俗世奇人作文(集合15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的俗世奇人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

俗世奇人作文1

今天，我在讀一本老師推薦的書《俗世奇人》，這本書我一口氣給看完了，看完後我受益匪淺。

為什麼我一口氣看完了呢？因為這本書太好看了，這本書裡的.人是非常神奇的，比如：蘇七塊，他醫治胳膊，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。刷子李，他用白油漆刷牆，自己卻穿上一身黑衣服，連一點白色粉末都不會落到身上。張大力，他身強力蠻，力大沒邊，一下子就能舉起青石大鎖。認牙，他治牙不用問病人，只要往裡瞅一眼全知道，一下子就治好了。……他們都是各有絕活的，這樣才能在天津界混下去呀！

我還有一個原因為什麼我一口氣讀完。因為這本書裡面有許多好詞好句，四字詞語多的無法數數，所以作者用上這些詞才把這本書寫得神奇，書裡的18個故事，作者把它寫得生動形象。

當我讀完這一本《俗世奇人》，我馬上就想起了每一次寫作文。我寫作文總是很難下筆，下筆了我還是思前想後，不知從何下筆。可是這位作者是寫的那麼生動形象啊！我猜作者應該讀過不少書，所以知識廣闊，用上了好詞好句。正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。

我希望大家要多讀書，才能獲得受益匪淺的知識。

俗世奇人作文2

我們班的人各有各的特點，要是你沒個獨有的特點那就說不過去了。

倪蓁語文挺好，這全歸功於她愛看書。倪蓁看書幾乎到一種痴迷的`境界，誇張點兒說就是走火入魔啦！別不信，事實可擺在眼前呢。她看書時啊，就往椅子上一坐，翻開書本，有模有樣的像個雕塑，就翻頁時動動自己的手指。

假如你看她翻開書本，甭跑她跟前找她講話，否則你可就自找沒趣了。有一次呀，我在寫單元作文的草稿，寫著寫著，我突然有個字不會寫，絞盡腦汁也想不到怎麼寫，這時我想出了一個辦法——問倪蓁！她讀過那麼多書，這字她準會寫。我徑直跑向她的座位，對她說道：“小倪，你知道‘雕塑’的‘塑’怎麼寫嗎？”沒想到她依然自顧自地看著書，理也不理我一下，我覺得她沒聽到便又提高了音量再說了一次。這回她總算有點反應，心不在焉道：“小伍，你說什麼呢？”我只好無奈地再重複了一遍。她說道：“你去找菲菲吧！”最後我還是從菲菲那兒獲得了答案。

哈哈！書呆子還是書呆子，在她看書時找她就是自找沒趣啊！

俗世奇人作文3

自從學習了課文《刷子李》這一課後，我發現了自己身邊也有一位“俗世奇人”。

這位“俗世奇人”不是別人，正是我的爸爸。相信大家會異口同聲地說道：“為什麼他是”俗世奇人“呢？”哈哈！正是因為他寫的一手好毛筆字。

爸爸之所以毛筆字寫得好，是因為他平時刻苦學習，每到晚上，他就會自己去練，一到這個時候，我就變成了“勤務員”：我為他燒水，然後倒水。他還說過：“水只有是自己涼好的，才是最好喝的'”正是這樣，才練成了這樣好的毛筆字。

一天，他私密的對我說：“你想看我電腦裡的檔案嗎？”我糊里糊塗，就隨口答應了，心想：這回看你耍什麼花招？但我一看，一下子就目瞪口呆：電腦裡盡是書法視訊和圖片。唉！好吧，我認輸了，請收了我這個徒兒吧！

哈！《俗世奇人》裡又多了一個“奇人”：毛筆王。

俗世奇人作文4

在我們班，有一個樂於助人的人，他就是——小丁。他長著一張胖嘟嘟的臉，讓人看了忍不住想要去捏一把的感覺。他還時常露出調皮和可愛混雜的笑容。

小丁非常樂於助人。記得一次，一位老師來班裡清作業，但是，批到一半紅筆突然沒水了，於是，老師就問：“誰有紅筆的，借我一下。”話音剛落，只看見助人丁一個箭步躥了上去，把紅筆放到了桌上。我居然還沒反應過來，筆已經到了老師手中。

讓我們班習以為常的是上午最後一節下課鈴響的時候，同學們拿完飯後，回到座位，便開始了日常的食物交換，也就是同學之間把自己不愛吃的'換成自己喜歡的。果然，助人丁第一個就大叫起來：“誰不要吃蛋啊？”結果呢，顯而易見，一群同學圍了過去，一陣起鬨聲過後，助人丁的碗裡就多了好幾塊蛋，最後助人丁一塊一塊地全部吃進了肚子裡。嘴裡還自言自語地說“好吃，好吃”。

記得那天我打了一個很響的噴嚏，流了很多鼻涕，可是我偏偏把紙用完了，講臺上也沒有，正當我焦急和尷尬時，小丁伸出手來給了我一張紙，並遞到了我的手上，解了我的燃眉之急。我連聲說：“謝謝。”小丁忙說“不謝”。同時臉上又露出他標誌性的調皮笑容朝我笑了笑。

這就是我們班的助人丁！

俗世奇人作文5

學生課堂瞌睡，自古有之。宰予晝寢，仲尼斥曰：“朽木不可雕，糞土之牆不可圬也。”是典故，眾所知也。

今有韋生，八年級學生也，亦嗜睡成性。每於師慷慨陳詞之際，即雙手伏桌，兩眼眯縫，嘴角含笑，頭部頻頻起伏，如小雞啄米，然下頷始終不沾雙臂，又如蜻蜓點水狀，甚為奇也。

其師近視，戴深度眼鏡，常誤其為聽課心領神會而含笑、頷首，乃贊曰：“韋，聽講何其認真也!”云云。久之，方悟，其實為瞌睡狀，哂之。

同窗元生亦嗜睡，然每側首伏桌，鼾聲微作，口水流臂;而或倒吸而回，復吹泡而出，汩汩作響。良久，水泡轟然炸裂，一室皆驚，既而笑聲盈耳，元乃驚醒，郝然而立。

然韋甚嗜數學，課堂瞌睡，乃深夜苦學所至，每臨大考，常佔年級鰲頭，為班爭譽。師乃復贊曰：“韋，能矣哉!於夢中亦在探究數學也，故有佳績。由此觀之，瞌睡亦有學問矣，善睡者幾可成仙也，不善者即蟲也。元，宜多學之，不可當瞌睡蟲也!”元慚愧不已。

同窗聞此，贈其雅號：韋曰“睡仙”，元曰“睡蟲”。韋“睡仙”之名即由此而出也。

俗世奇人作文6

讀了《俗世奇人》這本書，我深有感受。

《俗世奇人》這本書主要是寫了天津這個地方的奇人，他們個有本事如：蘇七塊，刷子李，張大力等。這些名字都有不同的寓意。像蘇七塊原名叫蘇金散，是一名醫生，但他給人看病，無論貧窮富裕，都要交出七塊銀元，才給看病。後來他的綽號便成了蘇七塊。張大力吧，之所以叫做張大力就因為他的力氣很大。

讀了這本書，蘇七塊的故事讓我深有感受，他的故事是這樣的：又一次，在蘇代付的醫館裡來了一個三輪車伕，他的'胳膊摔壞了，但是他拿不出錢來看病，蘇大夫便向和他在一起打牌的華大夫借了七塊銀元給車伕，可最後他卻把銀元還給了華大夫。

從這個故事中，我知道了，蘇大夫是一個做事有條理的人，堅持自己的原則辦事。

這本書讓我瞭解了許多知識，認識到了許多奇人。大家有興趣可以看看。

俗世奇人作文7

古有《俗世奇人》，今有俗班奇人。誰也？且聽我娓娓道來。此人相貌堂堂，一頭烏黑短髮，心地善良，頗有幾分紳士氣，唯美中不足之骨瘦如柴。

“大家快過來，說書人講故事啦！”此人雖儀表堂堂，但意想不到乃默默無聞也。上課，吾看此人端坐於凳子之上，終日不違，回答先生之問，直先生曰：“請馮大哥來回答！”如愚。但吾聞其所言，亦足以發，此人不愚也。

下課，吾看此人，默默拿出作業本，寫之。而其他人，吵吵嚷嚷，跑跑跳跳，好不熱鬧，如沸騰止水，如菜市場，如一鍋粥也，而其還寫之。吾問曰：“為何如野馬奔騰地趕作業也？”此人微微抬頭，嘴角小小翹之，但不答，接著又奮筆疾書。還真視其所以，觀其所由，聞其所說。

此人雖無聲無息，但才華橫溢。每次考試，此人細心之，爭滿分，爭全班第一之。吾不及之：這錯，那錯，就是數字，吾都寫錯也！吾認為不及十萬八千里，真為才高八斗也！為“古有諸葛孔明，臥虎藏龍；今有小馮同學，才華超眾、暫露鋒芒”啊！小馮同學真像現代“小諸葛孔明”也！

哈哈！誰也？為人見人愛，花見花開，車見車爆胎的'“馮大哥”——馮子誠！泰山不是堆的，火車不是推的，“小諸葛孔明”不是編也！

俗世奇人作文8

節約之行，如風一般，吹入濱江的每個角落，吾嘗抱怨。吾師慰曰：倡儉，亦養德也。於是乎，室燈一盞，兩壁開軒，自然之風亦舒暢清心。

正午，吾寐於位，卻輾轉難眠，怎奈師託之人監於室，吾不敢造次，只伏於桌而四肢不動，只半晌，吾手腳之痠痛亦麻，為緩此狀，便轉面伏之。

頭動身轉，乃瞧見吾友亦無睡意，兩人四目相對，便上演起擠眉弄眼之大戲，正當吾心花怒放之時，瞥見監者正怒目圓瞪，哎~，休矣，吾之言行早已落入監者之眼，隨即大名也登黑板之榜也。

罷也罷也，唯以行動換除名。

既而，安分守心，閉目沉思曾熟睡之狀，晃晃忽登周公之門……

“叮零零”耳邊之聲赫然響起，猛一驚，抬眸，黑板空空如也，遂神清氣爽。

穿軒之風，時而掠過，心起漣漪。亦明瞭：該睡則睡矣，遵規循事，亦是養德之舉也。

俗世奇人作文9

說起馮驥才的《俗世奇人》，那可是遠近聞名，無人不知曉。我們這邊也有一群“俗世奇人”。注意哦，是一群，不是一個。

我們這邊的孩子，年齡都差不多，十一二歲的樣子。別看我們年齡小，騎起自行車那可是如風一般快。“嗖嗖嗖”……看吧，我們又在騎自行車了。說起我們的“武功”，可是有故事的。

以前，我是第一個買自行車的'，那時我還小，自行車都不敢騎出去。終於，入隊時，媽媽在一個晴朗星期天給我學車了。我顫顫顫悠悠地，始終怕我的人摔倒在地上——那可不是好受的，會受傷。我繼續顫。然而，就在這樣顫的時候，我學會了！我無比興奮，立刻招來了小夥伴們的羨慕。

如今，他們也學我，買了一輛輛自行車，隨著每天的練習，我們騎自行車的技術變得越來越高。

“好好……”

我們玩起了追逐，路邊的弟弟妹妹們喊叫著好。我們的速度，大人們見了，都驚歎不已：“現在的孩子啊，玩什麼都是那麼厲害！”

我們這兒的人騎自行車，不騎不知道，一騎下一跳。我不是騙你們的，這全是真人真事，不妨也來試試？

俗世奇人作文10

漫長的暑假，總少不了幾本好書陪伴。在這期間，我讀了一本《俗世奇人》的好書。讓我給你們慢慢道來。

《俗世奇人》裡有許多的奇人，有力大無窮的張大力，記牙不記人的華大夫，把人捏得栩栩如生的泥人張……其中讓我印象深刻的.是刷子李，專幹粉刷一行。他每次刷牆，都要穿一身黑衣黑褲，還要穿一雙黑布鞋，刷好牆一滴白油漆都不會掉到他的黑衣服上，他說只要身上有白點，白刷不需要錢，倘若沒這本事他不就餓成乾兒子了？我被刷子李高超的技術佩服得五體投地，看來本領需要不斷練習出來的，就像我們學習也是如此，一定要下功夫，“一分耕耘，一分收穫”。

這本書裡還有許許多多令人發笑的奇人：明明是女的，卻留男人才留的背頭的楊家二小姐；想看看人死了會怎麼樣，所以裝死的劉道元；還有讓八哥說“漏嘴”而氣得半死的死鳥等，讓人看了就會捧腹大笑，真讓人愛不釋手。

《俗世奇人》給了我們許多的啟示，裡面的每一個故事都那麼的生動。不愧是一本名著啊！

俗世奇人作文11

頭大脖子粗，不是老闆就是火夫。我爸就是這樣的一個人：胖胖的身體上頂著個圓圓的腦袋，最可愛的是他那個肉乎乎的鼻子搭配在臉上，看上去傻傻的，圓的像只小豬。我爸不是老闆，但第二職業卻是一位大廚。

做菜方面他可是一位廚神級別的，家裡什麼好吃的都由他做，什麼滷牛肉、金針菇蒜蓉大蝦、西湖醋魚、清燉獅子頭無論蒸炒煎炸還是燉烤燜燴樣樣精通，全國各大菜系能報上名的都能露一手。有時嫌棄菜品老三樣還要創新花樣，各類美食都幾乎都翻新過一遍，中式美食創新到西式美食，有這樣的'老爸在家裡我已經練成了專業品菜師了。

光折騰做c菜還不行，老爸還需要全家人的點贊。每次做好菜後不但要自誇一番，還要期待我和老媽給出高評分，得到誇讚後老爸更是得意，常常自詡他在家裡如果稱作二廚就沒人敢稱大廚，我和老媽只能尊稱他為廚神，然後期待下一次的廚藝。

有人說有這樣的大廚在家，家裡人可能都會變成胖子，可現實是我和我媽體重加起來差不多等於我爸。我爸是典型的大廚+吃貨，經常躺在沙發上刷手機裡的小紅書蒐羅美食，刷到美食便起身動手，好菜做好後還要喝點小酒。

這就是我家的自戀大廚爸爸。

俗世奇人作文12

電腦鄢“修理”電腦的病毒也算一絕，無論是什麼軟體的病毒，怎樣變異的電腦病毒，卡了，他一出馬，準能搞定。

不論你信不信，他這算是老師口中的修理工了。

一天，上英語課，陸老師匆匆忙忙地跑到教室，開啟電腦，準備給我們放聽力考試，可是大問題來了，電腦的`螢幕黑屏了，陸老師怎樣弄都不行，但是電腦鄢現在正在預習英語書的課文。

旁邊的同學說：“要麼我們今天把聽力去掉不做？”陸老師堅決地搖搖頭。這個時候電腦鄢聽見了，揮揮手說：“這件事讓我老鄢處理。”說著就走到電腦前，把總電源關了再開啟——沒動靜，他摸了摸頭，然後說：“有了。”於是，他看了看電腦的線是否連線好，哈，真是沒有連線好。於是他把電腦線連線好後，電腦開機了，前前後後的時間還不到一分鐘。電腦鄢說：“這些全是老套路。”笑著回到了座位上去。

陸老師高高興興地為我們考完試，還獎勵了電腦鄢一張獎勵卡。

這就是咱們班的電腦鄢。

俗世奇人作文13

口算裡頭，“口算蔡”排第一，而且有第一，沒第二，第三差了個十萬八千里。

口算蔡本名叫蔡宸悉，他人小嘴快，手瘦敏捷，聲音獨特。他手下動作也是“精確麻利快”，逢到有人遇上難題找他來，他呢，眼珠一掃，腦瓜一轉，這道題怎麼做，有無簡便方法，立時心明眼亮。忽然，一隻手賽只啄木鳥的長喙，翻飛不停，疾如閃電，只聽“嘩啦嘩啦”，不等人打個哈欠，這道計算題就解開了。教個公式，講個例題，人回去自己就曉得咋做了。

他給人講題還有個各色的.規矩：如果這道題是以前講過的題型，恕不回答！這條規矩服他的人守，不服他的人嗤之以鼻，恨不得號召全世界來不守這條規矩哩！

別說不信，還真有些道理。他都跟你說過公式，講過例題了，還講？要我我也不講！

至此，已無人對他的口算質疑，變成了眾人認可，名副其實的“口算蔡”了！

俗世奇人作文14

平凡的世界裡住著一些不平凡的人。

你們見過捏氣球的嗎？他們可厲害了。有時候看到他們一捏，一個個可愛的小動物，美麗的花朵就出現了，而我卻捏不好。

一個陽光明媚的早上，我來到大街上，想看一看有沒有什麼新奇的東西，結果有一大群人擁簇在一起，我很好奇，就擠過去看，原來是隻有一隻手的殘疾人在捏氣球，很多人都掏出錢來買可愛的氣球。看著他捏完一個，我也想買一個。他一隻手能捏漂亮的'圖形，我兩隻手卻捏不好一個最簡單的圖形，真是羞愧不如。

終於到我了，我要他幫我捏一個粉紅的小豬！說著，他拿出一根粉紅色的氣球，一捏一扭就做好了。再給他加上嘴巴、鼻子、眼睛，一隻小豬一下子就做好了。他把小豬遞給我，我把錢遞給他，繼續圍在外面看他捏氣球，後面的人要了一朵玫瑰。人，越來越多，買菜的看著他捏，忘了買菜，上課的學生看著他捏，忘了上課，吃早餐的看著他捏，忘了吃早餐。玫瑰做好了，我也該去上課了。

這個世界上平凡的地方有著一些不平凡的人，一些有名氣的人。

俗世奇人作文15

世人曰：嚴師與慈母僅有一線之隔。此話不假，吾班猛將——羅老，正如此也。羅老主教科目乃語文也。羅老其一川字眉，再加目光嚴肅，有嚴肅之息也。

每逢上，羅老乃嚴師也。一日，天晴也，雲飄飄兮若白鵝。吾班“大嘴”黃乃在羅老之課上講話。其聲如蚊繩吵叫嚷嚷。羅老皺眉，轉身望黃，曰：爾可知此時乃上課也？”黃一驚，末吱聲，羅老又曰：“如再有一次，必罰抄寫班規十次也！”此事一過，吾大氣不敢喘，曰：“羅老真為嚴師矣！”日後，再無人敢在羅老之課上講話。

不單上課，抽背時羅老也為嚴師也！一日，羅老抽背眾生也，其之目光一掃，點方同學也。方同學吱吱唔唔，斷斷續續，錯誤百出。羅老惱怒問曰：“爾可知昨日背書之任務也？”方同學吞吞吐吐，低頭悔過，曰：“是知也。”羅老曰：“罰抄本課中詞語五遍，引以為戒！”爾等深知，羅老做此，是為爾等未來著想，這可為愛爾等之表現。

羅老雖嚴厲，但本性可為慈母。羅老之頭頂，白髮日益增多，而吾都看入眼，急入心。羅老本胃就不好但還天天因為一些不寫作業之小人而生氣，每日都努力為同學們教授知識，確如慈母也。

羅老，吾之老師，吾愛吾師！