我的雙面老師作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的雙面老師作文，希望對大家有所幫助。

我的雙面老師作文1

我的語文老師姓王，是我上五年級時認識的，她陪伴我度過了兩年的國小時光。

五年級，我班換了位語文老師。初見王老師，她給我的印象非常好。170釐米的個子，身材苗條緊緻，扎個高馬尾，戴個綠色藍鏡片的大眼鏡，很別緻。穿著時尚，但不張揚，看起來文文靜靜的。那是五年級時的第一節語文課，上課鈴還沒響，她就進了教室，進來時，左手上拿著兩本書，右手捏著一根竹製的戒尺。走到講臺上，她把書放在講臺上，停了大約一分鐘，用戒尺敲了一下講臺，等班級靜下來後，就開始做起了自我介紹。“我姓王，從今往後帶你們的語文課，很高興認識大家。”一開口，感覺聲音有點嚴厲，很震撼人心的那種感覺，具有很強的威懾力。接著給我們講了許多規則，每一條都很嚴厲，這些規則是以前所沒聽說過的，我們聽後吐著舌頭，覺得後背發涼。

就這樣過了大約兩個星期，班裡沒有發生過違紀事件。但我們是活生生的孩子，記性總是那麼差。一天下午，又該我們的語文課了。老師昨天佈置了一張小字，可是昨天晚上光顧玩手機遊戲，忘記寫了。上課前，組長收作業時，才發現自己沒做，嚇出了一身冷汗，於是便趕緊找出一張小字紙，狂補起來，不到兩分鐘就寫完了，那字型，不用說了，要多潦草就多潦草，簡直無法辨認。上課了，以前小字作業雖說檢查，但很少檢查，可是今天老師居然檢查起小字作業來了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，人一倒黴喝涼水都塞牙。翻到了我的作業，本來還有點笑容的臉上忽然陰了起來，抽出我的作業，徑直走到我的面前，把我的小字扔到書桌上，聲音猛地提高了八度，厲聲喝道：“看！這就是你的作業嗎？像屎殼郎爬的一樣，這還叫字嗎？”我戰戰兢兢地站起來，渾身瑟縮著。“去，後面做五十個抱頭蹲，再罰寫十張！”老師狠狠地扔下一句話，走向了講臺，我乖乖地走到後面做起了抱頭蹲。接著又是一大堆的理論說教。

從那以後，我再也不敢不認真寫作業了。學習的態度比以前更認真了。但是，最令我感動還是一次春遊時發生的事。五年級下學期，學校組織春遊，王老師帶領我們來到洙水河。因為上面沒有護欄，所以王老師讓我們不要踏過石磚。王老師表演了她的絕活“打水漂”，只見王老師撿起一片小石片往水裡一扔，“一、二、三、四……”，王老師打了六個。同學們迅速鼓起掌來，而有的人模仿模仿起老師打水漂。打完水漂，同學們在廣場上和老師一起有說有笑地做著遊戲，只有我和另一個同學悄悄地來到河邊，練習王老師的'絕活。誰知道我同學身體一斜，沒站穩，將要掉進河裡了，我急忙上前拉他，沒有拉住，我倆掉進了河裡了。我們大呼：“救命！”只聽“撲通”一聲，王老師不以迅雷眼耳之勢跑過來，急速跳進河裡，幾經周折，費了九牛二虎之力，才把我們兩個救了上來。在眾多同學的班住下，老師筋疲力盡地上了岸，當時正值乍暖還寒時節，寒冷加上害怕，她嘴脣哆嗦著，她拉住我倆的手說：“你，你倆，你倆沒事吧？”我倆眼淚汪汪，也許是冷，也許是害怕，竟說不出一句話，只知道點頭。之前對她所有的怨恨也都隨之煙消雲散了。

這就是我的語文老師，一個雙面老師，在我們學習和品德修養上是極其嚴厲的；在我們生活和心靈上是極其慈祥的。我愛她！

我的雙面老師作文2

吳老師有一個親切的雅號——吳姥姥，我們都很喜歡她！我悄悄告訴你，吳老師也是一個可愛的洋娃娃，還是一個“可怕”的雙面人（一面凶，一面溫柔）。

先從吳老師的外貌說起。她有一頭黑色的齊肩短髮，髮梢一段有一點卷。圓圓的娃娃臉，不方、不尖，剛剛好。眼睛說不大，但又不小，和一顆藍莓差不多。她整個人就是一個會哭會笑、會跑會跳的活生生的“洋娃娃”。

先前說到，“洋娃娃”老師是一個雙面人，我給你介紹一下一號“洋娃娃”吧！

我們班的很多同學在上課鈴響的時候都患了“暫時性耳聾”，只有小部分“正常人”。而這個時候，往往就要“洋娃娃”，也是“鈴聲隊”的隊長“吳鈴聲”來搞定了！“吳鈴聲”還有很多助手隊員：李鈴聲、肖鈴聲、徐鈴聲、曾鈴聲、姜鈴聲、王鈴聲……

吳老師從過道上走向了20xx級3班（我們班）執行任務。這時的教室亂成亂成一團，看，班上的“四大金剛”在“華山論劍”，同學們畫畫的'畫畫，聊天的聊天，互掐的互掐，真是亂成了一鍋粥。“吳鈴聲”悄悄地走到了教室後門，她先掃視了一圈，才抱著書走進了教室。一些眼睛亮的，首先看到了吳老師，開始裝模作樣地讀起書來。如我們的“三好學生”，但有些沒帶腦子來的仍舊打架的打架，說話的說話，畫畫的畫畫……吳老師在教室裡巡視了一圈，眉頭皺得越來越緊，臉也變得越來越嚴肅……巡視完以後，她沒有像其他老師一樣回到講臺上坐下，而是拿起掃帚，仔細地打掃起地面來，我們不由得羞愧地低下了頭……

不是說吳老師是一個雙面人嗎？那就讓我給你講講“洋娃娃”溫柔細心的一面吧！我們班的紀律難管可全校聞名！吳老師已經想盡了辦法，令我印象最深刻的是我們獎勵的班級幣。二年級，吳老師用紙張打印出來一個可愛的小猴子（當年正好是猴年）作為票，10張獎票就可以當一天的“代理班主任”！那個時候的代理班主任幾乎都被我和羅子壹包了。“代理班主任”可以發放獎票，可以管理晨讀，可威風了！不過獎票設計有個小問題：獎票是紙做的，很容易被弄破、弄壞。吳老師“更上一層樓”，啟用了另一種新型獎票。吳老師找人訂做了一批班級幣，是五角星的形狀，以前的老版班級幣只有1元的面額，新版的有1元、2元、5元、10元、20元和50元；材質也有不同，以前是薄薄的紙，很容易就弄破了，而現在的是結實的塑料，摸起來很光滑，又不會掉色，還可以放進筆袋裡，不大不小剛剛好。吳老師讓班級幣變得既美觀又實用了！

你也許會有一個問題：這些班級幣有用嗎？我在這裡告訴你——有用！吳老師會在一個學期結束時舉行一次“大拍賣”。有很多東西，如橡皮、尺子、筆等等。班級幣越多，拍賣到的東西也就越多。所以我們就拼命的表現好，那樣的話，就可以得到更多的班級幣啦！

這就是我們細心、“凶狠”的“洋娃娃”雙面人——吳老師。