光輝歲月作文（精選20篇）

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的光輝歲月作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

光輝歲月作文 篇1

“黑色肌膚給他的意義，是一生奉獻，膚色鬥爭中。”上世紀90年代，Beyond《光輝歲月》可謂紅遍了亞洲，而這首歌所描述的，正是我崇拜的英雄——曼德拉。

曼德拉在南非，甚至在全世界的黑人的心裡擁有著不可撼動的地位。是他，使南非統一和平；是他，率領地位低下的黑人奮起反抗；是他，為黑人的尊嚴不懈努力。他是一個有信仰的人，堅信白人與黑人一定能夠和平相處。當初的南非是由白人統領，而黑人總是遭到打壓與鄙視，貧苦出身，同樣是黑人的曼德拉看到這個樣子十分憤怒，於是他努力學習併成為了一名律師，專門為黑人伸張正義。後來，曼德拉越來越得民心，白人政府自然急了，他們不只一次次的汙衊曼德拉，並讓曼德拉坐了牢，但這並不能阻擋他，使他的腳步停下，反而他越發感到身上所擔的責任，他一定要為黑人討個公道，最後，他成功了，他完成了這個壯舉，他成為了南非的總統，且在他的帶領下，南非迅速發展，南非得人民也過上了安穩的生活。

曼德拉的一生，絕大多數是與白人所抗爭，他用一次又一次精彩的演講，在法庭上無所畏懼的抗爭；與貧困人民站在統一戰線上，獲得了南非、非洲乃至全世界的尊敬，曼老用他的光輝歲月築就了一個國家，一個民眾甚至一個種族的美好未來，哪怕在牢獄中，他沒有放棄他的理想和願望，他在監獄的地裡種了幾株西紅柿，顏色鮮豔，味道甘冽，這是成功與希望的色彩。重重險阻，並沒有擊退他，反而是使他更頑強，更努力。這樣的人，是我崇拜的英雄，同時，我認為他是全世界人都應崇拜的英雄，他代表的，不僅是一個國家，更是一個種族的崛起！

“風雨中抱緊自由，一生經過彷徨的掙扎，迎接光輝歲月，又有誰能做到！”曼德拉的精神深深感染著我，他的光輝歲月也會一直被全世界銘記。

光輝歲月作文 篇2

往事如煙，抖落的的風塵在我們眼前慢慢飄去，歲月總是對我們太無情，沒有任何留戀，無情轉身不曾回過頭，時光總是匆匆，一去無返。

翻開記憶的紙張，裡面有與夥伴間無憂無慮的嬉戲和傷心時的淚水，嬉笑打鬧陪我們走過許多時光，那些夥伴，那些朋友，國小六年，讓我們留下許多美好的時光：每天在教室中做著一道一道的題目，望向窗外，許多小朋友在院內打打鬧鬧，無憂無慮。但時間給過我們一樣的時光，時間無聲息的溜走，時間慢慢流逝，慢慢的，學習會有更多的壓力，也許也就沒有了曾經的無憂無慮。

終於，站在了國小生涯的尾巴上，看那六年春光在掌中翻騰，慢慢歸於平靜，這一刻，每個人都會懷念了，誰都知道，離開這裡，也許就沒有了曾經的無憂無慮，取代它的是增加的學習壓力。此時的心情是失落的，每個人跨出教室，也意味著走向了以後的道路，更多的是對未來的憧憬和希望。

前世五百次的回眸，才換得今生一次相聚。直到現在，我仍懷念曾經那段美好時光，那段光輝歲月，那段不可挽回的美好記憶!

光輝歲月作文 篇3

沉

獨自精心地孕育著，孕育著……東邊的地平線上微泛著紅光，殊不知這光受到億萬人民的矚目與期待。造物主的兒女不喜悅光明的這種循規蹈矩，可上帝是公義無私的，他依然命令太陽盡職守分，於是人們失落了，他們無奈這識見的不完美，就這樣，他們相繼倒下了……

醒

終於，新希望再次降臨在了這世間，萬物復甦，醒目的花草搖曳著它們纖柔的的嫩枝，激情地舞步著，沐浴著“陽春佈德澤”，也因著造物主的偉大，“萬物生光輝”了……大自然的主宰,人類也睜著惺忪的睡眼，闖進了一片洋溢著清新的綠意的原野，我放眼望去，欲把所有美好的事物盡收眼底。我盡情地跳躍著歡呼著，感嘆造物主的偉大……

奔

人來到這世上，不單單只是為了要享受世界，還有一種與生俱來的東西，叫追求。我竭盡自己的全力，欲把滄海變桑田。於是，我開始激情地狂奔著，狂奔著……

搏

漸漸地，單純的追求已經遠遠了卻不了人的慾望，我學會了拼搏？

我壞著夢想，堅持不懈地攀登，儘管道路荊棘遍佈，雜草春風吹又生……再大的艱難險阻也阻擋不了我們前進的步伐.我時刻整理行裝武裝自己，風塵僕僕地去打造人生之旅……

去吧，去吧，去搏擊生命，去打造藍天，去搏擊未來……

飛

該是飛的時候了，兩臂上似乎瞬間插上了龐大的羽翼，便不住地撲騰著，撲騰著……

哇，好溫暖哦，身子似乎被鬆軟的棉花裹著，便高興地左右翻騰。可又詫異地睜開雙眼，仔細地眺望，啊，是一片雲海！

尾聲：歲月無悔

沉，醒，奔，搏，然後飛。歷盡磨難，歷盡艱險，我終於攀上世界最高峰----喜馬拉雅山也亞與我所處之地。

光輝歲月作文 篇4

我感嘆著，恍惚間覺得這一切不正是在講述我那些的花麼？在春天，我撒下了那一把花籽，然後慢慢的，我看著它們破土而出；初夏我偶爾出來，會看見它們正在高興的喝水，交談，所以我也很高興，很高興。人之初性本善，不是麼？再過幾天？它們開花了，也開始互相攀比了。一片的繁花，一片的繁華；秋天它們有點枯萎，所以每株花草都努力的想讓自己再年輕一點，但是它們卻又該結籽；冬天，褪盡了一切，終於可以享受生活了吧？但生之將止，冬天---太冷了。已經走過春，夏，秋的它們有點畏懼。似乎不怎麼敢，不怎麼敢…而不久後卻也安眠於地下。或許，大概這是所謂的生命的必經之路？或許，大概是一個個的輪迴罷…

有時也不妨看看那些的瀑布流水，即使來的時候再怎麼凶猛，去的時候也一樣的平靜，這一來一去啊————心若一動，淚已千行？或許有時呢，時間是個偉大的醫生！走過的不會重來，錯過的不會回來！其實，我們都沒有錯！因為…生命如此，錯過了便不會了…最後還是剩下自己，還是可以剩下自己的，剩下自己做那心中麥田裡的最後守望者……現在，雖然寂寞有點象街一樣在心中默默的延長…但光輝歲月，我們走過…一切，都未曾改變！所以，那一片的光輝必將永照人間！

也許罷，生命本來沒有任何的意義，但我們必須加個意義給它，然後為之努力，奮鬥。難道，不是麼？再者結束一生。

然終上以述，人生聚散，敝如電弛朝露，灑淚而別，莫如悄歸，青衫再三頓首，竟不知所言。

光輝歲月作文 篇5

溫度計在不停的攀升，身上的大汗在嘩嘩直流，驕陽似火的夏天，把每一個人的心晒得枯燥，把我那幼小的心靈晒得難以大放光彩。

那是5歲一個烈日當空的下午，無情的太陽似乎想把人燒焦，整個世界，都被熱包圍的嚴嚴實實。爸爸硬把我拉到游泳池邊，讓我學游泳，望著那深不可測的池底，我不禁打了個冷顫，直往後面退了幾步，爸爸把我抱起，二話不說，走到池邊，“1、2、3”，噗通，我被爸爸扔進了水中。我並沒有一個任何反抗的動作，指由爸爸控制我。因為不知道為什麼，每當我想反抗時，總會有一股氣把我想反抗的語言壓制下去。

在一片蔚藍的水中，我一直想喊救命，但我知道不行，因為我一張口，水就會咕咚咕咚的喝進去。我的心慌了：我會不會在這裡淹死，如果淹死，我就見不到爸爸，見不到媽媽了。不要！不要！不要！我著急的上熱鍋上的螞蟻：“不行！我要回去！我要回去！我要憑著自己的努力游回去！

雖然心裡這樣想，但是實際做起來可並非想象中的那麼容易，每當我使勁全力時，總感覺有一股強勁的阻力把我向下壓。這種壓力讓我有點承重不起來，使得我每一次划水都感覺好累好累！我很努力地往上升，終於皇天不負有心人，我終於艱難地游出了第一步，我興高采烈。我堅持不懈一點一點往前遊，向那個成功的彼岸游去。

這時，我突然覺醒了，為什麼我之前一直突破那道心牆呢？那道心牆就是我通往成功之路最大的一塊障礙，這塊心牆讓我對游泳充滿恐懼，只有我去跨越他，才會獲得最後的成功。

回憶那段光輝歲月，會有一種獨特的味道，那種味道永遠瀰漫在我心中！

光輝歲月作文 篇6

往事如煙，抖落一的的風塵，歲月於我們總是落花流水兩無情，時光總是匆匆，太匆匆。

翻開記憶的賬本，裡面有與朋友間無憂無慮的嬉戲，和傷心時的淚水，那些夥伴們，那麼多朋友，國中三年，留下太多美好的時光：每天在教室中做著一道一道煩躁無味的歷年會考題，望向窗外，許多小朋友在玩，那時，我多想與他們去瘋一陣，緩解一下學習的壓力，但是時光不允許，因為我們已經大了。

終於，站在了國中生涯的尾巴上，看那三年春光在掌中翻騰，最後歸於平靜，這一刻，每個人都哭了，誰都知道，今日一散，也許此生都沒有在見的機會，物是人非，斷香殘酒，舉杯澆愁愁更愁，此時的心情是失落的，徐徐，都沒人先走，直到老師來說後，慢慢的，有人先跨出教室，有了一個就有笫二個，哭泣過後，更多的是對未來的憧憬和希望。前世五百次的回眸，才換得今生一次相聚。興許緣分已盡，再見了，朋友!直到今天，我仍懷念那段美好時光，那段光輝歲月!

光輝歲月作文 篇7

人生有一段歲月名為青春，若青春是一條充滿這光輝與血淚的路，你要怎麼走？也許只有當這條路走完，我才可以驕傲地說，我長大了！

那麼這條路我要怎麼走？

“給你二十元錢，你要怎麼使用它？”我的母親曾對我說過這樣的話。

二十元可以乾的事情太多太多，那麼我要怎麼使用它？

答案一定是花掉，不可否認。因為它是一張紙幣，命運的種種無論用它買了什麼，它的命運終是被花掉，然後輾轉在許多人手上。

可當我不知如何選擇時，我糾結的看向母親。

“您要幫我做出如何選擇？”我問過她。

但她與別的母親不同的是，她對我說：“要問自己的心。”

記得我曾在網路上參加過寫手比賽，選題太多太雜，在我不知如何選擇時，我看向母親，她對我說：“你想選什麼？”

我一直覺得自己很幸運，有這樣的母親，因此我的青春路上大部分都在自己做主。

我們無法完全左右自己的青春。我是這麼認為的。

政治課本上說過：“沒有人是獨立存在的。”因此一定有許多許多因素影響著我的選擇。

當青春被我們幾乎完全奉獻給學習，那麼如何選擇？在我想要聽音樂放鬆時，作業提醒著我，讓我不能隨心所欲。那麼我的青春便被作業左右了。當我想要熬一下夜時，第二天的課程提醒著我，於是我不能如此。那麼我的青春便被課程左右了。當然，左右我的不止是學習，例如當我好奇飆車的快感時，理智與家人老師們告訴我這樣是危險的，那麼我便就此收手，我的青春便被理智左右了。

語文老師說過：“沒有多少人能做到超我，我們是按照本我來做事的。”可是我們的自我呢？被藏至心底？若說自我才是真正的我，本我是被條條框框禁錮的我，那麼我的青春到底是被誰左右的呢？

曾經有人對我說：“你的父母為什麼支援你這麼多的愛好？而我的父母則是不斷地強迫我幹這幹那。”我想了很久卻沒有回答。我感謝我的父母給了我那麼多自由，以至於鑄就了現在的我，可我想，我也是被父母左右著我的青春的，他們選擇了支援我的一切愛好，沒有反對，沒有強迫，因為如此我的青春變得豐富多彩，難道此時此刻，他們沒有左右到我的人生？

誰都可以做主我的人生，但這條路還是要我自己走。我一直是這麼認為的。命運中的擦肩而過都能改變一個人的一生，何況青春？

青春若一直由我做主，那麼將不會有現在的我，那個我一定是蠻橫無理的傢伙，因為她沒有被約束，宛若一顆瘋長的大樹，沒有被人修剪枝椏，長歪，錯位直到死亡。很多人都聽過那個故事：“兩棵樹，一顆無拘無束的長著，而另一棵樹被護林員細心地修剪，當那棵無拘無束的樹長歪時，而那棵被細心修剪的樹則是長得筆直。”

我是一個異端者，比起大家吶喊著我的青春我做主時，我更希望我的青春中能有著父母，老師，朋友幫我指點前路。他們是一面真正的鏡子，一個人是無法完整的看到自己的缺點，但是如果有了他們的幫助，那麼，便可以將我“長歪的枝椏”剪掉，清清爽爽走完青春這條路，成為一個真正的大人。

人生的三岔口太多，多到每一分每一秒都在對我吶喊：“你要怎麼走？”是啊，我要怎麼走。就像一本書中所寫：“科學家在無限的計算著命運能產生的無盡可能性。”就如《銀魂》所說：“人生每一步都在做選擇題。”那我的未來便有著無限可能，這些可能甚至可以改變我的一生，而最終我將收穫一個無悔的青春。

光輝歲月作文 篇8

我和你們之間是用言於無法說的清，可我的心很明白。有些人我們之間只是個普通也再普通不過的朋友，可你們在我眼裡卻不只是我的朋友，而是我的兄弟。我的好兄弟！雖然我不是個男孩兒，但我認為我卻有男孩兒的義氣，兄弟情，比那些瞎扯的事情強N倍。兄弟情深，比咖啡濃更濃；有些人就是我一生最重要的好朋友，可以讓我用命去珍惜，如果找對了，那感情甭提！比愛甜愈甜；有個人是我很愛的人。是，我還小，並不完全懂什麼叫愛。可對你我不可用重要的好朋友來比擬。我只可用愛相配。我們或許是永遠的好朋友。但我不相信我們不會有結果。所以我將會等下去。無論什麼樣，我希望老天會看得見我多麼喜歡他，會給他頒發他的幸福。祝他一切都要快快好起來。有個人是我一輩子的哥，我也忘記了怎麼認識的了，我有點7裡5塗勒！你這個人一點都不壞，是個很好很好的大好人。曾經我見到你也不打招呼，嘿以前我有點過分了。要知道，我是個被人監視的孩子，所以一切的事情都要小心在加小心。對不起，請諒解。更要知道我對所有人的情都不會變都在用真摯的心交往，將心比心。

我的紅太狼，我的小灰灰。今天你們也一定很開心吧。如果我們每一天都形影不離，這樣我們的煩惱都不會有，一天天的就是個嗨。可是，我們如今不會在一起，距離雖然隔離了我們。但我們之間堅定的友誼卻不會被所謂的距離而沖淡。我堅信我們的友情！我認為世界最卑微的情莫過於背叛。而最可憐的痛卻莫過於出賣。所以我今生對張帆，胡海鳳絕不會有背叛，我可為我們的友情犧牲。我對友情的忠貞相信會遠遠的大於不可靠的愛情。

國中的愛可以很簡單的碰到。但很不現實，不會在一起一輩子。別以為多恩愛就不會分手。愛情只會翩翩起舞，讓人沉落。友情永遠那麼是翩翩動人讓人無法忘記。人的一生可會遇見幾個真心的朋友？得到真摯的友情？既然我遇到了，那就要好好珍惜。這段友情也將會被我認定為是一輩子，不可割捨。－－－這就是我們光輝的友情。

我們一起努力奮鬥，努力學習。明年的這個暖月就是我們畢業的時節。在明年這個月一切都會有個了結。明年的畢業。我期待。明年的放假我們可以無限制的玩，我可以每天在你們的身邊，我們盡享快樂。真的，不過我也很糾結，因為我學習真的無法用功，學的不好。我怕我無法考實驗。我怕我們不會在同所高中。怎麼辦？就讓我們最後一搏！加油！鳳，請不要因為我們，而耽誤你的高中。嗯，實驗是我們現在的目標。可我離這個目標還很遠。我真怕我不會實現這個目標。現在的狀況很明顯是：你學的比我們要好。你是有很大把握去實驗，而我們…！我會盡我的最大力量讓我們三個在一起，在一次渡過3年的時光，彌補過國中的遺憾。帆，鳳，還有小嘿彩子你也得很努力。現在我知道你並沒有努力的學習。如果你不努力學習，該如何改變命運？該如何完成你的理想？

這就是我們奮鬥的未來。紅太狼，以後請你一定要好好照顧自己，也要照顧好小灰灰。你倆快樂了，在這邊的灰太狼無論遇到多麼不開心的事也會悠然而生的快樂起。～永遠愛你們的灰太狼。要知道，我們的友情是無法取代。我們的友情是一輩子，是不離不棄。

光輝歲月作文 篇9

今天，是我回學校拿畢業證書的日子。當我走進學校的大門時，回憶就像海潮般地湧上我的心頭。於是，我便沉入了深深的回憶。

我要離開母校了，我很不捨得這裡的一切，因為我是從一個什麼都不懂的小毛孩變成了現在滿肚子都是墨水的國中生了。母校不是特別的美麗跟其他的學校比是微不足道的。但是它在我心目中卻是一棵陪伴我成長的大樹。我從小就在這裡讀書，這已經成為我讀書的歷史。六年的光陰如河水很漫長，但是一眨眼我就不再是母校的學生了。該上國中了，而光輝歲月的六年也成為了昨天，而我在母校讀書的六年成為了過去、回憶、歷史。真的非常不捨得這裡的一切，縱容這千萬般地不捨得還是要離開的。同時也會離開和我朝夕相處了六年的同學，和會離開曾經和我並肩行走的朋友了。

雖然離開母校了，但是我永遠也不會忘記在校園裡永遠長不大的記憶。以及我的同學、朋友和在歲月中永遠望不掉的純真。

光輝歲月作文 篇10

三年的時間白駒過隙，不覺間，我們已來到了畢業樓，站在人生的十字路口為會考全力奮戰。三年的時間，我們相遇，我們理解，我們陪伴，我們一同創造最好的八班。

潘老師，你是我們的語文老師，更是我們人生方向的導師。你向我們傳授的不僅是知識，更有為人處世的道理。人與人之間最難得的是真誠與懂得，你盡職盡責、兢兢業業，真誠向我們提出學習上的建議，指出生活中的不足；我們同樣理解你的不易，懂得你的難處。你堅強、自律、和藹、善良，你與我們一起在逆境中成長，在苦難中收穫。忘不了你開心時的微笑，忘不了失敗時你耐心的講解，忘不了收穫時你真心的鼓勵三年，我們一起成長，一起收穫，一起相遇最好的自己。

國中三年，我們不僅有老師的耐心指導，更有友情的真心陪伴。我們是八班，是獨一無二的八班，每個人的存在都給這個集體增添色彩、帶來歡樂。李子豪、王欽欽的幽默風趣，給我帶來歡樂，帶來溫暖。李子豪，不覺間，我與你已有九年的友情，步入國中，你開始散發屬於自己的光芒，籃球、寫作、英語你性格活潑，天生好動，你的率真與真誠讓人哭笑不得。即將會考，希望你少打籃球，為最後的會考全力拼一把。王欽欽，雖然我與你時常鬥嘴，開玩笑，但你身上的認真、直率我一直感受得到。你是一個有目標、敢奮鬥的男孩，你對籃球的熱愛，在朗誦上的大放異彩，都讓我驚歎，小小的身體可以迸發出這麼大的能量！希望你牢記自己的初心，走出屬於自己的獨一無二的青春。趙潤雅，你是一個文靜的才女。鋼琴、書法、寫作你樣樣精通，你恬靜淡雅，是我學習上也是生活中的知心朋友，希望你可以書寫出屬於自己的書卷人生。

八班因我們而散發光彩，我們因是八班人而自豪。愛好舞蹈的蔣麗童，擅長繪畫的周鑫源，運動場上奮力拼搏的陳煒、周景航，性格活潑開朗的曹葉蕊、楊安雅，努力奮進的周賢傑、王恆昕，善解人意的靳紫馨每一個人都是八班的名片，每個人都是八班不可或缺的一份子。

世界上有一千種等待，最好的那一種叫做來日可期。面對會考，我們不懼怕；面對未來，我們滿懷希望。畢業是為了更好的重逢，願你們歷盡千帆，歸來仍是少年。

感謝你們的到來，光輝我的青春歲月。

光輝歲月作文 篇11

窗外鮮豔的花朵不知何時枯壞了妝容，嘩嘩流水的小溪變為了奔湧的河流，潔淨的樹皮又怎會變得粗糙？細來想想，原來是時間的所做所為呀。是啊，歲月不饒人時間如此匆忙，我們又怎甘落後於它呢，唯有學習，方可解心中鬱悶之苦。

時間可真是快，眨眼間，又是一年流逝，太陽的餘暉映照在臉龐，卻不感溫暖，這一年的時間裡，我又做了些什麼。對了，對了，我花了難以數記得時間在學習上了。一路上，有悲傷，又有辛苦，但勝利的果實總是甜蜜的，那種學會新知識點開心的感覺，輕鬆的感覺會是我終生難忘。那種攻堅克難，一個題甚至要看半小時，要做它，也要靠一些運氣，以及堅持不懈的勤奮，因為有人曾說過，滴水穿石不是靠力，而是靠廢寢忘食的毅力。這些難題終究會變為我成長路上的墊腳石。

不知怎的，還是腦子不好使，一些題思來想去總是想不明白，就算是老師點撥，依舊不起作用。知識點的繁多，是我心痛不已，但是終究是要背下來的，背的時候一定得心平氣和，這是多年的經驗所積累的。雖然學習的過程很艱辛，但是一路上也有朋友老師的陪伴，父母的鼓勵，也是一件很幸福的事情了。

中國正面臨百年未有之大變局，正是中華民族偉大復興的關鍵時期，在這和平年代，在這關鍵時期，身為青少年的我們必不能拖國家後腿，定要藉助這優良的條件，好好讀書，發憤圖強，為中華之崛起而讀書。這一學期，我是否認真的做到了，也許連我都不清楚。

窗邊的小花再次綻放，鮮豔的霓裳羽衣再次披掛她身，奔湧的小河匯成大江，樹皮更加粗糙，滿腔熱血的少年，你準備好迎接新的挑戰了嗎？

光輝歲月作文 篇12

沙漏，放射出迷人的光彩，一粒粒沙，慢慢流......

歲月，宛如沙漏裡的沙，慢慢流走。趴在窗前，望著一隻只匆匆飛走的鳥兒，便想起了了那純真的歲月。

12年前，我還是一個只會躺在媽媽懷裡撒嬌的小baby，轉眼間我已慢慢長大。在爸爸的託扶下，我邁出了人生中小小的第一步;在媽媽的教導下，口齒笨拙的我叫出了響亮了兩個字——媽媽;在老師的精心哺育下，認識了有趣的方塊字，懂得了講文明，懂禮貌的道理;在......轉眼間，12年如流水般地過去了，而在這流水裡，夾雜著多少父母、老師無數的汗水啊。記憶裡，時光把這12年，變成了一片片美麗的花瓣，灑在我的日記本里......

每當我開啟那薄薄的日記本時，便想起了我那揮灑在歲月中的酸甜苦辣。

以前，與朋友去釣魚，當朋友滿載而歸的時候，自己的水桶裡卻只有幾條小得不能再小的魚兒，一怒之下，將水桶踢向了池塘裡那感覺就應該是“酸”的吧!

以前，在幼兒園裡，老師給自己獎了一張“乖寶寶獎”的獎狀，臉上笑得像一朵花，心裡比考上狀元還高興那感覺就應該是“甜”的吧!

以前，與同學頂著火辣辣的太陽到街上做好事，額頭上佈滿了汗珠，好事卻沒做幾件那感覺就應該是“苦”的吧!

以前，在期末考試結束後，捧著自己的低分試卷淚汪汪的遞給爸爸，爸爸的`一記光重重的打在了臉上，連立即感到火辣辣的疼那感覺就應該是“辣“的吧!

以前......

時光，在飛逝;日夜，在交替;宇宙，在變幻;而我也離開了自己的母校。

再見我的母校，再見我的同學們。

哦，還有我的12歲!

光輝歲月作文 篇13

在微博裡看到有人說重慶下雪了，天氣很冷。還有人說喜歡在零度的天氣裡散步，酸爽。我想說，我的家鄉零下三十度。

我的家在東北，在別人的眼裡，我們東北人都不怕冷，或者說特別耐冷。其實並不是大家想象的那樣，覺得如何待下去。北方有暖氣，現在暖氣也比較少見了，樓裡統一供暖，如果住樓的話，毛衣都穿不了，只能穿半袖或者薄衫，不然你就會滿頭大汗。在平房一般都有一個大炕，可能南方也沒有吧，我沒有去過南方，所以對南方的冬天也不太瞭解，就像南方不懂北方的冬。炕一般跟床差不多大，可以根據個人喜好改變大小。在寒冷的冬天，東北人家都會把炕燒的熱熱的，屋子也跟著暖起來。

北方的屋子裡是不冷的，很暖和，供暖好一些的地方要比南方暖和的多。出門的時候是很冷的，但也不是太冷，大概是我從小在東北長大，可能對於寒冷的概念或者說臨界點與南方的看法不同吧。我每次出門都會穿厚棉衣，戴好圍脖和耳包，穿上皮靴，就感覺不到冷，有的時候還會熱。

大概是還沒到時間，到現在為止，並沒有下幾次雪，路面沒有特別明顯的積雪，車輛都可以很方便的行駛。近幾年冬天比較暖，記得我小的時候穿的都是姥姥給做的棉褲，棉襖，還帶著小碎花，其實挺好看的。都是姥姥一針一線縫的，穿上可暖了。長大後也就不再穿秋衣和姥姥做的棉襖了，毛衣也很少穿，棉褲也只是薄薄的一層，一個冬天也就過去了。

人人都說東北冷，但是我覺得東北也很美，這裡是生我養育我的地方，我愛我的大東北。

光輝歲月作文 篇14

歲月在指間匆匆流逝，還來不及告別，就已一去不回，捫心自問一下，在國中的一年多來，我都幹了些什麼。驀然回首，往事匆匆，曾經的那一些對錯，都已成過眼雲煙；曾經的磕磕碰碰，都已消失不見。

還記得剛跨進南中的校門，我還是一個無知的孩子，常常丟三落四，一會兒找不到數學書，一會兒又找不到筆記本了，於是就發動周圍的同學幫著找，現在想來，真是很對不住他們，作業這麼多，還要佔用他們的時間，是不是有點霸道？雖然現在還會有這種情況，但是已經好多了，我會盡量克服缺點，再也不牽連各位同窗了。

回憶著過往，總覺得自己表現得不夠出色，考試總考不好，中了邪似的，明明下定決心，下次一定要，可是總是天不遂人願，曾經還愚昧地責備老天，可是經過周密探究，才發現，原來一切錯都是在我，而不是老天。考試前，總是太過於自信，就不去複習，考試時，又不夠仔細，不懂審題，考完後再來惋惜，才知道已來不及。但我會努力努力再努力，像消滅地雷一樣，把缺點消滅得乾乾淨淨。

若說做的好的，有也不是沒有，只是都是一些很微不足道的事，比如把周圍垃圾撿起來，上課不走神之類的，這本來就是我的義務所在，也就沒什麼值得說的了。

別的廢話我也就不多說了。不過，既然又是新的學期，就應該有新的開始，我要把過去的林林種種、是是非非、點點滴滴都拋開，開始我完完整整、明明白白、新的一學年。

光輝歲月作文 篇15

多麼唯美的畫面！穿著洗的發白的牛仔褲，搭上鬆鬆垮垮的白襯衫，揹著一把舊吉他，跨上單車在田野間流連，曾幾何時，這就是我的夢想。

歲月催人老，這是真的，但老的不僅僅是面孔，更是心靈，是如玫瑰般枯萎、飄散的夢想。

有時候覺得自己就像一條魚，別人看見的永遠只是我在水中的悠然自得，可是他們不知道我也會哭，也會在傷心的時候想找一個地方偷偷流淚。對，他們不知道，因為他們看不到在苦澀的海水裡其實包涵我那一滴滴苦澀的眼淚。人們以為魚很快樂，其實魚也會哭。

現在的我，回過頭來追憶那段不識愁滋味的單車歲月，才發現逝去的東西大多都追不回來，一如時間、夢想、心境。

所以，請緊緊把握住現在擁有的，雖然我們都有煩惱和憂愁，雖然我們現在不一定快樂，但請抓緊時間，用我們的青春，在陽光下，炫出屬於自己的活力。

光輝歲月作文 篇16

經歷這風風雨雨大半人生歲月，有過風起雲湧，波浪起伏，也有過黯然的平靜，人生的起落，到了這喜歡安靜的人生時光，什麼也看輕了，也看淡了。

安靜下來的時刻，心遠離了那喧囂嘈雜的紛紛擾擾，冷卻了浮躁，洗盡了鉛華，擦卻塵埃，沉靜了心靈，給自己的心放放假，留下一個安靜靜好的獨處歲月空間，不再被那繁囂所打擾。似水流年的時光，感覺到有的記憶已經久遠。嘆人生苦短，歲月無情，且行且遠且珍惜那未來的時光。

年輕的時候做過許多夢，夢的顏色五彩斑斕的絢麗，有憧憬美好愛情粉色夢，有幻想事業成功藍色夢，夢見朋友的夢。其實這些年，夢幻該變成現實的，已經變成了現實，沒變成現實的，可能原本就是一個不現實的夢罷了，不必去過於較真兒。成功的人等不到這個年紀，早就成功了，不成功的也就不再做那不現實的什麼成功夢了。曾經的追夢和那曾經追夢的歲月，有青澀苦悶，有幸福甜美，無論有什麼，都已經過去。該有的有了，該來的也來了，該留的留了，該走的也都走了。包括擦肩而過的匆匆過客或感覺不該遠離我的人也走了。還沒擁有，還沒到來，以及來了又走了的，可能原本就不屬於我，不覺得有什麼失落，不覺得有多少遺憾和不安。儘管沒來的東西卻也很多，然而現在靜下來的心，已不再想讓那沒完沒了的夢打擾。明白了，做夢不再屬於已不年輕自己。

近些時期，喜歡獨處在一個只屬於自己的世界裡，清水洗心，文字取暖，獨自坐在一個角落裡，指尖兒敲打著鍵盤，寫那些自己感覺開心的文字，感悟著曾經逝去的年華，融入並且抒發著那水墨情懷，輕擁那落日餘暉的絢麗，不管窗外的喧譁，而心中卻是風輕雲淡，自在逍遙。

一個人，用筆墨感悟過去曾經走過的那一條路，遇到的那一個人，看到的那處風景，聽過的那首歌。有感恩，有傷楚，有離別，有團聚。想著過去不懂，到現在也未曾明白的事兒，想著那曾經的緣聚緣散，其實好多事情，過去了就好，到現在也就不再去想那高興不高興，愛與不愛，喜歡不喜歡了。不管是那曾經生命中逝去的最美麗的風景，還是那曾駐足過心底裡的苦與痛，寫到此時，轉過身來或回過頭去看，都是一樣的結果，一笑而過便了之。

給生命留下這樣一種“原生態”人生空間，是年輕時不敢奢望的東西，到了我們這個年齡的人，來之不易，倍感珍惜。該看淡了的時候能看淡，也應該算是難能可貴的一種境界。淡泊是一種智慧。人都說淡泊可以明志，我卻不去想的那麼高，只感到，有的風景有的時候遠觀會更美一些。人都說寧靜可以致遠，我也不敢想那麼遠，只想享受這淡泊名利，寵辱不驚，淡看得失，去留無意，雲捲雲舒的輕鬆愜意。

其實人生是美好的，只是自己沒有活出那笑對人生的萬種風情，沒活出那“風起的時候笑看落花，雨落的時候聆聽心語”的層面。淡看不等於沒有追求，追求不一定要看重。不管是淡看還是看重，不因為淡看而輕看了自己，也不因看重而傷害苦短的人生，然而不管王孫貴族，皇親國戚，還是咱平民百姓，古往今來又有幾人能做的到？幾人能看的透，看得清楚明白？活的到那“笑看人生”的層面上？

光輝歲月作文 篇17

因為一個的存在，我們結識在一起；那個人的離去，並沒有帶走我們每個人心中的真摯。這突然的永別使我震驚，同時我也要感謝那一段執筆歲月。

是書法讓我們相遇相通，是墨汁流淌內的經歷讓我們相知相處。感謝恩師，何止因為他的博學？難忘恩師，是他引領我領會了書法中的真誠與人生。

他送我的五幅作品我依舊珍存，每當我的目光又重新隨著那舒展的筆畫流淌，每當我又拾起筆墨，我都會產生一種感激之情。寫字既是終生之事，恩情就終身難忘。

首先感謝他對我書法的指導。因為有了他，我才能在筆墨中陶冶我的性情；因為有了他，我才能重新找回我書寫的自信。同時風也結識了一些社會上志趣相似的朋友，雖然每個人的人生方向不同，但都在此結緣。其實，這何止是對書法的指導？

其次感謝他對我人生的教誨。他很看重我這個學生，時常到我家中指導。他是一個博學的人，以一個長者的身份，在我人生路上指導了很多。是他將我的書法與生活相通，把書法帶入了生活，也把生活融入了書法。為人處事的道理，歷史文化的變遷，都給了我生活的新鮮元素。

最後感謝他留給我無盡的懷念。他是我心中份量很重的一位恩師，是他豐富了我的課餘生活。儘管他最終離去，決別了我以後的人生路，但他已使我成長了許多。認識的人已經認識，沒有什麼能再將這一切恢復最初的陌生。惟有這無盡的懷念，給了我無盡的人生財富。

他，我的恩師，剛過七十大壽，正是古稀之年，享年七十一歲。

我要感謝這一位在我生活中引導了很多的長者，感謝他讓我們結識，使我不斷成長、成熟。我會帶著這一份思念，在人生路上努力前行。

我會永遠記住那段活躍在廣場上經歷，會永遠銘記在那段執筆歲月中的無盡感慨與感謝。

光輝歲月作文 篇18

日，落了，卻還有那一抹未被擦去的斜陽，它映照在道旁的柳樹上，顯得那麼孤單和寂寞，不知為什麼，就連天上的鳥也是形單影隻。我一個人站在樹下，抬起頭望著我們之前一起用過的課桌，望著我們之前一起嬉笑的走廊，還有那一張張未曾做完的試卷，頓時產生的一抹悠遠的沉思。

還記得，那是畢業的前一天，同學們好像都悶悶不樂，難道畢業不好嗎？不是的，我們只是害怕，害怕分離，六年了，從一年級的小豆包慢慢變成了小大人，同學們都在成長，因為時間在變，唯一不變的就是當初的那顆童心，可那不是一般的童心，是一顆載著美好記憶的童心。當我回想起上學的一幕幕，就如同沒有剪輯過的老電影一樣在腦海裡迴圈播放著。心中生出一種哀傷之情。

同學們都不說話，眼睛看著地面，生怕下一秒會落淚。長達六年的友誼，充滿歡聲笑語的教室，載滿希望的考卷，終於，我們繃不住了，開始低聲的啜泣。多年的友誼使我們難以忘懷。

可分離就是分離，每個人都要奔向屬於自己的一所中學，重新開始學習新的課程，認識新的同學，時間不會偏心，它給每個人的都是公平的，該面對的總是要面對的。

每個人的心情就如同這天一樣––下著點小雨，但絲毫影響不了我們前進的腳步，我們踩著積雨慢慢前進，走向屬於我們自己的中學。也許我們會忘了某些人，某些事，某些物。但一輩子都忘不了的就是屬於我們的那串歲月。它就如同指向的航燈，時時照亮我們前進的路。

記得那串不一樣的歲月。

光輝歲月作文 篇19

時光總是悄悄流逝，看不見，握不著。留戀故時的人與景，但歲月無情，終將那些珍惜的時光慢慢淹沒在浪潮中，不被人掀起。

時光總歸流逝的太快，不等細細品味，便已悄然逝去，曾經的一切切都已經變了模樣，不由得我心生感嘆——人生易逝，過客匆匆。

為什麼，為什麼一切都終會慢慢被時間敲打，改復。昔日的情誼，回憶都無法辨認，甚至連外在表面的東西，都在改復，我很彷徨。知措於不知如們。接受這萬變的世界，感嘆於歲月竟讓人與人之間的感情復得如此淡寞。

為什麼，為什麼多月可以撫平心中最深的痕跡，那些曾經被視若珍寶的東西如今像廢紙一般，內容已不再重要，你我之間的話少了，衝突爭吵少了，但各自的距離卻更遠了，感情更淡了。

為什麼，為什麼，歲月的變遷總會帶來無窮盡新的事物，也許隨著接觸，會把自己的關心多給一人，卻少給故人十分，也許眼中不會再有故人的身影，更多的是享受現在，甚至將昔日的玩件完全忽略留下一個人獨自的回憶。

歲月著實無情，不給任何人以倦顧，它無聲無息地從我們身邊流過，留下的僅是回憶，有時甚至連回憶都模糊不清，不給人以重來的機會，使其只能順應時洪向前。

因為歲月無情，又因歲月易逝，光陰難返，既不必太在意過去所擁有的，反而失去現在所擁有的，應該好好珍惜當下，以惜如今的一切——物質，親情，友情與愛情。別再等失去後，才懂得珍惜。

光輝歲月作文 篇20

今天，我總算明白了，原來畢業那麼痛苦，釣魚時，我把魚線拋得很遠，任魚蠶食魚餌，那個和我共同經歷風雨，共同見證成功的二班，是否也會像魚餌一樣，被時間蠶食，最終消失在我的記憶裡呢……

還記得剛到重龍鎮中心學校時，我總想到一班，怎麼也不願意來二班，最後還是被押來的。開始，我很不適應，上課也不怎麼專心，陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學，就連天，我也感到沒那麼藍了。不過，老師也很耐心，對我們這些涉世未深的孩子也非常的寬容還經常帶我們一起玩。記得2002年，資中下了我還記得的一場大雪，我們在上課，望著大雪，沒心思聽課，蔣老師便帶著我們去賞雪，大雪紛紛揚揚，落在我們的頭上，肩上，衣服上，一陣涼意，心曠神怡。雖然雪沒有2007年的大，可我們玩得挺歡。同學們也很團結，雖然經常鬧矛盾，不過，孩子嘛，過個一兩天就又和好了，班級上下和和睦睦的，我也從心坎兒裡喜歡上了二班。難忘和蔣老師在一起的歲月。

二年級下冊，從一年級就開始教我們的蔣老師走了，我們非常留戀，還圍著蔣老師不讓她走，可蔣老師還是走了，那時，我心裡酸酸的，有一種說不出的感覺，好幾次，我捂在被窩裡哭，把被子都弄溼了。二年級教我們的是王老師，她對我們也和蔣老師一樣好，那麼和藹，那麼親切，我也漸漸從蔣老師走了的陰影中走了出來。

三年級下冊，王老師又走了，我不禁仰天長嘆：“老天啊，你怎麼這麼無情！”三年級下冊教我們的是陳老師，她非常幽默，也非常體諒人。還記得她看見我吃東西提出的問題：“是好（hǎo）吃還是好（hào）吃？”我總回答：“拜託！都問了N遍了，換個新鮮點的好不好？”

我在歡樂中讀過了三年級，到了四年級，陳老師還是走了，十分鬱悶吶！不過陳老師不走，可能還遇不到李老師呢，李老師給我的第一印象是十分謹慎，十分開朗，十分古板（李老師，別恨我）。如果是一二年級，我倒挺喜歡她，不過，在高年級，作業又緊張又繁雜，壓力很大，我對李老師四年級也不怎麼在意。

現在，我已是畢業班的學生了，在這段時間中，幸虧，李老師沒走，為什麼我又那麼在意呢？我也不知道，也許是我不想再換老師了吧，也許是李老師的魅力影響了我吧……

記得宣佈流動紅旗有我們班時，我們都會大叫：“耶！”；而沒有時則會長嘆：“唉……”

我現在已經愛上了二班，在乎上了二班。它就是一個標誌。

可，它會在我的記憶裡消失嗎？我會永遠忘記它嗎？——不，我不會忘記它！