苦趣的作文彙編15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的苦趣的作文，歡迎閱讀與收藏。

苦趣的作文1

生活中縱然有許多苦，但在這些苦的背後，總有一絲來之不易的甘甜。

小時候，曾一度討厭詩詞，那時最憤恨的事就是爺爺叫我背詩了。爺爺酷愛詩詞，便從幼兒園開始就督促我背詩了，他總說：“背詩，是一種快樂，更是一種意境。”可小時候的我哪裡悟得到這些，每次支支吾吾用稚嫩的童音背“床前明月光，疑是地上霜……”背的不好還要挨手心，心裡可不痛快了。那時，背詩，是任務。

長大後，卻漸漸愛上了詩詞，自然，詩背多了，就學會在不同季節，不同場合，隨口吟出幾句。聽人家彈琵琶，不由自主脫口而出：“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”欣賞美景，沉醉山水之美流連忘返，想起陶淵明的：“少無適俗韻，性本愛丘山。”夏雨傾盆之時，一邊冒雨行走，一邊感嘆：“天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來。”自己心情鬱悶獨自一人時，便是：“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”

自己難過時，有詩詞陪著我，與我傾訴；自己開心時，也有詩詞與我一同分享這樂趣，就像在與古人交流，這種感覺令我感到美妙。這時，背詩，是快樂。

飛花令是我愛玩的遊戲，絞盡腦汁想出一句又一句詩詞，在競爭中比拼積累與反應。但有時也很心累——比不過人家，可我從來不會沮喪，於是更加沉迷背詩，因為這種來之不易的.快樂本就是用一點一點的苦積累成的甘甜。過程中當然也少不了苦：課業繁重，學習壓力集於一身時，也會覺得自己內心疲憊不堪，迷茫……但在重新拾起詩集時，一句句的詩就像黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向的我走向光明，給予我某種意境上的一絲慰藉。

蘇軾被貶黃州，與好友欣賞夜景，苦中作樂，我這些微不足道的苦難又何妨？既然他們能樂觀面對苦難，我又為什麼不呢？

慢慢成長的我漸漸領悟了爺爺的話，感謝詩詞，隨著陣陣墨香，帶著古人之情，如清泉流淌在心間，在我平淡的生活中增加一絲趣味。背詩，就是情感上的幸福，心靈上的觸動。

也許，這就是一種苦趣吧，在茫茫苦海中尋找到來之不易的甘甜，是多麼幸福，就讓那詩詞，迴盪在你我心間……

苦趣的作文2

街頭小巷旁開著一家茶館。午後的太陽倦人急了。老闆便倚在店門的搖椅上，耳聽著遠方傳來的車水馬龍聲。伸伸懶腰眯著眼睛擺出一副富家子弟的態勢。轉而有人進店時，他便如坐鍼氈的躍起，立馬點頭哈腰的迎客。變化之迅疾，好似關公變臉。我們點好茶坐在木椅上，他又立刻斂住笑容，踱步走向茶臺——

只見茶壺被他高高捧起，像是畫家提筆作畫前的仔細揣摩，又似文人墨客潑墨揮毫。滾燙的開水被他倒入壺中，卻滴水不灑。茶葉在手中如同研墨，反覆摩擦著。最後一次倒水時，猶蕩氣迴腸之勢，他自信的放在茶爐上，胸有成竹。

奇怪的是，茶爐中傳出的不是清幽的香氣，而是苦澀的焦味，如中藥般難聞，竟讓我生出如啞巴吃黃連的心痛，我和客人開始打退堂鼓，自己花的錢被丟入茶爐，換來了刺鼻的.焦灼。心裡泛起一圈圈苦水的漣漪。

漸漸的，茶館的客人開始耐不住性子。有的搪塞一個藉口落荒而逃，有的強撐著，只能繼續坐立不安的等候。而我望向老闆，他只是閉眼沉思，等到茶館客人所剩無幾時，他抬頭看了一眼窗外的日頭，緩緩踱步走來。宛如一個滿腹經綸的詩人，抱著的書籍化為一提茶壺，鄭重地擺在我們面前，開啟茶壺蓋，所有的苦楚達到極點，瀰漫在空氣裡，他輕佻茶餅。熱氣在湖口飄渺的吐露出來。茶水從壺中緩緩淌出，如小橋流水般溫柔細膩，如婷婷淑女般溫婉恬靜。茶水被攬在小杯子裡，抱起杯子一嗅，花草般的清甜草芳香在鼻腔中迸發。輕抿一口茶，苦味在嘴裡盪漾開後化為一口蜜糖在嘴裡回甘。

那些早早離開的人，得不償失。施了財也丟了樂趣。總以為自己早日放棄，能找到更好的尋樂方式。卻不知唯有苦才能體會到那份甜。臨走前，老闆贈予了我們每人一套茶具，刻下“守”一字在壺上。

苦趣的作文3

“願君多采擷，此物最相思。”點著黃昏燈光的視窗，又飄出朗朗詩聲。

六月初夏，正是學業繁忙的日子，班主任卻偏偏推薦我去參加學校的詩詞大賽。我一向不喜背詩，詩詞儲備也不大。拿著通知單向家裡走去，夏天的風像棉花糖似的，黏糊糊的，一路上直往身上裹。到了家，媽媽知道了這個訊息，很是興奮，我知道她一向喜愛詩詞，便答應讓她幫我訓練。

月光從窗外漏進來，傾斜著鋪上一地白地毯。這樣的夜晚，媽媽常喜歡捧一本詩詞，倚坐窗邊。這次，我便坐在她身旁。開始時，這樣的日子很難熬的，我總是東看看西瞧瞧安靜不下來，就是不往書上瞅。不僅如此，每晚的讀詩更是佔據了我幾乎全部的娛樂時間，那時的日子，別提有多苦了。

後來的一天，我又同往常一樣坐在媽媽身邊，這天的媽媽著一襲墨綠色的長裙，戴一副銀邊眼鏡，長髮瀑布般傾瀉下來，垂在書頁間。這樣的媽媽，讓我感到熟悉又有些陌生，猶若從那些詩句誕生的年代而來的神妃仙子。靜下心來，才覺得媽媽口中的詩句是那麼美，每一首詩都有著自己獨特的韻律，媽媽的語調也隨著詩詞的變化而改變，講述著一個個悲歡離合的故事。媽媽正讀到“疑是地上霜”，這是我很小就會背的.詩了，可我一轉頭，正巧看到鋪在窗臺上的清冷月光，可不是同陽春二月的薄霜一樣！那時才明白媽媽說的，詩中寫的，是生活。媽媽讀詩的聲音像是給銀白色的月光中加了一勺糖漿，散在古詩書上時都充滿柔情。那時第一次覺得，每晚的背詩也不那麼苦了。

比賽將至，大多同學都在家中加倍地背記，只有媽媽神祕地帶我來到公園裡。她指著一棵掛滿紅果的樹對我說：“看，這就是寄相思的紅豆。”《相思》是我們最喜歡的詩，可這紅豆，我卻是頭一回見到。一顆顆紅豆亮晶晶的，像一樹小風鈴，風一吹搖擺的紅豆似在呢喃細語。用這樣的紅豆“寄相思”定是浪漫而美好的吧。這一天，我還見到了綠如藍的水，蘸水開的花，驚山鳥的月……原來，生活中處處有詩，詩詞是這樣的充滿樂趣。

站在舞臺上，我的腦海中不再像以前那樣只有毫無生氣的文字，每一首詩都被精心繪上了插圖。

苦的背後，總是藏著不一樣的趣味。

苦趣的作文4

曾經身體一直不好，只好每天跑中醫院。每次一嗅到那淡淡的中藥味，就苦著臉，心裡實在不樂意。

趴在窗邊，陽光一點點地漏進屋裡。瓷碗在一旁，陽光下，輕悠悠地嫋起白煙。追不得，捧起碗，那濃烈的苦澀直衝額頭。抿了抿，忽然覺得，這藥好像有點陽光的味道，暖暖的。碗中的中藥不說話，卻蕩起了圈圈漣漪。莫名地想笑，看來陽光也是一味藥。

指尖搖晃瓷碗，有時，還是很從容的。

曾經因為害怕，而一度放棄舞蹈。每次總是哭天喊地地不要去，卻仍舊被母親拉去。

立在舞室裡，戰戰兢兢地在老師審視的目光下學習。每一次老師的聲音響起，全身就會打顫，不知覺地垂下頭，總算還能在音樂中找到樂子。趁著老師有事，我總會隨著音樂自編自導，自由發揮。不過，也要隨時留意老師的行動，不然懲罰可是免不了的。

腳尖摩擦地面，有時，還是很放鬆的。

曾經數學作業總寫不完，可母親都製造種種理由不讓我做完，於是每次做不完的，我都揹著母親偷寫。

縮在被窩裡，手裡咬著手電筒。小心翼翼地寫著作業，生怕發出一點動靜。雖怕，卻很興奮。耳朵做了保安，捕捉細小的`聲音，有時地面突然傳來“嘎吱”一聲，我會猛地把書壓在身下，迅速關掉手電筒，等待聲音再現重起。

深夜偷寫作業，有時，還是很興趣的。

苦雖苦，但有時很有趣。

每件事，在不同的環境中，會有不一樣的體驗。沒有一件事是絕對的苦，只是，要看你找到多少有趣的地方。

物，也是一樣。

咖啡，不加糖的咖啡，不也很苦嗎？可，還有那麼多人去喝。不要把那些事當作苦的，放平心態。有那麼一瞬間，你會發現那不一樣的樂趣。

不要讓自己浸於苦難中，多去找找苦中作樂，那末，你會發現苦，也不是苦。

道可道，非常道；名可名，非常名。

苦趣的作文5

人生苦短，五味交雜。似一杯清茶，苦而透出淡淡的清香。似一抔黃土，浸滿汗珠而又溢滿豐收的喜悅。人生雖苦，不也充滿了趣味嗎？

學習很苦。每晚挑燈夜戰，白天又要接受老師們在講臺上孜孜不倦的洗禮，學海無涯苦作舟，一葉小舟遊過這汪洋大海談何容易。這不禁想起古有匡衡鑿壁借光，車胤囊螢映雪，現有魯迅吃辣椒，王亞楠鋸床腿，無一不是為了學習而吃苦，但他們苦中有樂，苦中有去，如果匡衡車胤不吃苦，又怎麼會有流傳千古的佳話？如果魯迅因為夜晚寒冷而放棄讀書，又怎麼會成為影響極大的思想家呢？倘若王亞楠因疲勞而不用功學習，他又怎麼會成為我國傑出的經濟學家呢？學習的過程雖苦，但又充滿了趣味。

成長很苦。王羲之自幼立志成為書法家，無論寒冬酷暑，都堅持練習書法。將一池水因洗筆洗研染成了黑色，終成一代名書法家。達芬奇從小就有繪畫天賦，但卻沒有像仲永那般因不努力而荒廢成普通人。他日日苦練畫雞蛋，看似千篇一律沒有特點的雞蛋，卻在他的筆下每個都顯得與眾不同，最後終成一位卓越的畫家。為了自己喜愛的'事業，途中即使再苦再累，當有所成就之時，回頭望去不也是開心的嗎？

生活很苦。陶淵明在自傳中就曾提到“環堵蕭然不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空”。可清貧的日子並沒有讓陶淵明失去對生活的樂趣。他愛喝酒好讀書，喜與文人交流，反而正是因為生活苦才使他對生活人生文學有了更深的見解，忘懷得失的人生難道沒有趣味嗎？寫寫文章體會書中之意，這此僅僅小事，難道不快樂嗎？如果陶淵明生活富足，嚮往名利，又怎會參透苦趣人生呢？

苦趣苦趣，苦中有趣。人生，正因為有了苦難，才如此散發生機，趣味盎然。

苦趣的作文6

苦趣，是什麼？是苦？是趣？

百度是這樣解釋的：使人苦惱的意味。但對我來說是苦中帶趣，苦中帶樂。總說人生苦短，但人生真的生無可戀了嗎？人生真的絲毫樂趣也沒有嗎？或許是苦短與樂趣的結合才是苦趣吧。沒有哭，何來趣？

那天，陽光高照，蟬聲不絕，窗外的盆栽在金色陽光的籠罩下綠得發亮，伴隨陣陣花香，微微涼風吹來了涼夏，，無疑是品茗的好時候。一盤紅茶海，一隻紫砂壺，四個白瓷小杯，便已有茶的韻味。拉開櫃子，各種茶香撲面而來，我選擇了我從未喝過的茶，茶葉普通，聞起來甘香的，泡好後，清透的茶水久久在白瓷中盪漾，如聞花香，潤徹心脾。品一口，突然濃濃的苦味在香氣中噴湧而出，不斷充滿，久久不能消散。瞬間，苦味把一切都毀了，辜負了茶香。但那種苦味，最終還是慢慢退卻了，似乎甘甜的味道開始散發了。趣意油然而生：先苦後甜，茶意好特別，總不忘在苦中加趣，讓人眼前一亮。

這種苦，短卻又漫長，短就短在味道的消散，漫長卻是讓人久久忘不了那種苦短。趣在後，彷彿在製造驚喜給我們，但我們卻永遠不知道下一口的味道，或許依舊是苦的。趣意橫生，總讓我們更所愛它的過程。或許，這才是真正的苦趣吧，即使再短，有了一絲樂趣，就夠了。

苦中帶趣，是完美的結合，苦的過程帶趣，即為苦趣。即使這是苦趣人生，但也不悔最初的`趣，回味於苦樂之中，將追求苦之中帶樂，視作一種苦趣，那麼，這才是極具意義與價值的人生，也是最完美的人生，享受過苦與樂，重溫曾經的苦與樂，才是最美滿的吧。

人生自成趣也自成苦，才為苦趣。

苦趣的作文7

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，迎著晨風操練，伴著晨曦湧讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。

隨著一年年的升級，一次次的`升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！

自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。

學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形於色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。

俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥。只有這樣由苦中尋樂趣，以苦求樂，才能在知識的海洋裡乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

苦趣的作文8

我媽喜歡做飯，我呢，就是我媽沒有感情的試菜工具。

試吃沒什麼不好，只是我媽廚藝極不穩定，我永遠不知道下一盤炸雞是真的外酥裡嫩還是根本沒熟。每一次下筷子，結果要麼是黑暗料理的“苦”，要麼是天上美味的“趣”。我吃過佐料豐盛、酸辣可口的雜醬酸辣粉，嘗過金黃鬆軟，甘薯清甜的炸糕，品過酸甜與野山椒完美融合的魚香肉絲；當然也經歷過在冰箱凍了兩天也沒凝固的糖葫蘆，烤生的地瓜，稀得如粥的攪團……嘗試成功了，我媽自然樂趣大增。失敗了也沒關係，她很會找樂子，比如騙毫不知情的我和我爸吃下失敗作品，看著我倆“精彩紛呈”的臉色哈哈大笑。這便算是“苦趣”罷。

秋天到了，正是奶茶盛行時節。我媽提早便勒令我不許喝外面的飲料，說有新增劑，我便央她在家做。她一邊嘟囔著∶“我看你再吃下去就要胖成豬了，到時候怎麼跑八百米……”一邊著手採購材料，看教學視訊。

第二天我媽就備好了一切。我期待不已，留在廚房，準備見證奇蹟。點火，炒糖。她一手執鍋柄，一手握鏟不疾不徐地翻攪著砂糖。媽媽做飯時從不言語，只一心一意地盯著手中的活計。半卷的披肩發隨意綰起來，暖黃的燈光打下，栗色中又分明耀出幾縷銀白。光落在她瘦削的'肩上，落下溫暖的針織衫上，落在她隱藏著疲倦的皺紋和泛青的眼袋上。我好似窺破了什麼，喉嚨一緊，眼睛蒙上了層水霧。水光中，我卻突然意識到，我已許久不曾認真地注視她了，也許久不曾完整地看她做一次飯了。腦海中浮現出孩提時，小小的我纏著要好吃的，媽媽無可奈何，寵溺地點一下我額頭，輕聲道∶“好好好，都依你。”這樣的情景是我長大後再沒有過的。我很少再擁抱她，媽媽卻一直保留著見到什麼好吃的便做給我的習慣。

是我一直錯了，而媽媽，她永遠都在啊。

奶茶出鍋了。她遞來杯子催我快喝，我喝下一口，只覺那甜從口腔溢到心上，比我喝過所有飲料都好喝。我聽見自己說∶“媽，特別好喝。”她聽了笑得自得。

我媽喜歡做飯，我和媽媽都樂在其中，即使有苦，有失敗，結果也是甜的。

苦趣的作文9

期末考前的教室裡只有電扇“呼啦啦”的聲音和紙與筆摩擦的聲響。作業寫滿了整個黑板。沒有一個人抬頭，都專心致志地奮筆疾書，常常寫得肌肉痠痛。生活在課堂、補習班與寫不完的作業中團團轉。忙碌了一天，我又回到書桌前思索老師佈置的難題，一分鐘，五分鐘，剎那間靈光一現，埋頭後不禁長舒一口氣，暗自高興解出了這道題，想著幾天後的整個假期與自己胸有成竹入考場的情境，疲憊似乎已被欣喜佔據，看著手錶上的日期開始滾動，然而，“明天又是新的一天！”

汗水從額角滑落，已經是第四圈了，眼前緊咬牙關的同學也快堅持不住了，猛地一陣加速，心中暗喜總算追上了，到達終點聽見老師的那句滿分，心中的大石頭落下了，坐在綠茵地上竟然有再跑一次的衝動，也許是想再體驗一次超越他人、戰勝自我的喜悅。

偶然在書櫃中找到了“失蹤”已久的《百年孤獨》，浪費時間又無實質情節的環境描寫，複雜而繁長的人名，混亂煩瑣的血緣關係，看得我幾近放棄，也許就在這樣的不知不覺中，某一個時間，書中的場景都開始在我的'身邊重演，埋頭苦讀，卻有那心領神會的微笑。

我奮筆疾書，但感受到了未來可期的樂；我揮汗如雨，但感受到了不斷超越的樂；我埋頭苦讀，但感受到了精神滿足的樂……

在我抱怨覺得苦的同時，我也發現了從來沒有過的快樂，也許當你想得到從未得到的更大的快樂，就要體驗從未體驗過的更大的苦。

這個世界本就是苦樂交織的，所有你吃的苦，都會化成你生命中的樂！

苦趣的作文10

沒有風雨的侵蝕，哪來絢爛彩虹；沒有雛鷹努力學飛，哪來老鷹搏擊長空；沒有辛苦付出，哪來收穫的樂趣。對我而言，人生的苦趣在飛躍的滑板之上。

不知何時，我迷上了滑板。看著其他同學放學後踏著滑板在幽靜的小路中飛速掠去的影子，總覺得有些心癢癢。

提到滑板，我可是“自學成才”，可其中的苦樂只有我自己明白。初踏上滑板，我用手扶著牆壁，顫顫巍巍地剛把另一隻腳輕搭上時，腳下的滑板已然變成了一個頑皮的孩子，“活蹦亂跳”好不快活。未曾站上一秒，我就宣佈失敗。自此以後，我便每天來練習，兩個執拗的孩子不“打”不相識，過了好久，我終於可以向前滑動了。

然而，在光潔的地板上，滑板像百米衝刺一樣往前趕。我以兩隻手臂在風中不停地擺動，左右交替滑行的腳也開始不自如了。頭上豆大的汗珠順著滾燙的額頭，伴著劇烈的心跳滴在滑板上，“砰”地一聲，我終究還是摔倒了。夏天的陽光烤得人們身上發燙，迫不及待換上清涼的夏裝。這一摔，可好！膝蓋上的皮微微向上翻，淡淡的血絲漸漸變得鮮紅，帶著一些地板上的塵土，一時間顯得有些猙獰。連抹一把眼淚的機會都沒有，我又踏上了漫漫征途，略有一種“誓掃匈奴不顧身”的壯烈。

日子就在我不斷摔倒又不斷爬起中度過。現今，我對這個小夥伴已經熟能生巧了，迎著風，甚至開始向石子路進發了。從“相識”到“相知”或是打個巴掌再給個蜜棗，我都一一體會了。回想起學滑板的艱苦與成功後放聲大笑的喜悅，一切都很值得。“苦”與“甜”並不一定是一對反義詞，它們有時是互為依託的.存在。

生活是一杯濃醇的咖啡，初到口中不知它的美好，可越來越可口動人；生活是一罐清香的茶，淡淡的苦味沁人心脾；生活是一顆小小的蓮子，總能體會到苦盡甘來的喜悅。

人生自成苦也自成趣，才為苦趣。

苦趣的作文11

苦中亦可生趣。

又是一年寒假至，我料定旅遊計劃必將淪陷，因而拋開其不提，直奔作業而去，細細一理，才覺作業之多，超出預計。有人云：“夫作業者，不論幾何，不可不做也！”此乃真理也！前陣有一人，僅一項作業未寫，今已不見其屍也！因而不敢停下，猛寫。次日，早起，竟覺頭暈發冷！怪哉，為何出此情況？過了半日便寫不下去，雖心中感嘆此等作業不可停下，卻無法再寫，老媽將我摁於床上，曰：“你肯定是發燒了，不能再寫了，好好休息。”我對曰：“可是作業如此之多，一旦停下後果不堪設想呀！”老媽不再做答，閉門而去。

苦！又過一日?，症狀少了些許，我便勉強支撐，寫起作業。不久，天旋地轉起來，仍勉強寫著作業。快了，一張教學案接近尾聲。正當我暗自高興之時，忽又一陣眩暈，迫使我快速完結了教學案，放下了筆。哎，又犯暈了！怎麼辦？

這時，猛一轉頭，望見窗外，一枝臘梅，開得正盛。我陶醉了，忘了頭暈，苦中也添了許多樂趣。臘梅可以挺立在寒風中，絲毫不萎縮，我也應當像臘梅一樣，從苦中找點樂趣，繼續堅持下去。於是我繼續寫作業。苦中也有樂趣，主要是善於發現樂趣，苦中的樂趣激勵你繼續向前去。

苦趣，似一盞明燈照亮前行的`路，繼續向前。

苦趣的作文12

汗珠一滴滴地往下掉，還要多久才能結束啊？望著正午的烈日，地球彷彿蒸籠一般，我無奈得想。

我蹲在地上用鏟子胡亂地擺弄著周圍的泥土，連個藤都沒有找到呢！我有氣無力地嘟囔著。看著媽媽挖出了一個個番薯，我的內心沮喪極了。一時之下，便東挖挖，西挖挖，番薯似乎在無我捉迷藏，就是不願出來現個身。一個上午過去，什麼收穫都沒有，呦，啊，酸死我了”，我抖了抖早已麻木的雙腿，便在泥土上輕輕躺下來。

我半眯著眼，看著天上游動的白雲，聽著清脆的鳥鳴，我的內心漸漸平靜。望著遠處金黃的麥田，在微風下輕輕拂動。是啊，又到秋天了。記得去年，我和同學還在這麥田間玩耍，如今的麥田又是一片金黃。麥子的一生都在進行生命的輪迴，凋謝，發芽，結果。日復一日，年復一年，不知經歷過多少春夏秋冬，不知體驗過多少烈夏與寒冬。不一樣也在風中搖擺，結出一粒粒麥子嗎？不管風沙還是雨雪，它們又退縮過嗎？它們都堅持了。如今的烈日，如今的`毫無收穫，難道我有資格不幹嗎？麥子那旺盛的生命力與堅強的毅志給了我堅持的希望。

我站了起來，拿起鏟子，認真地開始剷土。不論多累，我都要堅持。望了望遠處的麥田，我打定了決心。不一會兒，我便挖到了第一個番薯，緊接著第二個、第三個

苦中有樂，由苦生樂，大概就是這個道理吧！面對著滿滿一筐番薯，我樂滋滋地想到。

苦趣的作文13

記憶中，外公是喜歡喝茶的。

每每到了下午，總見得外公將瓷壺和瓷杯放在院中的木桌上，泡上一小壺清茶。霎時間，茶香氤氳。我常坐在外公身邊看著外公品茶，茶的清香味使我挪不開腿，外公倒了一小杯給我，我一飲而盡，苦澀順著舌間蔓延到全身，使我緊皺眉頭，不禁嘆道：“好苦！”

真不知這茶有什麼好喝的，不就是苦中稍微帶了點澀嗎？難道像爺爺這般的老一輩都這麼喜歡吃苦？我向來比較喜歡吃甜，我總認為，凡是跟甜有關的東西才是美味。所以這茶，我是真吃不來，應算是跟它無緣吧。

對茶失去了興趣後，我在家就呆不住了，老是想往外跑。

那時的.我十分好動，每隔幾天便要去田野“瘋”一回。依稀記得，在田野與田野交界處，有幾棵蒲公英，小小的、白白的，似蓬鬆的小絨球，我靜靜地坐在地上觀賞。突然一陣風吹來，將蒲公英帶到了天上，在空中飄轉了幾個來回，之後又一股風將它們帶去了遠方，我看著在那空中的一個個的小白點，不禁嘆息，美麗總是那麼短暫，心中不覺苦澀起來。興致全無，起身，回家。

在回家的路上，經過一條小溪，又駐足觀賞，小溪的中央有一個石塊，溪水正努力翻過石塊，繼續流淌。可一次次衝擊，卻一次次粉身碎骨，我不禁覺得溪水好傻，繞過石塊，明明就可以到達遠方，又為何要將自己弄得遍體鱗傷？心中的苦澀又加重了一層，轉身，快步離開。

回到了家，見爺爺又在品茶，我坐下，思考了很久，自己倒了一杯茶，爺爺說：“茶要慢慢品，不能一飲而盡。”我端起瓷杯，輕抿一口，果然，這鋪天蓋地的苦澀後，竟是甘甜！

沒有想到，被風吹散的蒲公英，在第二年又變得更多；被石塊阻擋的溪水，竟有幾滴水珠落到石塊後；苦澀背後，竟是如此地甘甜。

苦趣的作文14

叮咣”噼啪”，油煙騰的升起，嗆得我一陣咳嗽，給鍋碗瓢盆的金石之聲”加上人聲伴奏。夏日正午的驕陽和麵前火力正旺的灶臺相得益彰，豆大的汗珠從頭上、手上、身上接連不斷地湧出，匯成一條小溪。油滴遇見水，迸濺出來，輪到手臂上和火燒沒啥區別。痠痛的手臂無力地翻動著鍋鏟。鍋鏟敲擊著鐵鍋，哀嚎著。又放下一把菜，激起一陣油煙和咳嗽。我哭喪著臉，內心裡大喊：好苦啊！”

深夜，對面樓的`燈一盞接一盞地熄滅了，正是夜深人靜的時候。頭頂的日光燈管不時地發出嗞嗞”的電流聲，投下慘白的光。我太困了，眼睛眯縫著。桌上白紙黑字的試卷逐漸扭曲、變形，發出怒吼。這是語文老師的臉她正怒吼著向全班講解著，嘴臉扭曲著真像巷口罵街的賣菜大媽。隔壁王大嬸的臉又浮現在眼前，得意洋洋，吹噓著她年輕有為、不看小說不打遊戲的兒子。試卷又變在我倒向桌子的前一秒，我內心大喊：好苦啊！”

可是，這苦中，也有著別樣的趣味。

那次炒菜，湯當成鹽，醋當成醬油的糗事，被街坊鄰居廣為流傳。我那嚐了一口之後扭曲地說好吃的表情被老媽不懷好意地抓拍了下來，精美地裱好，送給我當作生日禮物。每次睡覺前看到床頭的照片就會湧出無與倫比的成就感和幸災樂禍的笑來。

那個深夜，父母細心地為趴在桌上的我披上毛毯，又貼心地幫我請了第二天上午的假。早上醒來時發現的紙條和尚未變冷的早餐，讓飽受學習焦慮之苦的我心中暖暖的。我重振精神，投身到學習的洪流之中。

勞動的辛苦、學習的艱苦中，因糗事和親情都別有一番滋味。苦趣，比單純的趣味更令人回味無窮！

苦趣的作文15

屏息凝神，筆尖輕勾，頓筆收鋒，“苦”與“趣”二字躍然紙上。沒錯，筆尖下是我的世界。

自從國小一年級練起書法時，每天都花一兩小時寫書法，而且寫毛筆整個人要挺得如竹一樣，整個人腰痠背痛，幾十個字寫下來捏毛筆的五根手指盡是痠痛，甚至連感覺也不見了，手就定在那兒無法動彈，幾天後又多了幾個老繭，真是身體上的苦啊！

但精神上也很苦，大腦的無時無刻集中注意每一筆，幾小時下來都頭重腦輕，有時斟酌一個字想得頭直髮熱。

雖然學書法很苦，但必然有趣，不然肯定很難堅持。

我們書法朱老師講課非常幽默，他告訴我們要記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。朱老師說，撇要有尖，捺要有腳，這樣字有了筆鋒就好看了。就如那“人”字，撇捺兩筆都要有尖，兩筆要開大一點，這樣才能足安，人才能立得穩，這樣才給人一種平衡，沉穩之感。這樣把字比作人的話我們感到了課的幽默，更好領悟要點，真是有趣！

老師教導我們時也不忘幽默。第一節書法課上，老師叫我們寫的第一個字是“二”。我想這麼簡單，三兩下就搞定了，我寫完老師來檢查，我自信地給老師看，老師看了皺起眉頭說：“這是什麼呀？彎彎扭扭的，人不像人，鬼不像鬼的，一點書法味道都沒有。”我一聽好奇的問：“書法還能吃啊？”老師眼睛一轉說：“當然能了，不過你現在的字是苦的，慢慢的`就會變甜了。不過這要看你的造化了，等你練到爐火純青的地步，就能隨心所欲控制字的味道了，但是這需要花心思。”我回家琢磨了許久，似乎懂了，老師說話真幽默。

到了下課改作業，老師總會根據作品分數高低來分錢，這種有趣的方式也一直鼓勵我努力寫字，來獲得更多金錢。這種趣味無窮讓我持續向前努力。

正是有了這種苦趣，我才會不斷努力，苦趣便是我的動力。