閒來無事，就跑到後院，看看有什麼新鮮事。

說來真巧，剛走到雞棚邊，就聽到“喔——喔——喔——”的.聲音，我想：一定是有雞下了蛋。於是，我加快腳步，開啟雞窩的門一看，唉，真是空歡喜一場，原來連堆雞屎也沒有，更何況是雞蛋呢?

我氣呼呼地想：該死的雞，竟然敢騙我!我東張西望，終於，目光停在鄰居家的雞窩上。哎，有了!既然我家沒有蛋，就去別人家找吧!

想幹就幹，我來到鄰居家的雞窩邊，伸長脖子一看，哇，有三個雞蛋，真是天助我也。但要怎麼進去呢?我靈機一動，有了，翻牆。我雙腿用力一蹬地，雙手往上一撐，再把右腳掛上牆沿，小心地爬了進去。我興奮極了，稍不留神，被石塊一絆，摔了個狗啃泥，心想：糟了，新衣服髒了，又要捱罵了。但轉念又想：管他呢，拿蛋要緊!我爬起來，伸長手臂，摸到了那三個蛋，真是太激動了!我像捧著寶貝似的，又以每秒30米的速度跑回了家。

我大喊：“我拿到雞蛋啦!”媽媽從廚房出來，問：“你哪兒弄的呀?”我為了不洩露祕密，說：“我家雞窩裡。”媽媽驚奇地說：“我們家只剩三隻大公雞了，又沒母雞。”哎呀，謊言不攻自破，我只好老實交代：“是我去鄰居家雞窩裡偷的。”媽媽摸著我的頭說：“你可以去當‘小偷’了吧?”我搖搖頭。“記住，下次不能這樣了!”媽媽又對我說。

晚上，我一直擔心鄰居會不會找我，如果老天爺能讓雞再生3個蛋該多好啊!

第二天一早，我鼓起勇氣，捧著那3個蛋，向鄰居家去道歉……

這件事已過去許久，但它將成為我永恆的記憶——三個蛋見證著童年的我天真，幼稚，活潑。那是我長大後再也無法找回的東西。讓我們珍惜童年吧!

永恆的記憶作文14

那裡有三棟樓房，那裡有紅花綠葉，那裡有來自五湖四海的孩子，那裡凝聚著友誼和親情……

那裡，是我的學校，那裡，是我的第二個家，那裡，擁有著美好的回憶。

轉眼間，五年過去了，如今，我已經是六年級的學生。可以說我們是學校的“老大”，但我心裡卻閃過一絲淡淡的憂愁，一絲淡淡的`不開心的情緒。

因為明年的今天，我們就踏上了中學的旅程，和在一起六年的朋友分別；明年的今天，我們將坐在中學的教室裡，站在新的起跑線上準備戰鬥。也許有些人還能聯絡得上，但有些人也許一輩子也沒有機會見面。

有時，自己會分神，思緒飄到以前在學校的點點滴滴：

一年級的時候，剛進這個學校。看見比自己高的人，就追著跑著問：“你是不是老師……”期末考試考了雙百分，哭著叫媽媽帶我去吃大餐。

二年級，我加入了學校的舞蹈隊，從此和舞臺結了緣，第一次化妝，第一次登臺演出，第一次穿上古怪的服裝……由於自己個子比較高，當時在跳舞演的是古代的教書先生，結果落下一個外號：“老爺子”。

三年級，因為貪玩，下課和同學去玩“跳山羊”，結果差點毀了容，要不是那時候還比較小，現在臉上可能就是花花的傷疤了。

四年級，班級裡第一次來了個男的數學老師，他有時候嚴肅得讓我有點兒怕。由於我太高，沒有被舞蹈隊錄選，那是我還傷心了好一陣子呢！

五年級，由於六一兒童節的需要，我們班幹部在學校裡收廢品和廢紙去賣，當時，還有一個同學關懷地問：“幹嘛要這麼辛苦啊？讓我們捐款就好了呀！”為了使六一更加愉快，我們女同學又是排相聲又是排舞蹈的，那時雖然累，但現在回想起來，只覺得當時的事情都好值得回憶。

六年級，幾個同學轉學了，也許以後再也不能遇見他們，但在我心裡，他們永遠都是我的朋友。

……

思緒在這是飄了回來，接下來的事呢？以後的事呢？校園裡的老樹見證了我們的點點滴滴，這個校園裡將永遠儲存著這些回憶，永遠的回憶……

永恆的記憶作文15

幾天苦練、汗水、疼痛都已化作最後離別的淚水。清晰的記得，那天軍訓的開幕式上，見到你的第一眼：黝黑的面板、矮小的個子、毫無表情的面貌，反正我們都認定你肯定不是一個好教官。

在接下來的幾天軍訓中，你的嚴格要求、嚴厲的批評、還有那雙令人生畏的雙眼都令我們顫慄。但我總覺得在你嚴厲的面貌背後好像有一種不可捉摸的感覺，仔細回味：在炎熱的驕陽下，上午你讓我們面向西站著，而你卻面向東方的太陽;而在下午，你又叫我們面向東站著，你依然是跟著太陽面向西，這些我都感受到了，你是那麼的用心良苦!

軍訓很苦、很累。還能清晰的記得汗水流過面頰那股癢癢勁，但我們不能動，稍微動一下，你那雙火眼金睛就看到了，然後躡手躡腳的走到身後嚇人一跳，真的，那時候我們都怕死了。我總是咬緊牙關，讓汗水順流而下，心裡默默的說服自己：這是在考驗你，就看你行不行了，加油吧!你不是一直都認為自己是最棒的嗎?相信自己，別人可以的，我一定可以;別人做不到的，我也要做到!也許就是這股勁，幫我度過了一個又一個酷暑難耐!

有時候，站一天了，腳後跟疼的要命，但訓練並沒結束，所以必須堅持。僅有的`幾分鐘休息時間根本就沒有好轉，然後又是站軍姿，當時就恨你不善解人意，體貼一下我們這些嬌生慣養、吃不了苦頭的學生，但現在就不一樣了。我們慢慢的體會到你是想好好鍛鍊我們，你的良苦用心在我們不得不要說再見是才被我們發覺，真心的感謝您，陪我們一起受苦受累的好教官!

離別的那天，你傳過來了一封信，也許你不想太過傷心的見到我們，就以書信的方式和我們告別，但我們真的很不高興，難道和你說幾句真心話也沒有機會了嗎?答案是肯定的，我們就這樣再見了，好傷心。我哭了，也不知為什麼，就是眼淚很不爭氣的流了下來，但其他人卻沒有我這樣的傷心，可能是我太憂愁善感了吧!

不管怎麼樣，我短暫的幾天軍訓就這樣結束了，可是卻留給了我永恆的記憶，他給了我受用一生的影響，我一定會把軍訓中養成的好習慣運用到學習生活中去，這也是教官所希望的。