特殊的作業作文(通用15篇)

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的特殊的作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

特殊的作業作文1

今天上課時，老師給我們佈置了一個特殊的作業回家後，向媽媽或爸爸說“我愛你”。放學了我走在路上，心裡想：不就是說三個字嗎？這有什麼難的？

我走到樓下的時候，突然又不想說了，我心裡好像有兩個小人在爭論，一個小人說：“媽媽對你那麼好，你應該說出那三個字！”另外一個小人說：“你是一個男子漢，不應該說煽情的話。”我多想在樓下再磨嘰一會兒，再聽兩個小人爭論一會兒。這時我的腦海裡浮現出了一件讓我難以忘記的事。

那一天，快遞公司回來媽媽的快遞了，打電話讓媽媽趕快去取，因為媽媽不想耽誤別人的.時間，於是把正在夢鄉中的我叫了起來。我起床後就和媽媽一起去取。媽媽在前面走，我在後面跑，因為媽媽走的太快了，我跑著跑著就摔倒了，膝蓋摔破了，流出鮮紅的血液，疼的我一聲也沒有哭出來。媽媽看見後表面上很從容，可是她的心裡卻糟糕透了。也不去取快遞了，把我帶回家，讓我躺在床上哪都不能去，她給我清理了傷口，包紮好傷口。媽媽回到家裡思考了好久我想媽媽肯定在自責沒有照顧好我。從此以後，媽媽在前面走，我在後面跑的情況再也沒有出現，而是媽媽和我並排而行。

想到這裡，我終於鼓起勇氣，連忙跑上樓，按了幾下門鈴。媽媽給我打開了門，我的心裡好像有一隻小兔子蹦來蹦去的，我紅著臉低下頭，低聲地說：“媽媽，我愛你”。我說完後抬起頭看了一下媽媽，媽媽臉上堆滿了笑容，她笑嘻嘻地說：“我兒子竟然會表達感情了，今天的太陽從西邊出來了”

我媽媽就是這樣的，她雖然表面上從來不表現出她的內心情感，但她的心裡卻是一片溫暖，充滿陽光。希望在以後的人生路上我能一直和媽媽並排而行。

特殊的作業作文2

在佈置回家作業時，我對同學們說：今天的回家作業其中一項是，回家用剪刀把紙片剪成各種三角形然後拼成你喜歡的圖案。明天帶來展示給大家。

生：用布片可以嗎？

生：用塑料卡片可以嗎？

生：用葉片可以嗎？

師：可以呀！只要大家喜歡用什麼材料都可以！關鍵是看誰做的好。 生：這不是美術課了！

師：數學也是美的！同學們要發現數學之美！我相信大家能夠拼出美麗的圖案來！

本來我覺得這次回家作業也並不特殊，就是學生自己做幾個拼圖，但學生與平時不一樣的提問，倒讓我覺得很奇怪。對學生來說一些生活中的數學難道離他們那麼遠呢？學生的想象力確實很豐富。我就看看學生的作品如何。

第二天，學生帶來了作品，哇！我簡直是驚歎！作品太豐富了！不僅僅是圖案豐富。有坦克﹑有人物﹑有動物﹑有飛機﹑有房子﹑有飛船等等由此看出學生動腦子了。但讓我想不到的是材質，有紙片﹑有樹葉﹑有玻璃﹑有塑料﹑還有石片等等這更說明學生動腦了！我不由驚歎學生的想象力和創造力。通過展示讓學生自己明白三角形的知識，學生學習積極性明顯提高。

通過這次作業我認識到，國小數學教學必須在數學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋樑。引導學生在動手操作學具的活動過程中學習數學。正是這樣的一座橋樑。利用操作材料、操作活動的特點，變教數學為學數學。使用可操作的`教學材料，便於國小生想象生成數學知識的現實情境，使學生獲得建立概念、探究規律的機會和途徑。學生的操作活動，又使以往一人演示眾人看的被動接受式學習轉變為人人動手實驗的主動探索式學習。充分利用這些有利因素，可以真正實現由講懂、教會向弄懂、學會的轉變。操作、遊戲型別的數學，學生是非常感興趣的，並且通過操作培養了學生多種能力，我將堅持這一做法。

還有就是學生的想象力是很豐富很豐富的教師在教學過程中要注意保護學生的思維的發散性不要把所有學生變成一個模樣。還學生五彩繽紛！還學生豐富的創造力。

特殊的作業作文3

上一個星期五，顧老師佈置了一項作業“護蛋”。

星期一，我一到教室就興奮地拿出我的蛋寶——咕咚，給同學們看。咕咚有一雙俏皮的眼睛，一張貪吃的嘴巴和一對泛著紅暈的臉蛋，可愛極了！它住在“亮晶晶”小窩裡，外面還有一個保護層——小狗包。上學的'路上，我一直緊緊地抱著咕咚，生怕它在馬路上和我說“Byebye”。

星期二，咕咚差點兒離開了我。“丁零零”下課了，同學們個個都飛出了教室。而我還待在座位上，因為外面人多，很危險，一不留神我的蛋寶就會……唉，但是我又想像一隻小鳥在操場上自由飛翔。最後，我還是忍不住，小心翼翼地走出了教室。我讓小咕咚也“走出家門”透透氣，讓它和小夥伴們玩一玩。剛走到樓梯口，一個“冒失鬼”突然躥了出來。“嘿——”我下意識地縮回手，護住蛋寶，“慢點兒行嗎？”我開啟盒子看到小咕咚靜靜地躺在那裡，舒了口氣：“把我撞疼了倒沒關係，撞到了我的小蛋寶可跟你沒完！”這次的經歷真驚險啊！

“黃時雨，你真厲害！”我聽見黃若涵在表揚黃時雨呢。我想：她一定實在說黃時雨的“裝備”很厲害吧。不看，不知道，一看，還真是嚇一跳哇！黃時雨只在雞蛋上面裹了兩層保鮮袋！佩服，佩服！直到現在——第三天的上午，他的蛋依然完好無損。我又瞧瞧小咕咚，它也好好的呢。雖然我的蛋包了許多層，是“防禦型”的，但現在也沒有壞呀，我自我安慰著，心裡也甜甜的。

但不幸的事發生了：語文課時，老師正在評講試卷。同桌陳銘宇好像有一題不會，想看看我的正確答案，不小心碰了一下我的桌子。我的咕咚便在桌子上跳起了“旋轉舞”，眼看就要掉下去了。可就在這時，我的文具盒也要掉了。我一急，忙中出了亂，連忙扶了一把文具盒，竟忘了咕咚……它壯烈“犧牲”了。唉——

看著那些“護蛋明星”，我又羨慕又慚愧。他們正是以耐心、細心和恆心成功的。如果我再細心一點兒，那麼“護蛋明星”的合照中一定也少不了我的身影啊！

特殊的作業作文4

"三八”婦女節那天，班主任黃老師給我們佈置了一份特殊的家庭作業——為媽媽修剪指甲。話音剛落，教室裡頓時像炸開了鍋，同學們都紛紛議論起來。“什麼？給媽媽修剪指甲？讓媽媽給我修剪還差不多。”“這也太彆扭了吧！”“這也太不可思議了吧……”我默不作聲，心想：這作業真是太特殊了，讓人難以接受。可師命難違呀！我也只好領著任務回了家。

回到家裡，趁媽媽還沒有回來，我趕緊把指甲鉗找了出來。拿著指甲鉗，我心裡忐忑不安。怎麼幫別人修剪指甲呢？我以前沒有做過，到時會不會剪到手？越想心裡越沒底，嚇得我趕緊上網查起了有關修甲的資料。網上說要先用溫開水泡一泡手，再剪就會容易很多。於是，我又趕忙準備了一盆溫開水，然後就“萬事俱備，只欠東風”，一心等著媽媽回家。

過了一會兒，媽媽下班回到了家，我就把這份特殊的作業告訴了她。媽媽很開心，爽快地答應了。我用溫開水幫著媽媽泡好了手，然後便拿起指甲鉗按照網上教的方法，小心翼翼地為媽媽修剪起指甲。我先是用指甲鉗把媽媽的指甲剪掉外邊不規則的部分，把它修剪成漂亮的半圓形；緊接著，又用小銼刀沿著指甲邊沿慢慢地銼，把它修剪得平整光滑。

終於修剪好了，我開心地凝視著媽媽的'雙手。這時我才驀然發現，她本該光潔漂亮的纖纖玉手，卻顯得很是粗糙，長了繭的指尖有些凹凸不平……我再低頭看看自己的手，白白的，嫩嫩的，乾乾淨淨。這是多麼強烈的對比啊！韶華飛逝，那纖細的手指，曾經是媽媽年輕時的驕傲：繪畫彈琴，穿針走線，無所不能。只是自從我的降世，它觸及更多的是柴米油鹽，鍋碗瓢盆，於是它漸漸變得粗糙。然而，這麼多年來，我卻竟然沒有覺察到這雙手的變化！

想到這，我的眼角不禁有些溼潤，若不是老師佈置的這份特殊的作業，我哪有機會近距離觀察媽媽的雙手，哪有機會感受到媽媽對我們的愛。是啊！每一個母親都無私地愛著自己的孩子，為兒女熬白了頭髮、磨粗了雙手。作為兒女的，要如何回報母親如山高比海深的恩情呢？

我終於完成了為媽媽修剪指甲的特殊任務，把媽媽的指甲修剪得漂漂亮亮。我也從這次任務中感受到了母愛的無私與偉大。我們作為兒女，作為祖國未來的主人，更應該身懷一份感恩之情，感恩我們的父母，感恩我們的祖國，獻出我們的真心和關愛，讓這個世界充滿明媚的陽光和真誠的愛！

特殊的作業作文5

週五，科學老師給我們佈置了一項“特殊”的作業——雙休日拍攝尋找家鄉的農特產。

今天，我跟爸爸媽媽商量後決定去河坊街。

當我們到那兒時，已經傍晚時分，但那裡依舊人山人海，人潮像海浪一樣湧向我們，叫賣聲此起彼伏，好不熱鬧！河坊街是一條古色古香的老街，道路不寬，可街兩邊的店各種各樣，這裡彙集了杭州各種特產，多得數不清。我們一邊走一邊拍，我負責攝像，媽媽負責拍照。突然遠處傳來了“嘿喲嘿喲”的吆喝聲，我們立刻被吸引過去了，走近一看，原來有人在敲花生糖。

只見兩個身穿白衣的小夥子手握著木頭做的大錘子，掄起錘子用力向下打，你一下，我一下，特別有節奏，他們的嘿喲聲是在為自己鼓勁呢！那花生碎末在他們有節奏強勁的敲打下，已變成了扁扁的一層“紙”。我把這熱鬧有趣的場景都記錄在了我的'相機裡。

這時飄來了撲鼻的香味，我不禁垂涎三尺，肚子餓得不得了。我們繼續往前走，看見了一箇中年男子在做什麼，周圍有一群人在圍觀，我也擠進去看。只見他先把麥芽糖加熱，然後用一個勺子舀起一小勺麥芽糖，熟練地、飛快地在板上畫了一個圖形，原來是喜鵲。他把做好的喜鵲遞給了一個小妹妹，小妹妹的臉上露出了燦爛的笑容。我真佩服這個伯伯的技藝如此高超嫻熟！最後我們來到了賣定勝糕的鋪子，完成了拍攝任務後，我們買了定勝糕，軟軟的、熱熱的，裡面還有甜甜的豆沙，吃了定勝糕，我就能中“狀元”了！

這項“特殊”的作業，讓我認識了豐富多彩的杭州農特產，而且還滿足了我的口福。

特殊的作業作文6

我的國小生涯裡完成過很多份老師佈置的作業，但唯獨那一份作業給了我無盡的啟發，令我受益匪淺。

那是一個寒冷的冬季，一節有趣的語文課如往常一樣在下課鈴聲中結束了，但老師卻給我們留了一份特殊的作業。老師發給每人一張畫有一把火的圖紙，告訴我們：“你們要想辦法將這團火熄滅，但不可以將紙撕毀，如果需要任何東西，可以來找我要。”

老師的這份特殊作業一下子就點燃了同學們的熱情，教室裡立刻熱鬧起來，同學們三五成群地圍坐在一起就開shi議論紛紛，我們班平時最鬼靈精怪的小明說：“用修正液將火塗掉。”班長立馬反駁：“那不就留下痕跡了嗎？”同學們也連連搖頭：“不行不行”。人群中又有人說：“把有火把的那一面粘起來，不就完美解決了嗎？”但這個辦法也似乎不那麼可行。正當同學們絞盡腦汁完成老師留下的這份特殊作業時，第二節課的鈴聲已然響起。老師“咚咚咚”的高跟鞋聲已臨近教室，同學們立馬回到自己的座位上。一推開門，老師就迫不及待地問：“同學們的作業完成了嗎？”大家紛紛舉起紙張，老師走下講臺一一檢查過後，搖了搖頭說道：“都不對。”

聽到老師的點評，大家的嘴巴都張成了“O”型，全班整整六十個同學，難道沒有一個對？老師見我們這副樣子，笑著從口袋裡拿出一盒火柴，將它劃燃，再把那張畫有火把的紙舉到火前，那張紙瞬間化成了一堆灰燼。

老師說道：“這才是正確的做法，同學們，這紙上的火把就像是人的嫉妒心，如果不及時熄滅，那它終究會把你吞噬，而你的理智就像老師劃燃的.這根火柴，它能把你的嫉妒徹底消滅，讓它化為灰燼。所以同學們，你們在生活中知道該怎麼面對自己的嫉妒心了嗎？”

同學們都若有所思地點了點頭，我也受益匪淺，這份特殊的作業也讓我學會了不要去嫉妒別人，要把自己變得更好。我也盼望老師今後多給我們佈置這樣特殊的作業。

特殊的作業作文7

我們天天都會寫作業，有時，還會做一些特殊的作業，至今我還記得兩年前老師佈置的一份特殊的作業。老師讓我們回家時對媽媽說一句“我愛您！”再為她做一點力所能及的家務。

那一次，接到任務的我們，驚訝極了，有的還做出嘔吐狀，在路上我一直猶豫不決，在家門口轉悠了半天，終於下定決心，掏出鑰匙開啟門，輕輕的走到廚房，媽媽正在炒菜，看著媽媽忙碌又略帶彎曲的背影，我突然發現媽媽的頭上竟然有了幾根白髮，天啊，年輕的媽媽，為了我們這一個家庭，特別是為了我，操心勞碌，起早貪黑，已經顯出了一絲老態！“媽媽……今天吃什麼？”我猶豫了一下，但還是什麼都沒說。“魚！”媽媽愉快地說。哦，今天又是我最喜歡的魚，飯桌上和以往一樣，媽媽，很自然的把魚肚上最肥，最嫩又沒有小刺骨的`一塊夾給了我，“媽媽，今天你吃這塊。”我說，“不，媽媽不愛吃這個，我就愛吃這裡！”說完媽媽給自己夾了一塊有很多小刺的魚尾部分，我突然想起來，在我的記憶裡，只要是吃魚，媽媽竟從沒吃過魚肚！難道媽媽真的只是喜歡吃魚尾？不！看著媽媽碗裡魚尾，“媽媽，我愛您。”我忍不住大聲說，“什麼！”媽媽用不敢相信的眼神望著我，“媽媽，我愛您，謝謝您！”我大聲說，“這丫頭，今天是怎麼了，快吃你的飯吧。”媽媽的臉上露出了一絲欣慰，我竟發現她的眼圈變紅了。接下來，媽媽顯得比以往更加高興，我瞥了一眼媽媽，發現她正在慈祥地凝視著我，嘴角洋溢著一絲幸福的笑容。

那個晚上，我幫媽媽洗碗、拖地、整理房間，媽媽什麼也沒有說，只是高興地看著我，若有所思地微笑著。

從那以後，我忽然覺得自已一下子懂得了書本上所說的母愛，那是一種無私卻不求回報的愛，這天底最偉大的愛，我從心底裡謝謝老師給我們佈置的這份特殊的作業，它至今讓我難以忘懷。

特殊的作業作文8

今天，老師為我們佈置了一份特殊的作業，就是回家後為自己的長輩洗腳。

回到家後，我看到媽媽寫了一張紙條放在桌上，上面寫著：我今天加班，會回來晚一點。我想：媽媽今天加班一定很累，不如媽媽回來時，我就為她洗腳，再為她泡一杯熱茶吧！

時間一分一秒地過去了，我把其他作業寫完了，可媽媽還沒有回來，我準備下樓去看一看，可剛下樓就見媽媽開著車過來了，我急忙跑上樓放熱水，剛開啟水龍頭我就聽見媽媽在鎖車的聲音，我把水開到最大，時不時地試了試水溫，一會兒又燙了，一會兒又冷了，經過我的一番努力終於合適了，熱水漸漸放滿了。我又去燒開水並且拿了一個杯子來，在杯子裡放上幾粒茶。過了一分鐘，水燒開了，我把熱水倒在杯子裡，媽媽也到家了。

我小心翼翼地把茶端過來遞給媽媽，媽媽驚訝地看著我手中端來的茶，微笑著接了過去，坐在沙發上，把我給她泡的熱茶喝了。我去衛生間把那盆熱水端過來，心想：水會不會灑了，會不會燙到媽媽的腳，又會不會冷了冰到媽媽的腳。經過我的一番糾結後，終於把洗腳水抬到了媽媽面前，對媽媽說：媽媽，您上班太辛苦了，讓我來為您洗一次腳吧！我的話音剛落，媽媽感動地給了我一個溫暖的擁抱，說到：好呀！我的女兒終於懂事了。

我為媽媽脫掉了拖鞋，把她的腳放在了盆裡。我十分緊張，生怕把媽媽的腳燙到了。我不好意思地問媽媽：媽媽，水溫合適嗎？媽媽說：合適。我的心平靜下來了，我先為媽媽搓一搓腳背，再搓一搓腳跟。媽媽第一次見我那麼認真，嘴上露出了滿意的笑容。經過我的努力，媽媽的腳洗好了。我說：媽媽，您把腳抬起來一下，我把她的腳擦乾淨，問到：媽媽，您還滿意吧！媽媽說：滿意。就這樣，我把老師為我佈置的.這份特殊的作業認真的完成了。

通過這次為媽媽洗腳的小事，我懂得了小事雖小，但長輩也能體會到我們對他們的一片孝心。

特殊的作業作文9

作業多？中學生的我們，做作業的頻率是n次！放暑假了，我們大呼痛快，更高興的便是“老班”佈置的“八個一”作業。以下是詳情

一、每天至少學習一小時！

二、每天幫助父母做一件力所能及的事！

三、暑假中獨自外出一次！

四、每天玩電腦一小時！

五、暑假中學會一件家務本領！

六、暑假中至少讀一本好書！

七、每天看電視一小時！

八、讓父母答應一件孩子的無理要求！

當每一位同學記完那“老班”一本正經的“八個一”之後，大呼“老師太棒了！”全班出現了沸騰的快炸了鍋的局面，“老班”更是露出了久違的笑容。

回到家，細細品讀這“八個一”，才知道班主任的用心良苦，第一條學習的建議是告誡我們別玩瘋了；第二、三、五條是生活中的建議，已經成為中學生的我們很快便會獨自去闖蕩，如果連生活都照顧不了，還能做什麼呢？不自食其力，怎會有豐碩的果實？第六條讀書建議是受益匪淺了，曾有句話說：“讀書好，讀好書，好讀書。”只有多讀書，才能汲取的知識，開闊自己的視野。第四、七、八條更是包含了老師對我們寬容的愛，畢竟放暑假了，更要多加放鬆，來擺脫煩惱。親愛的班主任老師更用這種方法悄悄地溺愛著我們……我感覺，心中，有愛在發芽……

老師，是我們成長路上明亮的指明燈；老師，在我們身後為我們懵懂的未來推一把的人；老師，是將我們這些嫩芽兒培育，扶持的好園丁。每一位老師都是用心關愛著我們，每一個叮囑都是濃濃的愛意。俗語說得好：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”嘔心瀝血的是他們——老師！

我聽從老師的安排，其它“七個一”我都順利的完成了。唯獨第八個，這個無理要求經過我苦思冥想，終於想出，讓媽媽和我各寫一篇作文，我知道媽媽是不到國小四年級的.文化程度，肯定會難住她的。沒想到媽媽欣然答應了，而且還寫得不錯。暑假的“八個一”作業完成了，這與媽媽的配合分不開，我感謝有這樣一位好媽媽！

溼潤的感覺又一次湧上眼眶。窗外，是一片赤橙黃綠的花圃，在時光的照耀下，露珠從玫紅色的花瓣上掉落下來，經過綠葉的反彈，在空中形成了一個美麗的弧線，眼光折射出異樣的光芒。旁邊，正在休息的園丁眯著眼，抬起了頭，正好看到了眼前這如夢似幻的一幕，笑了……

因為他知道，那是花兒感恩的淚水。

特殊的作業作文10

“作業”多麼熟悉的兩個字眼作業不僅是學生做的家庭作業還是父母工作中，上司交給他們的工作任務（作業），那我今天要說的作業是關於我的那一份特殊作業。

那天，我們的劉老師給我們安排了一個特殊的作業，這個特殊的作業是：回家做一道菜，拿到學校進行一場舌尖上的較量。我聽了，開心的彷彿要飛到黑漆漆的宇宙了。我為什麼這麼欣喜若狂呢？因為我可是我家大名鼎鼎的“小神廚”呀！這次，我“小神廚”一定要的到第一名。“哈哈哈哈”。

我已迅雷不及掩耳之勢把我要用的材料準備好，“開始，我的特殊作業了”！

我首先，我把麵粉從陰森森的櫃子裡拿了出來，我又把它小心翼翼的在它身體的一部分殘忍的放入了，我準備的碗中。我再純淨的水放入碗中，一場激烈的王者之戰及將開始了：麵粉PK水。GO！

但令人難以置信的是，我們一直認為很柔弱的水，竟然只用了一招就把強壯的麵粉給打敗了，最終，獲勝者：“水”。

接著，我又把一根又長又青的大苦瓜拿出來，給它洗澡後，“用刑”，只見苦瓜被我鋒利的`刀冷去無情的“砍”成了一片片各式各樣的圓片，用刑後，我把它們放入碗中，然後，我把三碗菜油放入鍋的血盆大口之中，只見菜油一進入鍋就沸騰了起來猶如一個個逃兵想逃出敵人的魔爪中。我把苦瓜圓片與我已經和好的麵粉融合後放入鍋中，突然，苦瓜圓片白雪皚皚的衣服，一進鍋中就穿上了銀裝素裹的衣服了，我又把西紅柿君與苦瓜圓片合為二一，我嚐了嚐，發現苦瓜的苦轉化為了甜，第二天，我的這份特殊的作業受到了廣泛的喜愛，而且我的這份特殊的作業得了第一名，我的心樂滋滋的。

我愛我的這份特殊的作業讓我獲得了有史以來的第一名，我愛我的這份特殊的作業。

特殊的作業作文11

筷子深深插入泥土，用力往上一翻，塵土瞬間滿天飛揚。“啊”一聲尖叫刺進大家的耳朵。那是誰的尖叫？沒錯，是我的。你肯定很奇怪，我為什麼會尖叫呢？哎！說來話長。

那一天，科學老師走進了教室，對我們說：明天的科學課上要帶蚯蚓，別忘了哦。頓時大家一陣唏噓。我接到這個任務當場就懵了：什麼？抓蚯蚓？還要帶過來？可別嚇我啊！蚯蚓渾身黑不溜秋的，軟軟的身子總是一拱一拱地蜿蜒前行像條縮小版的蛇……光想想都讓人起雞皮疙瘩。

但作業總是要完成的。放學後我回到家裡，做完作業立即戴上口罩，穿上長袖，還戴上了一次性手套。左手拿著四根筷子，右手拿著一把鑷子，全副武裝的約上林同學、陳同學和江同學一起去捉蚯蚓。

我們邊走邊討論捉蚯蚓的方法。不一會兒，我們來到一片潮溼的泥土邊。我挑了塊稍微乾點的地方，蹲下身，開始挖了起來。我用力將筷子插進了泥土，手腕使勁往下一壓，一塊泥土就被撬了起來，在空中劃出一道不容忽視的弧線。忽然，我感覺筷子好像碰到了一個軟軟的'東西，難道是蚯蚓嗎？我低頭一看，媽呀！不是蚯蚓，是蜈蚣，我嚇得立馬跳了起來。大膽的林同學走過來用筷子把它夾到了一邊的草叢裡。我心中有了陰影，再也不敢在那裡挖了。於是，我換了個地方，繼續挖。突然，筷子又碰到軟軟的東西。我連忙捂住了自己的眼睛，大喊：“快過來，有情況！”其他同學瞬間圍了過來，齊聲說：“挖到蚯蚓了，好大一條！”我慢慢睜開眼睛，卻被眼前的一幕驚呆了，一條差不多有筷子那麼粗的蚯蚓正在地上爬，怎麼會有那麼大的蚯蚓呢？只見它頭上的吸盤吸住泥土，身子往前一拱一拱的好惡心的樣子。我嚇得趕緊丟下筷子，躲開了。

逃避是不行的，作業必須得完成。於是，我只能硬著頭皮半眯著眼睛，一點一點地將筷子伸向蚯蚓……最後我也不知道是怎樣把這隻蚯蚓給抓到杯子裡去的。

這次捉蚯蚓的作業實在太噁心了，你覺得呢？

特殊的作業作文12

星期五下午，放學鈴聲準時響了起來——徐老師要來佈置作業啦！所有人都倒吸一口涼氣……

“同學們，今天的作業很特殊。”徐老師走進來笑嘻嘻地說。我心想：哪有特殊的作業？不料，趁同學們冥思苦想之際，徐老師竟在黑板上下起“作業雨”來。忽然耳旁傳來一陣歡呼聲，我條件反射似的抬起頭，只見黑板上寫著一行醒目的大字——尋找家庭趣事。呵，還真是特殊啊！

回到家，我仔細地回想著家裡發生的每一件事，卻一無所獲。正當我失望透頂時，忽然耳旁傳來一陣激烈的爭吵聲，我急忙跑進客廳。只見媽媽手裡舉著一塊透明狀的薄片，正喋喋不休地說著什麼。爸爸則蓄勢待發，隨時準備還擊。“去問問姐姐。”我立馬扭頭跑進姐姐的房間。“姐，爸爸媽媽在吵什麼呢？”姐姐苦笑著說：“隔壁家的小弟弟踢皮球，把我們家的玻璃打破了，他們正在為買什麼樣的玻璃而爭吵。媽媽說要買鋼化玻璃，爸爸堅持要買普通玻璃。我支援媽媽，還被爸爸訓了一頓。”這時我才注意到姐姐的.眼眶有些紅。哎！看來我得“管管”了。

走進客廳我敲了敲桌子說：“現在，我是法官，媽媽是原告，爸爸是被告。先由原告……”還沒等我說完，媽媽便搶著說：“法官大人，此人堅持要買普通玻璃，而我卻不認同，應該買鋼化玻璃，避免意外再次發生。”“現在由被告人申辯。”爸爸竟啞口無言，吐不出一個字來。媽媽在一旁得意洋洋地笑著，爸爸卻有些生氣。“肯定是你們母女倆勾結起來對付我，但是原告確實說的有理。”爸爸舉起雙手做投降狀。“我服！”我哭笑不得，剛才還吵得如此激烈，現在怎麼就投降了呢？

一場沒有硝煙的戰爭就這樣平息了。我也算完成了一份特殊的作業！

特殊的作業作文13

今天，李老師佈置了一道應用題。我們都很奇怪，好好地為什麼語文老師要佈置一道應用題。

我回到家，馬上把作業給做好了，就和媽媽一起討論這道題。這道題是這樣的：以為服裝店的老闆，其中一件衣服進價是18元，賣21元。有一位顧客給了他一張100元，可老闆沒有零錢，向鄰居換100元零錢，換好後找給顧客79元。可鄰居發現這100元是假鈔，於是他要求老闆換回真鈔100元。請問老闆賣出這件衣服虧了多少元？

我和媽媽討論片刻之後，我說：“答案是297元。因為這件衣服的進價是18元，然後找給顧客79元，接著鄰居又說100元是假鈔，那麼再給鄰居100元，再加上100元的零錢，總共是297元。”媽媽說：“是197元，因為那找來的零錢是不能算的。”“正確的答案明天李老師會公佈，那就拭目以待吧！”我信心十足地說。

2月27日星期五雨

今天上午的'第一節課是語文課，李老師要來公佈答案。

上課鈴一響，隨著音樂，李老師走了進來，說：“你們心中的正確答案是多少？”教室裡頓時炸開了鍋。有的說97元，有的說197元，還有的說是297元。李老師笑著看我們爭論，然後把答案寫在了黑板上：97元。看著黑板上的答案，有些人高興，做著勝利的手勢；有的人楞住了，像木頭一樣一動不動，在愣住的人群中當然也包括了我。

李老師說：“其實，語文和數學都是很重要的。只要語文學得好，數學學得好，連二年級的小朋友都會做。想想語文和數學是多麼重要啊。”

我回到家想了想，這雖然只是一道小小的題目，但給了我很大的教育。

特殊的作業作文14

六一兒童節前夕，老師給我們佈置了兩項作業：一、明天帶些零食到學校，並準備一個表演節目；二、回家後，把今天學會的幾個讀音帶ｌｉ的字組成詞後，給父母聽寫，如果他們不會，請教會他們。

我心裡既興奮又疑惑，興奮的是明天是我們的節日，疑惑的是為什麼要給父母聽寫我們學的詞語呢？

一回到家，我就衝進廚房，把正在炒菜的媽媽拉到客廳，還順手幫媽媽把煤氣灶關掉。我拿出一支筆和一張紙，啪的一聲拍在媽媽面前。媽媽被我這突如其來的舉動嚇了一跳，一頭霧水地問：丫、丫丫頭，怎、怎麼了？你沒事吧？

我擺出一副小老師的架勢，說：今天，我要考一考你的語文水平，給你聽寫幾個發音帶‘ｌｉ’的字組成的詞語。

哦，那快開始吧！媽媽恍然大悟。

厲害。我不慌不忙地念出第一個詞語。看著媽媽寫的詞語，我不由得嘿嘿地笑了。

歷史。怎麼回事？媽媽又錯了！

嚴厲。還錯？

勵志、再接再厲

媽媽，快給我批改吧！我等不及讓媽媽再仔細檢查一番，便一把奪過媽媽的聽寫紙，拿起早就準備好的紅筆，就像獵人提著槍準備打獵一樣。砰、砰、砰我揮舞的小手把五個猩紅的大叉留在了媽媽的聽寫紙上。

全錯了！我大聲呵道。

媽媽紅著臉，低頭不語，像一個犯了錯誤的國小生一樣。

接著，我把媽媽寫錯的詞語一一改正，還在字典裡找出那些雙胞胎們，一個個地仔細給媽媽講解。媽媽一邊認真聽，一邊使勁地點頭。

後來，我又給媽媽聽寫了一遍，這次，媽媽一個字也沒有寫錯，我立即表揚了媽媽：媽媽真棒！

這時，爸爸回來了。我一頭鑽進爸爸的懷裡，想告訴他剛剛發生在媽媽身上的糗事，卻又突然想到了老師佈置的作業，便拉著爸爸的'手往書房走。然後，我又拿出新的筆和紙，給爸爸來一次沒有防備的聽寫

時間一分一秒地過去了，我看著爸爸寫的詞語，情不自禁地豎起了大拇指——爸爸寫的不但全對，而且字跡十分漂亮。

媽媽，你可得向爸爸多多學習呀！我朝媽媽眨了眨眼睛，媽媽會心地點了點頭，一旁的爸爸卻雲裡霧裡。

怎麼樣，這份作業特殊嗎？它既考驗了父母的語文功底，也考驗了我們做小老師時的耐心。

後來，我無意中聽到媽媽和爸爸的對話，這才知道，那天，老師提前通知了家長，讓他們故意寫錯，讓我們過一回當小老師的癮。媽媽接到了通知，而爸爸渾然不知，所以才全寫對啦！

特殊的作業作文15

開學才一天，胡老師就給全班佈置了一道特殊的家庭作業：回家跟媽媽說，媽媽，我愛您！

回家的路上，我心裡嘀咕著：唉，這胡老師真夠古怪，上個學期讓我們給媽媽洗腳，現在又……這可怎麼辦？思緒飛到了十年前，那時我還在上幼兒園。每次在上課前，老師是不假思索地說：“媽媽。媽媽愛我，我也愛媽媽。”光陰似剪，現在我已經長大了，臉皮呢，也越來越薄了。現在想起這句話，我的雞皮疙瘩都能能掉一地，何況是說呢？我現在才真正體會到什麼叫“進退維谷。”

“媽媽。”一句說話聲把我從思緒中找了回了。只見一尋母子迎面走來。“今天，老師誇我是好孩子。您說我優秀嗎？”小男孩說。“優秀，你一直都很優秀。”那位母親意味深長地說。突然，他們的腳步停下來了，我好奇地把頭控了過去：這位母親蹲了下來，繫上了兒子散了的鞋帶。頓時，我的腳僵住了，腦海裡湧起層層浪花，每一朵浪花尖，有媽媽慈祥的`笑。也是幼兒園放學的時間，在路上，媽媽過來接我回家。其實，我家到幼兒園，只需穿過一條馬路，再走一分鐘就到。可是媽媽始終站在馬路的對面等待著我放學。每當下課鈴響，看到馬路對面等待我的母親，我總是一路狂奔過去。母親總是失聲叫道：“小心，有車。”眼裡閃著憂慮的神晴，有一回，我的鞋帶散了，幼小的我根本沒發現，走在一旁細心的媽媽，總是蹲下來為我係上，然後牽上我，消失在歡聲笑語中……

這時，猶豫的我似乎做了什麼重大決定，加快了腳步，回到家，立即投下書包，撥了號碼，急切地等待電話的撥通，可是電話裡一直響著：“您撥的號碼已關機，請稍後在撥，您撥……”