樂於助人作文精選15篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的樂於助人作文，希望能夠幫助到大家。

樂於助人作文1

樂於助人，這是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧，我也會在別人困難時伸出援助之手。

有一次勞技課，老師讓我們帶一些安全標誌。有一個同學忘記帶來了，可是，我帶了許多。我拿出標誌放在桌上，然後埋頭做自己的事。我一眼瞥見了一個同學，那個同學不停地在其他人的座位上游走，好像挺著急呢！最後，他失落的走回座位，低頭小聲的說著什麼。問了別人才知道，那位同學忘記帶安全標誌了，沒有人願意借他。他的眼圈微微泛著紅，看到他滿頭的汗珠，我想：我自己有這麼多，反正也用不完，到最後還得丟掉，倒不如用多餘標誌的幫助那位同學，讓他免受老師的`批評。

這樣想著，我站起身來，本能地將手中的標誌剪開一半，走到那位同學的座位上，說：“你沒帶標誌，老師肯定會批評你的，我帶了許多，給你一些，這樣老師就不會批評你了。”我一邊說一邊將手中的安全標誌遞給他。他接過標誌，臉上的焦急化為激動，連連說著感謝的話。

上課了，老師讓沒帶安全標誌的同學站起來，全班沒有一個人站起來，老師滿意的笑了，我的心裡也美滋滋的。

從這件事中，我悟出了一個道理：幫助別人快樂的是自己。

樂於助人作文2

前幾天，我、表姐和奶奶一起去坐公共汽車，一開始坐的是88路，後來又坐上612。 但是，在那上面有很多人，沒有空出來的位置，正當奶奶走到一位年輕的'女同志身前時，她突然站了起來，我們都以為是他要下車了，就準備去搶位置。可是，她並沒有下車…

那位阿姨對奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”奶奶說：“謝謝。”於是兩個人都不約而同的笑了起來，那一笑，笑的是多麼親切啊…一路上，奶奶時不時問下那阿姨：“你累不累？”阿姨總回答：“我不累！”兩個人說說笑笑。從沒看見過奶奶這麼高興過，我們站在旁邊也替奶奶感到高興…沒想到世界上還會有這麼熱情、大方、善良的好人啊!我真想上去謝謝這位好心的阿姨，可惜時間過得太快了，轉眼間，那位好心的阿姨已經到站了，她下車時還和奶奶、我和表姐打了個招呼“再見！”在後來的路上，我一直在想那位阿姨。

在生活中，我也幫助過別人，比如，在體育課上，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室休息，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來。學校裡是這樣，在家裡也是如此，我經常幫媽媽做家務…

幫助好別人之後，我的心裡就會浮現一句話：幫助別人，快樂自己。的確，在我幫助了別人之後，心裡就一陣開心，所以，我覺得，我們都要樂於助人！

樂於助人作文3

我們班上可都是高手如雲，有數學達人，有作文精英，還有英語健將，而他，學習優異，性情開朗，而且相當的樂於助人呢！

有一次午自習，數學老師佈置了一些較難的題，他順順利利的寫完了，但是後面學習並不太好的`張騰同學有些犯難了，因為這些題對他來說有點太難了，張騰緊鎖眉頭，還不時向周圍的人求救，但是沒有人理他，只顧寫自己的，他坐在張騰的前面，聽到張騰的求救後，他邊扭過臉來幫助張騰，一遍遍幫張騰講題，沒有說一個煩字，耐心的幫他分析這道難題，這時，我看到了數學老師正在瞪著他，我趕緊提醒，但是他非得給張騰講明白。終於，張騰會了這道難題，他剛轉過身，老師立馬點出了他的名字，並且扣了他好多分數，可能老師認為他和張騰在說話，可是他的臉上並沒有悲傷，並沒有生氣，也看不到一點後悔，我油然生起了敬佩之情，想想，如果是我，肯定不會理張騰的，更何況在這樣的情況下被扣的分，如果是我，我一定會伸冤的，好在下課時，張騰給老師說了來龍去脈後，老師才將剛才的話收回。到了調座位的時候啦，他三下五除二的整理好書包，搬起了板凳，到了另一個座位後，整理好書包，就去幫其他人整理書包了，一會幫幫東家搬板凳，一會幫幫西家放書包，忙活了一會，他自己卻滿頭大汗了，我看到後，再次生出了敬佩之情。

這位同學真是好樣的，我們一定要向他學習，樂於助人，友愛同學。

樂於助人作文4

一說起我的家鄉，我就想起了那位白髮蒼蒼而又樂於助人的老公公。他滿臉皺紋，但親切的`笑容總讓我感到春風拂面。雖然幾年沒見，但他卻在我腦海裡記憶猶新。

一天，漫天大雪。天井變成白色，只見兩株老梅的黑色樹幹從雪中挺出，好像一雙烏黑的筷子插在一碗白米飯裡。而比我們更怕寒冷的老公公身穿一件黑棉襖，頭戴一黑呢帽，腳踏一雙黑釘靴，手拿一把長柄的竹絲掃帚，正在庭院中掃雪。我來到樓下。看見王老公公正在掃雪。而蕭瑟的北風，無情地撩亂了老公公的鬍鬚，使老公公顯得更加蒼老，好像嘴上著了一叢骨頭似的。他掃到梅樹邊，大概覺得腰痠，一手搭在梅樹幹上，一手扶著掃帚，以求暫時休息，這時我跑過去問老公公：“您在幹什麼呢？”“哎，這下雪天，地上變滑了，一不小心就會摔跤。我把雪掃了，你們就不用摔倒了。咳咳！”老公公咳嗽著說。頓時，我的眼淚奪眶而出，老公公這種無私奉獻，默默無聞的精神我們誰也沒有，但誰都值得擁有。

想到這裡，我就想變成一縷清風，拂去老公公臉上的道道皺紋；我也想變成一潭綠水，染黑老公公頭上的縷縷白髮。我愛家鄉，更愛那位樂於助人的老公公！

樂於助人作文5

樂於助人的大象

在茂密的大森林裡，有一個動物王國。由於強壯的獅子王熱心呵護著王國裡的每一個子民，動物們都很愛戴他，也都很團結。因此，大家生活得和諧、幸福。不過，獅王以前可不是這樣的。這一切，可多虧了樂於助人的大象。那是很久以前的事了……

一天，羊媽媽帶著小羊在河邊喝水的時候，因為小羊沒有站穩，不小心掉到水裡了。羊可是不會游泳的啊！羊媽媽急壞了，立即跑去求助於附近的獅子王。沒想到，獅子王卻無動於衷地說：“這點小事也來找我，值得嗎？”碰巧路過的大象見到了痛哭流涕的羊媽媽。他了解到情況後就馬上說：“羊媽媽，我去幫你救小羊。”說著，大象就和羊媽媽飛奔到小河邊。好在小羊被一些樹杈擋住了，沒被河水衝多遠。大象連忙用長鼻子把小羊捲到陸地上來。羊媽媽淚流滿面地感激道：“謝謝你大象，要是沒有你的'幫助，小羊早就淹死了。”大象憨憨地笑著，連忙說：“不用謝，不用謝。”

這時，大象又看見老猴子從遠處邊跑邊著急地喊著：“獅王，您快過來！我們猴山的洞口給堵住了，小猴們都困在裡面呢！您力氣大，快幫我們搬開石頭吧！”獅子生氣地說：“這麼點小事也來麻煩我，太沒有分寸了。”大象連忙對老猴子說：“我幫你們搬開石頭吧！”於是，它讓老猴子騎到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顧自己一身的汗水，還喘著粗氣就開始用力推那些石頭。堵在門口的石頭總算被推開了，小猴們也得救了。老猴子感激萬分地說：“謝謝你大象，要沒有你的幫助，還不知道小猴們會怎麼樣呢！”大象累得上氣不接下氣，但還是笑著說：“不用謝。”

事情很快傳開了。從此，動物們都不再理會獅王，總是願意和大象在一起。獅子見動物們都跟大象玩兒，卻很少理自己，感到很孤單。於是，它決定要離開了。大象見到獅子垂頭喪氣要遠離的樣子，就問道：“獅王，你要去哪兒？”獅子慚愧地說：“別再叫我‘獅王’了。我要走了，從此，森林之王就是你了！”沒想到大象卻說：“留下來吧！只要你樂於助人，大家都會喜歡你的，你還是我們的獅王。”

從那以後，獅王就真的變了，動物王國也越來越強盛。

孩子的話：

我喜歡看書，尤其是故事書。我覺得每一個故事都是一味調料，它們會在我的腦海裡碰撞、融合，變出很多很多新的美味兒。我喜歡寫童話，因為這樣不用費勁兒去搜羅自己的親身經歷，只要從我的腦子裡隨便拽出來一個就行了。怎麼樣？還不錯吧？

家長的話：

童話是孩子很喜歡寫的內容，因為可以不受拘束，任思想馳騁。作為家長，只需在傾聽孩子“說故事”的時候，記下故事中的漏洞，通過問問題的形式，幫孩子把故事理得更圓滿就可以了。

老師的話：

小作者是個善良、寬容的孩子，所以她心中的大象樂於助人、懂得寬容。流暢的行文中條理清晰地描述了大象熱心救小羊，幫猴子搬石頭，以及溫厚地勸解獅王這三件事，從而表現大象的樂於助人。

樂於助人作文6

在我們班級裡，有一位同學，雖然平時說話不多，但是他十分樂於助人，這一點是全班公認的。

有一次班隊課上，上課前何老師讓我帶一些安全標誌。有許多同學忘了帶，而且現在我們中午吃飯在學校裡，不回家，所以大家都只好乾急著。可是，他卻帶了許多，於是同學們都向借。有的怕遲到了也借不到，那麼上課的時候就會被老師批評，所以就過去搶。怕這樣會發生事故，於是，就大聲說：“別急，別急，大家都有。”大家聽見了，才紛紛把手收了起來。他站了起來，把手裡的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少，身邊的同學也漸漸地散開了。到了最後，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎麼辦?借給他自己就沒有了，不接給他，那他怎麼辦?他怎麼上課?他想了一會兒說：“我把最好的.卡片借給你，但你畫好了就馬上還給我。”“好，謝謝!”正在這個時候，上課鈴響了，大家紛紛回到座位上坐了下來。

上課後，老師請沒有安全標誌的同學站起來。他只好站起來。老師批評了他，他一聲不吭。在畫安全標誌的時候，他與同桌拼了一張，很不方便。

一下課，我就出來問他：“你為什麼不說明?“我是沒有，當時我也想不借給他，可是我看到眼神，就不忍心了。他說：“我可以回家畫呀!”他的這一句話感動了我!

樂於助人作文7

我的同桌是我們班的紀律委員——XXX。XXX長著一雙像晶瑩的露珠般的眼睛，眉毛像掛在空中的一縷清煙，漂亮極了。她對我們很溫柔。你可別小看XXX，她可樂於助人了。

記得那是發生在班裡的事了。我的語文夾子在班裡不見了。我著急的直皺眉頭，那豆大的汗珠一顆接一顆的從我臉上不停的流下來，心裡驚慌失措。

XXX看見了，立刻跑到我的跟前，用安慰的口吻對我說：“朱逸飛，你這是怎麼了？”我焦急的說：“哎呀，我的語文夾子不見了。” XXX聽了，然後鎮定自若的說：“會找到的。”說完就開始了。

XXX問我那個夾子有什麼特徵，還沒有等我說完，她就找了起來。XXX先把後面一排的櫃子翻來覆去的`找了半天，然後左看看，右摸摸，終於找到了一個夾子，但這不是粉色的。XXX用手摸了摸臉上的汗珠，接著找起來；而我呢，則在座位上乾著急。XXX又在四個角落找了半天，把所有的衣服都弄掉了。但她又把衣服疊得方方正正，繼續找。“找到了！找到了!” XXX高興極了。我趕緊去看，果然是我的，我心裡比吃了蜜還甜。

這就是我們班樂於助人的紀律委員XXX。

樂於助人作文8

早上，天氣變陰了。媽媽讓我拿著雨傘和食物去外婆家看望她。

我拿著食物和雨傘在雨中拼命地跑著。我跑著跑著看見一位小弟弟在破舊的屋外面躲雨，雨嘩嘩地下著，一滴一滴地落在小弟弟的頭上，小弟弟一邊擦眼淚一邊叫：“媽媽，媽媽……”我急忙地跑過去問：“小弟弟，你的家人怎麼不來接你呢？”小弟弟哭著說：“我的媽媽很忙，不能來接我。”我說：“那我帶你回家吧，你告訴我你的家在哪裡？”我一邊問，他一邊帶他回家。把他帶回家以後，我就繼續去送食物給外婆。我把食物帶到外婆家了，外婆說：“我的'好孩子，謝謝你來看我。”我高興地說：“這是我應該做的。”玩了一會兒，我拿起傘就準備回家。外面的雨還是很大，我拿了雨傘跑呀跑，忽然看見兩隻不會飛的小鳥。我跑到一棵大樹前，我慢慢地爬上樹，因為害怕把小鳥弄疼了，所以輕輕地把它們放回鳥巢。我的臉上露出了歡樂的笑容。回到家裡，我把這件事情告訴了媽媽。

媽媽臉上露出了慈祥的笑容說：“你真是好孩子”。

樂於助人作文9

王世哲儘管他成績不怎麼好，但他很樂於助人。

清晨，我還不斷地吃力掃著地，看我掃過的地面，既不乾淨又慢，我都快不行了。而樹葉也不時的往下掉，一丁點不理會我的心情。就在這時候，王世哲抱著個大掃把跟我的小掃把比差遠了！他一步步朝我的衛生區走來，喊著說要幫忙，並把他的大掃把和我的小掃把換一下用。我呦不過他這好心，只好讓他幫忙掃幾下。他這一幫忙，我真是感激不盡。他很有規律的掃地，而且連一點小紙屑也不放過。他用我小掃把掃過的'地，又幹淨又快還很猛，比我用它大掃把掃過的地面乾淨很多。我不住的說謝謝，王世哲會心笑了笑，說：“沒關係，咱們是朋友。”儘管他了累得滿頭豆大的汗珠，他還是認真、一絲不苟的幫我掃地，並不斷告訴我哪裡騷的不乾淨要多掃····一眨眼，掃的乾淨了，就差掏樹坑了。我想問他幾個掃地祕訣，但他剛才掃的時候已經讓我明白是什麼了。在他們正在掏時，王世哲跟我說話，他跟我談一談三國。他真讓我大吃一驚！他對三國的人物易如指掌，對這些三國曆史人物如關羽、張飛、劉備、趙雲······的各類戰例，各種策略還有他們的死因都讓王世哲知道了，在王世哲眼前，我幾乎什麼也比不過他。他讓我學會了很多東西，有不少價值的東西。

我很高興這個清晨，他幫助了我。

樂於助人作文10

聰明伶俐、美麗善良、樂於助人的小姑娘王樂之是我最好的朋友。

王樂之有一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，小鼻子和一張櫻桃小嘴。她的臉上常常掛著開心的笑容，教室裡總聽見她快樂的笑聲，她走到哪，哪裡就有歡歌笑語，是我們班的小百靈鳥。

她不但學習好，而且還是個熱心腸。有一天，在上語文課時，我感覺肚子疼、很噁心，結果，嘩的一下就吐了，當時我的心砰砰直跳，楊老師馬上讓王樂之去抽紙，到水房給我清理，王樂之還給我拿水杯讓我漱口，她擔心地對我說：“希希，你沒事吧？”我喘著氣對她說：“沒事的。”在我想吐又吐不出來的時候，她幫我拍背，還幫我擦吐到紅領巾上的髒東西，她既不怕髒也不嫌惡心，這種行為令我感動不已，心想：“她可真好。”她的`優點還有很多，在學習上，不管是語文、數學、英語還是體育，成績總是名列前茅，她熱愛舞蹈，還是舞蹈社團的領舞……

總之，她值得我學習的地方很多，希望我們的友誼天長地久，做一輩子的好朋友。

樂於助人作文11

有句俗話說得好啊：一方有難，八方技援。在我們學生中，也是如此!

這個星期四，我鼻子有一點不通順，就從書包裡找了個遍，就是沒找到衛生紙。我正如熱鍋上的螞蟻-----團團轉，就在這時，我忽然想到可以向同學們借啊，我二話不說就問：“誰帶了衛生紙啊？可以借我用一用嗎？”話音剛落，四周都說有，並把衛生紙遞過來了。讓我感動不已，雖然我們相處的時間不長，但是大家都擁有一顆樂於助人、關愛別人的心。

記得還有一次，尚老師在寫字課的時候，發現了一位同學在講話。於是老師問：“你為什麼不寫作業？”那位同學不好意思的說：“我的鋼筆沒有墨了”。“各位同學，誰還有多餘的鋼筆，借給他用”老師的話音剛落，四面八方的同學都說“有”。老師點名叫了一位同學把鋼筆借給了他。

我講的兩件事情雖然不像別的故事那麼偉大，但離我的`生活很進，讓我學會感激，懂得相互幫助，讓我更好的理解了中華民族的傳統美德——“一方有難，八方支援”。

樂於助人作文12

星期一的早晨，太陽當空照，琪琪揹著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老爺爺突然停了下來，琪琪跑上前一看，原來是老爺爺買的`蘋果的袋子破了一個大洞，蘋果掉了一地。

這下可急壞老爺爺了：“袋子破了，我怎麼拿回家去啊？老伴還等著我買蘋果回去呢！”琪琪看了看自己的書包，也沒有可以裝蘋果的袋子。就在這時，琪琪想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然後把老爺爺的蘋果一個一個地裝進小紅帽裡。

老爺爺看到琪琪把蘋果裝進了帽子裡，非常高興，琪琪這時說：“老爺爺，蘋果有點重，我送你回家吧！”老爺爺高興地答應了。

就這樣，琪琪捧著蘋果把老爺爺送回了家。老爺爺一個勁地誇獎琪琪是個懂事的孩子。跟老爺爺道別後，琪琪心裡美滋滋地直奔學校去。

老師點評：

這篇文章小作者具體的為我們描寫了琪琪樂於助於的故事。小作者運用語言描寫，動作描寫，記敘詳細，描寫具體。一個一年級小朋友，能完整地敘述清楚，並且有自己的感悟在裡面，真是不簡單吶！

樂於助人作文13

我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李**，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。

那件事是上個星期五，我和他先後來到班裡，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的'作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文字上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一開啟筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李**抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裡……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心裡久久不能平靜！

是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。

這就是李**，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！

樂於助人作文14

樂於助人是一項可貴的品格。樂於助人的人是美麗的。我的身邊就有一位樂於助人的`同學——小欣，她的心靈比花兒還要美麗。

那是四年級的一天，語文課前，我正在做課前準備。我拿出語文書和文具盒，卻發現文稿紙不見了，我便翻箱倒櫃的找了起來。找了一會兒，突然想起昨天晚上做作業用了後，放在書桌上忘記收進書包了。昨天老師說過今天要用文稿紙的，這可怎麼辦哪？我急得汗都出來了。

於是，我問同桌：“能不能借我一張文稿紙？”“可以啊！”我一聽到這句話，喜笑顏開：“謝天謝地，你真是我的救星啊！”誰知他接著說：“你要給我一元錢！”啊？我失望了，轉身又向其他人借，但他們都不肯借給我。

這時，上課鈴響了，我沮喪地回到自己的座位，眼淚在眼眶裡直打轉：這可怎麼辦啦？老師可是很嚴格的，昨天已經反覆交待過啊，我肯定死定了！

正在這時，有人在後面拍我的肩膀，我一扭頭，後面的同學塞給我一張折起來的紙。開啟一看：啊！是一張文稿紙！我欣喜若狂，心中湧起一股暖意。一節課匆匆過去，幸好有這張文稿紙，我才順利完成了老師佈置的任務。

下課鈴響了，我向後面的同學表示感謝。他連連擺手，說：“不要謝我，是小欣讓我給你的！”我抬頭向小欣望去，只見小欣正向著我微笑，一隻手拿起來，做了個v手勢。

小欣的微笑多麼美麗，小欣的心靈多麼美麗啊！樂於助人的微笑是最美麗的！

樂於助人作文15

今天，我和媽媽去高郵看望生病住院的爺爺。

在路上，我看見了一位年旬七十的老人在文峰服飾廣場前，跪在地上，胸前還有一塊牌子，上面寫著：“各位父老鄉親們，我是一個啞巴，來自山東。因為兒女不孝，把我和孫女丟在外面。我的孫女今年只有十歲，還沒有讀書，現在又面臨雙目失明的痛苦，現在急需一筆錢做手術。請各位父老鄉親行行好，救救我們吧！”看著這一襲破衫的爺爺，盯著這出自肺腑的話語，我雙眼模糊了。於是便向媽媽要錢救助這位老人，可是媽媽卻說：“這些人都是裝的，我們救助他，你爺爺現在在醫院裡住院，誰來救助我們呀？”看來媽媽這邊是要不到錢了，我偷偷地將今天奶奶給我買衣服的'五十元錢悄悄地塞進了他面前的破碗裡。

這五十元錢雖然不多，也許連一天的住院費都不夠，但這是我的一片心意。將心比心，如果在我家裡發生這種事，也會有更多的好心人來救助我們。

今天，雖然沒能買到漂亮的衣服，但是我幫助了一個需要幫助的人。心裡感到無比高興。因為我堅信：樂於助人，快樂之本。