苦澀的味道作文(8篇)

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的苦澀的味道作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

苦澀的味道作文1

生活中有許多味道：甜蜜的、苦澀的味道，也有火辣、酸酸的味道。我想，這件事情後的一個小時內，我的味道，是苦澀的。

英語背誦中午不能背，因為中午要句子聽寫，還要做中午作業，有時還要默寫、聽寫。

那時我剛把一首詩歌默完，我要重默，可第一節課上課了，只好作罷，英語胡老師叫英語背誦背出的站起來，我記得我們組只有三個人背出的，可是，我們組的還有一個女生也站起來了，我頓感奇怪，咦？她不是隻背出三課，怎麼也站起來了？我一看背誦簽名表，居然全都簽了，而且也非常像我的.筆跡，我心裡想馬上閃過：有人“幫”我簽了。我一看到女生，她好像也感到很奇怪，應該不是她，再看她同桌，她的死黨，有那麼一點可能，可她同桌一向老實也應該不是她。

胡老師讓背書的人上來拿獎券，我便和那個女生說：“我沒給給你簽名，是不是你自己籤的？”她回答：“沒有。”我追問：“確定？”她竟埋頭痛哭，她的死黨同桌便去報告胡老師，胡老師便給了她一張獎券來安慰她，我看見後，快暈了，這都行？

哼，我下課一定要查個明白!到了下課，她的死黨馬上說：“明明是你籤的，馮涵奕都看見了!”我反駁：“我一箇中午都在做作業，中午又不能背書，我幹嘛給她籤!”她的死黨無言以對。可是，我發現許多人都用異樣的眼神望著我，我忍受不住了，只好告訴了老師。可是還是很委屈。

唉，被冤枉的滋味不好受呀!

語，眼淚早已風乾……

苦澀的味道作文2

幫妹妹撕開辣條包裝袋，那股濃烈的香辣氣息把我拉回了幼年時期。

小時候，看著別人家的小孩吃著零食，喝著五彩的飲料，總是心裡癢癢的。

五六歲那年的一個下午，鄰居家的小孩買了一包辣條，用手撕開，並從裡邊拈了一條出來，一臉享受的嚼著。他閉著眼，彎著嘴巴，像是在享受著“天倫之樂”似的。紅色的油汁留在了他的嘴角，他並不在意，又吃了一條，兩個臉蛋開始變紅，嘴巴像噴火似的'對我說：“又辣，又爽，真刺激！”

我呆呆的看著，神色中帶著一絲的羨慕，不自覺地嚥了一口唾沫。

第二天早上，我悄悄砸開了自己存錢的“小羊”儲蓄罐，零碎的硬幣撒了一地，我蹲在地上，數夠了能買一包硬幣的錢後，又將其他硬幣裝到了小布兜裡，拍了拍，便一蹦一跳地向小賣鋪進發，硬幣在布兜裡跳舞，像是在說：“快花掉我，快花掉我。”

我接過了小賣鋪阿姨遞過來的辣條，付了幾個硬幣後，又蹦蹦跳跳地離開了。我集合了平時玩耍的小朋友，拿出了我的辣條。

“哇”他們發出一片驚呼聲，我本想對他們長篇大論地講我的事情，誰知剛說一個字，他們就給打斷了。“你讓我們吃？”“嗯”

撕開後，我一人分了一根，分到最後，只剩下一根非常小的留在那裡。我的眼眶無聲地潤溼了，他們卻沒有察覺。當他們乞求我再買一包時，我跑著離開了，眼淚代替了我說不出的無奈。

時間回到現在，我再次撕開辣條，慢慢的嚼著，卻已體會不到當年的那種美味了。

“姐姐，快看！”妹妹大聲的叫道。只見一群泡泡被妹妹吹上了天空，小時候的種種苦澀在那個最高最大的泡泡中爆掉=

苦澀的味道作文3

他不愛笑，稜角分明的眉宇之間總帶著一絲無法言說的憂愁。他坐在教室的另一邊，安靜得快要讓人忽略他的存在，我在一群說笑調侃的同學中，隔著明媚的笑聲，不時瞥見他乾淨的側臉，遙遠而不可觸碰的感覺蔓延於心。口中的薄荷糖散發出一種奇怪的味道——澀澀的。

他數學很好，似乎從來不用認真學習，就夠熟練地玩轉那些讓我頭暈的數字。我總是覺得數學對他有著特別的眷顧。冷冷的數字和冰冷的他，是冥冥中註定的緣分嗎？考試後，我借他的數學試卷來看，通篇都是大大的紅勾，我突然想他未來的另一半是什麼樣的？一定是冷靜高貴，頭腦又好的理科女生吧。看著我試卷上的紅叉叉，嘴裡的薄荷糖散發出一陣一陣古怪的苦澀味。

我總是和他隔得那麼遠。

有一次午休，我管紀律，他旁邊的一個女生老是纏著他問數學題目，我點了她好幾回名字，她卻完全忽視我的'存在。我忍無可忍，指著她說：“你，跟我去老師辦公室吧！”

他突然轉向我，說：“你什麼時候變得那麼小氣了？”口氣中滿是不悅與輕蔑。

我口中的薄荷糖被吐了出來——太苦了。

對，我是小氣，因為我心中住了一個你。

快畢業了，一天課間，他突然跑過來，對我說：“旋轉木馬是世界上最殘忍的遊戲，一直在追逐，卻永遠都隔著固定的距離。”然後他淡淡一笑，放下了一顆薄荷糖，“給，你最愛吃的。”

我拿起那顆糖，輕輕放進嘴裡，淡淡的苦澀還是縈繞在我的舌尖。

其實，青春裡的這種喜歡，大可不必成為現實。只是我心中有一個情感的依託，讓我為之不斷完善自己，變得堅強，學會成長。多年之後，哪怕他只記得我的名字，那也足矣。

青春的薄荷糖，就算有些苦澀，又何妨？

苦澀的味道作文4

今年春天，我的過敏性鼻炎復發。一到晚上，鼻子裡就好像有塊石頭堵住隧道，完全不通暢，十分難受。於是爸爸拿出了噴的、吃的幾種藥。其中一個就是我再熟悉不過的蒲地藍口服液。

當細細的吸管插入那支黑色小玻璃瓶，那股熟悉而又苦澀的味道瞬間把我帶回了小時候。

我還在上幼兒園時，體弱多病，幾乎每個月都要去兩次醫院。每次經過檢查、化驗後，爸爸媽媽總會在取藥視窗拿到兩大盒蒲地藍口服液。我每次都會先聞一聞，再等一等，再聞一聞，再等一等，就算只是聞一聞，那股苦味就已經鑽進身體裡，叫我直打哆嗦。然後爸爸媽媽會拿糖和巧克力哄我，我使勁捏住鼻子，用極慢的.速度吸入。可即便只是吸入一點點，那苦澀的味道就會傳遍全身。我就像被雷劈了一下，緊縮身體，不停搖頭。在那時，我心裡覺得這藥就如惡魔，每月都要和它鬥爭。

哎！只怪自己身體太弱，而每次都是從喉嚨腫痛開始，接著就是鼻炎。慢慢地，爸爸媽媽就在家裡常備蒲地藍口服液了。那一年，我每月都要喝上兩大盒，那個苦味是我永遠都忘不了的。

上國小後，我堅持游泳，特別是堅持冬泳，身體抵抗力大增，幾乎不怎麼吃藥了。但自從去年停了寒暑假游泳訓練後，狡猾的病毒就開始侵入我的身體。今年的春天，我的鼻炎復發很嚴重，每天早晚眼淚和鼻涕怎麼也止不住。病毒還逐漸攻佔了我的喉嚨，讓我說話都難受。這時，爸爸媽媽再次拿出了蒲地藍口服液。

我再也不想重蹈覆轍，想跟蒲地藍永遠說再見，於是在我每次奮力鍛鍊時，我心裡面總有一個小小的理由是留給蒲地藍的：我再也不想那苦澀的味道，雖然那也是成長的味道。

苦澀的味道作文5

在一個大雨滂沱的日子裡，天空上烏雲密佈，電閃雷鳴，烏鴉悲哀的鳴叫。班主任在班裡大聲的嚎叫，講臺下鴉雀無聲，一片靜寂。

老師在講臺上匆匆地來回走動，時不進對著講臺上的試卷狠狠地怒視，讓我們不寒而慄，試卷發了下來，冰凍了我們的心，老師那凶狠的眼神依然沒有停止，從發洩中我們聽出了老師沒有絲毫放過我們的想法。

一會兒，老師走出了教室，進來時手裡拿著一些作業，惡狠狠地砸向講臺，用雷鳴般的聲音大吼道：“這就是你們的周未作業！！！”我的心開始捏緊，就像十五個吊桶打水~~七上八下，因為我的作業安安靜靜地躺在家裡的.書桌上。“肖傑文，你的作業呢？”老師的聲音非常柔和，但是卻給人一種索命的感覺。我站了起來，支支吾吾的，半天吐不出一個字，心裡很怕，接下來，劈頭蓋臉的批語是少不了的，心裡難受極了，就像打翻了“五味瓶”，酸甜苦辣鹹混在一起不是個滋味。此時此刻，我不禁想起馬致遠寫的《天淨沙．秋思》,“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這首詩形象地寫出了我那種悲哀的心情。

看其他人飛一般的逃跑，速度只能說迅雷不及掩耳之勢。而自己只能等著老師的批評，等待著家長的到來。這一次我真的知道了苦澀的味道，時間雖然過去了，可是這塊陰影卻無法抹去，望著天空，我不禁回想那一天，至今回想起來我依然歷歷在目。

苦澀的味道作文6

我堅信，現在與未來，有人能明白，世上存在著真正的純真的友誼。

我和他是好朋友，一直以來是同班同學，所以我們經常打鬧，可在別人眼裡這一切都不正常，可我們都十分珍惜這份友誼。都不去理會這閒言閒語，至少我是這麼想的。

不知為何，最近他都不太理我，甚至躲著我，於是我開始懷疑是否與這些閒言閒語有關。所以我找到他希望他能回答我，然而我得到的答案卻是一句意味深長的：對不起，我們不適合做朋友。這時我突然感到，原來我們的友誼比紙更脆弱，剎那間化作了泡沫，灰飛煙滅，就知一切都是海市蜃樓般虛幻。

我坐在窗前流著晶瑩的淚花，淚沿著我的臉頰滑落下來到嘴裡，舌間不禁碰到一滴淚，不禁如此苦澀。想起那天我與他邂逅在一家咖啡屋裡討論一道數學題，突然我腦子裡靈光一閃而過——想到如何做這題了，於是我拍了一下他，他坐到了我身旁聽我給他解釋，這時我看到我們班的幾個同學，我向她們打了一招呼，便繼續埋頭研究起來第二天，我一進教室就聽她們三個一群兩個一夥盯著我討論著什麼，當我走近之後，她們一個個又散了，難道我今天穿戴不整齊，不會啊，我出門時剛照過鏡子。我莫名其妙地回到了坐位，平日文靜少話的小雪竟破天荒地問我，你是不是早戀了，什麼，我早戀，才怪。我無奈的聳了聳肩。就這樣，一天在這一切察察中結束了，當我想離開時，班主任叫我去一下，諷刺的.對我說了一些早戀對學生的危害，這一個個字如一把把刀無情的刺進我心裡。

難道男女之間不能擁有一份純真的友誼嗎？

苦澀的味道作文7

一次班隊課上，我和朱文韜翁煒鑫三個人本來準備一起表演節目，但是主持人誤會了我們的意思，導致我們不得不停演，我嚐到了什麼叫做苦澀。真是竹籃打水——一場空呀！

這次班隊課的主持人是俞毅尹和曹嘉誠，他們主持的'主題是——表演自己擅長的東西，三個到四個人為一個小組，自由分組。一聽到這個訊息，我就迫不及待地找到了我的好朋友——朱文韜、平振鑫和翁煒鑫，決定跟他們一組去表演。隨後，我就把組員名單交給了兩個主持人，我們正式成為了一個小組。

晚上，我和三個小組成員在家裡練習如何表演我們自己的節目——唱《奔跑》。為此，我們精心準備了很久。在家裡，我先下載了歌詞，然後打印出來，再背給媽媽聽。然後又跟著原唱一遍又一遍地唱，唱了很多遍，總算有點樣子了。第二天一到校，我們四個就開始商量四個人怎麼配合著唱。每節課一下課，我們就聚在一起演唱。等到快到班隊課的時候，我們信心滿滿，意氣奮發地等著給同學們表演了。

等到了上課鈴響過，同學們一個個地表演過了，總算輪到我們上臺表演了，我們四個雄赳赳地上臺去了。剛要開始唱，卻聽到了電腦裡傳出了伴奏的聲音。咦？我們不是伴奏的音樂呀，我們是跟原唱唱的呀。我向主持人提出了抗議，但是主持人卻說只能放伴奏，他們也只有伴奏，一來一回中，我們起了爭執，最後，主持人說：”作為選手，你們應該服從主持人，既然沒有準備好，你們就不用表演了！”我們無話可說，只好灰溜溜地下臺了。

後面又表演了很多節目，有些節目得到了同學們的熱烈掌聲。但此時，我的心中只有一陣陣的苦澀。

這一次被誤解的滋味可真不好受呀，看來事前一定要做發準備工作，要多溝通呀。