換位思考國小六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編整理的換位思考國小六年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫完作業我習慣性地去百度知道團隊裡瀏覽一下,看有自己能回答的問題吧。結果就看到了一位網友的提問:用Flash畫圓,按住Shift鍵畫出的圓怎麼看都是橢圓,知道的快幫幫我吧,很急。後邊還有他用flash軟體所畫的圓的截圖。
我有些奇怪,那個圓明明就是個正圓,怎麼成橢圓了?於是我回答他屬性裡寬和高的資料是一樣的嗎?
“寬和高的資料是一樣的,可是還是顯示是橢圓”,提問題的人有些急,還截了圖證明,而他所說是正圓的圓在我看來卻是個橢圓。
“那不就是正圓嗎?你看到過橢圓的寬和高的資料一般大嗎?”我也有些急,心想這人怎麼這樣啊,逗人玩還是捉弄人呢?明明是個正圓啊,難道我眼睛有問題嗎?用哪隻眼睛看也是個正圓啊,怎麼會有這麼不講理的人呢!
還真是不講理的人,又追問了:“這是正圓嗎?明明就是橢圓啊,你麻煩看清楚點哦!!真是氣死我了,難道我眼睛有問題嗎?另一個回答問題的網友也說是正圓啊。這到底是怎麼一回事呢?提問題的人好像不是捉弄人,不然他怎麼會不停地追問呢?
突然想起我的站小屋頭像的問題,因為我用的瀏覽器懶得給它升級,而且那個網站不是很支援我所用的瀏覽器,所以小屋的頭像顯示一隻眼睛大,一隻眼睛小。那時候我也並不知道,就去問哥哥,哥哥去我小屋看看然後截圖發給我說正常啊。我也是很不解地說明明就是一隻眼睛大,一隻眼睛小,怎麼你看就是正常呢?後來老師幫我換了一個瀏覽器,我的小屋頭像顯示就正常了。我趕緊去問問老師,老師說應該是顯示器的解析度問題,調節一下顯示器的螢幕解析度就可以了。哦,原來是這樣,我趕緊轉了別人的一個有關分辯率的設定資料告訴他,然後把我電腦裡的螢幕解析度資料截圖給他參考。問題終於明白了。
所以,當你遇到別人堅持自己的觀點,有些不理解的時候,一定要換位思考,站在別人的角度來分析一下,那麼你就會明白他堅持自己觀點的原因,不但會幫到別人,而且還免除了誤會,並且還能學到新的知識,真的是一舉三得哦。
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