描寫手的作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的描寫手的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫手的作文1

人的一生中，有許多不同的對手，就連現在五年級，我也擁有好幾個對手，他們都是一些全面發展的同學。

我曾經聽過一個故事：在草原上，牧民的羊常被狼吃掉，牧民們把草原上的狼全部殺死，以為安心了，誰知這些羊病的病，死的死。而生活自由的野羊因為經常受到狼的追趕，身體十分的強健。這個故事告訴我們，當一個人缺少了競爭的對手，他就不會再努力，越來越不積極，養成懶惰的習慣。同樣，考好時，不能驕傲自滿，要謙虛，不然隨時都有可能被對手狠狠地甩在後面，變得不堪一擊。

就在前幾個星期，我們五年級一起考試。當報分數時，我緊張不已，心咚咚直跳，一聽到自己只考了90分，最高分是管崢，99分，我很不服氣，在心裡想：這次是你走運，下次一定要考100分，一定要超過你。這個念頭在我的腦海中不斷重複，那時我真的很想和這座高山並排或超越它。在期會考試時，我每一道全認真檢查，卻還是沒有100分。雖然已經和管崢同步了，但對於這個分數 ，我仍不滿意，我必須更加努力。俗話說的好：“山外有山，人外有人。”世界上學校多的是，如果我連班級裡的對手都打不過，怎麼能去外面闖呢?是的.，有了對手，我才能不斷向前奮鬥，逐漸進步，是自己強大起來。

在學習上，說是對手，卻又是朋友。生活中，我們不僅可以和同病相憐的對手傾訴心中的苦，而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌，一起討論想法、互相幫助。通過對手，我們會認識到自己的不足之處，去改變它，讓我們更加優秀。

對手使你堅強，對手使你成功，對手給你希望······感謝我們的對手吧!

描寫手的作文2

傾一彎淚的天河，在望穿秋水的思念裡，送一份清婉劃入你的心湖，為你摘下黯然神傷，拋至無人問及的角落，任它在悠遠漫長的滄桑歲月里長滿青苔！

碧草連天的長亭外，人跡罕見的古道邊，尋著你的暗香去擁抱那千山一碧。美不勝收的景色能否撫去透骨的酸心？若能，心為何還隱隱作痛！遙遙無期的渴望中，殷切期待著你能化作恩澤與世的觀音仙子，施捨一份情愫。即便是憐憫，也足以暖到讓千里冰封的北國大地全部融化。

如若我的眼睛是一束光，跨過千山，躍過萬水，能否為你燦爛前方的路。

芸芸眾生的眼眸裡藏匿了多少無奈和不甘！縱然有再多的糾結，也只能讓時間把它悄悄帶走。忍受著數以千計的壓抑，深埋於萬丈的深淵中，不去觸碰，亦不去提及。我把自己變成了一幅畫像，就像那蒙娜麗莎的.微笑，如此的安然自若！雖不能以海納百川的胸襟去接受命運賦予的一切，也會用一個微笑送走星月，等待著陽光的沐浴。

當我們年已及艾，青春化作飄渺的流雲時，你是否還會記起這段陳年的往事？若將你寫進日記裡，我又該如何雲淡風輕的畫上句號！在這流火的七月，從已然逝去的冬季取出幾分清涼，慰藉這落寞的心。

多想隨著四處雲遊的僧人去遨遊！去撞擊那看破紅塵的鐘！去到那片超越了世俗的清淨之地靜心清修！

只因我們揹負了太多的責任，不能隨心所欲的去放縱！在佈滿流星的午夜，許下一個感天動地的心願，讓它在日復一日的成長中開花，待到某個月圓之夜去採摘幸福的果實。

收起所有的不快，看潮來潮去，雲捲雲舒，前方正有一個春天在招手。

描寫手的作文3

奶奶的手，不像藝術家那樣靈活，也不像音樂家那樣柔美，更不像雕刻家那樣細緻，她的手只是那樣平平常常。

奶奶的手，可以把我的小拳頭緊緊的包裹住，她的手很粗糙，面板皺巴巴的，有些像樹皮。

奶奶的手，是一雙令我喜愛的手。每當我和奶奶在一起時，這雙滿是皺紋的手就會溫柔的拍拍我的頭，讓我感到陣陣溫暖。她的這雙手就像魔術師一樣，“變”出一盤盤可口的飯菜，可我只顧著狼吞虎 嚥了，並沒有發現這雙辛勤勞動的手為我們默默無聞的奉獻。

奶奶的手，是一雙令我驕傲的手。記得我小的時候，因為喜歡我，經常犧牲自己的午休時間，教我剪窗花，她剪的“花”和“小動物”活靈活現，彷彿令人身臨其境、幻想無窮。看到奶奶剪得那樣輕鬆 ，那樣美麗，我也被深深地吸引住了，剪紙就像一塊強力吸鐵石，把我的.魂都吸走了。於是，一連幾天，我經常纏著奶奶讓她教我，可做起來就經常的失誤，一次又一次的失敗，並沒有動搖我對剪紙的 喜愛，終於，在奶奶的耐心指導下，我剪出了屬於自己的作品。

奶奶的手，是一雙令我感動的手。記得那個冬天，天氣異常寒冷，北風氣呼呼的敲打著門窗，發出沙沙的響聲，調皮的雪娃娃也來湊熱鬧了，紛紛揚揚的掛起了白茫茫的天幕雪簾。在這樣寒冷的天氣裡 ，奶奶還用那顫抖的手，為我做出一雙雙漂亮的鞋墊，看到這一幕，我異常的感動。

這雙手雖然沒有什麼特別之處，但在我的眼裡，這雙普普通通的手卻綻放出奪目的光彩。啊！我永遠忘不掉您這雙手！

描寫手的作文4

我的奶奶是一位農民，農民的手一般都是很粗糙的，奶奶的手也是如此。奶奶的手雖然很粗糙，但是幹起活來卻是一絲不苟。

記得有一次，我經常穿的絲襪破了一個洞，我著急極了，因為馬上我就要出門了。就在我焦頭爛額的時候，奶奶突然走到了我的身旁，拿起我的絲襪，走到客廳的沙發旁，拾起一縷針線，不緊不慢地坐在沙發上縫補了起來。我跟著奶奶來到了客廳，只見一縷針線如同有了生命一般，在奶奶的手中一上一下地在絲襪的破洞旁邊跳起了“舞蹈”。我坐在沙發上靜靜地等待奶奶補完。過了三分鐘，奶奶一張嘴把線咬斷，又線上的末尾細心地打了一個結，就算縫補好了。我看著，大叫道：“哇！那麼快就補好啦！奶奶真厲害！”說著，還不停地把手中的絲襪翻來翻去地檢視。

我喜歡吃麵粉做的糕點，特別是一種裡面包著油菜花杆的糰子，奶奶說這叫“菜花頭塌餅”。因為我愛吃所以奶奶經常做給我吃。奶奶是這樣做的：先將一兩包麵粉倒入一個大鐵盆中，然後放入適量的水一般放水的工作都是我做的，這也有技術含量的，放多了麵粉會軟軟的，不好包；放少了會乾裂，更不好包。其實最辛苦的是奶奶，她要不停的.翻壓麵糰，直到麵粉全都凝在一起才行。然後就要包了，奶奶拿出了自己做的“菜花頭”，把麵糰揪下了一點點，用拇指壓出碗狀，把一點“菜花頭”放進“碗”裡，再把“碗口”封住，一個“菜花頭塌餅”就算完成了。

這就是我奶奶的手，一雙勤勞的手，一雙靈巧的手。

描寫手的作文5

“哎呀，奶奶，叫你別弄你就別弄，看你那雙手，越理越亂！”姐姐邊埋怨邊拿下奶奶手中的毛線。奶奶的嘴脣翕動了一下，轉身走去，神情 很黯然。

奶奶走到外屋，端條小凳坐下。我知道奶奶一定很傷心。奶奶神情茫然地坐著，很機械地翻著那雙手，隨著一翻一覆，露出了絲瓜絡似的胳膊，那雙手像是絲瓜絡連著的枯藤。

記得小時候，冬天穿上棉衣以後，渾身總癢得難忍。這時，只要喊一聲：“奶奶，癢。”奶奶便樂呵呵地端凳子坐下，我便趴在奶奶雙膝上，讓奶奶抓癢。奶奶沒有指甲，但抓癢卻特別舒服。因為，奶 奶不是用手指抓，而是用她那雙滿是老繭的手掌撓癢。奶奶現在還常說：“我家老巴小時候聽話得很呢！晚上睡覺只要我用手撓，就不哭也不鬧了。”

奶奶的手掌佈滿老繭，很粗糙，但卻能做出好多好多我喜歡吃的東西：烙大餅、包粽子、團歡團、包餃子。當我像只餓壞了的小饞貓貪婪地吃著奶奶做的食物時，奶奶總用手溫柔地摸著我的頭說：“小 貓噗呀，慢慢吃，別把嘴巴燙壞了。”

現在奶奶老了，她的手也不如以前那般靈便了。孫子的'嫌棄，奶奶很快會諒解，仍然給我們做些她力所能及的事情。每星期我回家後返校時，滿包裡的每一樣東西都是奶奶逐一親手裝進去的。

我知道，我的自行車載得動滿包的東西，卻載不動奶奶那雙手給我的深情厚愛。

描寫手的作文6

我的手是一對靈巧、可愛而有時又很糊塗的小姑娘，她們是頂好的姐妹。她們也是我最好的朋友，我的手工做得好，不僅僅依靠腦，也依靠這對好朋友啊。每當我生氣時，她們就是我的“出氣筒”，每次我高興時，總是我的“開心日記”。她們總是這般任勞任怨。

手能勝任繁雜而細緻的工作。手能幫助病人重見天日，有多少人是醫生的手為他們打造了陽光；手也能奏出一曲曲動人的樂曲，有許許多多的人被“手”打造的音符仙境所陶醉；也是手，繡出了一幅幅“照片”——蘇繡。

下一段會是柔美、雄壯、清脆還是歡樂的“聲音”呢？請繼續欣賞這首“交響曲”吧！

手能傳遞資訊。一份份美的祝福，一封封親人的來信，是誰創作？一本本奇妙圖書的清涼字泉和優美句海，又是誰的作為？聾人的`生活充滿了手語，那還是誰來幫忙？是手啊，它用它無聲的肢體，進一步幫人類傳遞彼此的心聲……

手能創造燦爛的文明。令人震驚的金字塔金黃的牆壁浸透了一個國家悠久的歷史與文化；中國長城是古人一代又一代的智慧結晶。這一切的一切都有手的身影。

手能在心靈與心靈間架橋。一對對最好的夥伴，是在手與手間傳達的關懷下走在了一塊兒；我們是在爸爸媽媽溫暖的手撫摸下一步步走向成人；人的一生是一個個困難，而它們得靠一個團結的隊伍，完成的……

手也能，也能製造黑暗。有多少可愛的小海豹，甚至未下過水，卻被殘忍的殺了；一頭頭雄壯溫順的藏羚羊，就因為它們的皮毛價值非凡，失去了天真的生命；為什麼會這樣？正因人類的虛榮心，而不顧它們的死活。還有戰爭，一座本來有著悠久歷史的古城，毀於一旦……

這些可怕的事，居然發生在人類的手之下。

“聽”完了“交響曲”，你的想法是什麼呢？

描寫手的作文7

撩開心湖的神祕面紗，點點滴滴都凝聚著母親純粹的關愛。無須多的，只要一捧湖水，就能反射出七彩的光芒 …… ——題記

花開，蟬鳴，葉落，雪飄。

一晃，我來到這個世界上，已有 11 年多了。我記得在這 11 年中，別人不止一次地對我說過，我身上有股別樣的香味。我笑了，香味？哪裡？

又是一個週末。我懶懶地倚在床上看母親洗衣服。伴著水盆“嘎吱，嘎吱”地說唱聲，一股熟悉的香味撲鼻而來，盈繞在房間裡。我想起別人對我說過的話。也許，是洗衣粉的味道？也許，是媽媽的味道？哦，我不知道。

“發什麼呆？小心著涼！”不知何時，母親已站在我的身後。她笑吟吟地親一下我的腦門，然後為我蓋好被子，又去洗衣服了。透過窗戶我清楚地看到，白色的泡泡們淘氣地露出了臉兒有些得意地升上天去；有些輕盈地打著轉轉；更多的是聚集在媽媽的手上，盈盈地賜給母親以天使般的吻。陽光下，它們把母親裝扮得更為神聖。哦！恍然間，我明白了，這香氣，是母親賜於我的愛呵！

陽光悄悄地探進來。我起身走到母親身後，仔細地打量起她的手來：這是怎樣的一雙手啊！它不像別的阿姨一樣修長而飽滿，也不像爸爸一樣蒼勁而有力。它的魅力，就像鐵樹花一樣，散發著歲月芬芳的氣息。正是這雙手，傳遞了母親用生命給予我的愛；正是這雙手，把母親的愛融進我的衣服裡；正是這雙手，把母親的愛。編織進我的'生命裡，使我的生命有了與眾不同的光澤！

朦朧中，香味再次飄來，像提神藥一樣，沁人心脾。這香味，是洗衣機轉不出來的；是乾洗店熨不出來的；是陌生人搓不出來的。唯有我的母親能用她無私而偉大的愛，搓出這香味，讓這香味永久地駐留在我的心間。

描寫手的作文8

對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續燃燒的火種;是值得感謝的。

對手，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣凶狠;對手，卻似一位別樣的知已。

就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最後的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當他們拜祭江流兒的師傅的時候，他們聯想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什麼互相那麼思念。因為只有他們才能互相瞭解宛如知已。

對手，讓生命繼續燃燒，使你能燦爛地生輝，發出光和熱。

我曾經看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會兒就死了。因此活著的魚價格非常高，當地的漁民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往裡面放入了它們的天敵——狗魚。由於狗魚的'到來，鰻魚活動起來了，也就不死了。

對手是值得感謝的。它是特別的知已，瞭解你的心;它是讓生命繼續燃燒的火種，讓你的生命迸發出光亮。

讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!

描寫手的作文9

每當我看見您那粗糙的手，不禁想起一位人――她，我的奶奶。

奶奶的雙手幹過無數的活兒，洗衣、做飯、拖地、掃地……奶奶很少打我，除非我不聽話。不然看見爸爸打我，會立馬衝過來護著我說：“你打我呀，你打我呀，就是不準打我的孫女。”

奶奶做過好多美味的食品，我最喜歡吃的是一種很尋常的食品――餃子。記得我七歲的時候，奶奶經常給我準備餃子。奶奶總是先買好材料，先放在家中。等過一陣子，天氣晴朗的時候，再拿出來放在桌子上，拿出韭菜在倒滿水的盆子裡反反覆覆、認認真真、仔仔細細地摩擦。擦過幾十遍後，把它們整整齊齊地放在長椅上晒乾。晒乾後將它們的.尾部和葉子的焜黃部分剪下來扔去，再將它們放在菜籃子裡排放的整整齊齊，然後抓起一把韭菜放在板子上。拿起一把小刀“咔嚓”“咔嚓”地幾聲，一小巴小方格子似的是的韭菜出現在我的眼前，它們是那麼小，那麼的綠，真是小巧玲瓏啊！

奶奶將韭菜倒入盆子裡，拿出買的肉和雞蛋。奶奶首先拿起雞蛋在桌子上“咚咚”“咚咚”地敲了兩下，再把蛋清和蛋黃拌韭菜當中。當時的情景真是：小蔥拌豆腐一清（青）二白啊！奶奶又拿起肉“咕嚕”“咕嚕”“咕嚕”地往下倒，又拌了一會兒，拿出餃子皮。不一會兒，餃子就包好了。奶奶將它們煮熟後，我迫不及待地想吃一口。啊！真好吃，一會兒功夫盤子裡空空如也了。

奶奶的手巧心慈，有這樣的奶奶真是幸福呀！

描寫手的作文10

是很常見的，每個人都有手，但每個人的手總有些細微的不同。有人的手是纖細修長的，有人的的嫩滑的，而有些人的手會很粗糙。每一雙手的'背後都隱藏著一個故事。

在一個班集體裡，總需要人去付出，為這個班集體付出的最多的僅有咱們的勞動委員——林琦。

還記得一個星期五的下午，下起了小雨，同學們可焦急了，有的同學用衣服蓋著頭跑出教室；有的同學撐開傘，在雨中深一腳淺一腳地回家；有的同學則向別人借雨傘。我沒有帶傘，就在教室裡邊等爸爸邊做作業。教室裡還有咱們的勞動委員，她拿來掃把，低著頭，彎著腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的人都走了，可她堅守自己的崗位，並沒離開。爸爸來接我了，我怕林琦出什麼事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒抱怨，她卻大聲地說：“你沒看見我沒掃完嗎？你不知道會被學校批評嗎？你不知道這個職務多重要嗎？我要掃完後才能走。”我瞬間感受到她的執著和認真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個小女孩手上能有那麼硬的老繭，可見她為了班集體是多麼的辛勞。

同樣是並肩長大的朋友，同樣是在一個班裡面學習，她卻付出了那麼多，而我呢？我有一雙美麗的小手，卻從沒為班集體做過些什麼。她是那樣讓人敬佩，我要向她學習。我以後也應該像林琦一樣，為班集體付出更多。

那雙粗糙的手，我怎麼也忘不了。

描寫手的作文11

我經歷過許多失敗，也獲得了很多成功。成功就是一隻手，鼓勵著我，讓我變得堅強，變得有信心。

在我六歲的時候，鋼琴快要考三級了，鋼琴老師對我說：“你還沒太練熟，一定要抓緊時間，好好練習。”我很有信心地說：“老師，相信我，我一定能做到！”老師鼓勵我：“加油！”以後每天，我都練習好長時間，基本上到了廢寢忘食的地步。幾天過去了，我有些氣餒了，正打算打退堂鼓時，“成功之手”好像在鼓勵我，告訴我：只有堅持，才能勝利。我抓緊練習起來，最後到了考級的時候，我通過了，老師興奮地說：“你付出了努力，就會成功的！”我心裡像吃了蜜一樣甜。

去年校運動會上，我報名參加了60 米飛繩。我的身高不佔優勢，所以站在起跑線上時，我的心裡像揣著一隻小兔子一樣“砰砰”亂跳。這時，“成功之手”又悄悄地來到我的身邊，對我說：“桑毓悅，你一定能做到的！”這時，槍聲“砰”地一聲響了，我像離弦的箭一樣衝了出去。最後，我自己都難以置信的事情發生了，我，竟然得了第一名！

是“成功之手”給了我希望，給了我勇氣，還給了我力量。人的`一生中要經歷許多失敗，但每次失敗後，都不要氣餒，要堅持不懈，這時，“成功之手”就會悄悄地來到你的身邊，鼓勵你，只有這樣你才能獲得真正的成功。

描寫手的作文12

我有一位心靈手巧的外婆，雖然因歲月的更迭在她的額頭上留下了深深的印記，但她的靈巧神奇雙手是永遠不變的。

“外婆，餓死了！”我像餓狼般的衝進家門，外婆走過來，問我想吃什麼東西，“我想吃……”“好沒問題，你先去玩一會，一會我叫你吃飯。”說完外婆便走進了廚房了，沒過多久外婆就喊起來：“來吃飯吧！”我興沖沖地跑道飯桌前，外婆那神奇的手變出了一盤盤可口的飯菜擺在我眼前，我狼吞虎嚥地吃完後衝外婆一笑，便去玩了。

“怎麼回事，怎麼把新買的褲子摔破了！”“行了行了，不就摔破一條褲子麼，呢，拿來，我把它縫好。”是外婆的聲音，不一會，外婆用她那雙神奇的.手把我的褲子補好了，和原來的一摸一樣。

有一次我感冒了，被無情的病魔折磨著，爸爸媽媽都不在家，我只好向外婆求助。外婆不一會兒就來了，她先給我試試體溫，不發燒，外婆鬆了一口氣，她讓我猛喝水，在床上躺著睡覺，好好休養，一兩天就好了，果不其然，沒兩天我的病就好了，是外婆那雙神奇的手治好了我的病。

這就是我外婆那雙神奇的的手，每當我我飢腸轆轆時它會為我“變出”可口的飯菜，每當我被無情的病魔折磨時，它會為我療傷，外婆一隻用她那雙神奇的手呵護著我，讓我茁壯成長。

描寫手的作文13

在我小的時候，和別的同學一樣，愛哭愛鬧。每當我哭鬧時，會有一雙粗糙的手撫摸我，安慰我。

這雙手不是爸爸的手；不是媽媽的手；不是叔叔的手；不是舅舅的手；也不是爺爺的手……

這是奶奶的手。

記得有一次，天氣酷熱。中午，家人都在家裡午休。只有年邁的奶奶陪著我在客廳裡玩。我的肚子突然“咕，咕，咕”地叫了幾聲，我便讓奶奶帶我去摘桃子吃。奶奶被我吵的沒辦法，只好帶我去摘桃子。走到一棵桃樹前，樹上掛滿了紅彤彤的桃子。我饞得“口水直流三千尺”，立馬讓奶奶摘桃子吃。奶奶站在樹下，伸出手來摘桃子。還是夠不著。我在樹下又跳又叫，急得像熱鍋上的螞蟻。奶奶看我急得滿頭大汗，變拿來一個小板凳，站在板凳上，正好可以夠到。我欣喜若狂，好像已經吃到桃子一樣。突然，奶奶腳下一骨，摔倒在地上，不省人事。我嚇呆了，哇哇大哭起來。過了一會兒，奶奶醒來了。她看著我哭得厲害，便用那雙曾經溫暖過我的`心的粗糙大手撫摸我，安慰我。那時，我覺得奶奶的手很溫暖，便停止了哭鬧，安靜的和奶奶回了家。

我4歲那年，舅舅開車接我去城裡讀書。奶奶把我們送到村口，我卻撒嬌不肯走，還大哭大鬧起來。舅舅急了，說：“再不走，到了晚上就不好走了。”這時，奶奶走上來邊用手摸我的頭邊說：“去吧，去城裡可以坐飛機、坐火車、坐地鐵……”我將信將凝，但奶奶的手就像是我的指南針，我便上了車。我透過一玻璃看見了奶奶那雙如枯枝般的大手在幾中輕輕搖晃著，隨著車子不斷前進，那雙手變成了一個小黑點，最後變的看不見了，我不禁又哭了。

突然，我從夢中醒來，我這才知道這不是真的，這是一場夢。但我的被子一角溼了。這時，有一行淚水從我的眼中流下……

描寫手的作文14

每個健全的人都有一雙手，每雙手都可以用來吃飯、穿衣、工作，不同人的手作用也是不同的，學生的手用來寫字學習，廚師的手用來做飯炒菜，而環衛工人的手是用來清掃街道、美化城市的。環衛工人的`手是用來清掃街道的。

他們每天早早地從床上爬起來，穿好衣服，來到大街上，掃著掃著……儘管十分辛苦，隨時都可能發生危險，但是他們一點也不抱怨，只是默默地為人們服務著。他們拿著掃帚，一點點把果皮、紙片……這此垃圾掃進撮子裡，倒進垃圾車，如果泡泡糖粘在地上，還得一點點把它弄下來，多費勁呀！無論是颳風下雨還是烈日炎炎，無論是大雪封路還是陽光明媚，每天都少不了環衛工人的身影，他們是城市的清潔師！環衛工人的手是用來美化城市的。我們的街道多幹淨啊！這可都是環衛工人的勞動成果啊！天天都有人往地上扔垃圾，多髒啊！要不是環衛工人的辛勤勞動，怎麼會變得這麼幹淨。環衛工人是城市的美容師，他們用雙手在裝扮城市，美化城市！環衛工人的手是勤勞的，是偉大的，他們從早到晚日日夜夜辛勤的工作著。啊！環衛工人的手是多麼偉大啊！

社會在呼喚環保，我們在提倡環保的同時，更加感受到環衛工人的偉大，他們在用雙手創造著城市美好的明天，我由衷地向環衛工人致敬！我更要用自己的雙手為祖國的明天創造更高的價值！

描寫手的作文15

那天雲淡風輕。

孩子在書堆裡找資料，發現了一本塵封的筆記本，裡面什麼都沒有，除了一張梧桐葉。

孩子兩歲那年被送到了鄉下奶奶家，於是奶奶便多了個小尾巴。有一天，孩子對奶奶說奶奶的手像一片梧桐葉，奶奶笑了。媽媽有時會來看孩子，順便捎來些水果搪。孩子很懂事，也很珍惜眼前的一切。於是奶奶嘴裡便會時常地塞著孩子給她甜甜的愛。日子一天天地過去，孩子早已習慣伴著那並不悅耳的歌聲入睡，有著那並不光滑甚至有些粗糙的大手撫摸自己的頭。

孩子六歲生日那天，爸爸媽媽都來了。爸爸說孩子長大了，該去上學了。孩子不願意，因為他不想離開奶奶，失去那份奶奶對他的愛。於是，奶奶舉起那梧桐葉般的手，一下一下地打在孩子的`屁股上。孩子哭了，哭得很傷心。第二天，孩子跟爸爸媽媽走了。他坐在車子的後面，硬是倔犟地沒有回頭。那天風很大，孩子的眼睛裡進了沙子。

孩子很聽話，學習非常刻苦。漸漸地孩子習慣了沒有那並不悅耳的歌聲和梧桐葉般的大手撫摸自己入睡的夜晚。

進入國小後，孩子從書本上知道了人是會死的。於是孩子便懇求父親為他買了一輛腳踏車，孩子學車很快，不到一個月他已能熟練地騎車了。每到了禮拜天，孩子都會騎車到鄉下奶奶家，給不識字的奶奶看滿分的試卷，奶奶便會微笑著從廚房裡拿豆腐乳給他吃。

又一個禮拜天，孩子又像往常一樣回到了鄉下奶奶家，看到哥哥也來了，只是面帶著幾分傷心，哥哥說：“奶奶死了，她讓我把這豆腐乳送給你。”孩子沒有哭，接過了豆腐乳，裡面有十塊。他把頭轉向了窗外，一片梧桐葉正落了下來，孩子把它撿起來夾在了筆記本里。

這天，孩子上街買了一瓶豆腐乳，裡面正好是十塊。

吃著吃著，孩子哭了。