循循善誘作文（精選5篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的循循善誘作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

循循善誘作文 篇1

這學期，我們班換了一名新數學老師—潘老師。正是她循循善誘的教學方式，贏得了同學和家長的好評。

“叮鈴鈴—”上課鈴正式打響。這是我們班的第一節由潘老師上的數學課。雖然我見過潘老師，可對她的瞭解少之甚少。我懷著緊張的心情想：“潘老師會不會很凶呢？”

然而，潘老師只是嚴肅地說了幾句，便語氣和藹地請陳思涵來講上午的每日一題。“呃，把這個三角形轉一下。哦，不對，應該是180°—30°……”陳思涵上了臺，對著同學們講題。可他講得模模糊糊、馬馬虎虎。漸漸地，陳思涵的頭上滲出了汗水。在他終於吃力地解出題時，已經滿頭大汗，可我們只聽得一頭霧水、疑竇叢生。就連幾個做出來的同學，也聽不懂他在說什麼，而有些不感興趣的就直接抱怨開了：“什麼嘛？真無聊。”“就是就是，講的什麼呀！”

“大家安靜！”潘老師有些生氣，用嚴肅的語氣說，“你們聽不懂他在說什麼，那就聽我講。”說完，她將三角形的內角和巧妙地與四邊形結合在一起，再利用直角、平角、內角和等資料，嫻熟地解開了題目。只見她每解開一個問題，都問同學們：“是不是？”“是。”一開始，我們回答得無精打采。可越到後來，我們個個眼中都大放異彩。潘老師把我們吸引住了！到了最後，潘老師越說越激動，我們也越來越激動。在她結束了口若懸河、眉飛色舞的演講後，頓時博得了滿堂喝彩！

我聽得入了迷。“這簡直比我的方法更便捷！”我真想舉雙手誇讚。到了最後，我目光炯炯，死死地盯著潘老師那激動的表情，深深不能自拔！

這就是我們班的潘老師。她循循善誘的教學方式令我久久難忘。期待在以後的學習中，由她帶領的五八班數學會更加優秀！

循循善誘作文 篇2

在我的生活中，有一個不可缺少的人，那就是我溫柔、善良的媽媽。

我的媽媽額頭上有一個小時候摔傷留下的傷疤，他的兩個眼角處都長著一個瞼黃疣，就像兩個小黃豆在媽媽眼角上“睡覺”，我長的已經快和媽媽一樣高了，等我長大了一定要好好保護我的媽媽，因為我覺得媽媽是世界上對我最好的人。

記得有一次，我考試沒有考好，只考了89分，被一群同學笑話，回到家後，媽媽看到我試卷的分數並沒有多說什麼，吃完飯後媽媽對我說：“我們一起來下一盤棋吧，好久沒下了”，我說：“好吧”，結果我輸了，媽媽說：“考試就像下棋，必須認真想好每一步，該怎麼走”，媽媽的話讓我明白了一個深刻的道理，在學習的過程中，必須要認真、努力才能夠取得優異的成績。

放假的時候，如果我的學習任務完成了，媽媽就會帶我去各個地方遊玩，例如福州、壽寧、寧德，讓我感受到了大自然的美麗風光。

這就是我溫柔的媽媽，循循善誘的媽媽，也是世界上最好的媽媽！

循循善誘作文 篇3

老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業到深夜，但是我們有些同學卻胡亂應付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作，不求我們任何回報。難道我們不應該用成績來報答老師嗎？

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一眨眼六年的國小生活就過去了。我們在那裡經歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經離我們而去了。進入國中又認識新的老師。我不是一個喜新厭舊的人。相處了六個春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。

我在國小時光留給我印象最深的是我的第二任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的，但是她改變我們全班的命運。一開始我們全班都很恨她。請聽我慢慢敘述。

每一個老師都有一個共同點，他們的做法大多數是對我們好的。

我深刻的記得她剛剛來接我們的時候，一開始他總是笑裡藏刀。每個人都以為她具有溫順的性格。都不會對我們怎麼樣。可是時間長了，她也露出了真面目。開始實施“暴政”她一開始溫順養成大多數同學的懶惰。同學們不交作業、上課不認真聽講……但是老師並沒有放棄我們。有一節班會課老師給我們講了一個故事，使我一切都明白了，雖然一些同學左耳進右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施於人。”先管好自己。從那一天開始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經變好了，但是已經晚了。所以我要在國中這新的一跳更努力了

你是否用成績來報答老師了？還沒有的話現在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負老師的期望。你們要堅信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

循循善誘作文 篇4

我和媽媽之間有很多難忘的事。就在兩天前，我和媽媽的一次談心，解開了一直縈繞在我心中的疑問。

那天我在房間裡彈鋼琴，媽媽像往常一樣陪在我身邊。突然我的腦海裡閃現出那個一直想問卻不敢問的問題。

“媽媽，我想問你個問題，你能不能誠實地回答我？”我疑惑地問。

媽媽說：“可以，你問吧。”

“媽媽，你最愛的人是不是我？”我問。

媽媽說：“是呀。”

我緊接著又問：“那我為什麼總感覺你更愛妹妹一些呢？”

媽媽想了想說：“假如你面前有三種口味的冰淇淋，你只能選擇其中的一種口味，當你選擇了想要的那杯冰淇淋，你是不是很開心呢？”

我說：“是的，我會很開心。”

媽媽又問：“那你在吃冰淇淋的時候，會不會想那兩杯冰淇淋會是什麼味道的？”

我說：“會的，我會想另外兩杯冰淇淋會不會比我的冰淇淋更好吃，也許我當初的選擇是錯誤的。”

媽媽接著問：“有這種想法後那你還像剛才那樣開心嗎？”

我說：“我會有點不開心。”

媽媽緊接著說：“當你有了質疑、猶豫、比較的念頭後，即便你吃的是世界上最美味的冰淇淋，你也感受不到冰淇淋的香甜。究竟是冰淇淋出了問題？還是你的心態出了問題？”

我仔細想了想回答說：“是心態出了問題。”

媽媽接著說：“媽媽的愛就像冰淇淋，給妹妹一杯，給你一杯，如果你總在比較，總在想哪份愛更多，那你就感受不到愛的味道。”

聽了媽媽的話後我恍然大悟，原來愛是需要用心去體會，過多的比較糾結只會讓心裡失衡。那些我和媽媽快樂幸福的點點滴滴瞬間出現在我眼前。

朋友，你們有沒有和我一樣的經歷呢？聽了我和媽媽的故事，你們有沒有受到什麼啟發呢？

循循善誘作文 篇5

跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的園丁——許老師！

許老師是我讀低年級時的班主任，她為人和藹可親，總有一副慈祥的笑臉。她中等身材偏肥胖，總是喜歡穿著有花紋圖案的裙子，頗像一個花姑娘：頭髮老是彎彎的，遠遠看去，跟爆炸頭差不多，使我總感到有點滑稽。

那事發生在我讀三年級第二學期的.期末，時隔考試還有兩個星期，同學都紛紛進入了緊張的複習階段。過了這次考試，我們就要升上四年級了。在學完語文書的最後一課時，我可能壓力太大導致上課的時候心不在焉的，總想出去活動活動。老師把複習捲髮下來，我看到卷子上的題目一臉苦惱，雙手託著下巴，心想：怎麼辦？怎麼辦？這些題目全是老師上課講過的，但我的腦子裡卻一片模糊。時間一分一秒的過去了，我思前想後，最終還是拿起筆開始在埋頭拼命地寫，在收卷的那一刻總算寫完了。“呼——”我深深呼了一口氣，然後趴在桌子上。許老師看見我沒有像其他同學一樣翻開語文書複習，就連忙把我的試卷翻出來仔細地看著，突然“楊健欣——”大聲地喊著我的名字，我只得乖乖地尾隨著她去辦公室一趟。

我膽膽顫顫地走進辦公室，老師安然地坐在椅子上，拿起她的水杯小口小口地喝著水，隨後又慢慢地放下。我的心也隨著她的慢動作提到了嗓子眼。許老師伸出右手，指了指旁邊的椅子讓我坐上，接著拿出我的試卷攤開放在桌子上示意我看。我低著頭瞄了一下，“嘔！”我不禁拍了一下自己的頭，我把試卷上很多題目的答案張冠李戴了。老師跟我說：“為什麼是這樣的？”我把昨天的狀況大致跟老師說了一遍。許老師溫柔地跟我說：“你啊！應該知道：什麼時候該做什麼事情！學習的時候就應該認真學習，玩的時候就應該玩個痛快。不能把學習和娛樂時間混在一起。快要升上四年級了，怎麼還像一年級時候的小姑娘呢！”我慚愧得把頭埋在了胸膛，“現在，我讀題目，你重新把題目做一遍！”面對著我這個壞傢伙，許老師並沒有大發雷霆，臉上還是堆滿了絲絲笑容。她的笑容有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。

然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。我的心情自然好了起來，我高高地抬起頭，在老師講題目過程中，我一直呆呆地看著她慈祥的臉。許老師好像覺察什麼，就轉過來問我：“這道題你會嗎？”我馬上回過神，鏗鏘有力地說：“會了，知道了。”老師白了我一眼，說道：“看你這樣子一定沒聽清楚。”於是許老師又給我講了一遍，這次我保證我聚精會神地聽著。許老師講解完之後，嘆了一口氣，又語重心長地說到：“你們啊真是長大了，當初讀一年級的時候還是矮個子的呢！這麼快就長了一大截……你們就快要升上四年級了，我挺捨不得你們的……記得，升上四年級之後一定要好好聽新老師的話，少年易學老難成，一寸光陰不可輕！要在新學期珍惜時光，努力學習，可不能再像現在那麼調皮……”老師不停地說著，我像雞啄米一樣不停地點頭。

每當期末複習階段，拿到複習卷時，我總會想起這個循循善誘的園丁。不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更、足珍，這便是——老師的心。